2026年初一语文第二学期期末考试卷及答案（四）

2026年初一语文第二学期期末考试卷及答案（四）考试时间：120分钟满分：120分考查范围：部编版初一语文下册全册一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.惩罚（chéng）校对（xiào）挚友（zhì）锲而不舍（qiè）B.哽咽（yè）哺育（bǔ）亘古（gèn）鲜为人知（xiǎn）C.澎湃（bài）诧异（chà）字帖（tiè）深恶痛绝（wù）D.殷红（yīn）取缔（dì）震悚（sǒng）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.斑斓烦燥微不足道鞠躬尽瘁B.谣言屏障妇儒皆知至死不懈C.独裁默契目不窥园沥尽心血D.高粱埋葬大庭广众一泄万丈3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，我们要勇往直前，不能见异思迁，半途而废。B.他在选择中考志愿时，既想报重点中学，又想报普通中学，总是优柔寡断，本色当行。C.她性格温柔和善，说话总是温声细语，惟妙惟肖。D.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，但正确率很低。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“读经典、传文明”活动，使同学们的语文素养有了很大提高。B.有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。C.传统文化源远流长，其中不少优秀文化作品，能够滋养青少年的心灵。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取切实有效的措施。5.下列文学常识表述正确的一项是（）（3分）A.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《呐喊》，鲁迅原名周树人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是我国现代著名诗人、文学评论家。C.《孙权劝学》选自《史记》，作者司马迁，是西汉著名的史学家、文学家。D.《木兰诗》是我国唐朝时期的一首五言律诗，选自《乐府诗集》，编者是郭茂倩。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）（2）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰从军后艰苦生活的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中表现作者高洁傲岸节操的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“诵读经典古诗文，传承中华优秀文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你为本次活动设计一个具体的活动环节。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。10.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“惟吾德馨”的核心主旨。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，烘托出陋室主人的高洁品格。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的都是学识渊博的人，体现了主人的孤傲。D.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，呼应开头，强化了“陋室不陋”的观点。11.结合文章内容，谈谈刘禹锡的“陋室”不陋的原因是什么？给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）#那声温暖的叮嘱①成长的路上，总有一些声音，穿越岁月的尘埃，温暖着我们的心灵。其中，最让我难忘的，是爷爷那声重复了无数次的叮嘱，藏着他对我最深沉的牵挂。②上初一时，我每天早上都要早早起床，赶去学校上早读。爷爷总是比我起得更早，天还没亮，就已经站在厨房门口，为我准备早餐。等到我洗漱完毕，热腾腾的粥、香喷喷的包子就已经摆在了餐桌上。③每次我拿起书包准备出门时，爷爷总会拉住我的手，眼神温柔地看着我，轻声叮嘱：“孩子，路上慢点走，注意安全，上课认真听讲，别走神。”这句话，他每天都要说，日复一日，从未间断。起初，我还会耐心地答应一声，可时间久了，我就有些不耐烦了，总觉得爷爷太啰嗦，每次都敷衍地应一句，就匆匆跑出门。④有一次，我因为起晚了，心里很着急，拿起书包就往门外跑，爷爷连忙拉住我，又开始叮嘱：“路上慢点，别着急，安全第一……”还没等他说完，我就不耐烦地打断他：“知道了知道了，您别啰嗦了，我要迟到了！”