2026年高考语文临考冲刺卷01（全国一卷）考试版

2026年高考语文临考冲刺卷01（全国一卷通用）

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

记者：稀土是什么？您能给我们科普一下吗？

沈保根：稀土是元素周期表中15种锢系元素以及铳和亿共17种元素的总称。由于独特的物理化学性

质，稀土成为制造许多高科技产品与支撑众多新兴产业的关键基础材料，被誉为“新材料之母”。

稀土是一种不可再生的战略资源。它广泛应用在航空航天、能源、交通、通讯、制造、生物、光学、

超导、医学等方面。所以有的人把稀土理解为“现代工业维生素”“万能之土”和“21世纪新材料宝库”。

全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正适用的、能够有开采价值的数量，其实并

不多。

目前，世界上已发现的稀土矿物和含稀土元素矿物有250余种。稀土含量较高的，就是我们说的价值

比较高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起来也就五六十舛。这五六十种矿物中间，作为矿物质且有

开采价值的，大概就10来种。有的含量太少，没有开采价值；有的虽有开采价值，但是开采成本非常昂贵。

记者：

沈保根：我国稀土科技创新、资源和产业发展态势越加有序，我国在国际竞争中的话语权越发增强。

自20世纪80年代末，我国开始在稀土资源开采、冶炼分离和材料生产等领域建立了全球优势地位。自1995

年以来，中国一直保持着全球稀土市场供给度90%以上的领先地位。随着我国一系列稀土管制政策的实行和

世界主要工业国家轻稀土矿山的相继开发与供应，未来世界轻稀土生产依赖中国单边供应的格局将有所变

化。但中国在全球重稀土的供应上，仍将长期占据主导地位。

记者：目前，我国稀土产业面临的挑战有哪些？

沈保根：在稀土资源端，我国的资源优势正在受到挑战。近年来海外稀土资源开发发展迅速。在稀土

应用端，我国在稀土磁性材料、催化材料、光学材料以及抛光材料等功能材料的研发和生产水平，已经实

现了从跟跑向并跑的转变，有些领域已处于领跑位置，相关材料的产量和质量具有国际话语权。

此外，我国稀土资源的有序开采、供应和功能材料产业的持续发展，拉动了国际市场稀土价格的连年

提升。美日澳等国开始打造盟国内部循环的稀土资源开发投入，旨在摆脱对我国稀土供应的依赖，尽快追

赶和超越我国，最后达到反制我国的目的。

另外一个非常重要的问题，开采也好，冶炼也罢，以及分离，都要涉及到环境保护的问题。如果我们

把矿藏开采出来了，稀土资源也分离出来了，却把环境给污染了，那就得不偿失了。

记者：您一直从事材料科研工作，您体会最深的是什么？

沈保根：做科学研究，你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。

同一个研究领域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一个事情。你想做得比别人好，怎么力、？不

去好好努力，那真的是很难成功的。做科学研究永远是“只有第一，没有第二"，所以我们得想办法不断

创新。

（摘编自沈爱群、乔韵鸥《专访中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》）

材料二：

战略性矿产资源是我国经济社会发展、国防现代化建设、新兴产业发展的基本保障，稳定、充足的资

源供应对实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标至关重要。目前，我国一些大宗矿产对

外依存度已接近或超过50%。2022年中国的原油和天然气等能源矿产对外依存度分别为71%和40舟；铁、铜、

铝等大宗矿产对外依存度分别为81%、83%、65%；锂、牯、镁等关键矿产的对外依存度分别在85%、95%、

90*以上。预计到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本也转。

随着大国竞争的激烈加剧和科技进步的深入开展，全球战喀性犷产资源开发利用将会发生新的变化。

我国有必要根据政策变化和新的国际形势，及时调整战略性矿产目录，可将更新周期调整为3〜4年，

最多不超过5年。

战略性犷产对于经济发展和国防安全至关重要，其需求也会随着技术的发展和国际关系的变化而变化。

深入推进新一轮找矿突破战咯行动，以科■技创新提升储量水平，以政策创新增储上产。对于战咯性矿产勘

查，可加大政策倾斜和资金支持。与5G通信站、物联网、新能源汽车充电站等新基建相关的战略性矿产需

