2025年河南省八年级地理生物会考题库及答案

2025年河南省八年级地理生物会考题库及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列关于地球自转的说法，正确的是（

）

A.造成昼夜长短变化

B.造成四季更替

C.造成昼夜交替

D.造成极昼极夜现象答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；而地球公转则导致四季更替和昼夜长短变化。我国位于第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原

B.华北平原

C.四川盆地

D.长江中下游平原答案：C

解析：青藏高原属于第一级阶梯；华北平原和长江中下游平原属于第三级阶梯；四川盆地位于第二级阶梯。下列属于陆生动物的是（

）

A.帝企鹅

B.蝗虫

C.腔棘鱼

D.企鹅答案：B

解析：陆生动物适应陆地生活，蝗虫属于昆虫，是典型的陆生动物；企鹅和腔棘鱼属于水生或特殊环境动物。下列属于先天性行为的是（

）

A.学生上课认真听讲

B.鹦鹉学舌

C.蜜蜂采蜜

D.狗听到铃声分泌唾液答案：C

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传因素决定；如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等；而学会行为如鹦鹉学舌、狗听到铃声分泌唾液属于学习行为。可以帮助植物传播种子的动物是（

）

A.鹅

B.蚂蚁

C.猫

D.鱼答案：B

解析：蚂蚁可以搬运种子，有助于种子的传播，属于动物在生物圈中的作用。下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（

）

A.都是单细胞生物

B.都能进行光合作用

C.都是生态系统中的分解者

D.都对人类有害答案：C

解析：细菌和真菌都属于分解者，可以分解有机物；有的细菌是单细胞，有的真菌是多细胞；部分真菌和细菌对人类有益。酵母菌在自然界中主要通过哪种方式进行繁殖？（

）

A.分裂生殖

B.孢子生殖

C.出芽生殖

D.花粉传播答案：C

解析：酵母菌主要通过出芽生殖进行繁殖，是典型的单细胞生物。下列属于两栖动物的特征的是（

）

A.卵生

B.胎生

C.鳞片

D.用肺呼吸答案：A

解析：两栖动物属于卵生，体表无鳞片，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸并皮肤辅助呼吸。人的性别由下列哪一对染色体决定？（

）

A.1号染色体

B.23号染色体

C.21号染色体

D.X和Y染色体答案：D

解析：人的性别由性染色体X和Y决定，其中女性为XX，男性为XY。以下属于无性生殖的是（

）

A.桃树开花结果

B.蚕茧孵化蚕

C.马铃薯用块茎繁殖

D.人类胎儿发育答案：C

解析：马铃薯用块茎繁殖属于无性生殖，而开花结果、蚕茧孵化、胎儿发育均属于有性生殖。下列哪一项不属于生物多样性保护的措施？（

）

A.建立自然保护区

B.人工繁殖濒危动物

C.保护森林生态系统

D.无限开发自然资源答案：D

解析：无限开发自然资源会破坏生态系统，不属于保护措施；其他选项均为保护措施。下列哪种生物属于消费者？（

）

A.草

B.松鼠

C.蘑菇

D.细菌答案：B

解析：草属于生产者，松鼠属于消费者，蘑菇和细菌通常属于分解者。人类免疫系统的主要功能是（

）

A.消化营养

B.调节体温

C.杀灭病原体

D.储存水分答案：C

解析：免疫系统的主要作用是识别并杀灭入侵的病原体，防御疾病。下列关于传染病预防的说法，正确的是（

）

A.只需控制传染源

B.只需切断传播途径

C.只需保护易感人群

D.控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三位一体答案：D

解析：传染病的预防需要三方面措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。下列哪项不是植物的有性生殖方式？（

