旅游（原卷版）-2026届高三英语一轮复习（人教版）

高中英语人教版一轮复习大单元话题整合

专题02旅游

一、必修一Unit2TravellingAround

（一）核心词汇

1.journey（n.）：旅行；旅程,侧重较长距离的陆路/海路旅行,可搭配alongjourney（长途

旅行）、onajourney（在旅途中），区别于Irip（侧重短途出行）、travel（泛指旅行，不可数）。

2.destination（n.）：目的地，旅行话题核心名词，常用搭配reachone'sdestination（抵达目

的地）、chooseadestination（选择目的地）。

3.schedule（n./v.）：日程安排;为安排时间，名词搭配makeatravelschedule（制定旅

行日程）动词用法为scheduleavisitto（安排参观）,复用校园生活话题词汇，场景延

伸至旅行规划。

4.apply（V.）：申请；应用，旅行场景中侧重“申请证件"，搭配applyforapassport（申请

护照）、applyforavisa（申请签证），复用前话题词汇，场景适配旅行刚需。

5.reserve（v./n.）：预订；保留,旅行高频实用词，动词搭配reserveahotelroom（预订酒店

房间）、reserveaticket（预订门票）,名词对应reservation（n.预订），如makeareservation（办

理预订）。

6.explore（v.）：探索；考察,旅行中常指探索景点、风十.人情，搭配exploreascenicspot

（探索景点）、explorelocalcullure（探索当地文化），复用前话题词汇，场景聚焦旅行体验。

7.breathtaking（adj.）：令人惊叹的；壮丽的，形容词作定语或表语，用于描述旅行中的自然

风光，如breathtakingscenery（壮丽的风景）。

8.admire（v.）：钦佩：赞赏;欣赏，旅行中侧重”欣赏美景、古迹”,搭配admiretheview

（欣赏风景）、admireancientbuildings（赞赏古建筑），派生词为admiration（n.钦佩；欣赏）。

（二）重点短语

l.setoff/out：出发；启程，旅行开始的核心表达，可搭配selofffor+目的地（出发前往某

地）,setoffforBeijing（出发前往北京）。

2.inadvance/aheadoftime：提前，旅行规划高频短语，用于预订、准备等场景，如booktickets

inadvance（提前预订门票）。

3.beresponsiblefor：对..负责，旅行中可指对自身安全、行程安排负责，如beresponsible

forpersonalsafetyduringthetrip（对旅行中的个人安全负资

4.takecontrolof：控制；掌控，适用于旅行中应对突发情况、掌控行程节奏，如takecontrol

ofthetravelschedule（掌控旅行日程）。

5.getcloseto：接近；靠近，用于描述接触自然、景点，如getclosetonature（亲近自然）、

getclosetotheancienttower（靠近古塔）。

6.atdawn/dusk：在黎明/黄昏，旅行中描述特定时间的观景场景，如watchthesunriseatdawn

（黎明时分看日出）。

（三）核心句型及仿写

1.句型1：It's+adj.+todosth.（做某事是..的）

原句：It,sexcitingtoexplorenewplacesandexperiencedifferentcultures.

仿写：提前规划旅行行程是很有必要的。（It'snecessarytoplanthetravelscheduleinadvance.）

2.句型2：beabouttodosth.when...（正要做某事，这时..）

原句：Wewereabouttosetoffwhentherainstartedpouringdown.

仿写：我们正要欣赏日出，这时天空出现了绚丽的朝霞。（Wewereabouttoadmirethesunrise

whenbrightmorningglowappearedinthesky.）

3.句型3：Themoment+从句，主句（.....就....）

原句：Themomentwearrivedatthedestination,wewereattractedbythebreathtakingscenery.

仿写：•进入公园，我们就被湖边的荷花吸引住了o（Themomentweenteredthepark,wewere

attractedbythelotusflowersbythelake.）

4.句型4：Thereisnodoubtthat...（亳无疑问..）

原句：Thereisnodoubtthattravellingcanbroadenourhorizonsandenrichourlife.