求未来可能会爆发性增长，如鸨、铁、锌、钻、稀土等，有必要提前做好战略储备。

我国部分战略性犷产虽然资源丰富，但块乏高端应用技术。例如我国虽然是全球最大的稀土、粗獴产

品生产国和出口国，但高端稀土、螺等稀有金属产品生产能力较低，仍处于稀土、稀有金属产业链的底端,

资源高效利用仍受制于人。因此，应加强科技研发，延伸战略性矿产产业链；加强关键矿产产业链供应链

的伊调，及时“稳链、补舞、强链”。通过技术提升来提舟战略性生产的附加值，跻身高端产品产业。

近年来，通过不断吸收新发展理念与新技术，绿色开采已开拓出绿智融合的低碳发展道路。数字化、

智能化等新兴技术赋能矿山绿色开采，通过优化采矿方法，推广使用智能化采矿设备，引进新技术、新工

艺，提高采矿技术水平，从而提高开采回采率，实现降本增效。发展循环利用技术，提升“城市矿产”开

发能力，将继续提高二次资源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。

（摘编自陈从喜《战略性矿产资源开发利用研究进展与展望》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.在已发现的稀土矿物和含稀土元素的矿物之中，目前具有开采价值且开采成本不高的稀土矿藏少之

又少。

B.只有保证战略性矿产资源的供应稳定充足，我国才能实现现代化强国的目标，在大国激烈竞争中占

有优势。

C.全球战略性矿产资源开发和需求的变化，很大程度上与科学技术的发展进步和国际关系的变化密切

相关。

D.如果提前做好战略性矿产的储备，就能满足新基建对战略性矿产的需求，保障我国的经济发展和国

防安全。

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一用“跟跑”“并跑”“领跑”三个词语，概括了我国一些功能材料在研发和生产水平方面的

三个发展阶段，既恰当又形象生动。

B.记者最后请沈保根院士谈淡从事材料科研工作体会最深的是什么，这是为了消除彼此的陌生感，拉

近双方的距离，有助于访谈的深入。

C.材料二从我国某些矿产对外依存度的数据中，得出“到2035年，这种大规模依赖进口局面难以根本

扭转”的预测，具有一定的依据。

D.材料二在指出我国应根据新的国际形势调整战略性矿产目录时，采用了“有必要”“可”两个语气

强弱不同的词语，表述准确恰当。

3.（新考法预测）材料横线处需补写出记者耍提的个问题，最合理的项是（）（3分）

A.全球稀土供需格局是否会变化？B.未来世界轻稀土生产情况怎样？

C.我国稀土产业的发展状况怎样？D.中国稀土供应的格局会变化吗？

4.（改编题）记者请沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科学性和普及性的？请简

要分析。（4分）

5.（新考法预测）某省稀土产业正面临国际供应链围堵、国内环保约束趋紧的双重压力。省政府拟召开“稀

土产业高质量发展专题研讨会”，邀请你作为产业政策顾问参会。请结合材料一和材料二，从资源安全、

技术突围、绿色转型三个角度，为会议起草一份简要的对策建议提纲。要求每条对策不超过50字。（6分）

（二）阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

文本一：

麻子爷爷

曹文轩

麻子爷爷是一个让村里的孩子们很不愉快，甚至感到可怕的老头儿。

他没有成过家。他那一间低矮的旧茅屋，孤零零地坐落在村子后边的小河边上，四周都是树和藤蔓。

他长得很不好看，满脸的黑麻子，个头又矮，还驼背，像背了一口沉重的铁锅。在孩子们的幻象中，他从

来就没有笑过。他总是独自一人，从不搭理别人。他除了用那头独角牛耕地、拖石破，就很少从那片树林

子走出来过。

反正孩子们不喜欢他。他也太不近人情了，连那头独角牛都不让孩子们碰一碰。有一次,真的有一个

孩子想狗到牛背上。麻子爷爷一眼看到了，不吱一声，闷着头追了过来，一把抓住牛绳，将那个孩子从牛

背上拽下来，摔在地上。那孩子哭了，麻子爷爷一点也不心软，还用那双叫人心里发怵的眼睛瞪了他一眼，

一声不吭地把独角牛拉走了。

孩子们知道了他的古怪与冷漠，不愿再理他。大人们似乎也不怎么把他放在心里。全村人都把他忘了。

只有在小孩子落水后需要抢救的时候，人们才忽然想起他一严格地说，是想起他的那头独角牛来。

这一带是水网地区，察家户户住在水边上，免不了有些孩子要落水”这地方上的抢救方法很特别：声

一头牛来，把孩子横在牛背上，然后让牛不停地在打谷场上跑动。那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一

