2025年高考政治试题分类汇编：科学思维与逻辑思维

2025高考试题分类汇编

专题14科学思维与逻辑思维

一、单选题

1.（2025河南高考）在占代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义求义”的训释（对古书

字句做解释）方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例子，并反复推敲，从而得出一个字义。此

研究过程所运用的推理（）

①前提和结论之间具有保真关系

②是或然推理，但能够得出一般性结论

③需对认识对象中的全部情况逐一进行考察

④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【知识点】归纳推理的含义、提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法

【详解】题干中说学者通过“以义求义”，全面展现字词相关例子并反复推敲得出字义，这属于归纳推理中

的不完全归纳推理。

①：前提和结论之间具有保真关系的是演绎推理，而这里的不完全归纳推理是或然推理，不具有保真关系，

①错误。

②：不完全归纳推理确实是或然推理，它是通过部分对象得出一般性结论，这里学者通过部分例子得出字

义，属于或然推理且能得出一般性结论，②正确。

③：需对认识对象全部情况逐一考察的是完全归纳推理，而这里显然不是，③不选。

④：不完全归纳推理为提高可靠程度，可在前提中涉及更多对象，题干中学者尽可能全面展现例子，就是

在增加前提中的对象数最，以提高可靠程度，④正确。

故本题选C。

2.（2025浙江高考）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要

么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。

以上盒子中，肯定有红卡的是（）

A.①号和③号B.①号和④号C.②号和③号D.②号和④号

【答案】A

【知识点】正确运用联言判断、相容选言判断的真假判断、排中律：思维的明确性要求

【详解】第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①号盒子用②号盒子的

陈述相矛盾.，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么②号盒子陈述为真，③④号盒子的陈

述为假。

第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选

言判断的真假值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因此，假设②

号盒子陈述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。

第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②©④号盒子

的陈述都为假。

第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。

第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真假值情况：全真则真，

一假则假，可知③号盒子为红卡。

综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。

故本题选A。

3.(2025安徽高考)冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生

长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特

殊的牛.长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知

()

①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟

②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性

③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系

④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【知识点】概念之间的外延关系种类、联想思维特征、思维的特征、思维具体

【详解】①：题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人

们从冰凌花的自然特性联想到生台智慧，运用了联想思维，①正确。

②：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌

花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。

③：冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。

④：思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一

方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的

本质，④错误。

故本题选A。

4.（2025北京高考）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出J'课程”，

学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制

公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（）

①在解决问题的实践中，深化对知识的理解

②枳累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律

③在跨学科的学习体验中，提升解决更杂问题的能力

④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制

A.①③B.①④C.（2X3）D.②④

【答案】A

【知识点】实践决定认识、实践决定认识、形象思维含义及其特征、形象思维含义及其特征、抽象思维的

含义及其特征、抽象思维的含义及其特征

【详解】①：实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观察生

长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解.①符合题意。

②：形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和

规律，②说法错误。

③：活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐

涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和解决能力，③

符合题意。

④：人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，

但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。

故本题选A。

5.（2025浙江高考）露作为•种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的

形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”

的空间特征等。由材料可知（）

①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容

②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来

③事物是普遍性与特殊性的对立统一

④人们借助抽象思维把握事物本质和规律

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【知识点】意识活动的特征、矛后的普遍性和特殊性辩证关系、意识的内容、抽象思维的含义及其特征

【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是

意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。

②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通

过语言表达出来，②正确。

③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、

草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、

竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。

④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认以对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表

象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的木质和规律。材料不涉及抽象思维，而

是运用了形象思维，④不选。

故本题选C。

6.（2025北京高考）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏

其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心北这里的“鉴照”说明（）

①古今诗心相映，符合同一律的思维要求

②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性

③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通

④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合

A.①②B.①④C.@@D.③④

【答案】C

【知识点】文化的功能、同一律：思维的确定性要求、源远流长的中华文化、意识对物质的能动作用

【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人的心灵

（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。

①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的询定性，不能混淆或偷换概念。题干中“鉴

照”的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。

②：题干中“鉴照”体现了古诗记作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、

情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。

③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了文化在

时间维度上的连续性和沟通性，③正确。

④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非

“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。

故本题选C。

7.（2025河南高考）“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……”一曲《黄风起兮》通过陕北说书独具魅力的

