山东省济宁市兖州区2025-2026学年高二下学期期中考试 语文 含答案

2025－2026学年第二学期质量检测

高二语文试卷2026.4

考生务必将自己的姓名、考生号和内容填写在答题卡指定位置上。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：短短几个月，开源AI工具OpenClaw（昵称“小龙虾”）迅速席卷全网：线下安装点排起长

龙，社交平台上“养虾赚钱”“AI替你躺平”等话题持续刷屏。当技术浪潮迎面扑来，大众又普遍跟风，

我们该如何守住理性边界？

面对这类新技术，有人宣传它“即将改变世界”，也有人只晒出高光时刻，刻意制造“不安装就落

后”的焦虑，云厂商、代安装商家随之推波助澜，在一片热闹的裹挟中，许多人渐渐失去主见——别人

装，我也装，先凑上这波热闹再说。但不少人安装OpenClaw，并非真正需要，只是害怕错过所谓的AI

“风口”。他们只盯着工具能干活、能赚钱的便利，至于它如何运作、如何使用才安全、可能会出什么问

题，却往往懒得深究。真正的思辨，在于不被“权威”和“流行”牵着走。面对新技术，我们不妨先问自

己：这究竟是我真正需要的，还是别人让我觉得需要的？

OpenClaw最圈粉之处，在于它能自己主动找任务、做决定，从整理邮件到编写代码，几乎一手包

办。但这份“躺平式便利”背后，代价并不小——我们需要交出自己的邮箱、文件、账户密码甚至网银信

息的“最高控制权”，这相当于把数字生活的“家门钥匙”递给了AI。许多人只看到“无需动手”的轻

松，却忽略了潜在风险：“小龙虾”一旦接入网络，就如同一间未上锁的房子暴露在外；有人可能上传恶

意功能包，窃取个人数据；AI也难免“犯糊涂”，误删重要文件。

技术带来的便利，从来不是免费的。权力越大，责任就越多。我们交给AI的，不仅是操作权力，更

是隐私、数据安全乃至财产安全的“主动权”。我们真能驾驭如此高权限的工具吗？又能承受它可能带来

的意外后果吗？AI可以协助我们工作，却不能代替我们思考；可以执行任务，却不能替我们做出决定。当

我们习惯于用日常聊天的方式发指令，很容易忘记如何让它“刹车”；一旦AI进入自主循环，再想干预

可能为时已晚。我们的主导权，是否会在不知不觉中被削弱？

OpenClaw的诞生，确实为个体创新带来巨大红利：个人利用业余时间开发并分享技术，推动功能生

态快速成长，打破了大型科技公司AI的垄断，让普通人也能触及前沿AI的门槛——这正是技术创新最动

人的一面。与此同时，隐患也显而易见：功能库缺乏严格审核，用户安装工具时不设防护，使用成本容易

失控，相关监管规则尚未跟上。

OpenClaw的爆火与争议，是AI时代给我们的一道“思考题”。《机器人总动员》中，未来人类习惯

于被智能机器照料，连日常行走都依赖悬浮椅，渐渐丧失了思考和行动的能力，沦为被技术“圈养”的傀

儡。电影情节虽显夸张，却传递出真实警示：当AI越来越智能，我们是否也会像影片中的人类那样交出

主导权？当下一项“网红技术”来临，我们该如何善用其便，而不被技术裹挟前行？

（摘编自《从小龙虾狂欢到理性觉醒》）

材料二：多位在国企、事业单位工作的受访者反映，其所在单位出于网络信息安全考虑，已下发通

知，明确禁止在办公电脑、服务器等终端上部署OpenClaw软件及相关第三方脚本，并严禁在单位内部网

络环境下运行该软件。与此同时，关于其安全风险的预警接连不断：3月10日，国家互联网应急中心发布

风险提示；3月12日，国家工业信息安全发展研究中心发布风险预警通报；3月13日，国家网络安全通

报中心发布安全风险预警。

记者就此咨询了一位网络安全工程师。他解释道，在一次网络攻击中，“提权”往往是关键一步——

攻击者通常先通过低权限漏洞进入系统，再设法提升权限，以获取更高价值的控制权。“在普通软件中，

即便发现漏洞，危害也相对有限，因为它们本身不具备高权限。但在当前的‘养虾’热潮中，不少用户主

动将各种高阶权限授予了OpenClaw，包括访问本地文件系统、读取环境变量、调用API等。”他进一步

指出，“这实际上意味着，一旦OpenClaw自身存在漏洞并被恶意利用，用户就等于提前为攻击者完成了

‘提权’工作。”