下一下地跳动，这大概是起到人工呼吸的作用吧。

麻子爷爷的独角牛，是全村人最信得过的牛。只要有孩子落水，人们便四下里大声吵嘿着：“快！牵

麻子爷爷的独角牛！”也只有这时，人们才会想起麻子爷爷，可心里想着的只是牛而绝不是麻子爷爷。

这是发了秋水后的一个少有的好天气。太阳在阴了半个月后的天空出现了，照着水满得就要往外溢的

河流。①芦苇浸泡在水里，水有穗子有功者：阳光下，是一片又一片水一，波光把天空映得刷亮。一个打

鱼的叔叔正在一座小石桥上往下撤网，一抬头，看见远处水面上浮着个什么东西，心里一惊，扔下网就沿

河边跑过去，走近一看，掉过头扯破嗓子大声呼喊：“有孩子落水啦一”

亮仔双眼紧闭，肚皮鼓得高高的，脸色青紫，鼻孔里没有一丝气息。看样子，没有多大救头了。一个

小伙子蹿出人群，向村后那片林子跑去。

麻子爷爷像虾米一般蜷曲在小铺上，他已像所有将入土的老人一样，很多时间是靠卧床发过的。②他

不停地喘气和咳嗽，像一辆磨损得很历害的独轮车，让人觉得很快就不能运转了。他的耳朵有点背,勉勉

强强地听懂了小伙子的话后，就颤颤抖抖地翻身下床，急跑几步，扑到拴牛的树下。他的手僵硬了，哆嗦

了好一阵，也没有把牛绳解开。小伙子想帮忙，可是独角牛可怕地喷着鼻子，除了麻子爷爷能牵这根牛绳，

这头独角牛是任何人也碰不得的。他到底解开了牛绳，拉着它就朝林子外走。

麻子爷爷用劲儿地抬着发硬元力的双腿，虽然跟跟跄跄，但还是跑出了超乎寻常的速度。他的眼暗不

看脚下坑洼不平的路，却死死盯着朝打谷场拥去的人群：那里边有一个落水的孩子！

当把亮仔抱到打谷场时，麻子爷爷居然也将他的牛牵到了。

还没等独角牛站稳，人们就把亮仔横趴到它的背上。独角牛阵地叫了一声，两只前蹄不安地刨着，却

不肯往前走。麻子爷爷紧紧地抓住牛绳，用那对混浊的眼睛逼视着独角牛的眼睛。牛终于走动了，慢慢地，

沿着打谷场的边沿。

独角牛老了，跑了一阵，嘴里往外溢着白沫，鼻子里喷着粗气。但这畜生似乎明白人的心情，不肯放

慢脚步，拼命地跑着。麻子爷爷脸色发灰，尖尖的下颌不停地清着汗珠。他咬着牙，拼命搬动着那双老腿。

他不时地闭起眼睛,就这样昏头昏脑地跟着牛，脸上满是痛苦。③有几次他差点跌倒,可是用手撑了一下

地面，跌跌撞撞地向前扑了两下，居然又挺起身枭，依然牵着独角牛跑动。

有一个叔叔眼看着麻子爷爷不行了，跑进圈里要替换他。麻子爷爷用胳膊肘把他狠狠地撞开了。牛在

跑动，麻子爷爷在跑动，牛背上的亮仔突然吐出一口水来，紧接着哇的一声哭了。“亮仔！”人们欢呼起

来。亮仔的妈妈向亮仔扑去。

亮仔已换上干衣服，打谷场上的紧张气氛也已飘散得一丝不轲。④惊慌了一场的人们在说：“真险哪,

再迟■一刻……”老人们不失时机地教训孩子们:“看见亮仔了吗？别到水边去！“人们开始淮备离开了0

独角牛。牟哗地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。

“噢，麻子爷爷……”人们突然想起他来了，有人便走过去，叫他，“麻子爷爷！”

麻子爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂着两只软而无力的胳膊，合着眼睛。那张麻脸上的汗水已经被

风吹干，留下一道道白色的汗迹。

“麻子爷爷！”

一个内行的老人连忙推开众人，走到麻亍爷爷面前，把手放到他鼻亍底下。老人的手忽然控制不住地

颤抖起来，用发哑的声音说：“他死啦！”

打谷场上顿时一片寂静。

那天，独角牛突然失踪了。几天后，几个孩子在滩头发现它死了，一半在滩上，一半在水中。

（节选自《第十一根红布条》，有删改）

文本二:

