2026年江苏苏州园区西附初中初三语文二模试题含答案

12026年05月注意事项：1.本试卷满分130分，考试时间150分钟；2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。1.阅读下面的短文，按要求答题。（8分）语文教材中每一篇文章，都（qiǎo）①然濡养我们的心灵。徜徉于这些课文之间，是增加语文素养的重要一步。而学习语文的秘（jué)②,就藏在“学而不思则罔”的箴言里——秉持“读思结合”之法，让阅读与思考相得益彰。语文学习无（jié)③径：唯有【甲】坚持积累与练习，才能打破“语文难学”这种【乙】的认知，最终收获成长的累累（shuò)④果。（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）①（qiǎo）然②秘（jué)③（jié)径④（shuò)果（2）画波浪线的句子是一个病句，请写出修改意见。（2分）（3）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是2分）2.补写出下列句子中空缺的诗文名句和作者。（8分）“诗言志”是中国古代诗论的重要纲领。山水景物之间，藏着文人的情志。“（1（2）ℽ,陶渊明《饮酒（其五）》中的这句诗流露出他望见南山时闲适淡泊的心境。“（3），山岛竦峙”，曹操在《观沧海》中描绘山水的壮阔气象，是他开阔胸襟的体现。杜甫在《望岳》中用“（4阴阳割昏晓”描绘泰山雄姿，赞美壮丽河山。阅读古诗词，要学会关以比喻写雪，新颖而传神。3.小语和小文两位同学利用人工智能助力“善问助成长”语文学习活动标语创作，请你参与。（4分）小语：你能帮我写一句“善问助成长”的标语吗？人工智能：好的。提问有方法，步步向成长。小文：请问活动标语撰写有什么方法？人工智能：①主题契合。②语言精炼，讲究对称、押韵。③善用修辞，感染力强。④启迪人心，号召力强。小文：这是我为“善问助成长”语文学习主题活动创作的两条标语：一、善问如钥，开启成长之门；深思若梯，助登智慧之峰。二、在提问中探索世界，在追问中遇见成长。你能帮我提一些修改建议吗？小语和小文都向人工智能提问，解决现实问题。你觉得哪位同学的提问方式更能提高学习力？请简述理由。4.上海美术电影制片出品的《大闹天宫》（1961年）历时四年，共绘制了15.4万多张画，胶片长达1万多尺。为了给“美猴王”好配音，表演艺术家邱岳峰说：ℼ（配音）不只让观众听出‘字儿’，还要让观众听出‘事儿’，如果能使观众品出点‘味儿’来，那就更好了。”请结合以下任一台词，谈谈你对邱岳峰所说的这句话中2孙悟空：贤弟，你要留心防着八戒多话，途中更要仔细。倘有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。林冲：我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！祥子：拉上那么美的车，我自己的车，箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响，跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？5.《儒林外史》运用对比手法塑造人物形象，讽刺意味十足。王三姑娘愚昧守节，赢得众人交口称赞；沈琼枝敢于反抗骗婚、自食其力，却仅得几位名士赏识。这种鲜明的对比，辛辣讽刺了封建礼教的虚伪与不公。请再结合书中一例，分析其手法的运用及讽刺效果。（3分）鹧鸪天·桂花李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋①。