仿写：毫无疑问，探索当地文化能让旅行更有意义。（Thereisnodoubtihalexploringlocal

culturecanmakethetripmoremeaningful.）

二、必修二Unit4HistoryandTraditions

（）核心词汇

1.history（n.）：历史；历史学，派生词为historical（adj.历史的，侧重与历史相关的）、historic

（adj.有历史意义的，侧重重要历史价值的），旅行中搭配historicalsiles（历史遗迹）、historic

buildings（历史建筑）。

2.tradition（n.）：传统；惯例，形容词为Iradilional（传统的）,搭配traditionalcustoms（传

统习俗）、followtraditions（遵循传统），旅行中聚焦各地传统民俗体验。

3.preserve"）：保护；维护；保存，侧重保护历史遗迹、传统文化，搭配preserveancientrelics

（保护古遗迹）、preservetraditionalskills（传承传统技艺），派生词为preservation（n.保护；

保存）。

4.heritage（n.）：遗产；传统,常用搭配culturalheritage（文化遗产）、worldheritagesite（世

界遗产），是历史文化类旅行的核心名词。

5.ancient（adj.）：占代的：占老的，修饰历史、建筑、文明等，如ancientcities（占城）、ancient

civilizations（古代文明），适配历史遗迹类旅行场景。

6.origin（n.）：起源;源头，搭配theoriginofSih.（某物的起源）,如theoriginofthelocaltradition

（当地传统的起源），用于旅行中了解文化背景。

7.combine（v.）：结合；联合，搭配combineAwilhB（将A与B结合），tocombinehistory

withtravel（将历史与旅行结合），体现旅行的文化内涵。

8.exist（v.）：存在；生存，派生词为existence（n.存在），搭配existforthousandsofyears（存

在数T年），用于描述历史遗迹、传统的悠久历史。

（二）重点短语

1.passdown：传承；传递，侧重传统、技艺、故事等的代代相传，如passdowntraditionalcustoms

fromgenerationtogeneration（代代传承传统习俗）。

2.relateto：与..相关；理解，旅行中可指了解与历史遗迹相关的故事，如relatethelegend

totheancienttemple（将传说与古寺相关联）。

3.inmemoryof：为了纪念...,用于描述历史建筑、景点的建造意义，如themonumentbuilt

inmemoryoftheheroes（为纪念英雄而建的纪念碑）。

4.comeintobeing：形成；产生,用手解释传统、文化、景点的起源，howthelocaltradition

cameintobeing（当地传统是如何形成的）。

5.beproudof：为..感到自豪，用于表达对本地或旅行地历史文化的认可，如beproudofthe

richculturalheritage（为丰富的文化遗产感到自豪）。

6.dalebacklo：追溯到..,描述历史遗迹、传统的起源时间，如llicancicnlcitydalesback

to2（）（X）yearsago（这座古城追溯到2（）（X）年前）。

（三）核心句型及仿写

1.句型I：which引导的非限制性定语从句

原句：Ourcityhasmanyancientbuildings,whichdatebacktotheMingDynasty.

仿写:这座小镇有很多传统手工艺品，它们传承了数百年。（Thistownhasmanytraditional

handicrafts,whichhavebeenpasseddownforhundredsofyears.）

2.句型2：Ilisbelievedthat...（人们认为..）

原句：Itisbelievedthatthisancienttemplewasbuiltinmemoryofagreathero.

仿写：人们认为这种传统习俗形成于唐朝。（Itisbelievedthatthistraditionalcustomcameinto

beingintheTangDynasty.）

3.句型3：Notonly...butalso...（不仅..而且....，连接并列成分，主谓一致遵循就近原

则）

原句：Travellingtohistoricalsitesnoionlyhelpsuslearnabouthistorybutalsomakesuscherish

culturalheritage.

仿写：了解当地传统不仅能丰富我们的知识，还能加深我们对当地文化的理解。（Learning

aboutlocaltraditionsnotonlyenrichesourknowledgebutalsodeepensourunderstandingoflocal

culture.）

4.句型4：Thereasonwhy...isthat...（....的原因是....）

原句：Thereasonwhypeoplepreserveancientrelicsisthattheyarevaluableculturalheritage.

仿写：游客喜欢参观古城的原因是能感受悠久的历史和独特的传统。（Thereasonwhytourists

likevisitingancientcitiesisthattheycanexperiencethelonghistoryanduniquetraditions.）

三、必修三Unit3DiverseCultures

（-）核心词汇

1.diverse（adj.）：多样的；不同的，名词为diversity（n.多样性），搭配diversecultures（多

元文化）、culturaldiversity（文化多样性），是跨文化旅行的核心词汇。

2.unique（adj.）：独特的；独一无二的，用于描述旅行地的文化、习俗、景观，如uniquelocal

customs（独特的当地习俗）、uniquenaturalscenery（独特的自然风光）。

3.custom（n.）：习俗；风俗；习惯，侧重一个地区或民族的传统风俗，旅行中常涉及不同

地域的custom差异,如followlocalcustoms（入乡随俗）。

4.belief（ii.）：信仰；信念，搭配rcligiuusbeliefs（宗教信仰）、culluralbeliefs（文化信仰），

是理解多元文化的重要维度。

5.adopt（v.）：采用；采纳；收养，旅行文化场景中侧重“接纳、适应”当地习俗，§IJadopt

locallivinghabits（适应当地生活习惯），也可指“采用”文化传承方式。

6.vary（v.）：变化；不同，搭配varyfrom...to...（从..到....不同），如customsvaryfrom

regiontoregion（习俗因地区而异），体现文化多样性。

7.acknowledge（v.）：承认；认可；感谢，用于认可不同文化的价值，$0acknowledgethevalue

ofdiversecultures（认可多元文化的价值）。

8.mix（v./n.）：混合；融合，名词搭配culturalmix（文化融合），动词搭配mixwith...（与...

