第2课时　爱护公共设施教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第2课时爱护公共设施教学目标教学目标1．认识公共设施，知道公共设施属于大家。2．了解公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利。3．初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。教学重点教学重点认识公共设施，能自觉爱护和正确使用公共设施，对保护公共设施提出建议。教学难点教学难点自觉爱护和正确使用公共设施，对保护公共设施提出建议。教学过程教学过程一、新课导入师：看到“朋友”这两个字，你会想到谁呢？学生说出自己的好朋友。师：除了同学们说的这些，我们还有一些特殊的“朋友”，今天我们来认识一下它们吧。二、探究学习探究：认识我们的“朋友”1．公共设施我知道师：公共场所里有许多公共设施，它们就像朋友一样默默地为我们提供帮助，请你从教材第64页的图片中找出它们吧。（1）请学生从教材第64页的图片中寻找“朋友”，然后举手回答。预设：长椅、垃圾桶、凉亭……师：这些“朋友”有一个共同的名字——公共设施。（2）出示教材第64页“相关链接”中的内容，请学生了解。师：你还认识哪些公共设施？预设：生1：小区里的充电桩是公共设施。自从有了它，电动车充电方便多了。生2：取票机是公共设施。我跟爸爸妈妈旅游的时候，他们先在网上预订好车票，然后在车站的取票机把票取出来，非常方便快捷。师：那么，这些公共设施有什么作用呢？2．公共设施作用大师：我们来听一听它们的自述吧。（1）出示教材第64页公共设施的自述。引发学生思考。3破坏公共设施的现象（1）出示三张图片，让我们说出它们的名字和作用吧！出示图片，学生举手回答。师：这些“朋友”对我们的日常生活如此重要。可是，有的人却不善待它们。（2）出示教材第65页公共设施的自述，请学生阅读。师：你还知道哪些破坏公共设施的现象？预设：生1：在建筑物或交通工具上乱涂乱画，污染环境并破坏美观。生2：偷盗垃圾桶，随意乱扔垃圾导致保洁人员工作难度增加和效率下降。生3：小区的健身器材变得残缺不全，或者有的健身器材表面上看是好的，但是在上面锻炼的时候它坏了，我可能会受伤！师：有时候伤害了这些无声的“朋友”，还会造成无法挽回的悲剧。（3）出示教材第65页“阅读角”中的内容，请学生阅读。师：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？（4）学生齐声回答“我们自己”。师：破坏公共设施不仅会给人们的生活带来不便，还可能危及人们的人身安全。因此，如果伤害它们，最终受伤害的还是我们自己。4.善待公共设施的做法（1）了解学校或家附近一些公共设施的现状，想一些保护这些公共设施的金点子。（2）小组讨论后进行分享。预设：生1：公共设施：社区健身器材现状：部分器材的扶手有磨损，个别跑步机的显示屏出现划痕，还有一些器材下方堆积了少量垃圾。文明使用建议：使用时轻握扶手、轻触显示屏，不随意刻画；锻炼结束后带走随身垃圾，看到周围有杂物及时捡起扔进附近垃圾桶。生2：公共设施：小区公共座椅现状：有的座椅表面有污渍，个别座椅的螺丝松动导致晃动，还有人在座椅上踩踏、放置重物。文明使用建议：不在座椅上踩跳或放置尖锐、沉重物品；发现污渍及时用纸巾擦拭，螺丝松动时告知物业维修。师：要爱护公共设施，文明使用。（3）出示教材第66页的相关链接内容。师：如果发现公共设施已经损坏，可以向有关部门反映，会有专业人员一起来“照顾”我们的“朋友”三、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们认识了大家的“朋友”——公共设施，知道了它们每天默默地为我们服务，明白了我们的生活因为它们的存在而更方便、更美好。希望同学们善待我们的“朋友”，做一个文明的小公民。公共设施如果遭到破坏，最终受伤害的还是我们自己。我们应该正确、文明地使用公共设施，遇到破坏行为要及时劝阻，适时向相关部门反映；发现公共设施坏了，要用适当的方法处理。四、板书设计爱护公共设施公共设施我知道公共设施作用大破坏公共设施的现象善待公共设施的做法教学反思教学反思______________________________________________________________________