2020山西历史试卷+答案+解析

3山西省2020年高中阶段教育学校招生统一考试(满分75分)第Ⅰ卷选择题(共30分)一、选择题(在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意。本大题有15个小题,每小题2分,共30分)1.“华夏民族,非一族形成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族 ()A.发祥地是黄河流域B.交通便利,创造了众多的文明成就C.由炎帝和黄帝创立D.杂居相处,在不断交往中融合而成2.《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”。针对这种状况,汉初统治者实行了 ()A.郡县制 B.休养生息,轻徭薄赋C.推恩令 D.盐铁官营,统一铸币3.把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是 ()A.社会变革 B.政权分立C.繁荣开放 D.国家统一4.今天生活中常见的邮政特快专递、菜鸟驿站等物流方式,早在元朝时已出现与此类似的雏形。下列文物能为此提供佐证的是 ()5.某校准备编写《中华英豪——爱国人物传记》的校本教材,书稿目录如下。请你为横线处选择恰当的标题 ()A.鉴真东渡日本 B.郑成功收复台湾C.郑和七下西洋 D.铁木真统一蒙古6.史学家陈旭麓指出:“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国来说,这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。”这场战争是指 ()A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争7.某班同学准备在校园公告栏里创作以“中国共产党在新民主主义革命时期的光辉历程”为主题的板报,拟分为“开天辟地、星星之火、生死攸关、中流砥柱、钟山风雨、当家作主”六个板块,下列事件能入选“生死攸关”板块的是 ()A.中共“一大” B.井冈山革命根据地C.遵义会议 D.人民解放军渡江战役8.新中国成立前,武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少,没有耕牛、农具,每年只收350千克谷,一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久,全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。1950年后,他家有田地15亩多,农具齐全,全年有米吃。1953年,他家收谷1600千克,一年能吃24千克油、14千克盐。他家生活发生变化的原因是 ()A.大生产运动 B.农业生产合作社C.土地改革 D.人民公社化运动9.文艺复兴运动前,欧洲绘画雕塑中的圣母像神态呆板无神,少有人间之情。而文艺复兴时期米开朗基罗的作品《哀悼基督》中,圣母是一个容貌端庄美丽的母亲,她的神情散发着母爱的光芒。此现象说明 ()A.圣像画深受人文思想影响 B.宗教信仰失去了神圣地位C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力10.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。下面两段材料描述的历史事件的共同影响是 ()A.都通过武装起义取得胜利 B.都是资产阶级性质的革命C.都改变了本国的社会性质 D.都在历史上具有里程碑意义11.罗斯福新政的内容可以用“3R”来概括,即Recovery(复兴)、Relief(救济)、Reform(改革)。下列选项与“Relief(救济)”这一内容相符的是 ()A.通过《紧急银行法案》,恢复银行信用B.通过《全国工业复兴法》,恢复工业生产C.通过《社会保障法》,建立社会保障制度D.通过《农业调整法》,稳定农产品的价格12.马歇尔计划是二战后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助的计划,对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。其实施的根本目的在于 ()A.帮助欧洲各国重振经济 B.借此对欧洲进行资本输出C.扶持东欧各国摆脱苏联 D.借此控制西欧并遏制苏联13.