呈现，让民族音乐大放异彩。有媒体评论：“民族音乐是民族文化的载体，是体现民族身份认同的艺术。作

为民族音乐的原生态音乐，是原汁原味的民间音乐，为艺术创作提供了丰富的灵感。”由以上判断可必然推

出（）

①原汁原味的民间音乐是民族音乐

②原生态音乐是体现民族身份认同的艺术

③有些原生态音乐不是民族文化的载体

④有些民族文化的载体不是非原生态音乐

A.①③B.①④C.@©D.②④

【答案】I）

【知以点】性质判断换位推理、三段论正确推理的•般规则、概念之间的外延关系种类、性质判断换质推

理

【详解】①：原生态音乐是民族音乐的一部分，民间音乐可能包括非原生态的部分，这些部分不一定是民

族音乐，①排除。

②：题干中“民族音乐是体现民族身份认同的艺术”，而“原生态音乐是民族音乐的一部分”，根据逻辑推

理，“所有民族音乐都是体现民族身份认同的艺术”，因此“原生态音乐作为民族音乐的子集”，必然属于“体

现民族身份认同的艺术”，②正确。

③：已知民族音乐是民族文化的载体，原生态音乐属于民族音乐，所以所有原生态音乐都应该是民族文化

的载体，③排除。

④：“非原生态音乐”的矛盾概念是“原生态音乐”，该命题可转换为“有些民族文化的载体是原生态音乐”。

由于“原生态音乐是民族音乐，民族音乐是民族文化的载体”，下推出“原生态音乐是民族文化的载体”，

即“所有原生态音乐都是民族文亿的载体”，根据逻辑中的“换位推理”，“所有A是B”可推出“有些B是

A”，因此“有些民族文化的载体是原生态音乐”成立，④正确。

故本题选D。

8.：2025广东高考）2025年4月19口，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，

参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合

参赛要求，则以下情形一定正确的是（）

【答案】D

【知识点】划分

【详解】①：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，非轮式结构，包

括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①不选。

②：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其均属于人形外观，与非人形外观是全异关系，②入

选。

③：甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属

种美系，因此③不选。

©:甲企业的机器人是双足机器人，其矛盾关系的是非双足机器人，轮式结构属于非双足机器人的一种形

式，二者是种属关系，④入选。

故本题选Do

9.（2025江苏高考）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在秋天树叶

飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，从而

使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时.，也会因为花青素的作用呈

现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（）

A.“霜”和“红叶”之间存在本质的联系

B.秋天的“红叶”是人们主观想象的结果

C.研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法

D.认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程

【答案】C

【知识点】提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法、认识发展的思维过程、联系的多样性

【详解】A：古人关于霜打造成红叶的认识经现代科研证明，是错误的，因而“霜”和“红叶”之间不是本

质的联系，A不选。

B：秋天的“红叶”是客观存在的，而非人们主观想象的结果，B不选。

C：霜打时节，花青素导致红叶出现；在春季，花青素同样导致红叶出现，根据红叶倒推花青素的作用，运

用了求同法，C正确。

D：认识“红叶”的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，D不选。

故本题选C。

10.（2025北京高考）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建

设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信

息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（）

A.将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力

B.可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念

C.通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素

D.需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术

【答案】I）

【知识点】超前思维的方法、概念的含义、判断及其基本特征、联想思维特征

【详解】D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语言资源

（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这符合题干强调的战略部

署和未来导向，D正确。

A：题干强调中文功能的转型（从信息载体到生产要素），未涉及“改变判断的语言形式”或“逻辑训练提

升思维能力”，A排除。

B：语料数字化虽能系统化巩固知识，但题干重点在于中文作为生产要素的转型，服务于国家建设，而非“形

成新概念”,B排除。

C：题干未提及“联想思维”或“交换性思考”，中文转型是通过技术手段（语料库构建和数字化）实现，

而非特定思维方式，C排除。

故本题选D。

2025年高考模拟试题汇编

一、单选题

1.（2025河南三模）2025年4月，美国政府宣布对中国在内的贸易伙伴征收所谓“对等关税”，该政策不

仅违反世界贸易组织规则，而且损害全球经济。甲乙丙三位同学围绕该热点展开讨论。

甲乙丙

征收“对等关税”能减少贸征收“对等关税”维护了美

征收“对等关税”保护了美

易逆差，但贸易逆差的减少国自身的经济利益。然而，

国本土产业，这是合理的。

与否并不能证明“对等关税”该政策实际上极大地损害了

但同时，该政策又打击了美

政策的合理性。因此，“对等全球经济的稳定，因此我们

国本土产业，所以它乂是不

关税”政策既不能说合理，不能简单地认为它是合理

合理的。

也不能说不合理。的。

关于上述三位同学的结论，下列判断正确的是（）

①甲的观点违背r思维的一致性要求②乙的观点违反了思维的明确性要求

③丙的观点违反了思维的确定性要求④甲的观点犯了“两不可”的错误

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求

【详解】①：同时认为“对等关税”既合理（保护本土产业）又不合理（打击本土产业），自相矛盾，违背

矛盾律，即思维的一致性要求，①说法正确。

②：认为“既不能说合理，也不能说不合理”，模棱两可，违反排中律，即思维的明确性要求，②说法正确。

③：从美国利益和全球经济双重视角分析，结论明确（不能简单认为合理），未违反确定性要求，③说法错

误,

④：甲属于自相矛盾，违反矛盾律，而非“两不可”（排中律错误），④说法错误。

故本题选A。

2.（2025安徽模拟）“你劳动的样子真美。”某中学开设了刺绣、农业种植、服装设计、三维打印等劳动课

程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（）

①由“李同学或报了刺绣课，或报了农业种植课”为假，能推出“李同学没报刺绣课，报了农业种植课”