该工程师表示，对于具备较强风险防范意识和技术能力的专业人士而言，此类漏洞通常不构成严重问

题。然而在这股热潮中，有大量计算机新手跟风入场。“对于他们来说，自身零专业知识、开源项目本身

漏洞多发的特性以及主动授予软件超高权限，这三重高风险因素叠加，必然催生大量安全隐患。”他建

议，如果新手仍想尝试，务必在虚拟机隔离环境中运行，严格遵循权限最小化原则，对重要数据做好隔

离，并及时更新所有相关程序。此外，毫无计算机基础的用户应尽量在专业人士指导下操作，优先选择局

域网环境，并且不要随意下载来路不明的扩展功能，严防“代码投毒”的风险。

（摘编自《“龙虾热”背后》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．OpenClaw爆火，许多人跟风使用，并非出于真正需要，而是害怕自己落后于时代，且受从众心理影

响。

B．OpenClaw已能自主处理从整理邮件到编写代码等任务，表明其具备了替代人类工作和思考的能力。

C．开源属性使OpenClaw打破大型科技公司的技术壁垒，个体开发技术降低了公众接触AI技术的门槛。

D．部分国企、事业单位明令禁止在工作环境中使用OpenClaw，说明该工具并不适用于集体办公场景。

2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（3分）

A．材料一引用《机器人总动员》，意在警示读者过度依赖技术可能导致人类主体性缺失与独立思考能力

退化。

B．材料一使用“家门钥匙”“未上锁的房子”“刹车”等生动通俗的比喻，有效降低了技术概念的理解门槛。

C．材料二通过援引工程师的专业分析，从技术层面向非专业人士揭示了“高权限授予”放大安全漏洞的机

制。

D．两则材料给普通用户提出的建议一致，即在当前技术风险突出、监管缺失的情况下，用户应该谨慎使

用OpenClaw。

3．下列新闻事件中，最能体现这两则材料共同担忧的事例是（）（3分）

A．在字节跳动旗下的AI社区中，近800个基于OpenClaw的智能体发帖，“吐槽”其人类主人下达的各种

反复无常的任务指令。

B．深圳、杭州等多地政府为抢占AI发展先机，竞相推出针对OpenClaw的产业扶持政策，包括提供算力

补贴、开放公共数据等。

C．一位安全研究员授予了OpenClaw管理邮箱的全部权限，随后AI开始持续删除所有邮件，研究员无法

通过手机远程停止该进程。

D．一位投资者委托OpenClaw进行股票交易，但是AI未能遵守其“不追高”的明确指令，导致20万元本

金亏损了8万元。

4．材料一多个段落使用问句结尾，请分析其表达效果。（4分）

5．请结合两则材料，谈谈应如何构建人与AI技术之间的良性关系。（6分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

蒲柳人家（节选）

刘绍棠

七月七的夜晚，何满子不想睡觉。

奶奶给他说过牛郎织女的故事。七月七半夜三更的时候，要有一大群喜鹊在银河上搭桥，牛郎挑着一

副挑筐，前边装着儿子，后边装着女儿，来到鹊桥上，跟分别了一年的织女见面，两人抱头大哭。何满子

眼睛亮，耳朵尖，站在葡萄架下，能听得见从天上传来的哭声。但是留神听去，哭声不是从天上传来，也

不是从地下冒出来，①而是从周檎睡觉的后窗口，飘出来的余音袅袅。

“我……我今生跟你……注定是没缘分了！”是望日莲在嘤嘤啜泣，“等你进京上学一走，咱俩的缘

分儿也就到了头。他们要糟践我，我就拼上一死，不活了。”