一个历史事实可以由若干事件构成,事件又可以由若干小事件构成,由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是 ()A.资本主义制度的扩展——彼得一世改革——日本明治维新B.民族解放运动——印度非暴力不合作运动——义和团运动C.凡尔赛—华盛顿体系——巴黎和会——《凡尔赛和约》D.世界多极化趋势——联合国成立——世界贸易组织成立14.李华同学进入山西博物院网站的“晋魂”系列展厅,截图保存了下面文物照片,并做了相关记录。此文物最重要的历史价值在于 ()这是镇院之宝“鸟尊”,它是第一代晋侯“燮”所拥有的一件高规格祭祀礼器。鸟尊的盖内和腹底铸有铭文“晋侯作向太室宝尊彝”。在凤鸟背上,一只小鸟静休目依,并成为鸟尊器盖上的捉手,器物全身布满纹饰。A.提供了研究晋国社会状况的实物史料B.见证汉字的造字方法和造字特点C.说明晋国是最早实行分封制的诸侯国D.突显晋国的青铜铸造业水平领先15.李华和他的项目性学习小组以“三晋文化”为主题设计了下面的四条“云旅游”线路。其中符合“红色文化”主题的是 ()第Ⅱ卷非选择题(共45分)二、简答题(本大题共10分)16.心系民生福祉,凝聚民族力量,胸怀家国天下。根据下面图文信息,回答相关问题。(1)【心系民生】人民幸福是国家发展的目标。概括下面两位政治家共同的治国理念,并分别列举一例具体举措。(3分)(2)【凝聚力量】民族力量是国家强大的保障。结合下面的图文信息,从不同角度解读“长城”的内涵。(3分)(3)(改编)【走向世界】开放包容是国家崛起的途径。观察下图,简述宋代海外贸易发达的表现及我国提出“一带一路”倡议的意义。(4分)图三宋代海外贸易图三、材料解析题(本大题含两小题,每小题10分,共20分)17.法治是国家治国理政的重要方略。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。材料一《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法,它对商品生产的各种法律关系,例如所有权、债权和契约等,都做了极为详尽的规定。因此,这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16世纪,西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初,则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。——摘自李雅书《古代罗马史》(1)根据材料一,指出15—16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热潮的原因,并简述《拿破仑法典》的作用。(3分)材料二人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——1776年《独立宣言》(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由”。——1862年《解放黑人奴隶宣言》(2)材料二中《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?为什么这些诉求到1862年又以法律形式重新提起?(4分)材料三下面是李华同学整理的“新中国法制建设”的学习笔记(3)材料三中,1954年宪法为什么是我国第一部社会主义类型的宪法?我国的法制建设历程说明了什么?(3分)18.工业化是现代化的核心内容,是国家走向富强的途径。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。材料一图一英国农业、工业比重的变化图二英国城市与农村人口比例的变化材料二中国欲自强,则莫如学习外国利器。欲学习外国利器,则莫如觅利器之器。——李鸿章材料三斯大林强调苏联的工业化必须从重工业开始……走高速度、高积累和优先发展重工业的道路。苏联创造的工业化模式在二战以后为众多社会主义国家所仿效。苏联继续实行这一工业化发展战略直至国家解体。——摘编自詹晓良《社会主义工业化进程中的阵痛》1949年后工业化进程大致可以分成两大历史阶段:第一阶段为新中国成立到改革开放前,初步建成了以国有企业为主体的中国工业化基本框架……第二阶段为1978年改革开放以来,中国以渐进的方式,基本完成了向市场经济体制转轨,在日益开放的国际环境中,中国工业化进展迅速。——摘编自赵英《新中国工业化进程、成就与展望》(1)根据材料一中的数据,分析英国出现这些变化的原因。