2026新教材语文 《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》 教学教学课件

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人1.①认真阅读并理解“坚持不懈”“心无旁骛”“匡时济世”“知行合一”等关键词语的含义；②把握本文“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一核心观点，理解其基本内涵。2.理清文章“总一分一总”的论证思路，学习文中引经据典、举例说明的论证方法。3.能结合自身实际，思考作为新时代青少年应努力的方向，增强责任意识。学习目标新课导入同学们，我们经常听到“接班人”这个词。它意味着传承，更意味着责任。那么,作为新时代的中国青年，我们究竟要成长为怎样的人，才能肩负起未来的重任?是仅仅成绩优异就够了吗?今天，我们来学习《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》,一起探寻这个问题的权威解答与深刻内涵。

写作背景《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》本文节选自《习近平著作选读》第二卷，是针对教育根本问题的纲领性论述。是2018年9月10日，全国教育大会上中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表的重要讲话。字词积累弘扬（

）

铸魂（）

挖掘（）积淀（

）

底蕴（）

精髓（）

呵护（）

干涸（）

坚持不懈（)

心无旁骛（

）

匡时济世（

）

hónɡzhùjuédiànyùnsuǐhē

héxièwùkuānɡ字词积累贤良：指有德行、有才能的人。铸魂：熔炼锻造精神内核、价值信仰。积淀：积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）底蕴：内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。精髓：比喻事物的精华、核心或要旨。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。匡时济世：挽救动荡的局势,使其转危为安。知行合一：认识事物的道理与实行其事是密不可分的。字词积累整体把握通览全文，把握核心观点:1.本文论述的“教育的根本问题”是什么？2.本文的论点是什么？培养什么人

怎样培养人为谁培养人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.请同学们快速浏览课文，理清文章思路，划分文章层次，并概括各部分大意。整体把握

第一部分（第1段）：立论——提出“培养什么人”是教育的首要问题，并阐明我国教育的根本任务是由国家性质决定的。

第二部分（第2段至“劳动最美丽的道理”）：分论——具体阐述“怎样培养人”，即从“六个下功夫”（理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质）和“体美劳”三个方面提出要求与路径。

第三部分（结尾）：总结强调——呼应开头，指出加强相关教育的紧迫性与重要性。

3.课文主体从哪几个方面论述了“怎样培养人”?整体把握六个下功夫一是要在坚定理想信念上下功夫。二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。三是要在加强品德修养上下功夫。四是要在增长知识见识上下功夫。五是要在培养奋斗精神上下功夫。六是要在增强综合素质上下功夫。“体美劳”教育,教育评价改革与德智体美劳全面培养体系。1.阅读第一个“下功夫”(坚定理想信念)段落，完成论证思路图表。合作探究观点要在坚定理想信念上下功夫。理由

现实情况

应对措施

加强历史教育（“五史”）与核心价值观教育；讲清“只有社会主义才能救中国……”的历史与现实逻辑；增强学生“四个自信”。

“社会主义”是本质规定；没有理想信念，培养目标就不成立。

青少年生活在和平环境，阅历有限，易走偏。

2.找出文中引用的古今中外名言警句(如《墨子》、孔子、王阳明、爱因斯坦等),说说这些引用分别证明了什么观点?有何作用?合作探究

古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄也。”——《墨子·尚贤上》

培养德才兼备的社会主义建设者和接班人对国家治理具有极端重要性。合作探究

爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的”。“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。教育的根本在于立德树人，品德修养远比专业知识更重要。合作探究3.找出文中使用的具体事例（如张伯苓的“爱国三问”、诺贝尔奖获得者的感言），分析这些事例在上下文中的作用是什么？

明确：将抽象道理具体化、生活化，使论证更亲切、生动，更具感染力和可信度。拓展迁移

现实对照与讨论：文中指出的某些现象，如“人生阅历有限”“小胖墩小眼镜”“不珍惜劳动成果”等，在你的观察中是否存在？请结合实例读读看法。合作探究链接材料：人生阅历有限

电视剧《胜算》播出时，部分观众认为剧情无聊，难以理解主角唐飞的行为和剧中展现的艰难处境。这是因为这些观众缺乏职场阅历，就像职场中牢骚满腹的员工，抱怨待遇低、生不逢时和公司选拔不公，无法体会唐飞在复杂环境中所面临的困难，也难以理解领导和上级的决策，这体现了人生阅历有限导致认知差异的问题。链接材料：“小胖墩小眼镜”1.河南“五小”专项行动案例

河南2025年启动儿童健康专项行动，聚焦“小胖墩”“小眼镜”等五大问题。监测显示，部分县市小学超重率超20%，6岁儿童近视率逼近30%。行动通过校园食育课程、运动处方干预，目标三年内学生肥胖率年降1%。2.云南体育中考改革实践

云南将体育中考分值提至100分，推行“一年两考”。屏边苗族自治县湾塘小学通过“每天3小时户外运动+禁电子产品”，实现全校500余名学生零近视，成为全国典型。3.农村传统观念阻碍

研究显示，部分农村家庭存在“孩子胖是福气”的误区，高油高糖饮食普遍。2025年预测农村儿童肥胖率将反超城市，如安徽某县留守儿童肥胖率较城市同龄人高12%。链接材料：“不珍惜劳动成果”1.校园资源浪费多地学校反映学生午餐浪费严重。如北京某中学调查显示，每日厨余垃圾中30%为完整丢弃的饭菜，部分学生因“不合口味”随意倾倒。2.公共环境破坏重庆某社区适儿化改造的“一米世界“活动空间，新增设施一周内遭涂鸦损坏，滑梯被塞入零食包装袋。监控显示多为青少年嬉闹所为。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。希望同学们能把今天的学习内容内化于心、外化于行，牢记“为党育人、为国育才”的期望，因为这与我们每个人息息相关。努力争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年，把爱国情、强国志、报国行自觉融入未来的奋斗中，真正成长为拥有“四个自信”、堪当民族复兴重任的时代新人，用实际行动兑现“请党放心，强国有我”的青春誓言。课堂小结板书设计培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人一、根本问题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人二、中心论点：培养德智体美劳全