2025年甘肃省兰州市初二地理生物会考真题试卷(含答案)

2025年甘肃省兰州市初二地理生物会考真题试卷(含答案)考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转产生的地理现象是

A.四季变化

B.昼夜交替

C.昼夜长短变化

D.极昼极夜现象在等高线地形图中，等高线密集表示的是

A.地势平坦

B.地势陡峭

C.无地形起伏

D.有河流分布世界最大的岛屿是

A.格陵兰岛

B.台湾岛

C.加里曼丹岛

D.马达加斯加岛气候类型中，全年高温多雨的是

A.热带雨林气候

B.热带草原气候

C.热带沙漠气候

D.亚热带季风气候我国陆地领土面积大约是

A.960万平方千米

B.1260万平方千米

C.1400万平方千米

D.1500万平方千米我国地势第二级阶梯的主要地形是

A.高原和盆地

B.山地和丘陵

C.平原和盆地

D.平原和丘陵我国气候显著的季风性特征主要受哪个因素影响

A.地形因素

B.海陆位置

C.纬度位置

D.地球自转我国南方地区的主要河流是

A.黄河

B.长江

C.淮河

D.珠江下列哪种行为属于动物的先天性行为

A.猩猩用树枝钓取白蚁

B.鹦鹉模仿人说话

C.小狗在训练中学会开门

D.蜜蜂筑造蜂巢青藏地区主要的自然特征是

A.高寒

B.干旱

C.湿润

D.暖热下列哪种生物属于真菌

A.病毒

B.蘑菇

C.草履虫

D.衣藻细菌的繁殖方式主要是

A.有性生殖

B.营养繁殖

C.孢子繁殖

D.出芽生殖下列哪一项是基因在亲子代间传递的载体

A.染色体

B.DNA

C.基因

D.细胞核人的性别由什么决定

A.基因

B.营养

C.环境

D.表现型有性生殖和无性生殖的根本区别是

A.是否产生孢子

B.是否有细胞分裂

C.是否有两性生殖细胞的结合

D.是否有遗传变异完全变态发育的昆虫是

A.蟋蟀

B.蝉

C.蜜蜂

D.螳螂下列哪一项不是生态系统的基本组成

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.太阳能在生态系统的能量流动中，能量的源头是

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.太阳传染病预防措施中，切断传播途径的目的是

A.控制传染源

B.保护易感人群

C.阻断病原体传播

D.提高免疫力调查生物多样性最直接的方法是

A.观察生物特征

B.分类学研究

C.资源普查

D.DNA测序下列哪种属于无性生殖

A.被子植物开花结果

B.鸟类产卵孵蛋

C.植物的扦插繁殖

D.鱼类产卵繁殖被子植物的生殖过程包括

A.花的形成

B.受精作用

C.果实和种子的形成

D.以上都是在人体结构中，由上到下排列的是

A.细胞→组织→器官→系统

B.细胞→器官→组织→系统

C.组织→细胞→器官→系统

D.器官→组织→细胞→系统下列哪种现象属于变异

A.鸟类迁徙

B.猫的黑毛和白毛

C.蜜蜂采集花蜜

D.青蛙冬眠人类健康的三大基石是

A.合理饮食、适度运动、良好睡眠

B.合理饮食、适度运动、心理平衡

C.少吃多动、戒烟限酒、良好卫生

D.合理饮食、适度运动、保健用品二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）请将以下生物分类等级按由大到小排列：

①界②种③属④目⑤科⑥门

答案：________→________→________→________→________→________在生态系统中，生产者是________，消费者是________，分解者是________。细菌和真菌在自然界中能将________分解为________，属于________者。计划免疫包括________和________两种形式。人类的性别决定方式是________，其中________决定性别。【地理读图】如图是某地等高线地形图，请根据图回答以下问题：