(2分)(2)材料二中李鸿章的主张是什么?列举其主张付诸实践的一例具体举措。(2分)(3)根据材料三,简述中苏两国工业化建设的联系与区别。(4分)(4)综上所述,归纳工业化发展的共同因素。(2分)四、探究题(本大题共15分)19.在历史发展的长河中,人类智慧的光芒熠熠生辉,照亮了前行的道路。李老师以“智慧之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你一起参与完成相关学习任务。任务一【解读名言——汲取思想智慧】(4分)(1)从孔子的思想主张中能汲取哪些智慧?如何理解马克思的思想智慧“对人类产生了如此广泛而深刻的影响”?任务二【观察场景——感悟政治智慧】(4分)(2)下面的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧解决复杂的现实问题?任务三【以史为鉴——阐释外交智慧】(7分)(3)外交智慧是指在外交活动中,既要最大程度地保护本国利益,又要通过妥协互让,达到国家之间的互利共赢。请以“僵局·破局”为题,写一篇150字左右的小短文。(提示:可从下面的关键词中任选三个)

3山西省2020年高中阶段教育学校招生统一考试第Ⅰ卷一、选择题答案速查123456789101112131415DBBCBACCADCDCAD1.D本题考查学生阅读材料及分析问题的能力。根据题干中的关键信息“非一族形成”“诸族错居”“渐化合以成一族之形”,可知华夏民族是各族杂居相处,在不断交往中融合而成的,故选D项。材料中没有涉及发祥地、创立者以及文明成就,故A、B、C三项均不符合题意,应排除。2.B本题考查学生阅读理解和识记基础知识的能力。题干材料的大意是西汉刚建立时,人民流离失所,田地荒废,饥荒使米价高昂,人口锐减。为了巩固政权和稳定社会局势,汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训,采取了休养生息、轻徭薄赋的政策,故选B项。郡县制是中央政府在地方推行的行政管理制度,秦朝时推广到全国,A项与题意不符,排除;推恩令和盐铁官营、统一铸币均是汉武帝巩固大一统的措施,C、D两项不符合题意,排除。3.B本题考查学生识图和归纳总结问题的能力。通过识别示意图,可以判断出其反映的是三国两晋南北朝时期,联系所学知识可知,这一时期的特征是国家分裂、政权分立,故B项正确,D项错误。示意图无法体现社会变革、繁荣开放的特征,故A、C两项错误。4.C本题考查学生识图和分析问题的能力。注意题干中的关键信息“物流方式”。元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”,铺卒在接到紧急文书后,骑快马日夜兼程传到下一个急递铺,直到送达接收地,与现代物流方式类似,故选C项。东罗马金币属于货币;西夏符牌是用以证明持牌者身份和所负使命的凭证;锦衣卫是明太祖朱元璋设立的由皇帝直接指挥的监视官民的特务机构。故A、B、D三项均不符合题意,排除。5.B本题考查学生理解和分析问题的能力。根据第一章的题目“铁血丹心御外侮——古代篇”和所涉及的内容戚继光抗倭、康熙帝组织雅克萨之战可知,该章节体现了古代中华民族抗击外来侵略的斗争,备选项中只有郑成功收复台湾符合题意,故选B项。鉴真是唐朝时为中日文化交流作出贡献的人物;郑和是明朝时为中外交往作出贡献的人物;铁木真统一蒙古为元朝的建立和统一奠定了基础。A、C、D三项均不符合题意,排除。6.A本题考查学生阅读材料并理解问题的能力。注意题干中的关键信息“走入近代的最初一步”。鸦片战争是中国近代史的开端,改变了中国历史发展的进程,中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会,故选A。B、C、D均不符合题意。7.C本题考查学生理解和分析问题的能力。依据所学可知,遵义会议在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命,是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,故选C项。中共“一大”的召开是中国历史上开天辟地的大事,属于“开天辟地”板块;井冈山革命根据地的建立点燃了“工农武装割据”的星星之火,属于“星星之火”板块;人民解放军渡江战役解放了南京,结束了国民党在大陆的统治,属于“钟山风雨”板块。故A、B、D三项均不符合题意,排除。