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。【注释】①“画阑”句：化用李贺《金铜仙人辞汉歌》的“画栏桂树悬秋香”之句意，谓桂花为中秋时节首屈一指的花木。②骚人：指屈原。6.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是2分）A.词上阕抓住桂花“色”的特点来开篇，“暗”“淡”“轻”三字写出桂花的颜色不鲜艳。B.李清照的这首咏桂词一反传统，以议论入词，表情达意。咏物既不乏形象，议论也能充满诗意，堪称别开生面。C.词的下阙前三句运用比喻、衬托手法，用梅花和菊花衬托出桂花为中秋之冠的当之无愧。D.词的下阙李清照很为桂花抱屈，批评了先贤屈原作《离骚》时竟把香冠中秋的桂花给遗漏了，实乃一大遗憾。7.不同的人寄寓了桂花不同的情思。品读《鹧鸪天·桂花》和链接材料中的两句诗，分别说说三首作品蕴含了作者怎样不同的情感4分）链接材料：人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）材料一：扬州旧城，北郊多竹。予尝游小玲珑山馆，见一老翁，须眉皓然，坐于竹林深处，编竹为器。其旁置茶具，有客至则烹茶相对谈古今逸事。问其年，曰：“忘之矣。”问其里，曰：“竹中人耳。”予与之言，颇涉理趣。翁曰：“世人皆以竹为幽，吾以竹为友。春则听笋，夏则纳凉，秋则扫叶，冬则折枝。四时之景不同，而乐亦无穷也。”翁所编竹器，不求工巧，但取适用，人争购之。或劝其广蓄徒众，以牟厚利。翁.笑曰：“吾以适吾适，非以适人也。”予闻其言，喟然叹曰：“此真知乐者也。”（选自清·李斗《扬州画舫录·自序》，有删改）材料二：洛城之南，有隐者王寿，年八十余，不知何许人。靖康后，寓居天津桥①畔败屋中，鬻②薪自给。冬无絮，夏无帐，终日默坐，人罕识其面。.或曰：“公何不归乡里？”寿曰：“洛阳，吾乡也。”问：“子孙安在？”寿不应。再问，徐曰：“皆死矣。”3问：“何不仕？”寿仰天大笑，涕泗滂沱，曰：“吾岂能北面而事人耶？ℽ时金人立刘豫③,以重币招寿，三往三却。豫怒，遣吏迫之。寿闭户，取灶中炭，书“宋”字于壁，大.呼“天日在上”者三，呕血数升而卒。洛人义之，葬于龙门山侧。墓无碑碣，惟植牡丹一株于其前。每岁花开，士女争往观之，指谓人曰：“此王先生花也。”（选自宋·邵伯温《邵氏闻见录》，有删改）【注】①天津桥：洛阳古桥，旧址在今洛阳市区。②鬻：卖。③刘豫：金朝扶植的伪齐皇帝，原为宋臣，后降金。8.下列对文中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是2分）A.但取适用但，只，与《孙权劝学》“但当涉猎”的“但”意思相同。.B.或劝其广蓄徒众或，有的人，与《三峡》“或王命急宣”的“或”意思不同。.C.人罕识其面罕，少，与成语“人迹罕至”的“罕”意思相同。.D.寿闭户户，门，与“故外户而不闭”的“户”意思不同。.9.用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是2分）A.有客/至则烹茶/相对谈古今逸事。B.有客至/则烹茶相对/谈古今逸事。C.有客/至则烹茶相对/谈古今逸事。D.有客至/则烹茶/相对谈古今逸事。10.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）吾以适吾适，非以适人也。（2）以重币招寿，三往三却。11.《孟子·尽心下》有云“不忘其初”，文中老翁、王寿二人皆以行动“守心”，请结合材料谈谈你对他们“守阅读下面的四则材料，完成12-14题。