“这个狗东西！”周檎愤怒地骂道，“殷汝耕当儿皇帝，董太师也上了劝进表，是个汉奸，我们要打

倒他。”

“你打算叫我干什么呢？”

“参加救国会，打鬼子，除汉奸。”

“我一个女人家，好比萤火虫儿，能有多大亮呢？”

“国家兴亡，匹夫有责；连小满子都应该为抗日救国出一份力。”

何满子几乎想蹦起来喊道：“我出这份力！”何满子听见他们轻声悄语，就像风拂青萍，房檐滴水。

一去二三里，何满子跟着周檎到钉掌铺去。周檎去看望吉老秤，何满子想在钉掌铺碰见小马倌牵牛

儿；牵牛儿是何满子整天在河滩野跑交上的朋友，比他大几岁。

吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑。歇晌，不知睡了多久，他忽然被一声巨响惊醒；

睁眼一看，面前的向日葵阴下，趴着个憨头憨脑的孩子，正嘿嘿发笑。原来，这个孩子从他的鼻烟壶里偷

出一大撮辛辣的鼻烟，全抹进了他的鼻孔。他被自己那放炮一般的嚏喷声惊醒了。

“牵牛儿，你这个小狗仔儿！”吉老秤自己也嗬嗬笑起来。

牵牛儿给大地主董太师家扛小活儿，他是个憨头憨脑而又蔫蔫糊糊的孩子，常常挨小管家的打骂。挂

锄时节，完秋以后，他给董太师放马，牲口们都很服他管，撒在河边并不乱跑，他就来到吉老秤的钉掌

铺，看吉老秤给牲口钉掌。他坐在一边，两眼直勾勾地盯着吉老秤的一招一式，默默记在心里。有一回，

吉老秤给一匹生马钉掌，那匹生马嗷嗷嘶鸣，腾跳扑咬，吉老秤降伏不了它，就使出了绝招儿。牵牛儿猛

地蹦起来，嚷道：“您这是毁它！”他像一头小牛犊子，把吉老秤撞了个趔趄，抢过缰绳。他牵着这匹生

马，嘴里轻柔地吹着口哨，那匹马就像能通人性的精灵，也不踢了，也不跳了，也不扑了，也不咬了，被

乖乖地牵上了桩。

牵牛儿有空就到钉掌铺来，夏夜坐在月光下，冬天躺在热炕上，爷儿俩只是默默相对，并没有多少话

说。但是，在默默中，交流着情感，温暖着孤苦的心。

何满子跟着周檎来到钉掌铺，吉老秤正没生意，在凉棚下给牵牛儿剃头。

“牵牛儿哥！”何满子撒着欢儿跑上前去。

“老秤大舅，您好！”周檎也大步走到凉棚下，给吉老秤深鞠一躬。“檎哥儿，我的大学士外甥！”

吉老秤笑眯了眼，把剃刀折了起来。

牵牛儿的头刚剃了一半，央求说：“秤爷，您给我剃完吧！”

“没兴致啦！”吉老秤一拧牵牛儿的耳朵，从凳子上提起来，“檎哥儿，咱爷儿俩屋里坐。”

牵牛儿双手捂住他的阴阳头，噘着大嘴，瞪了何满子一眼，说：“瞧你们来的这个时候儿！”

“那你走开，咱俩谁也甭搭理谁！”何满子推搡着他。

牵牛儿比何满子大好几岁，力气也比他大几倍，但是却乖乖地被推出了凉棚；可又舍不得走，就在路

边的阳光下站着。

②何满子翘着鼻子，两眼望天，一副傲慢神态，给周檎站岗。

钉掌铺小屋里，只听吉老秤那铁锤一般的拳头，咚地捣了一下小屋的泥墙，小屋连连摇动，屋顶上沙

沙落土。

“当年我跟着你爹闹暴动……”

“嘘！轻声。”

“而今这把老骨头跟你闹抗日！”吉老秤虽然压低了声音，嗓门还是震耳。

现在，这爷儿俩在钉掌铺的小屋里密谈。周檎每说一句，吉老秤就答应一声：“是喽！”