（1）该地地形类型为________，海拔在________米以上，地势________。

（2）图中河流的大致流向是________，判断依据是________。【生物实验】请根据下面实验记录回答问题：

实验目的：探究种子萌发所需的条件

实验步骤：采用三种处理方式：①种子+水+空气；②种子+水+无空气；③种子+无水+空气。

（1）本实验的变量是________。

（2）如果第②组未萌发，说明________。三、识图作答题（每题5分，共10分）下图是人体结构层次示意图，请根据示意图回答：

（1）图中①表示________，②表示________，③表示________。

（2）请写出从细胞到个体的结构层次（用“→”连接）：________。下图是某生态系统中食物链示意图，请根据图回答：

（1）图中表示的生产者是________，消费者是________。

（2）写出其中一条完整的食物链：________。四、实验探究题（每题10分，共20分）为了研究植物的无性繁殖方式，某生物兴趣小组进行了如下实验：

将同一种植物（如牵牛花）的茎段分别进行扦插和嫁接两种繁殖方式，观察其生长情况。

（1）实验中，应保持的变量是________。

（2）实验的结论是：________。

（3）若将两种繁殖方法同时进行，可能影响实验结果的因素包括：________。

（4）无性繁殖的优点包括：________。为了比较细菌和真菌的分布情况，某实验小组在校园的不同地点取样，培养后观察菌落形态。

（1）实验所采用的培养方法是________。

（2）若在潮湿土壤中观察到菌落较大、菌丝多，说明该区域可能有较多的________。

（3）实验中，为了防止杂菌污染，应采取的措施是________。

（4）根据实验结果，推测哪种微生物在空气中分布更广？________，理由是________。五、材料分析题（10分）阅读材料，回答问题：

我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有众多的动植物种类。为了保护生物多样性，国家制定了《生物多样性保护战略与行动计划》，并在自然保护区、森林公园等区域实施保护措施。

（1）生物多样性包括哪三个层次？

（2）列举两种保护生物多样性的措施。

（3）简述生物多样性保护的意义。答案及解析一、选择题答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替现象，而四季变化和昼夜长短变化是地球公转产生的。答案：B

解析：等高线越密集，表示坡度越陡，地形起伏越大。答案：A

解析：格陵兰岛是世界最大的岛屿。答案：A

解析：热带雨林气候全年高温多雨。答案：A

解析：我国陆地领土面积约960万平方千米。答案：A

解析：我国地势第二级阶梯以高原和盆地为主。答案：B

解析：我国季风气候显著，主要受海陆位置的影响。答案：B

解析：南方地区以长江流域为主，气候湿润，河流众多。答案：A

解析：先天性行为是动物生来就有的，如蜜蜂筑巢。答案：A

解析：青藏地区高寒、地势高是其主要特征。答案：B

解析：真菌如蘑菇、霉菌等，不具细胞结构。答案：B

解析：细菌主要通过分裂进行繁殖，属于无性生殖（营养繁殖）。答案：A

解析：染色体是细胞内携带基因的结构，是基因传递的载体。答案：A

解析：人的性别由性染色体决定，XX为女性，XY为男性。答案：C

解析：有性生殖需要两性生殖细胞的结合，而无性生殖不需要。答案：C

解析：蜜蜂经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育。答案：D

解析：生态系统由生产者、消费者和分解者组成，不包括太阳能。答案：D

解析：太阳能是生态系统能量的最初来源。答案：C

解析：切断传播途径是预防传染病的措施之一。答案：B

解析：分类学研究是调查生物多样性的直接方式。答案：C

解析：扦插是植物常见的无性繁殖方式。答案：D

解析：有性生殖包括花的形成、受精作用、果实和种子形成。答案：A

解析：从细胞到个体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统。答案：B

解析：猫的黑毛和白毛是由于基因组合不同，属于变异。答案：B

解析：合理饮食、适度运动、心理平衡是人类健康的三大基石。二、综合填空题与读图分析题答案：界→门→纲→目→科→属→种

解析：生物分类等级由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。答案：植物；动物；微生物

解析：生产者、消费者、分解者是生态系统的基本组成。答案：有机物；无机物；分解

解析：细菌和真菌可将有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者。答案：疫苗接种；预防接种

解析：计划免疫包括疫苗接种和预防接种。答案：性染色体；性染色体

解析：人的性别由性染色体决定，X和Y染色体控制性别。答案：（1）山地；500；陡峭

（2）自北向南；等高线数值由高到低

解析：根据等高线分布判断地形类型及河流方向。答案：（1）水分、空气、温度

（2）种子需要水、空气和适宜的温度才能萌发

（3）实验过程中要确保其他条件不变

解析：实验中应控制变量，确保公平性。三、识图作答题答案：（1）细胞；组织；器官

（2）细胞→组织→器官→系统

解析：结构层次从细胞到个体是逐步形成的过程。答案：（1）草；昆虫、青蛙、蛇

（2）草→昆虫→青蛙→蛇

解析：生态系统中的食物链依次为生产者→消费者→分解者。四、实验探究题答案：（1）繁殖方式

（2）扦插和嫁接都能使植物快速繁殖

（3）温度、水分、光照等

（4）繁殖速度快、能保持母体优良性状

解析：实验设计应控制变量，