Lesson26 I like are classes!教学设计小学英语第二级B剑桥少儿英语（2013版）

Lesson26Ilikeareclasses!教学设计小学英语第二级B剑桥少儿英语（2013版）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容Lesson26Ilikeareclasses!教学设计小学英语第二级B剑桥少儿英语（2013版）

教材内容：本节课围绕“我喜欢我的课程”这一主题，通过学习关于课程的表达方式和句型，让学生能够描述自己喜欢和感兴趣的科目，并能用英语进行简单的交流。具体内容包括：介绍课程、表达喜好、询问他人兴趣等。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常对话和情景模拟，提升学生运用英语进行简单交流的技能。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家的教育方式和课程设置，拓展国际视野。

3.提高学生的思维品质，通过讨论和表达个人喜好，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握课程名称的英语表达，确保学生能够正确使用。

2.能够运用“Ilike…”和“Whatdoyoulike…”等句型描述个人喜好。

难点：

1.难点在于学生如何自然地运用新学的句型进行实际交流。

2.难点在于学生如何准确地表达自己对不同课程的喜好。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生记忆课程名称的英语表达。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际对话中练习运用新句型。

3.通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生尝试不同表达方式，提高交流能力。

4.提供多样化的练习材料，如填空题、选择题和口头描述，帮助学生巩固所学内容。

5.定期进行个别辅导，针对学生在表达中存在的问题进行针对性指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍课程名称的英语表达和基本句型结构，为学生打下基础。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习使用新句型，提高实际应用能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养合作意识和交流技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示课程图片和视频，增强视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.互动式教学软件：利用教学软件进行互动练习，如单词卡片游戏和句子接龙，提高学习效率。

3.实物教具：使用课程相关的实物或模型，帮助学生直观理解课程内容，加深记忆。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutsomethingthatisveryimportanttous—ourfavoritesubjects.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”的提问开始，激发学生的兴趣。

2.学生自由发言，猜测今天要学习的主题。

3.老师揭示主题：“Today,wewilllearnabout'Ilikemyclasses!'andwewilllearnhowtoexpressourlikesandinterestsinEnglish.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，呈现不同科目的图片，如数学、英语、体育等，引导学生说出这些科目的英语名称。

2.学生跟读并模仿老师，练习课程名称的英语表达。

3.老师引入新句型：“Ilike…”和“Whatdoyoulike?”，并举例说明如何使用这些句型。

三、新课学习（20分钟）

1.老师通过PPT展示情景对话，如：“A:Ilikemymathclass.B:Metoo.Ilikeitbecauseit'sinteresting.”，让学生观察并跟读。

2.学生分组练习，每组轮流进行对话，运用新学的句型表达对课程的喜好。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示填空题，如：“Ilikemy__________classbecauseit's__________.”，让学生填空并回答。

2.学生独立完成填空题，然后小组讨论，互相检查答案。

3.老师选取部分学生的答案进行展示，并点评。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师出示一幅描绘学生参加不同课程的图片，让学生描述图片中的场景。

2.学生自由发挥，用英语描述图片内容，其他学生猜测他们描述的课程。

3.老师对学生的描述进行点评，鼓励他们大胆表达。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调课程名称的英语表达和新句型的运用。

2.老师布置作业：让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的课程，并询问家人喜欢的课程。

3.老师提醒学生注意作业的书写规范和语法正确性。

七、课堂评价

1.老师观察学生在课堂上的参与度，了解他们对新知识的掌握情况。

2.老师根据学生的回答和作业完成情况，给予及时的反馈和指导。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够正确识别并运用课程名称的英语表达，如math,English,PE等。

-学生能够熟练使用“Ilike…”和“Whatdoyoulike…”等句型来表达个人喜好。

-学生在词汇和语法方面有所提升，能够正确运用过去式和现在时态。

2.语言技能提高：

-学生在听、说、读、写四个方面都得到了锻炼，尤其是口语表达能力。

-学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流，如询问他人喜好、描述个人兴趣等。

-学生在小组活动和角色扮演中，能够流利地表达自己的观点，提高了交际能力。

3.思维品质培养：

-学生通过讨论和表达个人喜好，学会了批判性思维和独立思考。

-学生在解决问题时，能够从不同角度考虑问题，提高了思维深度。

-学生在合作学习过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

4.文化意识增强：

-学生通过学习不同国家的课程设置，拓宽了国际视野。

-学生对教育方式和课程内容有了更深入的了解，提高了文化素养。

-学生在交流中，能够尊重不同文化背景的人，展现了良好的国际礼仪。

5.学习习惯养成：

-学生养成了课前预习、课后复习的学习习惯。

-学生在课堂上积极参与，主动提问，提高了学习效率。

-学生在完成作业时，能够认真对待，保证了作业质量。

6.情感态度价值观：

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

-学生在课堂上展现了良好的学习态度，培养了自信心。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人，团结协作。板书设计①知识点：

-课程名称的英语表达：math,English,PE,music,art,science,history,geography

-喜好表达句型：Ilike…;Whatdoyoulike…?

-时态：现在时态

②词汇：

-like（喜欢）

-subject（科目）

-interesting（有趣的）

-favorite（最喜欢的）

③句型：

-Ilikemymathclassbecauseit'sinteresting.

-Whatdoyoulike?IlikemyEnglishclass.

-IlikemyPEclassbecauseit'sfun.

④板书结构：

①课程名称

-math

-English

-PE

-music

-art

-science

-history

-geography

②喜好表达

-Ilike…

-Whatdoyoulike…?

③句型示例

-Ilikemymathclassbecauseit'sinteresting.

-Whatdoyoulike?IlikemyEnglishclass.

-IlikemyPEclassbecauseit'sfun.

⑤板书布局：

-在黑板的左侧列出课程名称，右侧列出喜好表达句型和词汇。

-在课程名称下方，用不同颜色或符号标注每个科目的喜好表达示例。

-在句型和词汇下方，用箭头连接，表示句型的构成和用法。重点题型整理1.完成句子：

-Ilikemy__________classbecause__________.

答案：Ilikemymathclassbecauseit'sinteresting.

2.选择合适的课程名称填空：

-Whatdoyoulike?Ilikemy__________.

答案：Whatdoyoulike?IlikemyEnglishclass.

3.根据图片描述，用英语回答问题：

-Lookatthepicture.What'shappening?

答案：Twostudentsarehavingadiscussionabouttheirfavoritesubjects.

4.选择正确的答案：

-Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.IlikemyEnglishclass.

B.Ilikemyhistoryclass.

C.Ilikemyscienceclass.

答案：A.IlikemyEnglishclass.

5.用所给词汇完成对话：

-A:__________?

B:IlikemyPEclassbecauseit'sfun.

答案：A:Whatdoyoulike?教学反思与改进教学反思与改进是我们教师成长的重要环节。在这节课之后，我想对以下几个点进行反思：

1.学生参与度：我发现有些学生虽然能够正确地表达自己的喜好，但在小组讨论和角色扮演中，他们的参与度并不高。我需要思考如何更好地调动每个学生的积极性，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

2.教学手段的多样性：虽然我使用了PPT和实物教具，但感觉在教学过程中，我还是依赖了过多的语言讲解。我需要探索更多样化的教学手段，比如视频、音乐等，来吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

3.学生错误纠正：在纠正学生错误时，我发现有时过于直接，可能会让学生感到尴尬。我应该在纠正错误的同时，更多地给予鼓励和正面反馈，帮助学生建立自信。

4.课后作业的反馈：我发现有些学生完成作业的质量不高，可能是由于我没有在课堂上充分解释作