（10分）材料一：新闻报道《“苏超”火爆出圈：13城绿茵争锋，全民玩梗狂欢》江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）自2025年5月开赛以来，迅速成为现象级赛事。13个地级市代表队以“城市荣耀，绿茵争锋”为口号，展开激烈对抗。赛事不仅点燃了球迷热情，更催生了全民参与的“造梗大赛”：南通队因暂列积分榜榜首自称“南哥”，常州队因连败被调侃为“川州草履虫”，南京与无锡的对决被戏称为“盐水鸭VS水蜜桃”，甚至引发“加糖加盐”的趣味争议。赛场上，球员表现同样亮眼。南京队33号球员江涛在对阵无锡的比赛中开场1分30秒闪电破门，创造联赛最快进球纪录；南通队郭凯楠、李贤成等球员在客场4:0大胜泰州的比赛中连进四球，展现强劲实力。数据显示，前三轮场均观众突破万人，超过中甲联赛水平，线上直播观看人数屡创新高。材料二：经济分析《“苏超”的蝴蝶效应：足球带动城市经济》“苏超”的火爆不仅体现在赛场上，更带动了显著的经济效应。据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次，扬州球衣作坊订单排期至3个月后，南通足球培训报名激增200%。盐城、南京等城市推出“观赛+文旅”套餐，如南京的“夜游夫子庙”项目，带动周边消费增长30%。此外，赛事激活了全省11632块足球场地的使用率，创造了裁判、安保、医疗等新兴岗位。江苏银行、金陵体育等企业通过赞助和商业合作，品牌曝光量显著提升，甚至推动相关股票价格上涨。材料三：球员访谈《为城市而战：南京队的足球精神》记者：江涛，你在对阵无锡的比赛中创造了最快进球纪录，当时的感受是什么？4江涛：这个进球是团队战术的完美执行。我们赛前分析了无锡队的防守弱点，角球战术正是针对他们的边路空当设计的。能为南京争取荣誉，我感到非常自豪。记者：李加俊，作为00后球员，你如何看待这次联赛的意义？李加俊：我从小在校园足球青训体系成长，这次比赛让我有机会和职业球员同场竞技。虽然压力很大，但“为城市而战”的使命感让我充满动力。材料四：深层意义（评论文章节选）“苏超”将“散装江苏”的戏谑转化为凝聚力：徐州vs宿迁称“楚汉争霸”，扬州vs淮安是“美食之都”对决。胜负之外，赛事成为城市文化展台：无锡直播鼋头渚风景，南通展示青训传统。新华日报评价：“足球成了城市对话的新语言，人们用幽默重构共识——我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏。”12.结合内容分析，关于“苏超”联赛的影响，以下说法正确的一项是3分）A.“苏超”联赛催生了全民“造梗大赛”，如常州队因连胜被调侃为“川州草履虫”，这体现了赛事的娱乐B.“苏超”联赛带动了显著经济效应，据统计，每1元门票收入可带动27元周边消费，端午期间跨城观赛游客达18万人次。C.球员江涛在对阵无锡的比赛中创造最快进球纪录，他强调这是个人能力的体现，与团队战术无关。D.“苏超”联赛仅限于足球竞技，未对城市文化产生积极影响，如无锡未利用赛事展示鼋头渚风景。13.有同学认为把材料一的加点词“现象级”换成“娱乐性”更符合文本主旨，你觉得呢3分）14.材料四中引用的新华日报评论：“我们各有绝活，拼在一起才是完整江苏”，揭示“苏超”赛事除了足球竞技这个要素之外，还有着怎样的深层价值？请结合四则材料分析。（4分）小暄的寓言袁炳发①夏天，小区水池里的莲花开得鲜艳，香味四溢，招来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。