2026年甘肃省武威第十一中学中考语文模拟试卷三

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页2026年甘肃省武威第十一中学中考语文模拟试卷三学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累运用（共13分）1．（本题13分）请运用积累的知识，完成小题【甲】枪口轻miè地对着保尔的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。即使到了生活实在难以忍受的时候，也要活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民。”他站起来，朝大路走去。【乙】我越是孤独，越是没有朋友，越是没人支持，我就越要尊重我自己。我得zūn守上帝赐予、世人认可的法则，我要坚守我作为正常人的原则和底线。在遭到诱惑、面临考验的时刻，我会牢牢站稳脚跟，绝不屈服，绝不违背自己的本心。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。轻miè()

即()使

zūn()守

诱()惑(2)文段【甲】段选自《______》，保尔经历了______等多重磨难，仍坚守生命的意义；文段【乙】的作者是______，这段话集中体现了主人公的精神追求。(3)下列词语中，结构与“竭尽全力”相同的一项是（

）A．难以忍受 B．没人支持 C．坚守原则 D．牢牢站稳(4)两位主人公都在困境中守住了自我的“精神脊梁”。请结合选文，分别说说保尔与简·爱的“精神脊梁”各指什么。二、综合性学习（共17分）（本题12分）材料一：如今，数字技术正让阅读经典变得触手可及。听《西游记》有声书，伴着音效感受取经之路；翻开AR版《海底两万里》，神秘“鹦鹉螺号”立体呈现。直播间里，主播深情解读，让《骆驼祥子》的风土人情打动人心。技术搭建桥梁，降低阅读门槛，增添沉浸乐趣，让厚重名著变得鲜活可亲。材料二：在我校“数字读书节”上，技术成为读懂经典的得力助手。语文课上，我们用AI工具模拟采访《儒林外史》中的范进，在问答间体会科举制度下人物的悲喜。课后，兴趣小组用VR重建名著场景，同学们走进虚拟世界，品味作者匠心。这些尝试让我们明白：技术不只是炫酷工具，更能带我们穿越时空，与书中人物、故事深度对话，生发新的思考。2．(6分)（1）活动设计示例：AI人物访谈——和孙悟空线上对话，聊聊取经路上的真心话。请参考示例，结合材料中提到的不同数字技术（如AR、VR、直播、AI等），再设计两个富有创意的“数字读经典”活动。（2）有人说“技术让阅读变浅了”，也有人说“技术让经典离我们更近了”。你怎么看？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。3．(3分)如果用VR技术带人“穿越”进名著里的一个场景，你会选哪一个？请写出书名、场景，并简要说明适合VR体验的原因。（备选书目：《西游记》

