湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年四年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年四年级下学期语文期中考试试卷

一、基础知识。

1.读语段，看拼音，写字词。

我们的校园处处充满书香。读书屋的屋yin下，聚集了许多小书虫，他们或捧着书diin

坐在一起，或埋头苦读，或促xi而谈，仿佛在享受阅读美cano阅读可以带领我们穿梭

于时空sul道，可以漫步在m6ngi6ng的月色中，聆听世界和xi6的声音。在我

心中，书如一-抹xil光，为生活t伺n上美的衣裳；也如耀眼面1星，sh*nshud_

着人类对美好的向往；又如老yfng的翅膀，带我到蓝天翱翔。

给句子中的加点词语换上意思相近的词。

2.说它老实吧，它的•确•有时候很乖。

3.它本势不高兴啊，无论谁说多少好话……

4.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现•五•彩•斑•斓的孔雀。____________

5.给下面语段的横线上选择恰当的词语，使其表达更完整。

文件夹窗口潜水桌面

回到家，我先把电脑清理干净，然后打开作业,把《我的奇思妙想》这篇习作通过

聊天发给了老师。这时，班长在班级群里发话了：“的同学们都冒个泡，十分钟后开始

读书分享！”

按要求完成句子练习。

6.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比•钢•铁•结••实•百•倍。（注意加点的部分，照样子写一个事物）

7.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，写

写“热心肠的老奶奶”）

8.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头。（仿写拟人）

根据所学内容填空。

9.从现代诗中欣赏美丽的世界：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢

里；”,这些是冰心永不漫灭的回忆；”所有的绿集中起来，挤在一

起,，重叠在一起，"，艾青描绘了充满生机的绿色世界。

10.从诗词中感受童趣：“,飞入菜花无处寻”是儿童捕蝶的顽皮；

“,”是儿童剥莲蓬的天真，

11.从诗词中体会情感：罗隐借“，为谁辛苦为谁甜”赞美了劳动人民像蜜蜂一样勤劳无

私、甘于奉献。

12.下面的词语，能用来概括小明对乡村生活感受的是（）和（）。

A.鸡犬相闻B.车水马龙C.灯火辉煌D.炊烟袅袅

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13.下列短语搭配有误的一项是（）

A.洁白的流苏毛聋聋的枝头

B.品亮的雪花银色的光华

C.洗净了尘垢炫耀着新绿

D.踏着溪流涉过新泥

14.下列不是老舍先生的作品的是（）

A.《猫》B.《母鸡》

C.《白鹅》D.《骆驼祥子》

15.下列句子表达感情的方法与其他不同的一项是（）

A.我一向讨厌母鸡

B.猫的性格实在有些古径。

C.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

D.这只白鹅过得无忧无虑，自由自在。

16.下列不属于现代诗歌特点的一项是（）

A.往往饱含着真挚的情感

B.描写的对象都是大自然中的事物。

C.读起来朗明上口，悦耳动听，很有节奏感

D.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象

17.快乐读书吧。

海淘吃早餐的时候发现面包里有很多小孔，这些小孔是从哪里来的呢？他决定从《十万个为什么》这本书

里找找答案。下边是这本书“房间旅行记”的部分目录，你建议他从哪一站去找答案呢？说说你的理由。

房间旅行记

第一站自来水龙头

第二站炉子

第三站餐桌和炉台

第四站厨房锅架

第五站碗柜

第六站衣柜

我的建议：;

我的理

由：

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二、阅读理解。

课内阅读。

乡下人家（节选）

①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，

朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下

一片绿绿的浓阴。儿场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的春笋，成群地从土里探出头来。

②若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高

地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家•

起，绘成了•幅自然、和xi6的田园风景画。

18.第①自然段有三句话，每句话都是一幅画，请你照样子给画面取名字。

①图②翠竹绿荫图③图

19.第①自然段画波浪线的句子中“”这个字用得好，写出了o

20.第2自然段中画横线句子中的，它们”指的是、、。

21.你对《乡下人家》这篇课文中描写的哪一处景致最感兴趣？和大家交流一下。

课外阅读。

白象（丰子恺）

①白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！

②因为它浑身雪白，伟大如象：所以取名叫“白象”。它的眼睛一黄一蓝，叫做“日月眼它A它从太阳光

里走出来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见着无不惊奇赞

区。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。

③每天小女儿一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐下，白象就跳到她们的身上，老实不客气

地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶、要水、要换鞋、要看报。我同老婆就当听差，送茶、送

水、送鞋、送报。我们是间接服侍白象。

④有一天，白象不见了。我们秋骑四出，遍寻不得。正在担忧，它偕同一只斑花猫，悄悄地回来了，大

家惊喜。原来它是去找恋人去了，害得我们急死。

⑤此后斑花猫常来，它也常去，人家不以为奇。我觉得白象更可爱了。因为它不像鲁迅先生的猫，恋爱

时在屋顶上怪声怪气，吵得他不能读书写稿，而用长竹竿来打。

⑥后来它的肚皮渐渐大起来了。约摸两三个月之后，它的肚皮大得像一只白象了。我们用一只旧箱子，

把盖拿去，作为它的产床。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙买新

鲜鱼来给它调养。女孩子们天天冲奶粉给它喝。

⑦小猫日长夜大，两星期之后，都会爬动了。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。B它的

身体庞大，在五只小猫看来，好比一座丘陵。它们恣意爬上爬卜，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真