8.C从材料信息可知,与中华人民共和国成立前相比,1950年时,贫农陈友汉家从“土地很少”到“有田地15亩多”,且“农具齐全”,解决了吃饭问题,到1953年时,其家庭生活水平明显提高,联系所学知识可知,这些变化得益于中华人民共和国成立后实行的土地改革,故选C项。大生产运动发生在抗日战争时期;1953年起,国家对农业进行社会主义改造,引导农民参加农业生产合作社,走集体化道路;人民公社化运动始于1958年。故A、B、D三项不符合题干时间限制,排除。9.A本题考查学生阅读理解和分析问题的能力。抓住题干中的关键信息“文艺复兴时期”,依据所学可知,文艺复兴时期的指导思想是人文主义,此时期的艺术作品深受这一思想的影响,正确答案选择A。10.D本题考查学生阅读理解和归纳总结问题的能力。抓住题干中的关键信息“历史事件的共同影响”,A是斗争方式而不是影响;B与史实不符,彼得格勒武装起义的性质是无产阶级革命;C表述有误,辛亥革命没有改变中国的社会性质。由所学可知,武昌起义和彼得格勒武装起义是中、俄历史上具有里程碑意义的事件,D正确。11.C本题考查学生理解材料和分析问题的能力。抓住题干中的关键信息“救济”,依据所学可知,罗斯福新政通过《社会保障法》,建立社会保障制度,与社会救济相符,故选C项。A项是整顿金融体系的内容;B项是加强对工业的计划指导的措施;D项是调整农业政策的措施。故A、B、D三项均不符合题意,应排除。12.D本题考查学生理解和分析问题的能力。马歇尔计划的根本目的是控制西欧并遏制苏联,故选D项。A项是马歇尔计划的直接目的,排除;B项是马歇尔计划的表现形式,排除;C项与史实不符,马歇尔计划不是扶持东欧各国摆脱苏联,而是帮助西欧国家恢复经济,排除。13.C本题考查学生理解和分析问题的能力。阅读理解题干,可以判断出其逻辑关系包含三个层级:历史事实——历史事件——历史小事。凡尔赛—华盛顿体系建立在巴黎和会和华盛顿会议的基础上,巴黎和会上签署了《凡尔赛和约》,故C符合题意。A、B中,第三个事件与第二个事件没有层级关系,排除;联合国成立时间早于世界多极化趋势出现的时间,世界贸易组织成立与联合国成立没有层级关系,故D不符合题意,排除。14.A本题考查学生识图和分析问题的能力。抓住题干中的关键信息“历史价值”并识别图片和相关的文字资料,可以认识到这一文物提供了研究晋国社会的实物史料,故选A项。该器物上的铭文只有9个字,不足以见证汉字的造字方法和造字特点,这并非该文物“最重要的历史价值”,故B项错误;材料信息无法说明晋国是最早实行分封制的诸侯国,故C项错误;仅凭一件文物不能体现晋国的青铜铸造业水平领先,故D项错误。15.D本题考查学生识图和分析问题的能力。解题时抓住题干中的关键信息“红色文化”。“红色文化”指的是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革开放时期以马克思列宁主义为指导,吸收中外优秀文化养分所创造出的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。仔细阅读选项中对线路的叙述,可以判断出A项是有关工业发展的线路,排除;B项属于历史文化艺术主题,排除;C项属于古代文化遗址主题,排除;D项中的纪念馆反映了中国共产党领导中国人民在革命战争年代的伟大事迹,符合题意。第Ⅱ卷二、简答题16.答案(1)关注民生;以民为本。(1分)唐太宗:轻徭薄赋;鼓励发展农业生产;减省刑罚;等。(1分)邓小平:实行家庭联产承包责任制;发展乡镇企业;等。(1分)(2)长城在古代是抵御北方游牧民族入侵的军事防御工程,是中华民族多元一体文化形成和发展的纽带;见证了古代建筑技术水平;是古代劳动人民智慧的结晶;长城是中华民族凝聚力的象征,唤起民族觉醒,共同抗击外来侵略;长城是国防力量的象征,是高科技武器与人民解放军坚强意志的结合,共同铸就了捍卫国家安全、保障人民利益的钢铁长城。评分说明:从不同角度答出符合上述意思的任意一点得1分,共3分。(3)表现:广州、泉州是闻名世界的大商港;中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸;朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司加以管理;海外贸易范围广泛,连接亚洲和非洲;等。(答出任意两点得2分)意义:“一带一路”以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神为指引,赢得了国际社会的广泛参与;促进中国与周边国家的经贸往来,文化交流;加强了亚非欧各洲的联系;为相关合作各国带来了新的发展机遇;等。