融合），如differentculturesmixwitheachotherinthiscity（这座城市里不同文化相互融合）。

（-）重点短语

I.fitin：适应；融入，跨文化旅行中高频，指适应当地文化、融入当地生活，如fitinwiihthc

localculture（融入当地文化）。

2.avarietyof：各种各样的；多种类型的，同义短语为various,用于描述旅行中的文化、景

观、活动，如avarietyoflocalsnacks（各种各样的当地小吃）。

3.inaddition（to）：此外;除...之外，用于补充旅行中的体验、景点、文化元素，如inaddition

tovisitingscenicspots,wealsoexperiencedlocalcustoms（除了参观景点，我们还体验了当地

习俗）。

4.differfrom：与..不同，用于对比不同旅行地的文化、习俗差异,如thelocalcustomdiffers

fromthatinmyhometown（当地习俗与我家乡的不同）。

5.befamiliarwith：熟悉..，旅行前准备场景常用,如befamiliarwiththelocalculturebefore

travelling（旅行前熟悉当地文化）。

6.takepridein：为..感到自豪，与beproudof同义，出于表达对本地或旅行地多元文化

的自豪，如takeprideinthediverseculturesofthecountryC为这个国家的多元文化感到自豪）。

（三）核心句型及仿写

I.句型1：Asweallknow，…（众所周知..）

原句：Asweallknow,differentcountrieshavediverseculturesanduniquecustoms.

仿写：众所周知，旅行能让我们接触到各种各样的文化。（Asweallknow,travellingcanletus

beexposedtoavarietyofcultures.）

2.句型2：Although/Though+从句,主句（尽管..>但是....）

原句：Altliuugliculturesvaryfrumuuuiilrytououiiliy,liicyallhaveihcirownvalues.

仿写：尽管各地习俗不同，但入乡随俗是基本的旅行礼仪。（Althoughcustomsdifferfromplace

toplace,fittinginwithlocalcustomsisbasictraveletiquette.）

3.句型3：II'simportantforsb.todoslh.（对某人来说做某事是重要的）

原句：Itsimportantforustoacknowledgeandrespectdiversecultureswhentravelling.

仿写：对旅行者来说，熟悉当地习俗并尊重当地信仰是很有必要的。（It'snecessaryfor

travelerstobefamiliarwithlocalcustomsandrespectlocalbeliefs.)

4.句型4：With+宾语+宾语补足语（with复合结构）

原句：Withthedevelopmentoftourism,moreandmorepeoplehavethechancetoexperience

diversecultures.

仿写：随着文化交流的加深，越来越多的人开始喜欢跨文化旅行。（Withthedeepeningof

culturalcommunication,moreandmorepeoplebegintolikecross-culturaltravel.）

四、选择性必修一Unit3FascinatingParks

（一）核心词汇

1.fascinating（adj.）：迷人的;有吸引力的,动词为fascinate（v.使着迷的名词为fascinaiion

（n.魅力），用于描述公园的景观、特色，fascinatingnationalparks（迷人的国家公园描

2.vast（adj.）：广阔的；巨大的,修饰自然景观,如vastgrasslands（广阔的草原）、vastforests

（茂密的森林），适配公园、自然景区旅行场景。

3.scenery（n.）：风景：景色，不可数名词，侧重自然景观的整体风貌.，如beautifulsceneryin

thepark（公园内的美丽景色），区别「view（侧重特定视角的风景）。

4.spot（n./v.）：地点；景点；发现,名词搭配scenicspots（景点）、apopularspot（热门景

点），动词用法为spotsth.（发现某物），旅行中高频实用。

5.preserve（v.）：保护；维护，复用历史传统话题词汇，本单元侧重保护公园内的自然环境、

生态资源，如preservetheecologicalbalanceinthepark（保护公园内的生态平衡）»

