1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义高中思想政治必修一中国特色社会主义核心知识清单第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进一、核心概念与基本原理：解锁人类社会发展之门的“金钥匙”【非常重要】【高频考点】本框题是理解整个人类社会发展历程的基础，其核心是掌握一把“万能钥匙”——生产力与生产关系的矛盾运动规律。这是我们分析、评判不同社会形态（原始、奴隶、封建、资本主义）的本质、演进原因及历史地位的根本依据。（一）生产力：人类改造自然的能力【基础】生产力的因素包括：劳动者（主导因素）、劳动资料（主要是生产工具，是生产力发展水平的重要标志）和劳动对象。生产力决定了人类社会的面貌，它是人类社会发展的最终决定力量。（二）生产关系：人们在物质资料生产过程中形成的社会关系【基础】生产关系的内容包括：生产资料所有制（这是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面）、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式。（三）生产力与生产关系的辩证关系【非常重要】【核心原理】1.生产力决定生产关系：生产力是更活跃、更革命的因素，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应。2.生产关系反作用于生产力：当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。3.规律揭示：生产力与生产关系的矛盾运动，构成了人类社会基本矛盾的第一对。这一矛盾贯穿人类社会始终，是推动社会形态更替的根本动力，也是我们判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的根本标准（标准就是：看新的生产关系是否适应并促进了当时生产力的发展）。二、从原始社会到奴隶社会：“文明时代”的序幕【高频考点】（一）原始社会：人类社会的“童年”【基础】1.生产力状况：【基础】1.2.总体水平极端低下。2.3.旧石器时代：人们主要靠采集天然食物为生。3.4.新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。【★易错点：不是一开始就进入了农业社会】5.生产关系特点：【基础】共同劳动、共同占有生产资料、平等互助、平均分配。【★易错点：平均分配是由极低下的生产力决定的，不是道德高尚的结果】6.社会组织形式：【基础】按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会末期，出现了部落和部落联盟。7.原始社会的解体：私有制的确立【重要】【高频考点】1.8.根本原因：原始社会末期，生产工具的改进（特别是金属工具的出现）大大推动了生产力的发展。2.9.过程：生产力发展→个体劳动盛行（取代共同劳动）→生产资料由氏族公有转归家庭私有（最早私有的是生产工具、牲畜，后来土地也变成私有财产）→土地变成私有财产，标志着私有制的确立【非常重要】→贫富分化加剧→氏族成员地位越来越不平等→原始社会逐渐解体。（二）奴隶社会：第一个阶级社会【高频考点】1.阶级的产生：【基础】随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位根本对立的集团：奴隶主阶级和奴隶阶级。所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。【★易错点：阶级是一个经济范畴，不是暴力掠夺的产物，其根源是生产力发展带来的剩余产品和私有制】2.奴隶制生产关系的特点：【重要】1.3.奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。2.4.奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。3.5.奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。6.国家的产生：【非常重要】【高频考点】1.7.产生原因：奴隶主阶级与奴隶阶级之间的矛盾（奴隶社会的主要矛盾）不可调和。2.8.产生标志：奴隶主为了维护本阶级的利益，建立起军队、法庭、监狱等暴力机关。3.9.本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。【★深度理解：国家不是从来就有的，它是阶级社会特有的现象】10.奴隶社会代替原始社会是历史的进步（迈入文明时代的门槛）：【难点】【高频考点】1.11.判断标准：生产关系是否适应生产力发展的要求。【回顾核心原理】2.12.进步性表现：【重要】a.金属工具的广泛使用，促进了生产力的发展。b.城市的出现、文字的发明和应用【★人类进入文明时代的重要标志】、脑力劳动和体力劳动的分工，使得一部分人能够专门从事科学、文化、艺术等事业，推动了人类文明的进步。c.奴隶制度保存了大量劳动力（战胜者不再被杀掉，而是作为奴隶），为社会更大规模的分工和协作提供了可能。d.奴隶社会使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。三、从封建社会到资本主义社会：阶级社会的发展与矛盾激化（一）封建社会：等级森严的“金字塔”【基础】1.产生原因：【基础】奴隶社会后期，生产力发展到新的水平时，落后的奴隶制生产关系成为生产力发展的桎梏，被封建制生产关系所取代。这是生产力发展的必然结果。2.生产力状况：【基础】铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术显著进步；水利事业有了较大发展；手工业、商业和城市逐渐发展起来。3.封建制生产关系的特点：【重要】1.4.地主占有绝大部分土地（这是地主阶级剥削农民的基础）【非常重要】；农民有自己的劳动工具甚至少量土地。2.5.农民有一定的人身自由，但不得不依附于地主，屈从于地主的奴役。3.6.地主通过收取地租（劳役地租、实物地租、货币地租是地主阶级剥削农民的主要方式）【重要】等方式，占有农民大部分劳动成果；农民除缴纳地租外，能留下一部分归自己支配，劳动积极性比奴隶高。7.封建社会的阶级状况：【基础】1.8.基本阶级：农民阶级和地主阶级。2.9.主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾。3.10.地主阶级维护统治的手段：【基础】a.经济上：封建土地所有制。b.