教案-单元三任务1 一份招聘试卷-公式编排

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书第3章电子文档应用教案任务1一纸行政公文——格式编排教案1．教学设计方案教学单元名称一份招聘试卷——公式编排课时4学时所属章节第3章电子文档应用任务1一份招聘试卷——公式编排任务描述为响应乡村振兴人才招募政策，某乡镇农业农村办需面向社会公开招聘农业规划师，委托你用WPS文字制作一份专业、规范的招聘笔试试卷。试卷中包含大量与农业产量、成本、收入相关的数学公式与函数计算题目，需要精准、美观地完成公式编排，确保试卷格式标准、内容清晰，满足考试使用与打印要求。任务分析本次任务以制作乡村振兴农业规划师招聘试卷为真实办公情境，核心是在WPS文字环境中完成试卷内数学公式的规范编排与整体文档排版，需要先准确识别试卷中涉及一元二次函数、指数运算、集合范围、幂函数等需要公式呈现的题目内容，再分别运用字体上标快速制作简单公式、使用公式编辑器规范完成复杂公式的结构选择与内容输入，同时将编辑好的公式与题目文字、表格、图片、文本框、装订线等元素进行协调排版，最终完成一份符合办公规范、可直接打印使用的招聘试卷，整个过程既需要掌握公式编排的核心操作，也需要兼顾文档整体布局的规范性与美观度。教学目标知识目标①了解WPS文字中公式编排的两种常用方法（字体上标、公式编辑器）②掌握公式编辑器的结构选择、符号输入、内容编辑操作③知道公式在文档中的排版规范与要求考核方式过程考核：公式制作操作技能掌握情况（20%）；任务情景分析、公式识别与排版规范完成效果（50%）终结考核：提交完整规范的招聘试卷文档并撰写公式编排操作总结（30%）能力目标①能独立使用上标功能制作y=ax²+bx+c等简单公式②能使用公式编辑器完成指数、集合、幂函数等复杂公式制作③能将公式融入试卷，完成图文表混合排版，输出规范文档。素养目标①培养规范办公、严谨细致的文档处理习惯②提升解决实际办公问题的能力，体会信息技术在政务办公中的应用价值思政目标①增强服务乡村振兴的责任意识与职业认同感教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境——MicrosoftWindows10、WPSOffice素材文件——“第8题图.jpg”、“招聘试卷-样图.png”

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出1.导入乡村振兴招聘试卷制作任务情景2.展示招聘试卷完整样稿，指出公式是试卷核心难点3.提问：如何在WPS中规范输入数学公式？观察样稿，识别试卷中的公式类型；明确本次公式编排任务集中引导启发投影、试卷样稿图片10知识讲授与操作演示记录操作要点；跟随教师同步上机练习分组协作集中展示演示、任务驱动投影、屏幕广播、WPS软件40学生练习与讨论分组讨论展示评价练习计算机、素材文件80互评讨论分享结果完成工作任务1.检查文档完整性：公式、表格、页面、图文排版2.指导保存、命名并上传作业按要求完善文档；保存并上传招聘试卷独立实践操作计算机总结评价1.展示3–5份作品，点评公式规范度与排版效果2.总结易错点：上标误用、公式错位、排版不统一3.公布考核标准倾听点评，自查不足；撰写公式编排总结集中自主学习计算机和投影屏幕303．教学实施过程任务提出（10min）教师导入任务情景：为响应乡村振兴人才招募政策，某乡镇农业农村办需面向社会公开招聘农业规划师，委托你用WPS文字制作一份专业、规范的招聘笔试试卷。展示样稿，引导学生思考：一份规范可用的招聘试卷包含哪些部分？公式在试卷中起到什么作用？怎样在WPS文字里正确、美观地编排数学公式，让试卷清晰标准、便于阅卷？任务分析：招聘试卷具有规范统一的排版要求，包含页面边距、字体字号、行距缩进、表格布局、图文混排、公式编辑、页眉页码及装订线等要素。WPS文字的页面布局、字体段落设置、表格制作、公式编辑器、图片与文本框插入、形状绘制等功能可以完成全部编排任务。通过本任务，学生不仅能熟练掌握WPS文字公式编排与文档排版技巧，还能培养严谨规范、细致认真的办公作风。知识讲授与操作演示（40min）步骤1：新建、保存文档（1）新建文档双击WPS软件图标，启动WPSWord，单击“文件”选项卡→“新建”命令，选择“新建空白文档”按钮即可新建一个空白文档。