为真

②“有的服装设计课的学生不是三班同学”为真，主项是不周延的，谓项是周延的。

③由“张同学既报了服装设计课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报服装设计课，或没报

三维打印课”为真

④关于刺绣课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都

不赞同”

A.①③B.①④C.@®D.②④

【答案】C

【知识点】排中律：思维的明确性要求、性质判断换位推理、联言推理及其方法、相容选言推理

【详解】①：“李同学或报了刺绣课，或报了农业种植课”。这是一个相容选言判断。根据相容选言判断的

逻辑性质，当整个相容选言判断为假时，意味着两个选言支都为假。即李同学既没报刺绣课，也没报农业

种植课，而不是“李同学没报刺绣课，报了农业种植课”，①说法不合乎逻辑。

②：在性质判断“有的服装设计谡的学生不是三班同学”中，主项是“有的服装设计课的学生”，因为是特

称判断，所以主项不周延；谓项是“三班同学”，由于这是一个否定判断，所以谓项周延，②说法合乎逻辑。

③：“张同学既报了服装设计课，又报了三维打印课工这是一个联言判断。当联言判断为假时，根据联言

判断的逻辑性质，其矛盾判断为真。联言判断“P且q”的矛盾判断是“非P或非q"，所以由“张同学既

报了服装设计课，又报了三维打臼课”为假，能推山“张同学或没报服装设计课，或没报三维打印课”为

真，③说法合乎逻辑。

④：“或者获奖，或者获不了奖”。这是•个不相容选言判断，而且这两种情况涵盖了所有可能，二者必居

其一。王同学说都不赞同，违反了排中律，④说法不合乎逻辑。

故本题选C。

3.（2025广东模拟）2025年1月20日，中国载人航天工程办公室发布神舟二十号载人飞行任务标识。该

标以稳定三角形为基，象征航天人在经验基础上攀登新高峰；外框红色传承载人飞行使命，内部深蓝寓意

浩瀚太空；主体神舟飞船径向对接空间站，太阳翼巧构中文“什”字（即“二十该标志的设计（）

①以概念作为思维的基本单元，揭示事物的本质与发展规律

②以感性形象作为思维的基本单元，概括事物的形象和特征

③通过联想和想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律

④展现了严谨的逻辑表达，能够让人们体会认识发展的历程

A.①②B.①④C.②③D.③©

【答案】C

【知识点】思维的基本形态、抽象思维的含义及其特征、形象思维含义及其特征、联想思维特征

【详解】①④：从材料可知，神舟二十号载人飞行任务标识是以感性形象为思维的基本单元，反映事物的

形象，而概念作为思维基本单元的是抽象思维，抽象思维运用严谨的逻辑表达，①④排除。

②：设计图形标识是以感性形象为思维的基本单元，反映事物的形象，②正确。

③：把三角形与攀登高峰、红颜色与载人飞行使命联系起来，通过联想和想象反映认识对象，触及了我国

航天的本质，③正确。

故本题选Co

4.（2025湖南三模）2025年4月，拥有大量粉丝的美国“顶流”网红博士“甲亢哥”来到中国全程宜播，

展示5G技术、城市治理、非遗文化等内容。在多个城市一镜到底的直播，给长期生活在“中国落后说”“中

国威胁论”的外国网友来了一场大型“凡尔赛”现场秀，让人们看到了一个更加真实、更有温度、更具烟

火气的中国形象。根据所学逻辑知识，下列分析正确的是（）

①直播展示的5G技术、城市治理、非遗文化等内容，正确揭示了“中国形象”概念的内涵

②此次直播打破信息英房，充分体现科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象

③“只有直播呈现真实中国，才能打破偏见；此次直播做到了，所以偏见被打破”，属于有效的必要条件假

言推理

④“要么相信刻板印象，要么相信亲眼所见；外国网友选择后者，因此放弃前者”，符合不相容选言推理的

否定肯定式

A.①②B.①③C.®®D.③④

【答案】C

【知识点】科学思维的特征、概念的含义、不相容选言推理、必要条件假言推理

【详解】①：概念的内涵是事物的本质属性，而5G技术、城市治理、非遗文化属于外延（具体表现），未

揭示本质，①错误。

②：直播通过真实场景打破外国网友的刻板印象，符合科学思维从实际出发、如实反映对象的特征，②正