6.attract（v.）：吸引，名词为attraction（n.吸弓|力；景点）,搭配attracttouristsfromalloverthe

world（吸引来自世界各地的游客〉，Siltheparkisattractedbyitsuniquescenery（这座公园因

其独特的风景而吸引人）。

7.wander（v.）：漫步;闲逛,用于描述在公园内的休闲游览,wanderaroundthepark

（在公园内漫步〉、wanderthroughtheforest（在森林中闲逛）。

8.admission（n.）：入场费;进入许可,旅行景点实用词,搭配admissionticket（门票）、firee

admission（免费入场），^11theadmissiontothenationalparkis50yuan（这座国家公园的门票

是50元）。

（二）重点短语

I.befamousfor：因..而闻名，用于介绍公园的特色亮点，如iheparkisfamousforilsvast

grasslandsanduniquewildanimals（这座公园因其广阔的草原和独特的野生动物而闻名）。

2.consistof：由..组成，描述公园的构成部分，如thenationalparkconsistsofforests,lakes

andmountains（这座国家公园由森林、湖泊和山脉组成）。

3.inharmonywith：与..和谐相处，侧重公园内人与自然的和谐，如humansliveinharmony

withnatureinthepark（公园里人类与自然和谐共处）。

4.setaside：留出；拨出（时间、空间等），如thegovernmentsetasidealargeareatobui'dthe

park（政府划出•大片区域建造这座公园）。

5.takeawalk：散步；漫步,休闲旅行场景高频，如takeawalkalongthelakeinthepark（在

公园的湖边散步）。

6.appealto：吸引；对..有吸引力，同义于attract,如ihepark'sbeautifulsceneryappeals

tomanytourists（公园的美丽景色吸引了很多游客）。

（三）核心句型及仿写

1.句型1：Locatedin...,thepark...（过去分词作状语，表地点）

原句：Locatedinthenorthofthecountry,thenationalparkisfamousforitsvastforests.

仿写：位干城市中心的i文库公园，因其迷人的湖景而深受市民喜金。（Locatedinthecenterof

thecity,thisparkisdeeplylovedbycitizensforitsfascinatinglakescenery.）

2.句型2：II'sagreatpleasuretodosth.（做某事是一件乐事）

原句：It'sagreatpleasuretowanderaroundtheparkandenjoythebeautifulscenery.

仿写：在国家公园里欣赏野生动物、亲近自然是一件乐事。（It'sagreatpleasuretoadmirewild

animalsandgetclosetonatureinthenationalpark.）

3.旬型3：Notonlydocs...butalso...（不仅..而且....，部分倒装）

原句：Notonlydoestheparkprovideaplaceforpeopletorelax,butalsoitpreservesalotofrare

plants.

仿写：这座公园不仅吸引了大量游客，还保护了当地的生态环境。（Notonlydoesthispark

attractalargenumberoftourists,butalsoitpresenesthelocalecologicalenvironment.）

4.句型4：Therearemanyreasonswhy...（..有很多原因）

原句:Therearcmanyrcasunsvvliythenaliuiialparkispopularainunglourisls.

仿写：这座城市公园深受人们喜爱有很多原因。（Therearcmanyreasonswhythiscityparkis

deeplylovedbypeople.）

五、选择性必修二Unit4JourneyacrossaVastLand

（-）核心词汇

1.journey（n.）：旅行；行程，复用必修一旅行话题词汇，本单元侧重长途、跨越广阔地域

的旅行，$0alongjourneyacrossthecountry（横跨全国的长途旅行）。

2.vase（adj.）：广阔的；浩瀚的，复用公园话题词汇，侧重描述旅行途中的广阔地貌，如vasl

deserts（广阔的沙漠）、vastplains（辽阔的平原）。

3.route（n.）：路线；路程，旅行规划核心词，搭配travelroute（旅行路线）、choosearoute

（选择路线），如weplannedadetailedrouteforthejourney（我们为这次旅行规划了详细的路

线）。

4.adventure（n./v.）：冒险；冒险经历；冒险尝试，用「描述充满未知、挑战的旅行，如a【hrilling

adventurejourney（惊险的冒险旅行），派生词为adventurous（adj.爱冒险的）。

5.壮观（adj.）：splendid/magnificent,用于描述旅行途中的壮丽景观，如splendidmounlainsand

rivers（壮丽的山川的magnificentwaterfalls（壮观的瀑石）。

5.overcome（v.）：克服；战胜，复用校园生活话题词汇，本单元侧重克服旅行中的困难，

如overcomethedifficultiesduringthejourney（克服旅行中的困难）。

6.vivid（adj.）：牛动的：逼真的，用干描述旅行经历、景观的描述，如avividdescriptionof

thejourney（对旅行的生动描述）、vividscenery（逼真的景色）。

7.impressive（adj.）：令人印象深刻的，用于表达旅行经历、景观带来的感受，如animpressive

journey（一次令人印象深刻的旅行）、impressivenaturalscanery（令人印象深刻的自然风光）。

（-）重点短语

1.acrossthecountiy/world：横跨全国/世界，用于描述长途旅行的范围，如ajourneyacrossthe

vastland（横跨广袤大地的旅行）«

2.takearide：乘车;骑行,旅行途中的交通方式表达,如takearideonthetrainacrosstheplains

（乘火车穿越平原）°

3.inthedistance：在远处，用于描述旅行中看到的远景，如wesawsnow-cappedmountainsin

thedistance（我们看到远处的雪山）。

4.gothrough：穿过;经历,旅行中可指穿过地貌、经历困难,如gothroughthedesert（穿

越沙漠）、guthroughalulufdiffiuullicsduringthejourney（旅行中经历很多困难）。

5.catchsightof：看见；瞥见，用于描述旅行中偶然看到的景观、事物，如catchsightofagroup

ofwildanimals（瞥见一群野生动物）。

6.alltheway：一路上；自始至终，用于描述旅行途中的状态、经历，如weenjoyed【hebeauliful

sceneryalltheway（我们一路上都在欣赏美丽的风景）。

（三）核心句型及仿写

1.句型1：As+从句（时间状语从句），主句（随着..）

原句：Aswetravelledacrossthevastland,wewereshockedbythemagnificentscenery.

