2025年甘肃省兰州市初二学业水平地理生物会考试题题库(答案+解析)

2025年甘肃省兰州市初二学业水平地理生物会考试题题库(答案+解析)考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转产生的地理现象是（

）

A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转引起昼夜交替和时间差异，而四季更替和昼夜长短变化由地球公转引起。我国属于第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原B.华北平原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原位于第一级阶梯；四川盆地、云贵高原属于第二级阶梯；华北平原和长江中下游平原属于第三级阶梯。下列动物中，属于水生动物的是（

）

A.蝗虫B.鱼类C.蚯蚓D.蚂蚁

答案：B

解析：鱼类为典型的水生动物；蝗虫、蚯蚓、蚂蚁均为陆生动物。动物的先天性行为与学习行为的本质区别是（

）

A.是否经过训练B.与生俱来还是后天习得C.是否需要食物D.是否具有遗传性

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传决定；学习行为是在生活过程中通过经验获得的。细菌与真菌在自然界中最主要的作用是（

）

A.合成有机物B.分解有机物C.固定氮气D.形成共生关系

答案：B

解析：细菌和真菌是生态系统中的分解者，主要作用是分解动植物遗体，将有机物转化为无机物，供植物利用。下列哪项不属于生物多样性的组成部分（

）

A.生物种类多样性B.生态系统多样性C.基因多样性D.环境多样性

答案：D

解析：生物多样性包括生物种类、生态系统和基因多样性，而环境多样性不是其组成部分。观察洋葱表皮细胞时，为了更好地观察细胞结构，通常采用（

）

A.高倍镜B.低倍镜C.先低倍镜后高倍镜D.不需要物镜

答案：C

解析：先用低倍镜找到目标区域，再转换高倍镜进行详细观察。下列关于植物无性生殖的说法，正确的是（

）

A.需要两性细胞结合B.与有性生殖相比后代变异大C.常见的有扦插、嫁接等方式D.仅植物能进行无性生殖

答案：C

解析：无性生殖不经过两性细胞结合，后代具有母体的遗传特性，常见方式包括扦插、嫁接等。昆虫的发育属于完全变态的是（

）

A.蝉B.蝉蜕C.蜜蜂D.蟋蟀

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蜜蜂属于此类；蝉、蟋蟀属于不完全变态发育。青蛙的生殖发育过程属于（

）

A.卵生B.胎生C.雌雄同体D.雌雄异体

答案：A

解析：青蛙为卵生动物，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→成蛙。基因控制生物的性状，主要通过（

）

A.生殖过程B.生长过程C.表达过程D.发育过程

答案：C

解析：基因通过表达产生蛋白质，从而控制生物的性状。下列关于遗传的说法，正确的是（

）

A.子代的全部性状与父母完全相同B.人的性别由父方决定C.环境因素不影响性状表现D.基因型相同，表现型一定相同

答案：B

解析：人的性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX，因此由父方决定。下列属于传染病预防措施的是（

）

A.接种疫苗B.保持室内外卫生C.控制传染源D.上述都是

答案：D

解析：传染病的预防包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，其中接种疫苗属于保护易感人群的措施。在进行急救时，对心脏骤停患者应实施（

）

A.人工呼吸B.心肺复苏C.止血D.对症治疗

答案：B

解析：心肺复苏（CPR）是急救中用于恢复心跳和呼吸的基本操作。在生态系统中，消费者主要通过（

）来获取能量和物质

A.光合作用B.捕食C.腐殖作用D.自养

答案：B

解析：消费者是异养生物，依靠捕食生产者或分解者获取能量和物质。下列对基因的说法中，错误的是（

）

A.控制生物的性状B.位于染色体上C.是DNA上的一个片段D.有显性与隐性之分

答案：A

解析：基因确实控制生物的性状，因此此说法是正确的，本题错误选项应重新设置，调整为“不控制生物的性状”更合适，综上答案应为“无错误描述”，故此题可能设置错误，重新调整：下列对基因的说法中，错误的是（

）

A.控制生物的性状B.位于染色体上C.是DNA上的一个片段D.都是显性

答案：D

解析：基因包括显性和隐性之分，不是所有基因都是显性。下列物质中，属于生态系统中的生产者的是（

）

A.食草动物B.食肉动物C.细菌D.绿色植物

答案：D

解析：生产者指能自己制造有机物的生物，主要为绿色植物。人体结构层次由小到大依次是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.个体→组织→器官→系统→细胞