《骆驼祥子》

《儒林外史》

《海底两万里》）4．(3分)数字时代信息纷杂，人心易躁。经典作品中的人物，常展现出一种可贵的“定力”——在困境中坚守内心。请从上面四本名著中任选一个具体人物，说说他/她所坚守的“定力”是什么，以及这种精神对当代青少年的启发。5．（本题5分）对于活动流程，同学们纷纷建言献策，请你参与并回答下面的问题。(1)请你仿照活动一，为班会再设计一个具体可行的活动并说明其具体内容。活动设计具体内容活动一诵读经典朗诵红色经典内容，学习英雄事迹，传承革命精神活动二①___②____(2)小冀准备在活动结束时号召同学们为某位爱国人物写一段赞语。请你仿照下面示例，选择一位课本中出现的爱国人物，写一段赞语，表达自己对他/她的敬佩与赞美。示例：袁隆平：他是中国农业的“领航员”，他为培育杂交水稻奉献一生，为解决人民的温饱问题呕心沥血，把人民放在心里、把国粮扛在肩上！三、默写（共8分）6．（本题8分）班级开展古诗文默写竞赛，请你参与，完成题目。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，即便自身处境艰难，仍心系天下寒士，发出“（1）________________，________________”的呐喊，体现出推己及人、关爱他人的博大情怀。白居易在《卖炭翁》中，以“（2）________________，________________”刻画卖炭翁的艰难处境，暗含对底层劳动者的同情，传递出关注民生、体恤百姓的悲悯之心。范仲淹在《渔家傲·秋思》中，用“（3）________________，________________”描绘将士们驻守边疆、思念家乡却仍坚守岗位的场景，体现出他们的责任感与爱国情怀。《〈论语〉十二章》中，曾子每日审视自身言行，他用“（4）________________？”追问自己是否对他人尽心，又以“（5）________________？”反思与朋友交往时是否坚守诚信，体现了对“忠”与“信”两种美德的重视。四、诗歌阅读（共6分）（本题6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7．(3分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．上阕描绘边塞秋景，“塞下秋来风景异”中的“异”字统领全篇。B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”运用夸张手法，突出边城戒备森严。C．下阕“浊酒一杯家万里”表达了将士们思乡与报国的矛盾心理。D．全词意境开阔苍凉，情感慷慨悲壮，体现了范仲淹词风的豪放特点。8．(3分)请简要赏析“人不寐，将军白发征夫泪”所表达的思想感情。五、文言文阅读（共16分）（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】读书贵在用世①。徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。汝兄阅历深而才学薄，虽折桂探杏②，而实学实浅。居京三年，所学者全官场习气，根柢未固，斧斤已来。故嘱其告假回籍事亲修学以为后日实用之资。吾儿读书固不多，而于世道更为茫然，古人游学并重，诚为此也。一俟大儿回家后，吾儿即可来粤。……吾儿来后，更可问业请益，以广智识。慎勿贪恋家园，不图远大。（节选自《林则徐家书》）[注]①用世：为世所用。②折桂探杏：比喻科举及第。【丙】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。[《观书有感》（其一）]9．(3分)下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“徒”，只、仅仅，与《唐雎不辱使命》“徒以有先生也”的“徒”意思相同。B．“居”，居住，与《小石潭记》“不可久居”的“居”意思不相同。C．“诚”，副词，确实、实在，据语境推测，“诚为此也”的“诚”意为确实。D．“益”，增长，与【甲】文中“益慕圣贤之道”的“益”意思相同。10．(3分)【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()故嘱其A告假回籍B事亲修学C以为后日D实用之资11．(4分)请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）从乡之先达执经叩问。（2）慎勿贪恋家园，不图远大。12．(3分)请结合原文用自己的话分别概括【甲】【乙】两文的“为学之道”。13．(3分)【甲】【乙】【丙】三篇诗文都蕴含对“学习”的思考。若用一个字概括其共同体现的为学品质，你选“诚”还是“恒”？请结合三篇内容简要分析。六、现代文阅读（共24分）（本题12分）小雨邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。乡绅发病闹船家吴敬梓①话说严贡生领着二儿子到省城与周家结了亲。②过了十朝①，叫来富同四斗子去写②了两只高要船。那船家就是高要县的人，两只大船，银十二两，立契到高要付银。一只装的新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静”“回避”的白粉牌，四根门枪，插在船上；又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心服侍，一路无话。③那日，将到了高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里恶心，哕出许多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道：“不好！不好！”叫四斗子快丢了，去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后船板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。④少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐仪仗，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬了上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的！”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道：“吃了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么东西？”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷爷在上党做官带了来的人参，周老爷爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，‘八成吃人参果——全不知滋味’！说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子—─攮到贼肚里’！只是我将来再发了晕病，却那什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑险道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！”严贡生道：“还说是云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”⑤说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了，一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开恩，高抬贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚夫走过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是，方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔严老爷子的药，严老爷还有些贴与你不成？”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道：“既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。（选自《儒林外史》第六回，有删改）【注】①十朝：女子出嫁的第三天叫“三朝”，这里当指过了十天。②写：即定租约。14．(3分)请你根据文章第③—⑤段的内容分别从严贡生和掌舵人的角度梳理情节。严贡生：发晕、呕吐→___________→找“药”→___________→上轿离去。掌舵人：偷食云片糕→讨喜钱→___________→讨饶15．(3分)请自选角度，赏析文中画线句子。严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。16．(3分)文章第⑤段中“转弯”一词在语境中的意思是什么？请简要分析。17．(3分)京剧脸谱通过人物面部的色彩直接反应人物的性格，为此，小雨想为严贡生设计脸谱，请你结合下方的“脸谱知识集锦”，为严贡生设计脸谱并阐述设计理由。脸谱知识集锦红色脸：代表忠义、耿直、有血性的人。黑色脸：代表性格严肃、不苟言笑、粗鲁豪爽的人。紫色脸：代表肃穆、稳重、富有正义感。白色脸：代表奸诈多疑、奸邪的反面角色。蓝色脸：代表性格刚直、桀骜不驯的人。（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。然而，在不同的历史时期和不同的文化语境下，人们对“英雄”的定义和理解并非一成不变。古代的英雄观多与“成败论英雄”挂钩，或强调其超凡的勇力与智谋，如司马迁在《史记》中为项羽立本纪，虽败犹荣，赞叹其“力拔山兮气盖世”的豪情。传统的英雄叙事往往着眼于宏大的历史功绩和非凡的个人特质。随着时代的发展，现代社会的英雄观变得更加多元和包容。它不仅仅指向那些在关键时刻挺身而出、力挽狂澜的杰出人物，也涵盖了那些在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通人。扎根乡村的教师、见义勇为的路人、精益求精的工匠……他们以不同的方式诠释着“英雄”的内涵，共同构成了我们这个时代的英雄谱系。学者指出，当代英雄观的核心在于“精神”而非“神迹”。英雄不必完美无缺，但其行为必然闪耀着人性的光辉，体现着对他人、对社会、对国家的深厚情怀与责任担当。这种“平民化英雄观”的形成，反映了社会的进步和价值观的深化，它激励着更多人从身边事做起，在日常生活中践行英雄精神。（摘编自《光明日报》《“平民化英雄观”照见时代精神》）【材料二】英雄的诞生，离不开特定的文化土壤和社会环境。中华文化中深厚的家国情怀、集体主义精神以及“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，为英雄的成长提供了丰富的养分。另一方面，英雄之所以能成为英雄，更源于其内心的价值选择和精神追求。在危急关头，是选择明哲保身还是奋不顾身？在漫长岁月中，是选择安逸度日还是负重前行？这考验的是一个人的信念、勇气和担当。英雄的行为往往具有强烈的感染力和社会动员力。一个英雄的故事，可以激励无数人；一种英雄的精神，可以汇聚成强大的社会正能量。正因如此，我们需要不断发现和宣传英雄事迹，弘扬英雄精神，营造崇尚英雄、学习英雄的社会氛围。（摘编自《人民日报》《涵养向善而行的文化土壤》）18．(3分)【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（