(答出任意一点得1分,共2分)解析第(1)问第一小问,首先抓住题目中的主题“心系民生”,然后阅读两位政治家的言论,最后进行归纳;第二小问,结合所学知识回答两位政治家的具体举措。第(2)问,在观察两幅图片的基础上,结合所学知识,从古长城的作用、意义和“钢铁长城”的内涵等角度回答。第(3)问第一小问,观察图三并联系所学知识回答宋代对外贸易发达的表现;第二小问,结合当今“一带一路”的相关知识,从促进经济文化发展和交流、加强各国之间的联系等方面来回答。三、材料解析题17.答案(1)原因:罗马法对商品生产的各种法律关系,都做了极为详尽的规定。(1分)符合新兴资本主义形成和巩固的历史要求。(1分)作用:《拿破仑法典》以法律形式巩固了法国大革命的成果,打击了欧洲封建势力,促进了资本主义发展;成为很多国家制定民法的参照蓝本。(1分)(2)诉求:人人生而平等;拥有生命权、自由权和追求幸福的权利;天赋人权、主权在民。(答出任意一点得1分)《独立宣言》没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人;(1分)1787年宪法允许奴隶制存在,不承认妇女、黑人、印第安人具有和白人男子相等的政治权利;(1分)随着美国资本主义经济的发展,黑人奴隶制的存在导致南北方矛盾激化,最终引发了南北战争,战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》,宣布叛乱州的黑人奴隶获得自由。(1分)(3)1954年宪法规定我国的国家性质、根本政治制度和基本政治制度;规定了公民的基本权利和义务;规定我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权力属于人民;是有史以来真正反映人民利益的宪法。(答出符合上述意思的任意一点得1分,共2分)说明了我国法制建设不断健全与完善;逐步建立起中国特色社会主义法律体系;全面推进依法治国;建设社会主义法治国家;体现了人民利益至上的原则;等。(答出符合上述意思的任意一点得1分)解析第(1)问,可以从材料一中找到第一小问的答案,第二小问结合所学知识回答即可。第(2)问,第一小问从材料二中找出北美民众的诉求,第二小问联系《独立宣言》没有废除奴隶制等局限性以及美国南北战争的爆发和颁布的相关文献来回答。第(3)问第一小问,依据所学知识回答出我国1954年宪法的性质和内容;第二小问,依据材料三分析我国法制建设的历程,从我国法制不断健全、依法治国等方面来回答即可。18.答案(1)英国完成了工业革命,建立了工厂制度,引起工业比重上升,农业比重下降。(1分)工业革命也推动了城市化进程,农村人口不断流向城市,城市人口比例上升,农村人口比例下降。(1分)(2)主张学习西方先进技术。(1分)创办江南制造总局、安庆内军械所、汉阳铁厂、轮船招商局等。(答出任意一点得1分)(3)联系:苏联工业化建设为中国“一五”计划提供借鉴;中国仿效苏联模式,优先发展重工业;中国“一五”计划得到了苏联的援助,初步建成了以国有企业为主体的中国工业化基本框架。(答出任意一点得1分,共2分)区别:苏联继续实行高速度、高积累,优先发展重工业的工业化发展战略,直到国家解体。(1分)中国1978年改革开放以来,以渐进的方式,基本完成了向市场经济体制转轨,工业化进展迅速。(1分)(4)科技的推动;国际、国内形势的变化;国家政策的调整;向先进国家学习;等。(答出任意一点得1分,共2分)解析第(1)问,在识图的基础上,抓住重要的时间信息和比例的变化,判断出是英国工业革命的影响,然后联系工业革命的相关知识来回答即可。第(2)问,抓住关键人物“李鸿章”并阅读材料二,归纳出他的主张,联系洋务运动的内容回答洋务派学习西方先进技术的举措。第(3)问,阅读材料三,比较中国工业化受苏联影响的具体情况,再联系所学知识回答最终两国结局的不同。第(4)问,在阅读材料和回答以上问题的基础上进行归纳总结,从科技的推动、形势的变化、国家政策等方面来回答。四、探究题19.答案(1)做人要有爱心和同情心;重视道德规范和个人修养;以德治国;统治者应体恤民意,社会才能和谐;稳定社会秩序;等。(答出任意一点得1分,共2分)影响:马克思主义成为国际无产阶级革命的理论武器;在马克思主义指导下,俄国取得十月革命的胜利,建立了第一个社会主义国家;马克思主义传播到中国,中国共产党将马克思主义与中国革命具体实践相结合,取得新民主主义革命的胜利,确立了毛泽东思想;马克思主义和中国改革开放的实践相结合,探索出中国特色社会主义道路,形成了邓小平理论