仿写：随着我们一路向西旅行，景色变得越来越壮观。（Aswetravelledwestalltheway,the

scenerybecamemoreandmoremagnificent.）

2.句型2：Itwasthefirstlimethat...（这是某人第一次做某事，从句用完成时）

原句：Itwasthefirsttime:hatIhadtakenalongjourneyacrossthecountry.

仿写:这是我第一次看到如此广阔的沙漠和壮丽的日出。（Itwas（hefirsttimethatIhadseen

suchvastdesertsandmagnificentsunrises.）

3.句型3：Whatimpressedmemostwasthal…（让我印象最深刻的是..）

原句：Whatimpressedmemostwasthatthelocalpeoplewerewarmandfriendly.

仿写：让我印象最深刻的是沿途壮丽的山川和清澈的河流。（Whatimpressedmemostwasthe

magnificentmountainsandclearriversalongtheway.）

4.句型4：After+动名词/从句,主句（在..之后）

原句：Afterovercomingallthedifficulties,wefinallyreachedourdestination.

仿写：在穿越这片森林之后，我们瞥见了远处的湖泊。（Aflergoing（hroughIhisforest,we

caughtsightofthelakeinthedistance.）

六、选择性必修四Unit2IconicAttractions

（-）核心词汇

1.iconic（adj.）：标志性的；偶像的,核心话题形容词，搭配iconicattractions（标志性景点）、

iconicbuildings（标志性建筑），如【heiconicattractionsofthecity（这座城市的标志性景点）。

2.attraction（n.）：吸引力；景点；吸引人的事物，复用公园话题词汇，本单元侧重“标志性

景点”,//flworld-famousattractions（世界著名景点）、touristaitractions（旅游景点）。

3.landmark（n.）：地标；里程碑，同义于iconicaltraction,thelandmarkofthecity（这座

城市的地标）、historiclandmarks（历史地标）。

4.uoiislrucl（v.）：建造；构建，派生词为couslrucliun（n.建造；建筑），用丁描述标志性景

点的建造历程，如thebuildingwasconstructed200yearsago（这座建筑建于200年前）。

5.symbol（n.）：象征；标忐，搭配beasymbolof...（是..的象征），^1theiconicattraction

isasymbolofthecity*sculiure（这座标志性景点是这座城市文化的象征）。

6.deserve（v.）：值得；应得，用于评价标志性景点的价值,theiconicattractiondeservesto

bevisited（这座标志性景点值得一游）。

7.admire（v.）：欣赏；钦佩，复用必修一旅行话题词汇，本单元侧重欣赏标志性景点的外观、

价值,如admiretheiconicbuilding9suniquedesign（欣赏这座标志性建筑的独特设计）。

8.reputation（n.）：声誉；名声，搭配haveagoodreputation（享有良好声誉）、earnareputation

for...（因...赢得声誉）,如theiconicattractionhasagoodreputationworldwide（这座标志性

景点在全球享有良好声誉）。

（二）重点短语

I.beknownas：被称为；作为..而闻名，用「介绍标志性景点的别称、身份，如thebuilding

isknownas（heiconiclandmarkofihecity（这座建筑被称为这库城市的标志性地标）。

2.belocatedin：位于..,复用公园话题短语,用于介绍标志性景点的位置,如theiconic

attractionislocatedinthecenterofthecity（这座标志性景点位于城市中心）。

3.datebackto：追溯到……，复用历史传统话题短语，用于描述标志性景点的建造时间、历

史渊源，如theiconictempledatesbacktotheSongDynasiy（这座标志性寺庙追溯到宋朝）。

4.beworthyof：伯.得...同义于deserve.搭配beworthyofvisit/attention（仅得参观/关注），

如theiconicattractionisworthyofglobalattention（这座标志性景点值得全球关注）。

5.inhonorof：为了纪念..，用于描述标志性景点的建造意义,如Ihemonumentwasbuillin

honorofthegreatleader（这座纪念碑是为了纪念这位伟大领袖而建）。

6.drawvisitorsfromallovertheworld：吸引来自世界各地的游客，用于体现标志性景点的影

响力，如theiconicattractiondrawsvisitorsfromallovertheworld（这座标志性景点吸引了来

自世界各地的游客兀

（三）核心句型及仿写

I.句型I：Consideredas...,theiconicattraction...（过去分词作状语,表被动/身份）

原句：Consideredasthesymbolofthecountry,thisiconicattractiondrawsmillionsofvisitors

everyyear.

仿写：被称为城市地标的这座建筑，每年吸引大量游客前来参观。（Consideredasthelandmark

ufihecity,thisbuildingalliaulsalargenumberufvisitorseveryyear.）

2.句型2：Thereisnodenyingthat...（不可否认..）

原句：Thereisnodenyingthaticonicattractionsplayanimportantroleinpromotinglocal

tourism.