C.组织→细胞→器官→系统→个体

D.系统→器官→组织→细胞→个体

答案：A

解析：人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。下列哪种行为属于动物的学习行为（

）

A.蜘蛛结网B.蜜蜂采蜜C.鹦鹉学舌D.蜈蚣走直线

答案：C

解析：鹦鹉学舌是通过后天训练获得的行为，属于学习行为。下列关于“人类社会和自然环境的关系”的叙述，最科学的是（

）

A.人类可以不依赖自然环境生存

B.自然环境对人类社会的发展有重大影响

C.人类可以改造自然环境

D.人类与自然环境完全无关

答案：B

解析：人类社会的发展离不开自然环境的资源和条件，自然环境对人类有重要影响。下列属于基因的显性性状的是（

）

A.隐性基因控制的性状

B.表现出来的性状

C.与显性基因在一起时不会表现的性状

D.只能由显性基因控制的性状

答案：B

解析：显性性状是由显性基因控制，并在体细胞中显现的性状。人类的染色体中，正常女性的性染色体组成是（

）

A.XYB.XXC.XXYD.XO

答案：B

解析：女性的性染色体为XX，男性为XY。下列哪项不是传染病的传播途径（

）

A.空气传播B.饮水传播C.食物传播D.水平传播

答案：D

解析：传播途径有空气、饮食、生物媒介等，水平传播属分类，非传播途径。我国地势第一级阶梯的代表性地形区是（

）

A.黄土高原B.青藏高原C.云贵高原D.四川盆地

答案：B

解析：青藏高原是第一级阶梯的主要地形区，海拔高、平均4000米以上。下列哪项属于生态系统中的分解者（

）

A.草B.猎豹C.蘑菇D.细菌

答案：C

解析：蘑菇、细菌、真菌等属于分解者，能分解有机物。二、填空题（每空1分，共20分）生物进化的动力是________和________。

答案：遗传变异自然选择

解析：遗传变异是生物进化的原材料，自然选择是推动进化的动力。基因的传递在亲子间主要通过________实现。

答案：生殖细胞

解析：基因通过生殖细胞（如精子和卵细胞）在亲子之间传递。基因的显性与隐性，决定了生物性状的________表现。

答案：显性

解析：显性基因控制的性状在有显性基因存在时显现。人类的性别是由________染色体决定的。

答案：性

解析：性别由性染色体决定，男性的性染色体为XY，女性为XX。生物多样性包括________、________和________三个方面。

答案：物种多样性基因多样性生态系统多样性

解析：生物多样性在分类学中包括这三个层次。下列属于节肢动物的是________和________。

答案：蝗虫蜻蜓

解析：节肢动物包括昆虫、蛛形纲、甲壳纲、多足纲等，蝗虫和蜻蜓均为昆虫。基因的传递在生物的生殖过程中通过________完成。

答案：生殖细胞

解析：基因通过生殖细胞在繁殖过程中传递给后代。草履虫的运动主要依靠________。

答案：纤毛

解析：草履虫通过纤毛的摆动进行运动。生物圈中，有害的细菌可以造成________。

答案：疾病

解析：某些细菌会引发疾病，如肺结核、破伤风等。在生态系统中，能量流动的起点是________通过光合作用固定太阳能。

答案：生产者

解析：生产者通过光合作用将太阳能转化成化学能，是能量流动的起点。三、识图作答题（每题5分，共10分）下面是某生态系统中的食物链，请写出其中的生产者和消费者。

（图中显示：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰）

答案：

生产者：草

消费者：蝗虫、青蛙、蛇、鹰

解析：草是生产者，其他都是消费者，处于不同的营养级。观察下图“细菌结构图”，请回答下列问题：

（图中显示：细菌的细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛等结构）

（1）图中箭头所指的结构是________。

（2）该结构的功能是________。

答案：

（1）鞭毛

（2）运动

解析：鞭毛是细菌的运动器官，帮助其在液体中移动。四、实验探究题（每题10分，共20分）某校生物兴趣小组为了探究种子萌发所需的条件，进行了如下实验：

将三组种子分别放在不同条件下，观察其萌发情况。

（1）实验变量是什么？

（2）哪组实验是对照组？

（3）实验得到的结论是什么？

（4）实验设计是否科学，给出理由。

答案：

（1）变量是水分、温度和空气