确。

③：“只有直播呈现真实中国，才能打破偏见”是必要条件假言判断，必要条件假言判断并没有断定前件真

时后件会怎样，所以在进行必要条件假言推理时，由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件，

是错误的推理结构，③错误。

④：“要么相信刻板卬象，要么相信亲眼所见”是不相容选言判断，在进行不相容选言推理时，如果肯定了

选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支，④正确。

故本题选C。

5.（2025陕西预测）逻辑思维的基本规律是人们正确思维的根本准则。下列选项中，违背“同一律”的是

（）

A.讨论“实践是认识的基础”时，小明突然说：“我们要坚持群众路线，因为群众路线是党的根本工作

路线”。

B.小华在辩论中说：你既认为经济发展不能牺牲环境，又支持建设高耗能项目，这是自相矛盾的.

C.小李说：这篇文章写得不好，因为作者的观点我完全不赞同。

D.小张说：这座山从来没有人爬上去过，因为上去的人都没有回来。

【答案】A

【知识点】同一律：思维的确定性要求、矛盾律：思维的一致性要求

【详解】A：同一律要求思维对象保持统一，小明的发言未围绕原主题展开论述，属于转移论题，违背了同

一律，A符合题意。

B：小华指出刈方“既认为经济发展不能牺牲环境，又支持高耗能项目”，属于自相矛盾，违背了矛盾律，B

不合题意。

C：小李认为“文章写得不好”的理由是“作者观点我不赞同”，属于理由不充分，并未偷换概念或转移论

题，没有违背同一律，C不合题意。

D：小张称“这座山从来没人爬上去过”，乂说“上去的人都没回来”，前后表述自相矛盾，违背了矛盾律，

D不合题意。

故本题选A。

6.（2025山东二模）国家卫健委发布《2025年全民健康体重管理行动计划》，明确提出将体重管理作为重

点健康工作之一。对于健康体重管理.，甲同学认为加强健康体重管理就是要降低体重；乙同学既想每天尽

情享用炸鸡、奶茶等高热量美食，又想快速降低体重；丙同学既不赞同通过严格控制饮食来降低体重，也

不认可通过加强体育锻炼来降低体重。从逻辑上看（）

①甲同学把“健康体重管理”和“降低体重”等同，犯了“定义过窄”错误

②乙同学同时主张“尽情享用美食”和“快速降低体重”，违背了矛盾律

③丙同学同时否定“控制饮食”与“加强体育锻炼”，违背了排中律

④若乙的观点为假，则乙要么不想每天享用美食，要么不想快速降低体重

A.①②B.①③C.②®1）.③④

【答案】A

【知识点】矛盾律：思维的一致性要求、排中律：思维的明确性要求、下定义应该遵循的逻辑规则

【详解】①：健康体重管理不仅包括降低体重，还涉及维持合理体重范围、预防超重肥胖以及通过科学饮

食和运动形成健康生活方式。甲将“健康体重管理”狭义等同于“降低体重”，忽略了体重过轻的干预和体

重维持的目标，属于缩小概念外延的逻辑错误，即“定义过窄”，①正确。

②：乙同时主张“每天享用高热量美食”与“快速降低体重”存在逻辑矛盾，两者为不相容.主张，同时肯

定违背矛盾.律，②正确。

③：丙同时否定“控制饮食”和“加强锻炼”，但这两者并非矛盾关系。体重管理存在其他途径（如调整作

息、药物干预等），且二者可并存使用。排中律仅适用于矛盾命题（非此即彼），此处不适用，⑤错误。

④：若乙的命题“A且B”（既享用高热量美食乂快速减重）为假，则乙要么不想每天享用美食，要么不想

快速降低体重，要么两者都不想，④错误。

故本题选A。

7.（2025四川模拟）在党的二十大报告中，多次提及“创新”：“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心

地位”“加快实施创新驱动发展战略”“强化国家战略科技力量二据此，有人得出：“创新是推动国家发展

的关键要素”的判断。假设这一判断为真，对此，下列说法正确的是（）

①''推动国家发展的关键要素”是不周延的

②“创新是推动国家发展的关键要素”属于关系判断

③通过换位法可得“推动国家发展的关键要素是创新”

④通过换质法可得“创新不是推动国家发展的非关键要素”

A.①③B.①④C.@®D.②④

【答案】B

【知识点】正确运川性质判断、正确运用关系判断、性质判断换质推理、性质判断