第13课 狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册课题XX课时1设计意图本课以人美版一年级下册第13课《狮子大王》为主题，旨在通过绘画活动，引导学生观察狮子的特征，运用简单的绘画技巧表现狮子的威武形象，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时激发学生对美术学习的兴趣。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在美术课上已经接触过基本的绘画工具和简单的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用。他们可能对动物有一定的认识，但具体到狮子的特征和形态可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够尝试使用简单的绘画工具。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一部分学生则可能更倾向于自由创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察狮子时可能难以准确捕捉其特征，如狮子的鬃毛、面部表情等。在绘画过程中，他们可能会遇到线条运用不当、颜色搭配不合理等问题。此外，一年级学生的专注力有限，可能会在绘画过程中分心。教学资源-硬件资源：画纸、水彩笔、油画棒、画板、剪刀、胶水

-软件资源：狮子大王图片素材、狮子的生长环境和生活习性视频

-课程平台：学校美术教室、多媒体教学设备

-信息化资源：狮子的图片库、绘画教学软件

-教学手段：示范讲解、小组讨论、观察实践教学过程一、导入新课

1.老师展示狮子大王图片，引导学生观察狮子的外形特征和生活习性。

2.学生分享自己对狮子的了解，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师讲解狮子的基本特征，如狮子的鬃毛、面部表情、身体结构等。

2.学生跟随老师一起观察狮子的图片，加深对狮子特征的认识。

三、技法指导

1.老师示范如何运用线条和颜色表现狮子的威武形象，如如何画狮子的鬃毛、面部表情等。

2.学生模仿老师的示范，尝试画出狮子的基本形象。

四、实践操作

1.学生分组，每组选出一个狮子大王，共同讨论如何表现狮子的威武形象。

2.学生根据讨论结果，运用所学技法，开始绘画。

五、作品展示与评价

1.学生完成作品后，展示给全班同学，分享自己的创作心得。

2.老师和学生一起评价作品，关注作品的表现手法、创意和构图等方面。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调狮子的基本特征和绘画技法。

2.学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。

3.老师布置课后作业，要求学生回家后继续观察狮子，尝试用不同的绘画材料表现狮子的形象。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师展示狮子大王图片，引导学生观察狮子的外形特征和生活习性。

-学生分享自己对狮子的了解，激发学习兴趣。

2.新课讲授

-老师讲解狮子的基本特征，如狮子的鬃毛、面部表情、身体结构等。

-学生跟随老师一起观察狮子的图片，加深对狮子特征的认识。

3.技法指导

-老师示范如何运用线条和颜色表现狮子的威武形象，如如何画狮子的鬃毛、面部表情等。

-学生模仿老师的示范，尝试画出狮子的基本形象。

4.实践操作

-学生分组，每组选出一个狮子大王，共同讨论如何表现狮子的威武形象。

-学生根据讨论结果，运用所学技法，开始绘画。

5.作品展示与评价

-学生完成作品后，展示给全班同学，分享自己的创作心得。

-老师和学生一起评价作品，关注作品的表现手法、创意和构图等方面。

6.总结与拓展

-老师总结本节课的学习内容，强调狮子的基本特征和绘画技法。

-学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。

-老师布置课后作业，要求学生回家后继续观察狮子，尝试用不同的绘画材料表现狮子的形象。教学资源拓展一、拓展资源

1.狮子的生态习性：介绍狮子的生活区域、饮食习惯、社会结构等，帮助学生更全面地了解狮子。

2.狮子的文化象征：探讨狮子在不同文化中的象征意义，如勇气、力量、权力等，丰富学生的文化视野。

3.狮子的保护现状：介绍全球狮子数量的变化、保护措施及面临的挑战，培养学生的环保意识。

4.狮子的艺术表现：收集不同历史时期、不同文化背景下的狮子艺术作品，如雕塑、绘画、民间故事等，激发学生的艺术创造力。

二、拓展建议

1.观看纪录片：推荐学生观看关于狮子生活的纪录片，如《狮子王》、《非洲狂野》等，增加对狮子的直观认识。

2.阅读相关书籍：推荐阅读与狮子相关的儿童读物，如《狮子王》、《动物农场》等，帮助学生了解狮子的故事和传说。

3.参观动物园或自然保护区：鼓励学生参观动物园或自然保护区，实地观察狮子的生活状态，加深对狮子的了解。

4.创作狮子的故事：引导学生发挥想象力，创作狮子的故事或童话，培养学生的文学素养和创造力。

5.研究狮子的保护措施：组织学生进行小组讨论，研究狮子的保护现状和措施，提高学生的环保意识。

6.参与美术创作：鼓励学生运用所学绘画技巧，创作狮子的美术作品，如水彩画、油画、版画等，提高学生的艺术修养。

7.制作狮子的科普卡片：学生可以制作狮子的科普卡片，包括狮子的基本特征、生活习性、保护现状等内容，提高学生的动手能力和知识传播能力。典型例题讲解1.例题：请用线条和颜色画出一只狮子，表现出它的威武形象。