）

A.孢子生殖

B.花粉传播

C.种子传播

D.嫁接繁殖答案：D

解析：嫁接繁殖属于无性生殖；孢子生殖属于真菌的无性生殖；花粉传播属于有性生殖的一部分。以下关于真菌的说法，正确的是（

）

A.都是单细胞生物

B.都是没有细胞壁

C.都是生态系统中的分解者

D.都能合成有机物答案：C

解析：真菌通常作为分解者，分解有机物；大部分为多细胞，有细胞壁，不能合成有机物。基因显性与隐性遗传中，隐性性状的显现需要（

）

A.一个显性基因

B.两个隐性基因

C.一个隐性基因

D.两个显性基因答案：B

解析：隐性性状只有在两个隐性基因存在时才会显现。下列哪项不属于生物圈中的作用？（

）

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.帮助植物传播种子

D.合成有机物答案：D

解析：生物圈中的动物和微生物帮助物质循环、维持生态平衡、传播种子；植物进行光合作用合成有机物。下列属于完全变态发育的是（

）

A.蟋蟀

B.蜜蜂

C.蝉

D.蚂蚁答案：B

解析：完全变态发育包括卵→幼虫→蛹→成虫；蜜蜂、蝴蝶等属于此类；蟋蟀、蝉、蚂蚁属于不完全变态发育。下列不属于传染源的是（

）

A.病人

B.携带病原体的动物

C.病毒

D.被病原体污染的水答案：C

解析：传染源是指能够传播病原体的物体或生物，如病人、携带病原体的动物；病毒是病原体，不是传染源。我国最大的沙漠是（

）

A.撒哈拉沙漠

B.塔克拉玛干沙漠

C.青藏高原

D.黄土高原答案：B

解析：塔克拉玛干沙漠位于我国新疆，是最大的沙漠。下列哪项属于生物圈中的分解者？（

）

A.大肠杆菌

B.松鼠

C.桂花

D.蝗虫答案：A

解析：分解者包括细菌和真菌等，大肠杆菌是细菌，属于分解者；其他为消费者或生产者。下列属于生物变异的是（

）

A.老师的身高和学生不一样

B.同一棵苹果树上结出不同口味的苹果

C.冬天狗毛变厚

D.种子在不同土壤中生长速度不同答案：B

解析：变异指的是同一物种中个体之间的差异，如同株植物出现不同性状。下列不属于地图三要素的是（

）

A.比例尺

B.图例

C.方向

D.等高线答案：D

解析：地图三要素为比例尺、方向、图例；等高线是地图上的地形表示方式，不属于三要素。下列哪种气候类型中年降水量最少？（

）

A.热带雨林气候

B.温带海洋性气候

C.热带沙漠气候

D.亚热带季风气候答案：C

解析：热带沙漠气候年降水量最少，属于干旱气候。二、填空题（每空1分，共20分）细菌和真菌通过________作用将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进________循环。答案：分解；物质

解析：细菌和真菌在生态系统中扮演分解者的角色，参与物质循环。血液中________的含量过低会导致贫血，________的含量过低会影响凝血功能。答案：红细胞；血小板

解析：红细胞含血红蛋白，负责运氧；血小板负责凝血。传染病的传播途径包括________、________和________。答案：空气传播；水传播；饮食传播

解析：传染病的传播途径多种多样，常见的包括空气、水和饮食传播。生物分类的基本单位是________，最大的分类单位是________。答案：种；界

解析：从大到小的分类等级为界、门、纲、目、科、属、种。草履虫依靠________进行运动，如果将它放入浓盐水中，会因________而死亡。答案：纤毛；失水

解析：草履虫通过纤毛摆动进行运动，在高浓度盐水中会因渗透压失衡导致失水死亡。在“生态系统组成”图中，生产者是________，消费者是________，分解者是________。答案：绿色植物；动物；细菌和真菌

解析：生态系统中生产者是植物，消费者是动物，分解者是微生物。在“人类生殖图”中，卵细胞形成部位是________，受精部位是________，胚胎发育主要在________中进行。答案：卵巢；输卵管；子宫

解析：卵细胞在卵巢形成，受精发生在输卵管，胚胎在子宫中发育。三、识图作答题（每题5分，共10分）阅读“等高线地形图”，回答下列问题：

（1）图中A处为________，B处为________。

（2）如果在图中C处建房屋，最合适的地形是________，原因是________。答案：（1）山地；盆地

（2）C处；地形平坦，便于建设

解析：等高线密集表示山地，稀疏表示盆地；地形平坦适合建房。判断下图中“人类血液循环示意图”中的结构：

（1）图中箭头表示________方向。

（2）肺循环是血液从________→肺→________。

（3）体循环是血液从________→全身→________。答案：（1）血液循环

（2）右心室；肺；左心房

（3）左心室；全身；右心房

解析：血液循环分为体循环和肺循环，体循环从左心室通过动脉输送到全身，再通过静脉返回右心房；肺循环从右心室到肺，再返回左心房。四、实验探究题（每题10分，共20分）设计一个实验，探究“植物对水分的吸收是否与土壤含水量有关”。

（1）实验变量是________，实验组与对照组的差异是________。

（2）实验器材包括：两种相同植物、相同的花盆、________、________。

（3）实验步骤：①将两株植物分别种植在________和________中的花盆里；②在相同条件下培养；③几天后观察________。答案：（1）土壤含水量；土壤中的水分含量不同

（2）干土；湿土；土壤湿度计或天平

（3）①干土；②湿土；③植物的生长状况

解析：本实验通过设置不同水分条件，比较植物的生长差异，验证植物对水分需求的特性。实验：观察草履虫的运动

（1）显微镜下视野模糊，应调节________。

（2）实验步骤中，滴加清水的作用是________。

（3）若在载玻片上放几根棉线，目的是________。

（4）实验结束后，应将草履虫放回________环境。

（5）该实验说明草履虫有________行为。答案：（1）细准焦螺旋

（2）保持细胞形态

（3）限制草履虫运动，便于观察

（4）自然

（5）应激性

解析：调节细准焦螺旋可以更清晰观察；实验应在自然环境中进行，避免伤害生物；实验目的为观察动物的应激性行为。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：

我国某地正在进行生态修复工程，通过引入多种植物和微生物，改善了土壤质量，提高了生物多样性，