仿写：不可否认，标志性景点对传承当地文化也有着重要作用。（Thereisnodenyingthaticonic

attractionsalsoplayanimportantroleininheritinglocalculture.）

3.句型3：Notonlyis...butalsoitis...（不仅..而且....，部分倒装）

原句：Notonlyisthisiconicattractionfamousforitsuniquedesign,butalsoitisasymboloflocal

culture.

仿写：这座标志性寺庙不仅历史悠久，而且是当地宗教信仰的象征。（Notonlyisthisiconic

templewithalonghistory,butalsoitisasymboloflocalreligiousbeliefs.）

4.句型4：Ifyou...,youwill...（如果...,你将会....）

原名J：Ifyouvisitthisiconicattraction,youwillbedeeplyimpressedbyitsmagnificent

appearance.

仿写：如果你参观这座标志性景点，你会感受到它深厚的文化底蕴和独特的魅力。（Ifyouvisit

thisiconicattraction,youwillfeelitsprofoundculturalheritageanduniquecharm.）

话题阅读

（一）选材特点

本话题阅读选材紧扣“旅游”核心，全面覆盖必修一Unit2TravellingAround.必修二Unit4

HistoryandTraditions必修三Unit3DiverseCultures、选择性必修一Unit3FascinatingParks、

选择性必修二Unit4JourneyacrossaVastLand及选择性必修四Unit2IconicAttractions六大

单元主题，呈现三大鲜明特征。一是内容场景多元，涵盖自然风光游览、历史遗迹探访、跨

文化旅行体验、国家公园观光、长途地域穿越、标志性景点打k六大核心场景，既包含旅行

规划、行程体验、景点介绍等基础内容，也融入文化传承、生态保护、地域特色等深层内涵，

贴合不同维度的旅游需求与体验。二是体裁以记叙文和说明文为主，穿插少量议论文，记叙

文侧重讲述旅行经历、文化探索故事、长途旅行感悟，说明文聚焦景点特色、历史渊源、文

化习俗、公园生态等实用信息介绍，议论文围绕旅游意义、文化保护与旅游开发的关系等展

开评论，适配高考阅读常见体裁考查方向。三是语言贴合高考难度，融入话题核心词汇（如

journey>destinationheritage、diverse>iconic等）与短语（如seioff、datebackto、fitin>

catchsighof等），语境真实鲜活，既强化话题词汇积累，乂能提升语篇埋解与解题能力。

（二）核心考点梳理

1.主旨大意题：高频考查文章核心话题，如某趟旅行的核心体验、某景点的特色与价值、

跨文化旅行的核心准则、旅游与文化保护的关联等，需快速抓取首尾段及段落主题句，概括

文本整体内容，避免被细节信息干扰，确保答案涵盖文本核心要素。

2.细节理解题：重点考查旅游场景中的具体信息，如旅行行程安排、景点开放时间、历史

遗迹的建造年代、文化习俗的具体内容、公园生态保护措施、标志性景点的设计特点等，选

项常存在信息错位、偷换概念、过度延伸等干扰，需精准定位原文对应内容，逐一对比选项

与原文细节判断。

3.推理判断题：侧重基于文本信息推断隐含意义，如根据旅行经历细节推断作者的情感态

度，结合景点历史背景推断其文化价值，依据跨文化旅行场景推断当地习俗的内涵，根据旅

游开发相关内容推断作者的立场，推断需立足原文，不脱离语境主观臆断。

4.词义猜测题：涉及旅游、历史、文化、生态相关专属词汇，如“heritage”“diversity”"iconic”