③何满子觉得，吉老秤跟周檎的感情，就像戏台上的孟良和焦赞对待杨宗保一样。

“满子，满子！”站在阳光下暴晒的牵牛儿，汗珠子像下雨似的从阴阳头上滴答着，“别生我气了，

跟我到河边玩去。”

“我不去！”何满子的头昂得更高了。

“我给你捉一只花翎小鸟儿。”牵牛儿恳求说。

何满子的心动了，悄悄地瞟了牵牛儿一眼，问道：“一只花翎小鸟，再配上一个红皮水柳鸟笼子？”

“我还要给你逮一只大肚子蝈蝈儿，”牵牛儿眼里流露出希望和笑意，“再配上一只三转八楞的蝈蝈

篓子。”

何满子的心高兴得直打小鼓，他坐不住了，在凉棚下打起转转。

钉掌铺小屋里，吉老秤正以震耳的喊喳声说：“我埋了一支枪……”

“低声！”

何满子忙站住了脚，向牵牛儿一挥手，说：“你走吧！我不去。”

“我背着你！”牵牛儿可怜巴巴地说。

何满子摇了摇头，说：“我不能去。”

牵牛儿说：“那就让我跟你坐一会儿。”说着，眼含着泪水向凉棚下走过来。

“站住！”何满子突然喝道，“不许你走过来。”

牵牛儿又乖乖地站住了脚，嘟嘟哝哝地说：“满子，我知道你不跟我好了。”

“牵牛儿哥，我跟你好。”何满子觉得对不起这个好朋友，眼里也噙满了泪花，“檎叔跟秤爷在屋里

说话，别打扰他们爷儿俩。”

“檎哥儿，一言为定！”④屋里，吉老秤跟周檎猛一击掌，纵声大笑。

（有删改）

6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．文章在叙事中多处使用有限视角，比如“何满子听见他们轻声悄语，就像风拂青萍，房檐滴水”一处，

就用到了儿童视角。

B．吉老秤与牵牛儿均是底层的劳苦大众，他们相依为命看似温馨实则透露出人物的孤苦，蕴含了作者对

劳动人民的同情。

C．何满子跟着周檎去钉掌铺，并不是为了找牵牛儿玩，这可从何满子“站岗”时一直在阻止牵牛儿靠前听

到机密中得到印证。

D．本文与孙犁《荷花淀》相似，都是诗化小说，以唯美笔触描写乡间人物的抗日言行，让读者在乡土画

卷中得见人性的美好。

7．下列对文中画线句子的赏析，正确的一项是（）（3分）

A．第①句中的“余音袅袅”，是何满子的独特感受，与望日莲的“嘤嘤啜泣”声形成了对比。

B．第②句中“翘着鼻子，两眼望天”的神态是何满子“傲慢”的具化，也是孩童心理的折射。

C．第③句，借何满子的心理活动将吉老秤、周檎分别与孟良、焦赞作比较，表现他们的情谊。

D．第④句中，写二人“猛一击掌，纵声大笑”，主要为表现他们对革命未来充满必胜的信心。

8．随着与牵牛儿的互动，何满子的心理发生了系列变化，请简要分析。（4分）

9．文章写“周檎去看望吉老秤”的部分采用了双线交织的叙事结构，请简要概括并分析其效果。（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：昔在孝武，博览古文，淮南王安叙《离骚传》，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨悱而

不乱，若《离骚》者，可谓兼之。蝉蜕浊秽之中，浮游尘埃之外，皭然泥而不滓，推此志，与日月争光可

也”。斯论似过其真。及至羿、浇、少康、二姚、有娥氏佚女，皆各以所识，有所增损，然犹未得其正

也。故博采经书传记本文，以为之解。

且君子道穷，命矣，故潜龙不见，是而无闷。《关雎》哀周道而不伤，蘧瑗持可怀之智，宁武保如愚

之性，咸以全命避害，不受世患。故《大雅》曰：“既明且哲，以保其身。”斯为贵矣。

今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，怨恶椒兰，非其人，忿怼不容，

沈江而死，亦贬絜狂狷景行之士。《离骚》多称昆仑冥婚宓妃虚无之语，皆非法度之政、经义所载。谓之

兼《诗》风、雅，而与日月争光，过矣！

然其文弘博丽雅为辞赋宗后世莫不斟酌其英华则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒，汉兴，枚乘、

