三年级上册《信息与信息技术》课件

汇报人:XXXX2026.06.04三年级上册《信息与信息技术》PPT课件CONTENTS目录01

封面02

目录03

课程导入：身边的信息04

认识什么是信息05

走进信息技术CONTENTS目录06

正确使用信息技术07

课堂实践小任务08

课程知识总结09

课后拓展与作业10

封底封面01规范课程标题展示标题使用“三年级上册《信息与信息技术》”标准格式，配以蓝色渐变艺术字，如教材封面标题设计样式。明确授课教师信息显示“授课教师：王老师”，右侧配教师工牌照片，下方标注联系邮箱wanglaoshi@。标注授课班级时间写明“授课班级：三年级（1）班”“授课时间：2023年9月1日”，采用黑色宋体常规字号。课程标题与授课信息目录02本次课程学习目标认识身边的信息

我们每天会接触各种信息，比如课本上的文字、电视里的动画、老师说的话，这些都是信息，像天气预报能告诉我们明天穿什么衣服。了解信息技术的简单应用

生活中的信息技术有很多，比如用电话和远方的爷爷奶奶说话，用智能手表计步，这些都是信息技术在帮助我们。学会安全使用信息设备

使用电脑、平板等设备时，要听老师和家长的指导，不随便点击陌生链接，保护好自己的信息安全。课程内容总览

信息是什么我们每天看到的天气预报、听到的上课铃声，都是信息，它像空气一样无处不在，帮助我们了解世界。

信息技术小工具教室的投影仪能把图片放大，家里的智能音箱能讲故事，这些都是我们身边的信息技术工具。课程导入：身边的信息03趣味小游戏引入主题

看图猜信息展示校园运动会照片，让学生观察图片中的颜色、动作等，猜出“运动会”这个信息，培养观察能力。

听声辨场景播放校园广播、上课铃声等声音片段，让学生根据声音判断对应的场景，感受声音传递的信息。提问引发学生思考早上起床如何知道时间每天早上，我们可以看床头的闹钟、墙上的挂钟，或者让爸爸妈妈用手机告诉我们现在是几点。去学校如何知道路线上学时，我们可以跟着同学一起走熟悉的路，也可以让家长用手机导航软件指引方向。认识什么是信息04生活中常见的信息

天气信息每天早上，我们通过电视天气预报或手机APP，看到“今天晴，气温15-25℃，风力3级”这样的信息，帮助决定穿什么衣服。

交通信息上学路上，我们会看到红绿灯的信号、公交车站的站牌，比如“2路公交车开往学校方向，下一班5分钟后到达”。

校园信息教室里的课程表告诉我们“周一上午第一节是语文课”，黑板上的通知写着“明天下午举行运动会，请带运动鞋”。信息的不同存在形式文字形式课本上的汉字、故事书里的句子，比如《安徒生童话》中的文字，都是信息的文字形式，能让我们读到有趣的故事。图像形式校园里的宣传画、美术课上画的画，像教室墙上贴着的“节约用水”图片，用画面传递信息。声音形式老师讲课的声音、下课铃响的声音，还有音乐课上播放的歌曲，都是通过声音传递的信息。信息的基本特点

传递性课堂上老师讲"红灯停绿灯行"，这个交通规则信息通过语言从老师传递给全班30名同学。

共享性图书馆里的《童话故事》书，能同时被小明和小红借阅阅读，书中故事信息被两人共享。

时效性天气预报说明天有雨，这条信息只在明天有效，过了明天就失去了指导穿衣的价值。帮助我们认识世界每天看天气预报，知道明天是否下雨，决定要不要带雨伞，这就是信息帮我们了解天气情况。解决生活问题在超市迷路时，看指示牌上的信息能找到出口，信息就像小向导帮我们解决困难。信息的重要作用走进信息技术05信息技术的定义

信息的获取技术比如用手机摄像头拍摄校园活动照片，通过传感器捕捉画面信息，这就是获取信息的技术应用。

信息的传递技术像我们用微信发送语音消息给同学，通过网络将声音信息从一个地方传到另一个地方，这就是传递技术。

信息的处理技术电脑把老师输入的文字变成PPT幻灯片，对文字信息进行整理排版，这就是信息处理技术的体现。信息的获取与存储用眼睛看世界我们通过眼睛看到校园里的红旗、教室的黑板，这些都是获取信息的方式，比如看到红灯停绿灯行的交通信号。用耳朵听声音耳朵能听到老师讲课、下课铃声，还能听到天气预报说明天要下雨，帮助我们获取声音信息。存进大脑里每天学到的知识会记在大脑中，比如记住乘法口诀，就像把信息存进了自己的“小仓库”。写在笔记本上把老师讲的重点写在笔记本上，比如记录作业内容，这是用文字存储信息的好方法。信息的简单加工老师用电脑把同学们画的"我的学校"图画合成电子相册，调整亮度和添加文字说明，让作品更生动。信息的传递方式古代用烽火台传递军情，如长城烽火台遇敌情会点燃狼烟，一站接一站传到远方。现代传递工具我们用微信给远方的爷爷奶奶发语音，几秒钟就能让他们听到我们的声音和祝福。信息的加工与传递信息技术改变生活