（2）保存文档单击“文件”选项卡→“保存”命令，如果是第一次保存会弹出“另存为”界面，选择“浏览”命令，在出现的“另存为”对话框中的“保存位置”下拉列表中选择文档的保存位置，在“保存类型”中选择文档的保存类型“MicrosoftWord文件(*.docx)”，在“文件名”中输入文档的文件名“招聘试卷”，单击“保存”按钮，“招聘试卷.docx”已完成保存；如果不是第一次保存，单击“保存”命令将直接保存文档。步骤2：设置页面布局①单击“布局”选项卡；②选择“页边距”选项卡，“纸张方向”选择“纵向”，选择“纸张大小”选项卡，选择“A4”；③在“页边距”选项卡中按要求修改页边距，上1厘米、下1厘米、左2.5厘米、右1.5厘米，装订线1厘米，装订线位置在左。步骤3：设置文档格式（1）参照样稿输入试卷标题，并完成以下设置：①选择需设置的文本；②利用“字体”功能区面板上的按钮设置其为黑体、三号字；③利用“段落”功能区面板设置对齐方式为居中。（2）输入各大题名称并设置格式。输入各大题名称后，①选中各大题名称设置为宋体、五号、加粗；②打开“段落”对话框，“缩进和间距”选项卡中“行距”选择多倍，设置为1.2；③利用“段落”功能区面板上的“项目编号”按钮，为各大题的名称添加项目编号。步骤4：设计表格（1）制作评分表格。①单击“插入”选项卡→“表格”按钮；②选择2行6列的表格；③单击表格左上角“”按钮全选表格，单击“表格工具”→“布局”选项卡，在“单元格大小”功能区将单元格高度设置为0.7厘米、宽度设置为2厘米，在“对齐方式”功能区中将所有单元格对齐方式设置为水平居中。（2）为了方便题目定位，可以使用无线框表格。在第一大题下方插入一个10行4列的表格，用于输入各小题与选项。①插入表格，输入10行4列；②选择“合并单元格”命令；重复前两步合并题目所在其余三行；③选择“无框线”命令，将表格的所有框线去除。步骤5：制作公式（1）利用字体功能组中上标效果制作简单公式。 ①在文档工作区直接输入“y=ax2+bx+c”，选中数字“2”；②单击“开始”选项卡→“字体”组中的“上标”命令。制作公式y=ax2+bx+c；（2）利用公式编辑器制作复杂公式。步骤6：插入图片（1）插入素材图片“第8题图.png”文件，单击“确定”按钮将图片插入到文档中；（2）设置图片格式。要让插入到文档中的图片能移动到合适的位置，需要修改其环绕方式。步骤7：设置文本框 ①选择“绘制文本框”命令，并在此文本框中输入文字“第8题图”； ②选中文本框，选择“无轮廓”、“无填充颜色”命令； ③在页面左侧绘制一个矩形文本框，输入“身份证号姓名准考证号”，选择“向左旋转90°(L)”命令。步骤8：制作形状①形状列表中选择“线条”中的“直线”，从上到下绘制一条垂直直线；②③调整直线变为“虚线”“划线-点”线型，“粗细1磅”。步骤9：添加页眉与页码（1）进入编辑页眉模式，在页眉处输入文本，并将其设置为宋体、小五、右对齐；（2）设置“页码”，选择“页面底端”命令；此时文档工作区进入编辑页码模式，在出现的页码数字前后分别输入汉字“第页、共页”字样，居中；单击“关闭页眉和页脚”按钮退出页码编辑。步骤10：打印文档单击“文件”选项卡→“打印”命令，在出现的打印页面中右侧为预览效果。如果已安装了打印机，在该页面左侧设置区根据需要输入打印份数、打印方式、选择打印机等，最后单击“打印”按钮，即可将试卷打印出来。学生讨论并完成工作任务（80min）学生按照公式编排与试卷排版步骤独立完成招聘试卷制作，重点完成公式输入、表格布局、图文混排与页面规范设置，期间小组内互相检查公式是否规范、排版是否整齐、参数是否正确。教师巡回指导，记录常见问题，如公式上标错误、编辑器结构选错、表格边框未隐藏、公式与正文不对齐等。组织小组讨论以下问题：①简单公式用字体上标制作与用公式编辑器制作，在效果、效率和适用场景上有什么区别？②公式与正文文字、表格内容一起排版时，怎样设置才能让卷面更清晰、阅卷更方便？③无线框表格在试卷题目排版中起到什么作用？为什么招聘试卷要使用无框线表格？每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结正确结论。完成工作任务学生将编排完成的文档以“学号+姓名+招聘试卷.docx”为名保存，并上传至学习平台。同时在学习平台记录操作中的关键参数和心得体会。总结评价与提高（30min）【总结评价】教师随机选取3~5份学生作品，通过投影公开展示，从页面边距、公式排版、表格布局、图文对齐、页眉页码、装订线样式等方面逐一点评，指出规范之处和需改进之处。总结本任务的技术要点：简单公式上标快速制作方法、公式编辑器结构选择与输入技巧、公式与正文统一对齐的设置方式、无框线表格在试卷中的应用要点。学生完成自我总结：本次任务中掌握的技能、遇到的困难及解决方法、今后编