2.2 运动的规律性 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2.2运动的规律性教案【课标要求】阐释世界统一性在于它的物质性，表达无神论立场；表明一切从实际出发，实事求是的态度。【核心素养】政治认同：通过塞罕坝案例，理解中国共产党领导下的生态文明建设成就，认同“绿水青山就是金山银山”理念。科学精神：理解物质与运动的关系，掌握规律的客观性，学会辩证处理尊重规律与发挥能动性的关系。公共参与：激发参与生态保护、绿色发展的社会责任感。【教学重点】物质与运动的关系物质与意识的辩证关系规律的含义正确发挥主观能动性一切从实际出发实事求是【教学难点】规律是客观的意识的能动作用【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】议题一：塞罕坝的变化说明什么？议学情境：历史上的塞罕坝曾是水草丰美、森林茂密的皇家围场。随着森林被大规模砍伐，草原过度开垦之后，沦为“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原沙地。1962年至今，三代塞罕坝人接续奋斗，成功营造出总面积115万亩、森林覆盖率达82%的世界最大人工林海。议学问题：塞罕坝的自然环境经历了哪些变化？这说明了物质世界的什么特征？答案：从森林到荒原再到林海，体现了物质世界的运动变化师：那物质与运动之间有何关系？一起总结相关知识。知识点一规律是客观的(1)物质是运动的物质（强调运动）①运动的含义：指宇宙间一切事物、现象的变化和过程（运动是绝对的、无条件的）（哲学上讲的运动是抽象的，是共性的，普遍性的）②任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式（与物质的唯一特性做区分；如果心脏停止跳动，我们将不再存在）。世界上不存在脱离运动的物质。物质离不开运动。(2)运动是物质的运动（强调物质）①宏观物体是机械运动的载体，原子、分子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。物质是运动的承担者。②脱离物质的运动是根本不存在的。课本删除了，但是考试中会出现绝对运动与相对静止，可以给学生简单补充。不是，它们是物质的具体形态。知识拓展：物质与具体的物质形态2.规律（1）规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系议学情境：塞罕坝会荒漠化是因为人类违背自然规律，过度开垦、砍伐。塞罕坝变回林海是因为人类尊重自然规律，科学造林、适地适树。议学问题：塞罕坝的两次变化说明规律有什么特征？答案：规律是客观的，要遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。（2）规律的特征：客观的、普遍性①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。（考）补充：规律不能超越/取消/突破，可以认识/把握/利用规律②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。总结：规律普遍性与客观性的原理与方法论原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展中都普遍遵循其固有的规律。方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，认识和利用规律议题二：塞罕坝人靠什么种出林海？议学情境:自1962年以来，三代塞罕坝人以“为首都阻沙源、为京津涵水源”为目标，科学选择适生树种，在牢记使命、艰苦创业、绿色发展塞罕坝精神的指导下攻克高寒造林技术难题。但改造之路并不是一帆风顺，他们在多次失败中认识到，要尊重高寒地区的自然规律，做到“适地适树”，才能让树苗成活。塞罕坝人最终用60年时间，在荒漠上种出了115万亩人工林海。议学问题：从材料与“正确发挥主观能动性”的知识分析塞罕坝精神发挥了哪些作用？答案：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。三代塞罕坝人坚定目标、科学选择种树方式，最终成功造林。人能够能动地改造世界。在塞罕坝精神的正确指导下，三代塞罕坝人攻克高寒造林难题。师：塞罕坝精神激励着他们不断前进，指导者着他们解决一个又一个问题。这就是意识的能动作用。一起总结相关知识。知识点二正确发挥主观能动性1.意识的能动作用（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。关键词：目的、动机、蓝图、目标自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是根据人自己生活或社会实践的需要有所选择。关键词：因人而异、仁者见仁智者见智能动创造性：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能够创造性揭示事物的本质和规律。关键词：抽象、归纳、总结（学生有自己的高考规划——目的性、在高中阶段选择不同的学习方法——自觉选择性、最后取得满意的成绩——能动创造性）（2）人能够能动地改造世界，意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。易错易混：1.意识具有直接现实性——实践具有直接现实性2.意识能够能动地改造世界——人能够能动地改造世界2.正确发挥主观能动性的前提条件尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。原理总结：正确发挥主观能动性=尊重客观规律+意识的能动作用原理：（1）人能够能动地认识世界，意识是对物质的能动地反映。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。（2）人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界（3）意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。方法论：正确发挥主观能动性，树立符合客观规律的正确意识；把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。原理总结：物质与意识的辩证关系原理：（1）物质决定意识，意识是物质的反映。方法论：（1）要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。原理：（2）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。方法论：（2）重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。议题三：塞罕坝的成功有哪些启示？议学情境：弯路：塞罕坝建场初期，林场盲目引种、采取撒播式造林，年年造林不见林。正路：他们痛定思痛开始搞调查，走遍全场，摸清不同区域的海拔、土壤、气候数据；放弃外来树种，选择经过验证能适应高寒的华北落叶松、樟子松；改变技术，创造“三锹半植苗法”“容器育苗法”。议学问题：塞罕坝人是如何从弯路走到正路？答案：一切从实际出发，实事求是。深入塞罕坝的实际情况，以此作为造林决策的依据。师：从塞罕坝的造林之路我们可以得知想问题办事情不能随意，要一切从实际出发实事求是。知识点三一切从实际出发，实事求是含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。要求：①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发(尊重客观)②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践(发挥主观)③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命