说完，我就猛地甩开他的手，头也不回地跑了出去。跑了一段路，我回头看了一眼，只见爷爷还站在门口，眼神里满是失落和牵挂，身影在晨光中显得格外孤单。那一刻，我心里莫名地泛起一丝愧疚。⑤那天放学，我特意早早地回了家，主动走到爷爷身边，轻声说：“爷爷，对不起，早上我不该对您发脾气。”爷爷笑了笑，摸了摸我的头，温柔地说：“没事没事，爷爷不怪你，爷爷只是担心你。”说完，他又开始叮嘱我：“以后早上别起太晚，路上注意安全，上课认真听讲……”这一次，我没有敷衍，认真地听着，把每一个字都记在了心里。⑥如今，我渐渐长大了，也越来越明白爷爷叮嘱里的深意。那声简单的叮嘱，不是啰嗦，而是爷爷对我无尽的关爱和牵挂，是他用最朴素的方式，表达着对我的疼爱。每当我遇到困难，想起爷爷的叮嘱，心里就会充满力量；每当我取得进步，也想第一时间告诉爷爷，让他为我骄傲。⑦爷爷的叮嘱，就像一束温暖的光，照亮我前行的路；又像一股暖流，温暖着我的岁月。我知道，无论我长多大，走多远，爷爷的叮嘱都会一直陪伴着我，成为我心底最珍贵的回忆。12.文章围绕爷爷的叮嘱，写了哪几件事？请简要概括。（3分）13.赏析第④段中画线的句子。（3分）跑了一段路，我回头看了一眼，只见爷爷还站在门口，眼神里满是失落和牵挂，身影在晨光中显得格外孤单。14.第⑤段中“我”为什么会主动向爷爷道歉？（3分）15.结合全文，分析“爷爷”这一人物形象。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）#那盏照亮我前行的灯①在我成长的道路上，有一盏灯，始终亮着，照亮我前行的路，驱散我身边的黑暗，给我力量和勇气。那盏灯，就是我的同桌——小林。②刚上初一时，我性格内向，不爱说话，也不爱与人交流，上课不敢举手发言，遇到难题就退缩，成绩一直处于班级中下游。小林是我的同桌，他性格开朗，乐于助人，看出了我的胆怯和自卑，就主动向我伸出了援手。③有一次，数学老师布置了一道难题，我想了很久都没有头绪，急得满头大汗，忍不住趴在桌子上偷偷难过。小林看到后，没有嘲笑我，而是轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别着急，我来帮你一起分析吧。”说完，他就把自己的练习本推到我面前，耐心地给我讲解解题思路，一步一步地引导我思考。在他的帮助下，我终于解开了那道难题，心里充满了成就感。④从那以后，小林就经常帮助我。上课的时候，他会主动提醒我认真听讲；遇到我不会的题目，他会耐心地给我讲解；课间的时候，他会拉着我和同学们一起玩耍，鼓励我大胆发言。在他的影响下，我渐渐变得开朗起来，开始主动举手发言，也愿意和同学们交流了，成绩也有了明显的进步。⑤有一次，我因为考试失利，心情低落，整天无精打采，不想说话。小林看出了我的心思，就拉着我去操场散步，轻声安慰我：“别难过，一次失利不算什么，重要的是要找到自己的不足，努力改进，下次一定能取得好成绩。我相信你，你一定可以的！”他的话，像一束光，照亮了我灰暗的心情，让我重新找回了勇气和信心。⑥如今，我们已经相处了一年多，我已经变得自信、开朗，成绩也稳定在了班级上游。每当我想起小林对我的帮助和鼓励，心里就充满了感激。他就像一盏灯，始终亮着，照亮我前行的路，让我在成长的道路上，不再孤单，不再迷茫。16.文章围绕小林写了哪几件事？请简要概括。（4分）17.赏析第③段中画线的句子。（3分）小林看到后，没有嘲笑我，而是轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别着急，我来帮你一起分析吧。”说完，他就把自己的练习本推到我面前，耐心地给我讲解解题思路，一步一步地引导我思考。18.第⑤段中“他的话，像一束光，照亮了我灰暗的心情”，为什么说小林的话像一束光？（3分）19.结合全文，谈谈你对标题“那盏照亮我前行的灯”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的岁月里，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们心生温暖，让我们学会坚强，让我们懂得感恩。那些温暖的回忆，就像一颗颗珍珠，串联起我们成长的轨迹，成为我们生命中最珍贵的财富。请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.结构完整，层次清晰，中心突出。初一语文第二学期期末考试卷答案（四）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“校对”jiào；C项“澎湃”pài；D项“殷红”yān）2.（3分）C（A项“烦燥”应为“烦躁”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“一泄万丈”应为“一泻万丈”）3.