第十二节 外国影视音乐教学设计高中音乐人音版2019必修 音乐鉴赏-人音版2019

PAGE1PAGE2第十二节外国影视音乐教学设计高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏-人音版2019课题第十二节外国影视音乐教学设计高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏-人音版2019设计意图本节课以“外国影视音乐教学设计”为主题，旨在通过分析外国影视音乐的特点，引导学生了解不同文化背景下的音乐表达方式，培养学生的音乐鉴赏能力和跨文化交流意识。课程内容与课本《音乐鉴赏》人音版2019必修教材紧密结合，旨在提高学生对音乐作品的审美能力和文化素养。核心素养目标分析1.培养音乐鉴赏能力，学会从旋律、节奏、和声等角度分析外国影视音乐。

2.提升文化理解力，了解不同国家影视音乐的特色和背景。

3.增强审美感知，感受音乐作品所传达的情感和氛围。

4.发展创新思维，尝试将所学知识应用于音乐创作和表达中。教学难点与重点1.教学重点，

①理解外国影视音乐的风格特点，能够识别和分析不同国家影视音乐的旋律、节奏、和声等元素。

②掌握外国影视音乐的发展历程，了解不同时期影视音乐的演变和特点。

2.教学难点，

①将外国影视音乐的风格特点与文化背景相结合，帮助学生理解音乐背后的文化内涵。

②培养学生独立鉴赏外国影视音乐的能力，使其能够在欣赏过程中提出自己的见解和评价。

③通过对比分析，让学生认识到不同文化背景下音乐表达的多样性，提升学生的跨文化理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《音乐鉴赏》人音版2019必修教材，并准备好相应的教学讲义。

2.辅助材料：收集并整理与外国影视音乐相关的图片、图表，以及经典影视音乐片段的视频资料。

3.实验器材：准备录音机、音响设备，用于播放音乐片段，确保设备音质和音效。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；安排实验操作台，用于播放和分析音乐片段。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外国影视音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过外国电影，有没有注意到电影中的音乐？音乐在电影中扮演了什么角色？”

展示一些经典外国电影片段，特别是那些音乐效果显著的场景，让学生初步感受外国影视音乐的魅力或特点。

简短介绍外国影视音乐的基本概念和重要性，指出音乐在电影叙事、情感表达中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.外国影视音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外国影视音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解外国影视音乐的定义，包括其主要组成元素，如旋律、节奏、和声等。

详细介绍外国影视音乐的组成部分，如主题音乐、背景音乐、特效音乐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.外国影视音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外国影视音乐的特性和重要性。

过程：

选择几部具有代表性的外国电影，如《音乐之声》、《泰坦尼克号》等，分析其音乐特色和背景。

详细介绍每个案例的音乐设计、创作过程和电影中的音乐运用，让学生全面了解外国影视音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对电影叙事和观众情感的影响，以及音乐如何与电影画面相融合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一部外国电影，讨论其音乐特色和影响。

小组内讨论该电影音乐的成功之处、可能存在的不足，以及如何改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外国影视音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括电影选择、音乐分析、小组讨论的总结等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，特别是对音乐分析部分的深入讨论。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调外国影视音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括外国影视音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调外国影视音乐在电影中的重要作用，以及它对观众情感和认知的影响。

布置课后作业：让学生选择一部外国电影，分析其音乐特点，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电影音乐导论》：这本书详细介绍了电影音乐的起源、发展以及在不同国家和地区的特点，对于想要深入了解电影音乐的学生来说是一本不错的参考资料。

-《外国音乐史》：通过阅读这本书，学生可以了解不同时期外国音乐的发展背景，从而更好地理解外国影视音乐的风格和特点。

-《音乐与电影》：这本书探讨了音乐在电影中的角色和作用，以及如何通过音乐来增强电影的叙事效果和情感表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集和分析不同类型的外国影视音乐，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，探讨它们在电影中的应用和影响。

-鼓励学生观看一些经典的外国电影，并尝试分析其中的音乐与电影的结合方式，以及音乐如何影响观众的观影体验。

-组织学生参与音乐创作活动，让他们尝试为短片或小故事创作音乐，体验音乐创作的乐趣和挑战。

-鼓励学生参与学校或社区的音乐活动，如音乐会、音乐讲座等，拓宽他们的音乐视野，增加实际的音乐体验。

-学生可以建立个人音乐欣赏列表，记录下自己喜欢的外国影视音乐作品，并撰写心得体会，分享自己的音乐见解。

3.实践活动建议

-学生可以组织一个小型的外国影视音乐欣赏会，邀请同学和老师共同参与，分享各自喜欢的影视音乐作品。

-学生可以尝试制作一个关于外国影视音乐的PPT或视频，展示自己对影视音乐的理解和欣赏。

-鼓励学生参与学校的音乐比赛或活动，展示自己的音乐才能和对影视音乐的热爱。

-学生可以尝试自己创作一首以外国影视音乐为灵感的原创音乐作品，并在学校或社区的音乐会上进行表演。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《外国电影音乐赏析》选篇，介绍不同国家影视音乐的特色和经典案例。

-视频资源：《电影音乐创作揭秘》纪录片片段，展示影视音乐的制作过程和技巧。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读上述材料，深入了解外国影视音乐的历史和文化背景。

-观看纪录片片段，学习影视音乐创作的相关知识，如旋律设计、和声处理等。

-鼓励学生记录下阅读或观看过程中的心得体会，思考外国影视音乐在电影中的作用和影响。

-学生可以尝试寻找并欣赏一些自己感兴趣的外国电影原声带，分析其中的音乐元素和风格特点。

-鼓励学生参与小组讨论，分享各自的学习成果和感受，促进同学之间的交流和学习。

-教师可提供额外的学习资源，如推荐相关书籍、网站或在线课程，帮助学生进行更深入的自主学习。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，可向教师寻求帮助，教师应提供必要的指导和解答。教学反思今天上了外国影视音乐这一节课，总体来说，我觉得课堂氛围还不错，学生们参与度也比较高。在导入新课的时候，我通过提问和展示电影片段的方式，让学生们对这一主题产生了兴趣，这是很欣慰的。

在讲解外国影视音乐的基础知识时，我发现学生们对音乐的基本元素和电影音乐的特点有了更深的理解。我在讲解过程中尽量结合了实际例子，比如分析了《泰坦尼克号》的主题曲，这样学生们听起来更有感觉。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的电影，让学生们分组讨论，这个环节我觉得效果很好。学生们在讨论中不仅分享了自己的看法，还积极提出问题，互相学习。不过，我也发现有些学生对于外国音乐文化的理解还不够深入，这是我在接下来的教学中需要加强的地方。

在小组讨论结束后，课堂展示和点评环节，学生们的表现让我惊喜。他们能够用自己的语言表达对影视音乐的理解，这让我看到了他们的成长。但同时，我也意识到，在点评环节，我可能没有给予每个小组足够的关注，导致有些小组的展示没有得到充分的评价。内容逻辑关系①外国影视音乐的特