四文轩：古典纯净的文学格调（力选）

温儒敏

我喜欢曹文轩作品中对生命的尊重、对人性的理解，还有那种悲悯的情怀。他总是书写苦难与欢乐、

迷情与困扰，也写阳光与希望。而这一切不只是曲折的故事，还有人在成长过程中的心理变化，以及作为

成长背景的社会变迁。在他的作品中常常看到天真的灵魂在社会化、成人化，还有在现代化的过程中失去

本真。

这些儿童文学不只是适合儿童，成年人读了，也会忧伤、无奈，其对人性美的执着关怀，是作品最感

人、最有价值之处，也让不同文化背景的孩子产生共鸣与喜欢。在价值崩溃、人文精神滑坡的当下，曹文

轩作品里纯净、向善的作品风格，显得稀罕而珍贵。

曹文轩小说的审美格调主要是古典，典雅清•丽、庄重含蓄。这使得他在这个文坛上，特别是在儿童文

学领域独树一帜。他赋予中国儿童文学纯美感人的质地，保护孩童的想象力和好奇心，发展他们的形象思

维和直觉思维能力，这正是其创作的成功与价值所在。

（《文艺争鸣》2024年第9期，有删改）

6.下列对•文本相关内容及艺术特色的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.小说开头极力渲染麻子爷爷的“古怪与冷漠”，与后文他拼死救人的行为形成反差，这种“欲扬先

抑”增强了故事的感染力。

B.小说采用第三人称叙述，通过场景的切换，将亮仔落水的救援过程展现得紧张而真实，极具现场感

与艺术感染力。

C.小说在刻画麻子爷爷形象时，没有采用语言描写，主要依靠动作、神态等描写来塑造，符合其沉默

寡言的特点。

D.小说将村民对麻子爷爷“用牛时才想人”的态度，与麻子爷爷拼死救人的行为进行对比，控诉了乡

村社会的冷漠与人情淡薄。

7.（改编题）对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.①处水泊静谧、阳光明媚的环境描写，与后文亮仔落水的紧张情节，共同形成了一种张弛之美。