答案：学生可以通过以下步骤完成画作：

-用黑色线条勾勒出狮子的轮廓，包括头部、鬃毛、身体和四肢。

-用棕色填充狮子的鬃毛，表现出其浓密的毛发。

-用黄色或金色填充狮子的面部和身体，突出狮子的威严。

-用红色或橙色点缀狮子的眼睛和嘴巴，增加画面的生动感。

2.例题：请设计一个场景，展示狮子在草原上狩猎的场景。

答案：学生可以按照以下步骤进行创作：

-画出一片广阔的草原，作为背景。

-在草原上画出狮子，展示其狩猎的姿态。

-在狮子周围画出其他动物，如羚羊、斑马等，作为猎物。

-用绿色和棕色等自然色调填充画面，营造出草原的氛围。

3.例题：请创作一幅描绘狮子与家庭成员互动的画作。

答案：学生可以参考以下步骤：

-画出一只母狮子和几只小狮子，展示家庭成员的关系。

-在画面中添加一些细节，如母狮子在舔舐小狮子，小狮子在玩耍等，表现出温馨的家庭氛围。

-使用温暖的颜色，如粉色、黄色等，增加画面的温馨感。

4.例题：请设计一个狮子的故事，并绘制一幅插图。

答案：学生可以按照以下步骤进行创作：

-编写一个简短的故事，讲述狮子的冒险经历。

-根据故事内容，绘制一幅插图，展示故事中的关键场景。

-在插图中加入狮子的表情和动作，使画面更具表现力。

5.例题：请尝试用不同的绘画材料表现狮子的形象。

答案：学生可以尝试以下方法：

-使用水彩笔绘制狮子的面部和鬃毛，表现出细腻的纹理。

-用油画棒填充狮子的身体，增加画面的立体感。

-用剪刀和胶水制作狮子的鬃毛，增加画面的层次感。

-通过不同的绘画材料，探索狮子的不同表现方式。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对狮子特征的理解程度，如狮子的鬃毛、面部表情等。

-观察学生在绘画过程中的表现，包括对绘画技法的掌握、对色彩的运用以及创意的发挥。

-进行小测验，检查学生对绘画技巧的掌握情况，如线条的流畅性、色彩的搭配等。

-及时发现学生在绘画过程中遇到的问题，如线条不流畅、颜色搭配不当等，并给予个别指导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，评价作品的表现手法、创意和构图等方面。

-通过书面评语或口头反馈，及时向学生反馈学习效果，指出作品的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生在作业中尝试不同的绘画材料和技法，如水彩、油画棒、剪贴等，以丰富作品的表现力。

-定期组织学生展示作业，让学生之间互相评价，培养他们的审美能力和鉴赏能力。

-根据学生的进步情况，给予适当的奖励和肯定，激发学生的学习兴趣和积极性。板书设计①狮子的基本特征

-鬃毛：浓密、长而卷曲

-面部：大眼睛、长鼻子、锐利的牙齿

-身体：强壮、四肢有力

-尾巴：长而蓬松

②狮子的生活习性

-生活区域：草原、沙漠、稀树草原

-食物：主要是草食性动物，如羚羊、斑马等

-社会结构：雄狮通常独自生活，雌狮和幼崽群居

③狮子的文化象征

-勇气：狮子的形象常被用来象征勇敢和力量

-权力：在许多文化中，狮子是权力和威严的象征

-美好愿景：狮子的形象也代表着幸福和繁荣

④绘画技巧

-线条运用：流畅、有力

-颜色搭配：自然、和谐

-构图布局：合理、有层次感教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得孩子们对狮子的了解加深了，画得也很有感觉。在教学方法上，我尝试了示范和引导相结合的方式，让孩子们既能直观地看到狮子的形象，又能发挥自己的想象力。我觉得这种教学方法挺有效的。

不过，也有点小遗憾。比如，在技法指导环节，可能我讲得有些快，一些学生可能跟不上。下次我会注意放慢速度，确保每个学生都能理解。另外，我发现个别学生在绘画时有些紧张，可能是对绘画技巧的掌握不够自信，我会在课后多关注这