那些上了岁数的退休一族，坐在石凳上聊天，赏莲。②小暄也经常去水池边。他不看莲，只看地上的蚂蚁。我觉得好奇，就在他后边静静地观察。小暄五岁，小区里像他这么大的孩子很多，喜欢追逐着做各种游戏。我也曾问他为什么不跟他们一起玩儿。他不吱声，只是蹲在地上看蚂蚁，又或是抬头看着水池里的莲花，想着什么。③小暄问：“爷爷，这里的蚂蚁为什么这么多？”④我说：“这里人多热闹嘛！”⑤小暄说：“不对，是它们闻到香味了。”⑥我也不知道蚂蚁是否有嗅觉，但觉得小暄的回答蛮有趣，就看着他笑。⑦小暄说：“爷爷你别不信，大街上比这里热闹多了，你看有蚂蚁吗？”⑧我无语地看着小暄，觉得还真是那么回事，在大街上我好像还真没看到过蚂蚁。他看我不说话，又把头低下了。⑨这时我顺着他的目光看过去，水池外围石面上聚了很多的蚂蚁，而且正有数不清的蚂蚁沿着水池的边缘向这里爬。我出于好奇，也蹲在小暄身后仔细观察，并没有发现可供蚂蚁食用的东西。我不明白它们为什么要聚在这里。这都是常见的黑蚂蚁，体量也只有线香的香火头大小。它们成群结队，慢慢地向前移动，而小暄占据的地方正是它们的集结地。⑩小暄目不转睛地看着地上的蚂蚁。蚂蚁到了这里虽说还在前后左右地爬，但速度明显减慢了，而且只在一定的范围内活动。⑪莲花的香味儿越来越浓。大家都在闲聊，或者不经意地看看莲花。唯有小暄在专心地瞧着地上的蚂蚁。5⑩我说：“也不知道这么多蚂蚁聚在这里干什么。”我像是自言自语，实际是说给小暄听。④小暄抬起头看着我，很自信地说：“连这个都不知道，肯定是开会啊！”④我惊呆了。这孩子，怎么会有如此的奇思妙想？⑥我说：“一个蚂蚁它懂什么开会？还不是想往哪儿爬往哪儿爬！”⑩小暄说：“不对！蚂蚁和人一样，遇到大事必须得在一起商量！”⑦我觉得小暄说得有趣，也不忍再打扰他。等我在小区顺着绿化带溜达一圈回来，他已经坐在水池边的台子上，见我过来，赶紧摆手。⑩我问：“小暄，你的蚂蚁开完会了？”⑩小暄说：“爷爷你想什么呢？它们那么多人开一次会容易吗？你得给它们点儿时间。”⑩我只看着小暄笑。㉑小暄说：“爷爷你怎么不信我？它们真的开会呢。”㉒我说：“你要是能说出它们开的什么会，在商量什么事情，我就信你。”㉓小暄说：“它们商量要看莲花。”㉔我说：“这怎么可能？它们那么小，连眼睛都没有，怎么看？拿什么看？”㉕小暄说：“你怎么知道它没眼睛？没眼睛能走这么远的路吗？没眼睛能找到食物吗？”㉖小暄迷上了看蚂蚁，有时连吃饭也不回了，我只得给他送饭。我不是跟一起胡闹，看什么蚂蚁看莲花，我只觉得他很执着，而且有自己的想法，这让我很高兴。㉗小暄说：“爷爷你别不信，不是你说的吗——只要能想到就能做到？”㉘我说：“我是说过这样的话，可我那是对人说的，又不是对蚂蚁说的。”㉙小暄说：“你不觉得人和蚂蚁都是一样的吗？”㉚接下来几天，小暄天天守在莲花池边，盯着地上的蚂蚁，也盯着池子里的莲花，雨落下来了他也不走。㉛莲花经了雨水越发清新脱俗，连周围的空气都有了花香。我看了一眼小暄，他正在地上寻找蚂蚁。我心想坏了，要是蚂蚁躲在洞里一时半会儿不出来，他还不得哭啊！我凑近一看，地上的雨水已经被阳光晒干，水池外蚂蚁的数量一点儿也没减少。小暄绕着水池走了一圈，忽然指着靠岸的一朵莲花兴奋地大喊。㉜我到跟前一看，果然发现莲花瓣上有一个黑点。㉝小暄说：“爷爷你看，蚂蚁看花呢！”㉞这时围过来很多人，大家都在看那只蚂蚁，莲花反倒成了配角。太不可思议了。这朵莲花离岸少说也有一米，而且隔着水，它是怎么爬上去的呢？大家肯定都在想这个问题。㉟我问小暄，小暄说：“蚂蚁是有翅膀的。”6㊱我看了小暄半天，没有言语，但心里蛮高兴。（原载于《百花园》2025年第6期，有删改）15.文中爷爷和小暄对蚂蚁的认识有什么不同？请借助表格简要梳