司马相如、刘向、扬雄，骋极文辞，好而悲之，自谓不能及也。虽非明智之器，可谓妙才者也。

（摘编自班固《离骚序》）

材料二：屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作离骚经。离，别也；骚，愁也；经，

径也。言以放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。故上述唐虞三后之制，下序桀纣羿浇之败，冀

君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交，又使诱楚，请与俱会武关。遂胁

与俱归，拘留不遣。卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南。

《离骚》之文，依诗取兴，引类譬喻，故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于

君，宓妃佚女以譬贤臣，虬龙鸾凤以托君子，飘风云霓以为小人。其辞温而雅，其义皎而朗。凡百君子，

莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。

（摘编自王逸《离骚经序》）

10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

然其文弘A博丽雅B为辞赋C宗D后世莫不斟酌E其英华F则象其从容。

11．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．“故博采经书传记本文，以为之解”与《氓》中“秋以为期”中的“以为”含义不同。

B．“且君子道穷”中的“穷”，与《离骚》“吾独穷困乎此时也”中的“穷”含义不同。

C．“景差之徒”中的“徒”，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施”中的“徒”意思不同。

D．“令绝齐交”中的“绝”，与《蜀道难》中的“可以横绝峨眉巅”中的“绝”意思不同。

12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A．淮南王刘安认为《离骚》兼具《国风》和《小雅》之长，可与日月争光，而班固不这样认为。

B．班固阐释自己创作《离骚序》的原因之一是他认为刘安对屈原及其作品的评价结论好像过大了。

C．班固举《关雎》、蘧瑗、宁武等例子，其目的是对屈原选择以死殉国的做法提出委婉的批评。

D．王逸在《离骚经序》中对“离骚”二字含义的解释与司马迁在《屈原列传》中对此二字含义的解释相

同。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。（4分）

（2）凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。（4分）

14．班固和王逸对《离骚》的评价有何不同？请简要概括。（5分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

次韵杨君全送酒

黄庭坚

扶衰却老世无方，惟有君家酒未尝。

秋入园林花老眼，茗搜文字响枯肠。

醡[注]头夜雨排檐滴，杯面春风绕鼻香。

不待澄清遣分送，定知佳客对空觞。

【注】醡：压酒的器具。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．开篇写世间没有抵御衰老的良方，友人的美酒却能给诗人带来慰藉。

B．诗人老眼昏花观秋景，饥肠辘辘写诗歌，表现了他生活的清苦状态。

C．友人料定诗人家中无酒可饮便遣人送酒，这其实是诗人的一种猜测。

D．本诗意在酬答友人“送酒”，既夸赞美酒又感激友人，情感真挚。

16．学者莫砺锋认为“生新”是黄诗的艺术生命，请结合颈联谈谈你的理解。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白在《蜀道难》中，运用衬托和拟人的手法，借助两种动物的表现侧面烘托蜀道的高峻雄奇，不

可攀越的两句是：“▲，▲。”

（2）杜甫《蜀相》中的“▲，▲”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩

和才德。

（3）黄庭坚《登快阁》中“▲”一句，借“伯牙绝弦”的典故慨叹世无知己；“▲”

一句，借用阮籍善为青白眼的典故，写唯有美酒能够让诗人露出喜色。

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成18～22题。

当2026央视春晚的序曲响起，随着主标识“骐骥驰骋纹”闪耀在大屏幕上，那扑面而来的动感画

面，（）。

“骐骥驰骋”，清一色“马”字旁，横排一列，犹如万马阵列，蹄声从屏幕传来。这四字，不啻一场

微型的视觉奔腾秀。在汉语修辞学里，这叫“同旁联缀”，也叫“联边”。就像“江河湖海”带出水之浩

渺，“崇山峻岭”甲，中国人擅长让字形本身说话，让偏旁列队成诗，让同字旁方块字联袂奉上

视觉盛宴。联边广泛存在于联绵词、合成词、成语、固定短语中，是汉语独特的语言现象。

除了联边，“骐骥驰骋”还有谐音味道。“骐骥”谐音“奇迹”“期冀”，既承载中华民族驰而不

息、开拓创造的精神品格，也寄寓“十五五”开局之年的时代期许。

①“骐骥驰骋纹”用中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素巧妙地融合，②勾勒出四匹骏马齐头并

