2、3、4的乘法口诀（课件）-2025-2026学年人教版二年级上册数学

2、3、4的乘法口诀人教版二年级上册数学5×3＝2×5＝5×4＝5×5＝1×5＝4×5＝3×5＝5×2＝1．先说口诀，再计算。三五十五15二五一十四五二十五五二十五102025一五得五四五二十三五十五52015二五一十102．说说对5的乘法口诀的认识。（1）5的乘法口诀有几句？（2）口诀的前半句和后半句分别表示什么数？（3）每相邻两句口诀的得数相差几？5句3×5＝15三五十五5一共有多少个汤圆？1列42列4＋4＝83列4列？1个42个4学习任务一1．独立计算出3列、4列分别有多少个汤圆。2．与同桌说一说你是怎样算的。3．根据计算结果，完成下面的填空。4．观察结果，你发现了什么？4＋4＋4＋41列42列1个42个43列3个44＋4＋4＝124＋4＝84列4个44＋4＋4＋4＝16一共有多少个汤圆？1列42列1个42个43列3个44＋4＋4＝124＋4＝84列4个44＋4＋4＋4＝164＋4＋4＋4812162个41个4……3个4…4个4…每增加1列，就会增加4个汤圆。几列就是几个4相加。1个44×1＝41×4＝4一四得四2个43个44个4学习任务二1．独立思考：根据前面连加的结果，仿照5的乘法口诀的编制过程，先列出乘法算式，再尝试编出4的乘法口诀。2．同桌交流：（1）借助手中的学具，和同桌说说自己是怎么想的。（2）看看和同桌写的有什么不一样的地方，相互指正。1个44×1＝41×4＝4一四得四4×2＝82×4＝84×3＝123×4＝124×4＝16二四得八三四十二四四十六2个43个44个4小大二四得八三四十二2×4＝84×2＝83×4＝124×3＝124的乘法口诀为什么这样写？8＜1012＞10一四得四二四得八三四十二四四十六每句口诀可以计算哪些算式？4×1＝41×4＝44×2＝82×4＝84×3＝123×4＝124×4＝16一四得四二四得八三四十二四四十六4的乘法口诀（4句）4×1＝41×4＝44×2＝82×4＝84×3＝123×4＝124×4＝16444活动一：把教科书第17页例2中4的乘法口诀补充完整。活动二：用自己喜欢的方式背诵4的乘法口诀，比一比，看谁第一个记住4的乘法口诀。活动三：交流记忆方法，你认为4的乘法口诀里，哪一句最好记？哪一句最难记？有什么好办法记住它？3×1＝1×3＝3×2＝2×3＝3×3＝根据点子图计算下列算式的结果。33669你能根据算式的结果编制出3的乘法口诀吗？3×1＝1×3＝3×2＝2×3＝3×3＝336691．独立思考：仿照4、5的乘法口诀的编制方法编制出3的乘法口诀。2．同桌交流：和同桌说一说自己编的口诀，看看有什么不一样的地方，相互指正。学习任务三3×1＝1×3＝3×2＝2×3＝3×3＝33669一三得三二三得六三三得九三三得九每句口诀可以计算哪些算式？一三得三二三得六3×1＝31×3＝33×2＝62×3＝63×3＝9三三得九一三得三二三得六3×1＝33×2＝63×3＝91×3＝32×3＝6观察这几句口诀，你发现了什么？3的乘法口诀（3句）33相邻两句口诀的得数相差3。三三得九一三得三二三得六活动：集体诵读口诀，并用自己喜欢的方法记忆口诀。学习任务四1．独立思考：根据点子图计算下列算式的结果，并根据算式的结果编制出2的乘法口诀。2．合作交流：和同桌说一说自己编的口诀，看看有什么不一样的地方，相互指正。2×1＝1×2＝2×2＝2×1＝1×2＝2×2＝224一二得二二二得四一二得二二二得四每句口诀可以计算哪些算式？2×1＝21×2＝22×2＝4一二得二二二得四1×2＝22×1＝22×2＝4观察这几句口诀，你发现了什么？2的乘法口诀（2句）2这两句口诀的得数相差2。一二得二二二得四活动：集体诵读口诀，并用自己喜欢的方法记忆口诀。三三得九一三得三二三得六一二得二二二得四二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五一四得四二四得八三四十二四四十六1×1＝口诀：____________1个2是21个3是31个4是41个5是51个1是11一一得一1句一一得一二二得四一二得二三三得九二三得六一三得三四四十六三四十二二四得八五五二十五四五二十三五十五一四得四二五一十一五得五几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。学习任务五先说口诀，再计算。3×2＝

2×5＝

4×1＝4×3＝

2×2＝

1×1＝3×2＝

2×5＝

4×1＝4×3＝

2×2＝

1×1＝二三得六612一四得四二五一十104