“preserve”“adventure”等，可通过上下文语境、同义替换、举例说明、话题词汇积累或词

根词缀知识猜测词义，代入原文验证逻辑通顺性。

5.观点态度题：聚焦作者对某景点、某趟旅行、跨文化体验、旅游开发与文化保护等话题

的态度，需关注文本中带感情色彩的词汇（如傻义词"magnificent”"fascinating”"valuable”，

中性词“introduce”“describe”“explain",贬义词"damaging”"disappointing"）及转折、递

讲等逻辑连接词，樨炼作者核心立场（支持、扬常、客观陈述、担忧等）。

（三）解题技巧

1.读前预判，聚焦话题：浏览标题、副标题及首尾段，快速明确文章所属旅游场景（如自

然风光、历史遗迹、跨文化旅行、国家公园等）与体裁，结合话题核心词汇预设文本可能涉

及的内容（如行程、景点特色、文化习俗、旅行感悟等），减少阅读阻力，提升阅读针对性。

2.定位关键，精准解细节：解答细节题时，提取题干中的关键信息（如景点名、时间、核

心名词、动作词汇等），快速定位原文对应段落9句子，对比选项9原文细节，重点关注时

间、地点、数最、逻辑关系的一致性，排除与原文矛盾或无依据的干扰项。

3.理清逻辑，深层悟内涵：针对记叙文，梳理旅行的起因、经过、结果及作者的情感变化，

关注细节描写背后的感悟；针对说明文，抓取说明对象的特征、起源、构成、作用等核心信

息，借助“first、second,besides"等逻辑词理清说明顺序；针对议论文，明确论点、论据

及论证逻辑，区分作者观点与客观事实。

4.结合话题，辅助判笞案：遇到文化习俗、历史遗迹、生态保护等相关题目时，可结合单

元所学话题知识（如文化多样性的尊重、历史遗产的保护、旅游的文化价值等）辅助判断，

增强答案的准确性，同时规避与话题常识相悖的选项。

话题完形填空

（一）选材特点

完形填空选材以旅游相关的叙事类文本为主，主题涵盖自然风光旅行、历史遗迹探访、跨文

化旅行奇遇、长途地域穿越经历、国家公园观光感悟等，文本长度约280-300伺，情节完整、

逻辑清晰，兼具情感性与故事性。选材紧密关联单元核心词汇与短语，如旅行基础类的

Ujourney>destinationssetoff、reserve”，历史文化类的“heritage、datebackto^preserve

跨文化类的"diverse、fitin、custom自然景观类的“fascinating、vast、scenery",标志性

景点类的“iconic、attraction,landmark"等,既考查词汇、语法的综合运用能力，又强化话

题语境的适配性，贴合高考一轮复习难度与考查重点。文本多以第一人称视角讲述旅行经历，

情感真挚，易引发共鸣，同时融入旅行中的困难与克服、文化认知与成长等深层内容，兼顾

语言考查与价值引导。

（二）核心考点梳理

1.词汇辨析：侧重考查话题核心实词（名词、动词、形容词、副词）的近义词、形近词辨

析，如“jouiney与trip、preserve与protect、fascinating与attractive、vast与broad、acmire

与appreciateM等,同时考杳话题相关固定搭配（如“setofffor、datebackto、fitinwith、catch

sightoRbefamousfor”等），需结合语境与搭配习惯选择词汇。

2.语境逻辑：通过上下文语境判断词汇选择，涵盖情感逻辑（积极/消极基调匹配，如旅行

中的惊喜、困难、感动等情绪对应的词汇）、因果逻辑（如因景色壮丽而心生赞叹，因文化

差异而产生困惑）、转折逻辑（如旅行中遇到困难但最终克服）、时间顺序逻辑（如旅行的出

发、途中、抵达、体验等流程对应的动作词汇），需紧扣上下文线索判断语义适配性。

3.语法应用：考查基础语法知识在旅游语境中的运用，如时态（一般过去时为主，体现旅

行经历的过往性，偶尔涉及现在完成时表影响）、语态（主动语态为主，被动语态多出现于

景点建造、遗产保护等场景）、非谓语动词（不定式表目的、现在分词作伴随状语、过去分

词作定语）、连词（并列连词表并列/转折/因果，从属连词引导状语从句）、代词指代（指代

前文提到的景点、旅行同伴、物品等），需结合语境与语法规则选择正确答案。

4.话题常识：融入基础旅游、历史文化、自然生态常识，如旅游行程的基本流程、跨文化

旅行的基本礼仪、历史遗迹的保护意义、国家公园的生态特点等，结合生活经验与单元所学

知识辅助判断，降低解题难度，规避不符合话题常识的选项。

（三）解题技巧

1.通读全文，把握主旨与基调：先快速通读全文，不纠结单个空格，重点关注首尾句及情

节转折处，明确文章讲述的旅行场景、核心经历及整体情感基调（如愉悦、震撼、感动、成

长等），标记关键信息（如景点名、时间节点、情感词），为后续空格选择奠定整体语境基础。

2.瞻前顾后，抓语境线索：每个空格的答案均隐.藏在上下文中，需“瞻前顾后”提取线索，

如根据前句的旅行动作判断下句的承接动作，根据后句的结果推断前句的原因，根据周围的

情感词选择适配的形容词;副词，根据话题场景选择符合逻辑的名词/动词，确保答案与上下

文语义连贯。

3.优先搭配，速解固定题：遇到固定搭配类题目，直接依托单元积累的话题短语快速匹配

答案(如"reserveahotelroom、fitinwithlocalcustoms%catchsightofsth.减少犹豫，提

升解题效率；对于词汇辨析题，结合语境分析词义差异，选择最贴合话题场景、情感基调及

逻辑关系的词汇。

4.复读验证，修正补漏洞：完成所有空格后，再次通读全文，检查词汇搭配是否地道、语

境逻辑是否连贯、语法是否正确、语义是否通顺，确保填入词汇后文本情节完整、情感一致，

无前后矛盾或语义脱节的情况，修正不确定的答案，提升准确率。

Passage1(自然景观旅行类，对应xb2Unit4JourneyacrossaVastLand、xbl

Unit3FascinatingParks)

Lastsummer,ItookajourneyacrossthevastgrasslandsofInnerMongoliawithmyfriends,

whichturnedout(obe(hemostunforgettable(ravelexperienceinmylife.