）A．古代的英雄观更看重历史功绩和个人勇武，而现代英雄观则更加多元和包容。B．材料二认为，英雄的诞生完全取决于其内心的价值选择，与社会文化环境无关。C．“平民化英雄观”激励人们在平凡生活中践行英雄精神。D．弘扬英雄精神对社会具有积极的动员和激励作用。19．(3分)【思路梳理】请将【材料一】的行文思路补充完整。【材料一】首先通过对比引出论题——（1）______的变迁。接着阐述了从古代注重（2）______到现代推崇“平民化英雄观”的发展。最后指出当代英雄观的核心是（3）______。20．(3分)【内容理解】请结合【材料二】，分点概括英雄产生的因素。21．(3分)【学以致用】材料一指出，当代英雄观的核心在于“精神”，英雄的行为“必然闪耀着人性的光辉”。请从《简·爱》或《经典常谈》中任选一部，结合具体人物或事例，谈谈你对这种英雄精神的理解。七、整本书阅读（共6分）（本题6分）请阅读名著选段，完成下面小题。【甲】他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。（节选自《骆驼祥子》，江苏人民出版社2025年版，有删改）【乙】他脚上的一只旧套鞋老是灌满了积雪，好几次遗失在雪堆里。另一只脚上的靴子也有完全散掉的危险。因为睡在水泥地上，他脖子上鼓起了两个大痈疮……他瘦骨嶙峋，两眼熬得通红，他在疯狂地挥动大木锨铲雪……每走一步，他都觉得胸部疼得像被针刺一样，冷得他的上下牙齿直打架、两眼发黑，