（3分）D（A项“见异思迁”含贬义，用在此处不当；B项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；C项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，不能形容说话）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“有没有”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）B（A项《朝花夕拾》是散文集，《呐喊》是小说集；C项《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是司马光；D项《木兰诗》是乐府民歌，不是五言律诗）6.（8分，每空1分）（1）弹琴复长啸（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）杨花榆荚无才思（5）朔气传金柝寒光照铁衣（6）出淤泥而不染濯清涟而不妖7.（5分）（1）（2分）示例1：诵读古诗文，传承中华魂示例2：经典润心灵，诗文伴成长（符合主题，简洁得体即可）（2）（3分）示例：古诗文诵读展示会。组织同学们选取初一语文下册课本中的古诗文，进行诵读练习，可搭配配乐、手势，上台展示自己的诵读成果，邀请老师点评，评选出“诵读小能手”，激发同学们对古诗文的兴趣。（环节具体，贴合主题，可操作即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累9.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（“斯”“陋室”“惟”“德馨”翻译准确，语句通顺即可）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“丝竹”“乱”“案牍”“劳形”翻译准确，语句通顺即可）10.（3分）C（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现的是陋室主人的高洁情趣，并非“孤傲”）11.（4分）原因：陋室不陋的原因是陋室主人刘禹锡品德高尚、志趣高雅，他不看重物质享受，注重精神追求。（2分）启示：①我们要注重自身品德修养，提升精神境界，不追求物质上的奢华；②要保持高洁的志趣，不和世俗同流合污；③无论身处何种环境，都要保持乐观向上的心态，坚守自己的道德准则。（答出1点2分，答出2点及以上3分，结合文章内容，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）12.（3分）①每天早上，爷爷早起为“我”准备早餐，在“我”出门时叮嘱“我”注意安全、认真听讲；②“我”因起晚不耐烦打断爷爷的叮嘱，跑出门后看到爷爷孤单的身影，心生愧疚；③“我”主动向爷爷道歉，爷爷原谅“我”，并继续叮嘱“我”。（答出3件，概括简洁准确即可）13.（3分）运用神态和外貌描写（1分），“眼神里满是失落和牵挂”写出了爷爷被“我”打断叮嘱后的失落，以及对“我”的牵挂，“身影格外孤单”烘托出爷爷的落寞（1分），生动形象地表现了爷爷对“我”深沉的爱，也为下文“我”主动道歉做铺垫（1分）。14.（3分）①“我”意识到自己不该不耐烦地打断爷爷的叮嘱，不该对爷爷发脾气；②“我”看到爷爷站在门口孤单的身影，感受到了爷爷对“我”的牵挂和失落，心生愧疚；③“我”明白了爷爷的叮嘱里藏着对“我”的疼爱，后悔自己的行为。（答出1点2分，答出2点及以上3分，言之有理即可）15.（4分）①疼爱孩子：每天早起为“我”准备早餐，日复一日叮嘱“我”注意安全、认真听讲，即使被“我”不耐烦打断，也不生气，依然牵挂“我”；②温柔慈祥：眼神温柔，对“我”的态度温和，原谅“我”的任性，始终用包容的心态对待“我”；③细心体贴：关注“我”的出行和学习，用朴素的方式表达对“我”的关爱；④善良宽厚：不与“我”计较，默默付出，把对“我”的牵挂藏在日常的叮嘱中。（答出2点及以上，结合文章内容分析，言之有理即可）16.（4分）①小林看出“我”的胆怯自卑，主动向“我”伸出援手；②“我”解不出数学难题，小林耐心给“我”讲解解题思路，帮助“我”解开难题；③小林经常提醒“我”认真听讲，耐心讲解不会的题目，拉着“我”和同学们玩耍，鼓励“我”大胆发言；④“我”考试失利心情低落，小林拉着“我”散步，温柔安慰“我”，给“我”勇气和信心。（答出4件，概括简洁准确即可）17.（3分）运用动作和语言描写（1分），“轻轻拍”“推”“讲解”“引导”等动词，以及温柔的话语，写出了小林的细心、耐心和乐于助人（1分），生动形象地表现了小林对“我”的帮助和关爱，也写出了“我”内心的感激之情（1分）。18.（3分）①小林的话温柔且有力量，驱散了“我”考试失利后的低落和迷茫；②小林的鼓励让“我”重新找回了勇气和信心，不再自卑，敢于面对困难；③小林的话让“我”感受到了温暖和关怀，让“我”明白一次失利不算什么，要努力改进，继续前行。（答出1点2分，答出2点及以上3分，言之有理即可）19.（4分）①“那盏照亮我前行的灯”指同桌小林；②小林就像一盏灯，在“我”内向自卑、遇到困难时，给予“我