进、拾级而上的视觉意象，③既彰显传统美学风格，④又塑造出奔腾的时代气息。那么，乙因为

四马是高规格仪仗，古时天子的仪仗里需要有四匹马拉车，驷马齐驱，威仪井然。《论语·颜渊》中记

载：“夫子之说君子也，驷不及舌。”这就是成语“驷马难追”的由来，体现了慎言语、重然诺的文化传

统。如此看来，“骐骥驰骋”在国家叙事中还彰显了庄重、承诺与担当。

18．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（3分）

A．充满汉字浓厚的文化韵味

B．蕴藏汉字丰富的文化内涵

C．增添汉字浓厚的文化韵味

D．诠释汉字丰富的文化内涵

19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。（4分）

20．文中第二段介绍了汉字的“同旁联缀”现象，请在“骐骥驰骋”“崇山峻岭”“江河湖海”之外，另举一个四

字的词语，并分析其联缀效果。（3分）

21．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可

少量增删词语，不得改变原意。（4分）

22．有朋友对2026年央视春晚的主标识很感兴趣，向你求教“骐骥驰骋纹”的含意。请结合本文写一段解

说文字，要求简洁准确，语言流畅，不超过60个字。（4分）

三、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：2026丙午马年，古语云“路遥知马力”，马之贵在长途跋涉与持久负重。