B.②处把麻了爷爷比喻成“辆磨损得很厉害的独轮车”，喑示麻了爷爷已是“将入上”的老人。

C.③处选择“撑”“扑”“挺”三个动词，是为了展现麻子爷爷虽年老但依然身手敏捷的特点。

D.④处通过人们的语言，再次写出亮仔落水的惊险，同时表现出脱险后村里人的后怕与庆幸。

8.（改编题）文本一中的“独角牛”多次出现，在文中起到重要作用，请结合全文简要分析。（4分）

9.（新考法预测）温儒敏评价曹文轩的作品具有“古典纯净的文学格调”，请结合文本一谈谈这一评价的

具体体现。（6分）

（二）阅读in（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

材料一：

喜怒之政，谓喜不应喜无喜之事，怒不应怒无怒之物；喜怒之间，必明其类。怒丕又犯用黑工人熹丕

纵可戮之士喜怒之际不可不详。行其私而废其功，将不可发私怒，而兴战必用众心，苟合以私忿而合战，

则用众必败。怒不可以爱悦，喜不可以复怒，故以文为先，以武为后。先胜则必后负，先怒则必后悔；一

朝之忿，而当其身。故君子威而不猛，忿而不怒，忧而不惧，悦而不喜。可忿之事，然后加之威武，威武

加则刑罚施，刑罚施则众奸塞。不加威武，则刑罚不中；刑罚不中，则众恶不理，其国亡。

（节选自诸葛亮《便宜十六策•喜怒第十一》）

材料二：

初，赵高为郎中令，所杀及报私怨众多，恐大臣入朝奏事毁恶之，乃说二世日：“天子所以贵者，但

以闻声，群臣莫得见其面，故号曰'朕'。且陛下富于春秋，未必尽通带事。今坐朝廷，谴举有不当者，

则见短于大臣,非所以示神明于天下也。且陛下深拱禁中,与巨及侍中习法者待事.事来有以揆之。如此

则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，居禁中。赵高常侍中用事，事皆

决于赵高。

（节选自《史记•李斯列传》）

材料三：

古者，明其仁义之誓，使民不y俞①：不教而杀，是虐民也。与其刑不可瑜，不若义之不可踊也。闻礼义

行而刑罚中，未闻刑罚行而孝怪兴也“高墙狭.基，不可立也“严刑峻法，不可久也“二世信赵高之计，漂

笃责而任诛断，刑者半道，死者日积。杀民多者为忠，厉民悉者为能。百姓不胜其求，黔首不胜其刑，海

内同忧而俱不聊生。故过任之事，父不得于子；无已之求，君不得于臣。死不再生，穷鼠啮狸，匹夫奔万

乘，舍人折弓，陈胜、吴广是也。当此之时，天下俱起，四面而攻秦，闻不一期而社稷为墟，学在其能长

制群下，而久守其国也？

（节选自西汉桓宽《盐铁论•卷十》）

材料四：

夫乱世长而化世短。乱世则小人贵宠，君子困贱。当君子困贱之时，躅②高天，蹈③厚地，犹恐有镇压

之祸也。逮至清世，则复人于矫枉过正之检。老者耄矣，不能及宽饶之俗；少者方壮，将复困于衰乱之时。

是使奸人擅无穷之福利，而善士挂不赦之罪辜。耳目能辩色，耳能辩声，口能辩味，体能辩家温者，将皆

以修洁为讳恶，设智巧以避之焉，况肯有安而乐之者邪？斯下世入主一切之愆也。

（节选自仲长统《昌言•理乱篇》）

【注】①踊I,同“逾”，超过，越过。②铜，由曲。③蹈，小步走

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑c（3分）

怒不可犯A无罪之B人C喜不纵D可戮之士E喜怒之际F不可G不详

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.亡，使动用法，使……灭亡，与《过秦论》“外连横而斗诸侯”的“斗”用法相同。

B.诸•，各、众多，与《兰亭集序》”或取诸怀抱，悟言一空之内”的“诸”意义相同。

C.恶，音w。，怎么，与《谏太宗十思疏》“惧谗邪则思正身以黜恶”读音、意义均不同。

D.苟，如果，与《赤壁赋》“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟”意义相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一认为统治者应该控制好自己的喜怒，担忧而不恐惧，愉悦但不喜形于色，不能因私愤而发动

战争。

B.材料二中，赵高杀害的、挟私报复的人众多，担心被揭发，于是劝说秦二世深居禁中，此后政事多

由赵局决断O

C.材料三主张以仁义教化百姓，使其不触犯法度；与其依靠刑法使人不敢越轨，不如依靠道义让人遵

法守礼。

D.材料四指出，那些在乱世中趋利避害的人都以修身洁行为耻，投机取巧躲避邪恶，更不愿意安心‘守

善。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也“

（2）是使奸人擅无穷之福利，而善士挂不赦之罪辜

14.（改编题）材料四认为“乱世长而化世短”源自“下世人主一切之愆”。请结合材料一、二、三简要分

析人主之愆的具体表现。（5分）

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

水调歌头•泛湘江

张孝祥

濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行编，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。

蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。

制荷衣，幼兰佩，把母芳。泡妃起舞一笑，抚法炎清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与F1争光。

莫遣儿辈觉，此乐未渠央。

【注】宋孝宗乾道元年（1165）,张孝祥在广南西路经略安抚使任上“治有声绩”，因谗言落职。此

词作于张孝祥北归途中。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.词以“濯足”“晞发”开篇，暗含涤除尘垢、高洁自守之意。

B.“制荷衣”三句借《离骚》中香草意象，表达对屈原的追慕。

C.结句“莫遣”写词人从幻想的画面返回到现实，摆脱了苦闷。

D.诗歌于豪放中蕴含飘逸之气，兼具苏轼之旷达与屈子之雄奇。

16.（原创题）这首词体现了宋代士大夫“儒道互补”的精神，请结合儒家“知其不可而为之”（《论语》）

与道家“游乎尘埃之外”（《庄子》）的思想，分析词人如何在被谗落职后既保持忠愤之情又追求超脱之

境？（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）（改编题）侵略战争使国家政治、经济、文化遭受重创，更给民众带来了深重的苦难。提及金兵

侵袭南宋，焚掠扬州的劫难，辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中以“"直指其事，姜

夔在《扬州慢》中以“”叙述此事。

（2）古代文人的书斋，既是学问的研习之地，也是心性的修养之所。刘禹锡的陋室因“苔痕上阶绿，

草色入帘青”显得格外清幽，归有光的项脊轩则因“,”的日常生活，表现

了读书带给人精神世界的充实与自在。

（3）（新考法预测）观察图（水、舟、月），至少包含其中两个意象的古诗文名句，可以是：

二,语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成18〜22题。

应当说，主流媒体以系统性变革抓住机遇，应对挑战，积极构建网络条件下的新型传播格局，眉目日

渐清晰，声音更加洪亮。但毋庸讳言，面对一些网络热点焦点话题，不敢发声、不善发声的情况也不少。

主流媒体的发声，旨在激浊扬清，拨云见日，消弭歧见，凝聚共识。发声之所以能成为主流、主导、

权威，不在嗓门大，调门高，而在站得高，看得远，把事说清，把理讲透。网友对主流媒体的发声进一步

讨论，甚至提出不同看法、现点，这不是：号可■”。尤其是对一些热点问题、新颖事物，大众看法莫衷一

是，表明问题或事物具有复杂性、前沿性，大众形成共识也会有一个过程。主流媒体一锤定音，其定音鼓

作用就在于，促进大众在相互交流探讨中形成更大共识。

从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己

观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。①这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会

误读为“舆情”。③这种现象由夹已久，④与互联网