（2）对照组是不加水、常温、不透气的组

（3）种子萌发需要充足的水分、适温条件和空气

（4）科学，通过控制单一变量进行对比实验

解析：实验设计符合科学探究方法，通过控制变量分析不同条件对种子萌发的影响。某生物兴趣小组使用显微镜观察叶肉细胞，记录了以下现象：

（1）视野中看到细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，这种现象说明什么？

（2）若发现细胞重叠，应采取什么措施？

（3）若视野过暗，应调整哪个结构？

（4）若想要观察更清晰的细胞结构，生物小组应该使用哪种物镜？

（5）若要观察整个叶肉细胞的分布情况，宜使用什么倍数的物镜？

答案：

（1）说明观察的是植物细胞

（2）用镊子轻轻压片

（3）调亮光源或使用凹面反光镜

（4）高倍物镜

（5）低倍物镜

解析：植物细胞具有细胞壁等特征；调整物镜和光源可增强观察效果，低倍物镜更利于观察整体结构。五、材料分析题（10分）材料一：随着人类活动的加剧，许多生物的生存环境受到破坏，生物多样性减少。

材料二：科学家提出通过建立自然保护区、立法保护濒危物种等措施，来保护生物多样性。

请结合以上材料，回答：

（1）生物多样性包括哪三个方面？

（2）从生态学角度看，保护生物多样性的意义是什么？

（3）材料二中提到的措施属于哪类保护方式？

（4）请举例说明生物多样性保护对人类的意义。

答案：

（1）生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性

（2）维持生态平衡，保障生态系统的稳定性和功能

（3）就地保护

（4）生物多样性为人类提供食物、药物等资源，促进生态系统的可持续发展

解析：材料主要涉及生物多样性的构成、保护方式及其对人类的意义，答案需结合课本知识和材料内容准确回答。答案及解析一、选择题

答案：

1.C

2.C

3.B

4.B

5.B

6.D

7.C

8.C

9.C

10.D

11.B

12.B

13.D

14.B

15.D

16.D

17.B

18.A

19.C

20.B

21.B

22.B

23.D

24.B

25.C解析：

1.地球自转导致昼夜交替，公转导致四季更替和昼夜长短变化。

2.四川盆地位于第二级阶梯，青藏高原为第一级，华北与长江中下游平原为第三级。

3.鱼类为典型的水生动物，其他选项为陆生动物。

4.先天性行为是遗传决定的，学习行为是后天形成的。

5.细菌与真菌是分解者，参与分解有机物。

6.生物多样性包括生物种类、基因、生态系统，不包括环境多样性。

7.显微镜观察应先低倍镜找到目标，再高倍镜观察。

8.无性生殖不依赖两性细胞结合，常见方式如扦插、嫁接等。

9.完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蜜蜂属于此类。

10.人类性别由父方决定。

11.显性性状在基因存在时显现。

12.基因位于染色体上，并控制性状。

13.传染病预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

14.心肺复苏是急救中恢复心跳呼吸的基本方法。

15.消费者通过捕食获取能量。

16.基因包括显性和隐性。

17.生产者通过光合作用固定太阳能。

18.人体结构表为细胞→组织→器官→系统→个体。

19.学习行为如鹦鹉学舌是由后天经验获得的。

20.自然环境对人类社会发展有重要影响。二、填空题

答案：

26.遗传变异自然选择

27.生殖细胞

28.显性

29.性

30.物种多样性基因多样性生态系统多样性

31.蝗虫蜻蜓

32.生殖细胞解析：

26.遗传变异是进化的原始材料，自然选择是推动演化的动力。

27.基因主要通过生殖细胞传递。

28.显性基因控制的性状表现出来。

29.性别由性染色体决定。

30.生物多样性包括三个主要方面。

31.蝗虫和蜻蜓为节肢动物。

32.基因的传递主要发生在生殖细胞中。三、识图作答题

答案：

36.生产者：草；消费者：蝗虫、青蛙、蛇、鹰

37.（1）鞭毛；（2）运动

解析：

36.食物链中草为生产者，其他为消费者。

37.鞭毛是细菌的运动结构，可用于判断细菌的特征。四、实验探究题

答案：

38.（1）变量是水分、温度和空气；（2）对照组是不加水、常温、不透气的组；（3）种子萌发需要水分