学习方式的变革疫情期间，同学们通过钉钉在线课堂听老师讲课，还能举手发言、提交作业，像在教室一样互动学习。

沟通方式的创新爷爷奶奶用微信视频和远方的姑姑聊天，不仅能看到对方笑脸，还能分享家里的照片和小视频。

生活服务的便捷爸爸妈妈用手机支付宝扫码支付超市购物费用，不用带现金，轻轻一扫就能完成付款。正确使用信息技术06信息真伪简单分辨看来源是否可靠学校发的通知、正规出版社的图书是真信息，比如课本里的知识；而来源不明的小广告可能是假信息，像“吃零食能长高”的传单。查内容是否合理动物不会说话是常识，若看到“会说话的小狗”视频，内容不合常理，很可能是假的，我们要学会怀疑这类奇怪信息。问大人帮忙判断遇到不确定的信息，比如网上看到“玩具免费领”，可以问爸爸妈妈，他们会帮我们分辨是不是骗人的。文明上网基本规则

保护个人信息不泄露在网上注册账号时，不轻易填写家庭住址、电话号码等隐私信息，像玩游戏时只用昵称不用真实姓名。

不传播不良信息看到含有暴力、脏话的图片或文字，要立即关闭页面，不转发给同学，比如不分享恐怖表情包。

控制上网时间每天上网不超过1小时，写完作业后再玩，晚上9点后不再用平板或电脑，保护眼睛和睡眠。不乱点不明链接收到陌生人发来的游戏链接时，要像小明一样拒绝点击，因为可能是骗子用来偷密码的陷阱。不透露家庭信息当电话里有人问你家地址时，要学小红说“我不能告诉你”，保护家人隐私不被坏人知道。设置简单密码给平板电脑设置密码时，可用自己生日加名字首字母，比如“201506+XM”，好记又安全。保护个人信息安全课堂实践小任务07找一找身边的信息

观察教室环境教室里的课程表写着每天的科目安排，黑板上有老师写的数学公式，这些都是我们能看到的信息。

查看学习用品课本封面上印着书名和出版社，铅笔盒里的尺子标有厘米刻度，这些都包含着有用的信息。分享你获取的信息

介绍信息来源同学们可以说说自己获取信息的途径，比如从书本、电视、网络或家人朋友那里得到的信息。

展示信息内容用图片、文字或小故事等形式，把获取到的有趣信息分享给大家，像介绍一种动物的生活习性。

交流信息感受分享完信息后，和同学交流自己的感受，比如觉得这个信息很神奇，或者从中学会了新知识。用彩笔绘制信息图同学们用彩笔在纸上画出“今天天气晴朗”的图画，通过颜色和图案向同桌传递天气信息。用玩具电话模拟通话两人一组用玩具电话，一人说“明天带红色画笔”，另一人复述确认，体验语音传递信息的过程。制作简易传声筒用两个纸杯和棉线制作传声筒，小组间通过传声筒轻声说一句悄悄话，感受声音工具的作用。尝试用工具传递信息师生共评实践成果

作品展示与介绍每组派代表上台，展示用画图软件制作的"我的信息生活"作品，讲解设计思路和用到的信息技术工具。

小组互评与打分发放评分表，学生从"创意性""信息准确性""工具使用"三方面为其他小组打分，如给第三组的"创意性"打4星。

教师点评与总结教师选取2份典型作品，肯定优点如"用颜色区分信息类型"，指出不足并示范调整文字大小的操作方法。课程知识总结08本课核心知识点梳理

信息的定义与来源信息是对事物的描述，比如校园广播通知“明天春游”，来源有老师说的话、书本、电视等。

信息技术的简单应用我们用电脑画画、手机视频通话，这些都是信息技术的应用，像用WPS软件写作业也很方便。常见问题解答

信息和信息技术是一回事吗？信息是像课本里的故事、天气情况这样具体的内容，信息技术则是手机拍照、电脑打字这些处理信息的工具，它们不一样哦。没有电脑也能处理信息吗？能呀！比如用铅笔在本子上记账，用剪刀把报纸上的图片剪下来贴成手抄报，这些都是处理信息的方式。课后拓展与作业09家庭信息小侦探和家长一起找家里的信息设备，像电视、冰箱贴便签记录名称和用途，制作简易"信息设备清单"。信息传递小游戏两人一组玩"悄悄话接力"，从第一个人传到最后一个人，比较信息是否一样，体验信息传递会变化。我的信息卡制作用彩纸做个人信息卡，写上姓名、爱好和联系方式，和同学交换，学习信息分享的基本方式。课后拓展小活动本课课后作业布置

01绘制家庭信息设备图请画出家里的电脑、手机、电视等信息设备，标注名称和用途，如“爸爸的手机可以视频通话”。

02信息传递小游戏和家人玩“悄