材料二：当下崇尚“快”，高铁、信息、效率以速为先。

材料三：长征胜利不靠一时冲刺，而靠穿越千难万险的耐力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

2026届高二语文参考答案

一、阅读（70分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

1.A（B项错误，过度理解，材料一“AI可以协助我们工作，却无法代替我们思考；能够执

行任务，却不能替我们做出决定”；C项错误，因果不当，材料一“个人利用业余时间开发

并分享技术，推动功能生态快速成长，打破了……”。D项错误，无中生有，文中未提及“该

工具并不适用于集体办公场景”。）

2.D（“两则材料给普通用户提出的建议一致”错误，材料一并未给出具体、明确的建议，其

核心是引导读者“思辨”；材料二提供了具体的使用建议和风险防范措施。）

3.C（材料一的担忧在于人类可能因过度依赖AI而逐渐丧失主导权和独立思考能力，材料二

的核心警示在于用户主动授予过高权限，会引发严重的安全失控风险，C项两者皆符合。）

4.①引发读者反思，通过直接提问，促使读者主动审视技术热潮中的盲从与风险。②突出

思辨色彩，以质疑、反问的语气呈现观点，批判盲目授权、忽视隐患等现象。③深化论述

层次，从个体需求到安全主导权，这些问句层层递进，深化主旨。（评分标准：一点2分，

意思相近即可）

5.①个人应理性思辨，保持主导权。克制跟风，明确真实需求，认识到授予“控制权”的风

险；遵循虚拟机隔离、权限最小化等专业建议，做技术的主人。②技术创新与安全责任并重。

维护开源模式打破垄断、促进创新的价值，直面开源漏洞多、审核弱的问题，通过自律从源

头降低风险，防止“代码投毒”。③社会需前瞻治理与理性引导。监管应及时响应国家预警，

完善规则；社会应倡导思辨精神，营造负责任的创新环境。

（评分标准：一点3分，能结合文本，意思相近即可）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

６．Ｃ（３分。“并不是为了找牵牛儿玩”和“阻止牵牛儿靠前听到机密”均错）

７．Ｂ（Ａ项，“与望日莲的嘤嘤啜泣声形成了对比”错；Ｃ项，应该是把吉老秤与孟良、

焦赞作比较，把周檎和杨宗保作比较；项，“主要”错，该细节主要表明二人达成了革命默

契且豪情满怀）

８．①因被牵牛儿抱怨而推搡对方，表现出负气傲慢。

②被牵牛儿用鸟儿、蝈蝈诱惑后，表现出兴奋向往。

③因听到屋内密谈，又对牵牛的诱惑表现出克制。

④看到牵牛儿委屈可怜的样子，最后心生愧疚。

（４分。答出一条１分，需答出四条，每条都应包含对互动过程和心理的分析，意思对即可）

９．①周檎、吉老秤的“革命线”与人物之间的感情线”交织。

②让情节更丰富。在革命叙事中穿插乡民孤苦和孩子童趣，让内容更充实。

③让人物更立体。比如既突出了吉老秤的大义，又刻画了他的温情。

④让主题更丰满。革命线承载家国大义，感情线则歌颂了人性之美。

⑤让环境更典型。抗日背景中巧妙融入了凄惨的底层世相和美好乡土风情。

（６分。叙事结构２分；效果分析，一个要点２分，言之成理即可）

阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

10．BDF

11．B（两个句子中的“穷”字含义相同，都指的是困厄、不得志或理想无法施行。）

12．D（D．王逸在《离骚经序》中对“离骚”二字含义的解释与司马迁在《屈原列传》中对

此二字含义的解释相同。王逸将“离”解释为“别”（离别），将“骚”解释为“愁”（忧愁），

认为“离骚”意为“离别的忧愁”。司马迁认为“离骚”意为“离忧”，即“遭遇忧愁”。）

13．（1）现在像屈原这样，显露才能炫耀自己，在危难的国家里与一群小人争宠，因而遭受

小人的谗言祸害。（露，显露；“竞乎危国群小之间”状语后置句；离，遭受；句子大意1

分）

（2）所有的君子，没有不仰慕他的清高，赞赏他的文才，为他的怀才不遇而哀伤，并同情

他的志向的。（凡百，所有，一切；嘉，赞赏；哀，为动，为……哀伤；愍，同情；每点1

分）

14．①评价态度不同：班固对《离骚》的评价有褒有贬；王逸则是对《离骚》的全面肯定。

（2分）

②评价内容不同：班固褒扬《离骚》文辞宏大华丽高雅，是辞赋的正统鼻祖。（1分）贬其

内容上记载了一些虚无缥缈的事，不合法度、文章经义；（1分）王逸赞扬其善用比喻，词

语温厚典雅，意旨纯洁明朗。（1分）

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

15.B（“饥肠辘辘”“生活的清苦”理解错误。“枯肠”是指诗人构思诗文时文思枯涩，并非

指饥肠辘辘；诗句写的是诗人品秋茶、构思诗作的文人状态，并非表现生活清苦。）

16.①形式上：手法新奇，不落俗套。运用比喻、通感等，将酒液流出比作夜雨沿檐滴落，

把酒香比作春风绕鼻，化平常写酒为生动画面，新颖别致。②内容上：炼字精准，画面鲜活。

“排”字写出酒液连绵不断，“绕”字写出酒香轻柔弥漫，用字生新有力，视听嗅多感官结

合，意境真切。③趣味上：情致清雅，富有新意。以冷景“夜雨”写酒出，暖感“春风”写

酒香，一冷一暖相映，既写酒又写欣喜之情，诗意清雅不俗。（每点3分，答出其中任意两

点即可）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（6分）（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（3）朱弦已为佳人绝，

青眼聊因美酒横评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空

不给分。

二、语言文字运用（18分）

18．（3分）A

19．（4分）示例：甲立起山之巍峨乙为何是四匹马呢

20.（3分）示例一：波涛汹涌：同为三点水旁，给人以水势浩荡、雄浑之感，画面感强，富有

韵律。

示例二：脾胃肝胆：同为月字旁，直观呈现人体脏腑的形态与关联，将生命肌体的内在结构

藏于四字中。示例三：贵重的意象藏于字形之中。示例四：缠绵缱绻：同为绞丝旁，四字连绵如

丝缕相绾、情意缠绕，将彼此依恋、难分难舍

的缱绻情意具象化。示例五：魑魅魍魉：同为