Weplannedtheroutecarefullyinadvance,bookinglocaltentsandarrangingforaguidewho

knewthegrasslandswell.Onthefirstday,wesetoffearlyatdawn,andaswedroveacrossthe

grasslands,thescenerykeptchanging—endlessgreengrassstretchedouttothehorizon,and

flocksofsheepandcattlewanderedfreely.Whatimpressedincmostwasthevastnessoftheland;

itmademefeelsmallbutpeacefulatthesametime.

During(hejourney,westayedinlocalyurtsatnight.Thelocalpeoplewerewarmand

friendly,treatingustodeliciousmilkteaandroastlamb.Theyalsosharedstoriesabouttheir

traditionallifeonthegrasslands,tellingushowtheyprotectedthegrasslandsandlivedin

harmonywithnature.Onemorning,wegotupearlytowatchthesunrise—whenthefirstrayof

sunlightbrokelliroughtheclouds,thewholegrasslandlumcdgolden,whichwasbrcathuiking.

Onthelastday,wcvisitedalocalnationalpark,wherewcsawrarewildanimalslikedeer

andeagles.Theguidetoldusthattheparkwassetuptopreservetheecologicalbalanceofthe

grasslandsandprotectthewildanimals.Thisjourneynotonlyletmeenjoythemagnillcent

naturalscenerybutalsomademerealizetheimportanceofprotectingnatureandrespectinglocal

traditions.

I.Whatdidtheauthordobeforethejourney?

A.Learnedaboutlocalcustomsfrombooks.

B.Bookedtentsandhiredaguide.

C.Practiceddrivingonthegrasslands.

D.Boughtmilkteaandroastlamb.

2.Whatimpressedtheauthormostduringthejourney?

A.Thewarmlocalpeople.

B.Thedeliciouslocalfood.

C.Thevaslnessof(hegrasslands.

D.Therarewildanimalsinthepark.

3.Whatcanweinferfromthepassage?

A.Theauthorstayedinhotelsduringthejourney.

B.Thenationalparkaimstoprotectthegrasslands'ecology.

C.Theauthorsawnowildanimalsduringthejourney.

D.Thelocalpeoplelivedamodemlifeon(hegrasslands.

Passage2(历史文化与标志性景点类，对应b2Unit4HistoryandTraditions、

xb4Unit2IconicAttractions)

TheForbiddenCity,locatedinthecenterofBeijing,isoneofthemosticonicattractionsin

Chinaandaworldculturalheritagesite.ItdatesbacktotheMingDynasty,withahistoryofover

6(M)years.

TheForbiddenCitywasconstructedas(heimperialpalaceforemperorsoftheMingand

Qingdynasties.Itcoversavastareaofabout720,000squaremeters,consistingofmore(han70

palacesandover9,000rooms.ThebuildingsaredesignedintraditionalChinesestyle,withred

wallsandyellowroofs—yellowwasthesymbolofimperialpowerinancientChina,andred

rcprcscnlcdgoodluukandprosperity.

Asaworldculturalheritagesite,theForbiddenCityiswellpreserved.Everyyear,millions

ofvisitorsfromallovertheworldcometoadmireitsmagnificentbuildingsandlearnabout

Chineseimperialhisloryandtraditionalculture.Itnotonlyshowstheexquisiteconstructionskills

ofancientChinesepeoplebutalsoreflectstheuniqueculturaltraditionsandvaluesofChina.

However,protectingtheForbiddenCityisagreatchallenge.Withalargenumberofvisitors

everyyear,theancientbuildingsandrelicsarefacingtheriskofdamage.iosolvethisproblem,

thegovernmenthastakenmanymeasures,suchaslimitingthenumberofdailyvisitorsandusing

advancedtechnologytomonitorandprotecttherelics.

1.Whatisthemainideaof:hepassage?

A.ThehistoryoftheMingandQingdynasties.

B.ThedesignstyleoftraditionalChinesebuildings.

C.TheintroductionandprotectionoftheForbiddenCity.

D.ThereasonswhytheForbiddenCityisaworldheritagesite.

2.WhyarethewallsoftheForbiddenCityred?

A.Itwasthesymbolofimperialpower.

B.Itrepresentedgoodluckandprosperity.

C.ItwasthemostpopularcolorinancientChina.

D.Itcouldprotectthebuildingsfromdamage.

3.WhatmeasurehasthegovernmenttakentoprotecttheForbiddenCity?

A.Sloppingallvisitorsfromentering.

B.Usingadvancedtechnologytoprotectrelics.

C.Rebuildingalltheoldpalacesandrooms.

D.Changingthetraditionaldesignstyleofthebuildings.

完形填空真题(主题；跨文化旅行与成长，对应b3Unit3