政治上：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。c.思想上：散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。（二）资本主义社会：最后的剥削制度【高频考点】1.资本主义生产关系的萌生与建立条件：【重要】1.2.萌生：封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。2.3.基本条件：【非常重要】a.要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。b.要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。3.4.实现途径：西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺（如圈地运动、殖民掠夺、奴隶贸易等）促使这两个条件形成。资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程。5.资本主义生产关系的特点：【重要】1.6.资本家占有一切生产资料。2.7.失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人。3.8.资本家占有工人创造的剩余价值。【核心概念】【难点】剩余价值就是工人创造的、被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。这揭示了资本家剥削工人的秘密。9.资本主义制度的确立与评价：【基础】1.10.确立：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。2.11.历史进步性：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。12.资本主义的经济危机：【非常重要】【高频考点】【难点】1.13.基本特征：生产过剩。【★易错点：这种过剩不是绝对过剩（即产品多到人民消费不完），而是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产出的商品显得过剩】2.14.主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。3.15.产生原因：【逻辑链条是关键】a.直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。b.根本原因：【非常重要】生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。这是资本主义社会的基本矛盾。4.16.经济危机的实质：是资本主义基本矛盾的集中体现，是资本主义制度无法克服的痼疾。17.资本主义社会的基本矛盾与历史命运：【非常重要】【核心结论】【高频考点】1.18.阶级表现：资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。2.19.地位：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。3.20.发展趋势：资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义基本矛盾的尖锐化就越不可避免。因此，资本主义终究要被社会主义所取代。虽然这是一个长期的、曲折的历史过程，但这是历史发展的必然趋势。【★深度理解：这是基于生产力决定生产关系这一客观规律得出的科学结论，而不是简单的感情好恶】四、考向、解题步骤与易错点辨析【决胜考场】（一）常见考查方式与解题步骤【解题方法论】1.考查方式：本框题主要以选择题和非选择题（简答、辨析、分析说明题）的形式出现。1.2.选择题：常通过给出考古发现、历史文献、名人名言、时政材料（如当代资本主义国家的经济状况），要求判断其反映的社会形态、生产关系特点、或分析其原因、影响。2.3.非选择题：往往要求运用“生产力与生产关系的辩证关系”原理，分析某一社会形态的产生、发展和灭亡的原因；或者对比不同社会形态的特征；或者评析资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史趋势。4.解题“三步走”：1.5.第一步：审题定点。仔细阅读材料，提取关键信息（如“共同劳动”、“金属工具”、“土地私有”、“经济危机”等），迅速锁定考查的社会形态和知识点。2.6.第二步：理论对接。准确调用相关社会形态的生产力、生产关系特点，以及社会基本矛盾运动原理。3.7.第三步：逻辑分析。将理论与材料紧密结合，按照“生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用”的逻辑链条，清晰、有条理地进行阐述或选择。对于选择题，要特别注意排除那些“说法正确但与材料无关”以及“说法本身错误”的选项。（二）本框高频考点与难点辨析【易错清零】1.【易错点1】原始社会是“理想社会”吗？1.2.辨析：错误。原始社会虽然没有剥削和压迫，但那是建立在生产力水平极端低下、人类生存条件极其艰难的基础上的。人们生活在愚昧、野蛮的状态之中，并非理想社会。理想的未来社会是生产力高度发达、物质财富极大丰富的共产主义社会。3.【易错点2】私有制的产生是“万恶之源”吗？1.4.辨析：这种观点是片面的。从道德角度看，私有制产生了剥削和不平等。但从历史发展的角度看，私有制的出现是生产力发展到一定阶段的产物，是历史的进步。它促进了社会分工、商品交换和文明的发展。判断历史进步与否的标准是生产力，而非道德。5.【易错点3】国家是“阶级调和”的工具。1.6.辨析：错误。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级（在经济上占统治地位的阶级）为了维护本阶级的利益，对被统治阶级实行专政的工具。它的本质是阶级统治。7.【易错点4】混淆“基本矛盾”与“主要矛盾”。1.8.辨析：人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，它贯穿人类社会始终。而主要矛盾是基本矛盾在不同历史阶段的具体表现，如奴隶社会的主要矛盾是奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾，封建社会的主要矛盾是农民阶级与地主阶级的矛盾，它会随着社会形态的变化而变化。9.【易错点5】剩余价值是在“流通领域”产生的。1.10.辨析：错误。剩余价值不是在流通中产生的（因为商品交换遵循等价交换原则），但离不开流通领域。它是在生产过程中由雇佣工人的劳动