第2课时　多在心中画问号教学设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第2课时多在心中画问号教学目标教学目标1．懂得生活中处处是“问号”。2．能够克服提问的顾虑，多观察、多思考、主动提问并尝试解决问题。3．能够在日常学习中养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣。教学重点教学重点1．懂得生活中处处是“问号”。2．能够克服提问的困惑及顾虑，多观察、多思考、主动提问并尝试解决问题。教学难点教学难点能够在日常学习中养成爱提问的习惯并体会提问带来的乐趣。教学过程教学过程一、新课导入师：通过上节课的学习，我们知道了每个人都有自己的潜力。你知道吗，要想发挥好自己的潜力，我们需要多提问。“问题”是最好的老师，要想学得好就要多在心中画问号。二、探究学习探究：多在心中画问号1．敢于提问，善于提问师：我们来看两幅图片，有同学问“为什么夜空中会有那么多的星星呢？”有同学问“为什么星星总是一闪一闪的呢？”还有同学看到第二幅图时会问“城市里为什么经常堵车？”同学们，你们会提出什么问题呢？请你写一写自己心中的小问号吧。（1）展示教材第16页的两幅图片。（2）小组内交流，请学生在纸上写出自己的问题。（3）请学生举手说一说自己的问题。预设：生1：为什么白天就看不见星星了呢？生2：星星的排列有规律吗？……师：很多有成就的人都特别爱提问，我们一起走进宋濂的故事。（4）展示教材第16页“故事屋”的内容，请一名学生朗读。（5）听完故事，请学生思考：宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？预设：生1：宋濂成为了明朝著名的散文家。生2：宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。生3：勤学好问的品格成就了宋濂。师：说得没错。正是这种勤学好问的品格使得宋濂成为明朝著名的散文家。同学们，我们要留心观察、多思考、会提问、爱探索，这样才能学得好。2．联系自身，深化反思师：有人说“真理诞生于一百个问号之后。”想一想，你们平时是一个爱提问题的人吗？如果是，为你们鼓掌！如果不是，原因是什么呢？（1）展示教材第17页的图片，说一说，你跟他们的想法一样吗。预设：生1：我在学习上也有许多问题，但是我总怕说出来后同学们会笑话我，说我的问题太傻。生2：上课的时候我也有各种各样的问题，但是我看同学们都没问，我也不好意思问，怕同学们说我问题太多。生3：我喜欢向老师和同学们提各种各样的问题，老师和同学们都热情地解答，我感到非常开心。（2）展示教材第17页下方的内容。（3）请同学们展开讨论：为什么说“多提问题才是爱思考的”呢？预设：生1：只有认真思考了，才能提出问题。生2：不认真思考，即使提问也提不出好问题。生3：我学习的时候，越是思考问题越多。师：提出问题之前都要认真思考，只有认真思考，提出的问题才是有价值的。其实要想做学习的主人，我们就要敢于提问。有些问题看似很简单，甚至有些“幼稚、愚蠢”，但是它们也有自己的价值。赫赫有名的物理学家牛顿正是因为提出了“苹果为什么会掉到地上？”这样一个看似简单幼稚的问题，才发现了“万有引力定律”。（4）展示牛顿发现万有引力的小故事。师：所以，做一个爱提问的孩子吧，将一首《问号之歌》送给大家，请大家一起读一读。（5）展示《问号之歌》。3．寻找答案，掌握方法师：你们想不想以这些爱思考、爱提问的人为榜样，做学习的主人？接下来我们开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。（1）展示教材第18页的第一幅图片，请同学们试着提出自己的问题。预设：生1：到了秋天，树叶为什么会变黄呢？生2：为什么树上的果子到秋天就成熟了？生3：到了秋天，松树和柏树的叶子还是青的，为什么呢？（2）展示教材第18页的第二幅图片，请同学们试着提出自己的问题。预设：生1：堆在小区的垃圾不清理，到底是谁负责管理？生2：为什么不能把纸箱和剩饭剩菜一起扔？生3：为什么小区的路中间总有一堆垃圾？师：同学们善于观察和记录，这是很好的学习方法。要想学习学得好，就要常在心中画问号。那么我们平时做得怎么样呢？一起来完成下面的调查吧。（3）展示教材第18页“评一评”的内容。师：如果你的回答是“不”，得0分；如果是“偶尔”，得1分；如果是“经常”，得2分。现在请你根据实际情况，给自己打分，然后把这些得分加起来。如果你的得分超过6分，那就说明你在这些方面做得非常好。如果你的得分在4分以下，那么在以后的学习当中你就要加以改进了。师：爱思考、爱提问是特别好的学习品质，但更重要的是在提出问题之后，要能够通过各种途径进行探索，寻求答案。当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？（4）展示教材第19页的图片。（5）开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问题更能引发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。（6）展示学生的问题。问题1：为什么天上会下雨？答：通过查阅《百科全书》，我知道雨是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落下来，形成雨。问题2：为什么月亮有时是圆的，有时是弯的？答：我通过查阅相关资料得知，有时我们看到的月亮是弯的，是因为地球在月球和太阳之间，地球挡住了部分太阳光，而没有被挡住的太阳光就射向了月亮，并被月亮反射，我们也就看到了不完整的月亮。当地球没有挡住太阳光，太阳光就照射到了整个月亮，我们就看到了完整的、圆圆的月亮。师：同学们，请你们课后继续开展“你问我答”的游戏。通过问题的碰撞，我相信你们一定能收获更多的学习方法。三、课堂小结只要我们善于观察，敢于提问，相信自己，掌握适合自己的有效的学习方法，老师相信人人都能学得好，人人都能做学习的主人！四、板书设计多在心中画问号善于观察、敢于提问做学习的主人教学反思教学反思_________________________________