是好看。

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22.在文中找出作者家的猫取名为“白象”原因的句子。

23.文中作者通过描写哪些事件，体现了一家人对白象的感情？请加以概括。

甘愿服侍白象_-觉得恋爱时的白象更可爱-

24.文中两处波浪线的句子，都运用了比喻的修辞手法。句A把白象的眼睛比作。句

B把白象的身体比作o

25.下图表现的是短文第一段描写的情景。从这里我们感受到了白象的负责、、,也让

我们想起了老舍先生在《母鸡》中的一句话：一位母亲o

26.第⑤段中用鲁迅先生的猫的和白象的进

行，更突出作者对白象的喜爱之情。

三、作文。（30分）

27.“想象力是创造力的源泉。”2025年5月的第三周是“全国科技活动周”，学校将开展以“我的发明创造''为

主题的征文活动，请同学们展开奇思妙想，积极参与。请你也写一写自己的创意发明。题目自拟，注意语句

通顺，表达有条理。

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答案解析部分

1.【答案】檐；蹲；膝；餐；隧；朦胧；谐；霞；添；繁；闪烁；鹰

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“檐、蹲、膝、餐、隧、朦优、谐、霞、

添、繁、烁、鹰”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：檐；蹲；膝；餐；隧；朦胧；谐；霞；添；繁；闪烁；鹰

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

【答案】2.确实

3.如果

4.五彩缤纷

【解析】【点评】考查了对近义词的理解能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定

近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往

有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，

然后找出近义词。平时注意多积累，增加词汇量。

2.“的确”表示完全确实，强调事情的真实性和肯定性。在句子中是对“它有时候很乖”这一情况真实性的肯

定。

找近义词思路：思考哪些词语也有表示肯定、真实这种含义。"确实''和"的确''意思非常接近，都可以用来强

调某种情况是真实存在的，在句子口替换”的确”后，“说它老实吧，它确实有时候很乖”，句子表达的意思基

本不变，语句也通顺自然。

故答案为：确实

3.“若是”是一个连词，表示假设的情况，相当于“如果”“要是在这个句子里，是假设“它不高兴''这样一种

前提条件。

找近义词思路：从表示假设关系的词语中去寻找近义词。“如果''也是常见的表示假设的连词，把“若是”替换

成“如吴”，“它如果不高兴啊，无论谁说多少好话....”，句子依然表意清晰，符合语言表达习惯。

故答案为：如果

4.“五彩斑斓”意思是形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。

五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。"五彩''强调多种色彩，“缤纷”突出繁多而杂乱的样子，纶人绚丽多彩的

视觉感受。与"五彩斑斓''的相似点：都着重于形容色彩丰富多样且绚丽，在很多语境中可以互换。

故答案为：五彩缤纷

5.【答案】桌面；文件夹；窗口；潜水

【解析】【分析】第1空：桌面，因为电脑桌面是我们能宜观看到并进行操作的地方，清理电脑一般先清理桌

面C

第2空：文件夹，作业通常会放在专门的文件夹中进行管理。

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第3空：窗口，在聊天软件中通过聊天窗口来发送文件等内容。

第4空：潜水，网络用语中潜水表示在群里只看消息不发言的状态。

故答案为：桌面；文件夹；窗口；潜水

【点评】本题考查/学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择

填空。选词填空题还考查我们的口常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出

答案。

【答案】6.有一利中”作“榴莲”的水果，比苹果的气味浓烈得多。

7.热心肠的老奶奶可善良啦：看到邻居家的孩子没带伞，她会毫不犹像地把伞递过去：碰到小区里的流浪

猫，她总会拿些食物去喂它们。

8.欢快的小鸟，在树枝上尽情地歌唱。

【解析】【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提

供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、

语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

6.例句“有一种叫作‘碳纳米管'的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”与“钢

铁”进行比较，突出“碳纳米管”结实为特点。

故答案为：有一种叫作“榴莲”的水果，比苹果的气味浓烈得多。

7.例句中冒号起到解释说明的作用，冒号后面的内容是对“它要是高兴，能比谁都温柔可亲的具体表现。

故答案为：热心肠的老奶奶可善良啦：看到邻居家的孩子没带伞，她会亳不犹豫地把伞递过去；碰到小区里

的流浪猫，她总会拿些食物去喂它们。

8.例句“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头”把“小白菊''当作人来写，赋予“小白菊”“胆怯”"抬起头'’等人

的情感和动作，是拟人句。

故答案为：欢快的小鸟，在树枝上尽情地歌唱。

【答案】9.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里；重叠在一起；静静地交叉在一起

10.儿童急走追黄蝶；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬

II.采得百花成蜜后

【解析】【点评】考查古诗文、现代文的默写。解答木题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能

力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注

重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

9.第I空：诗句出自冰心的《繁星・春水》，原句为“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来

了，我只躲到你的怀里这里将自然界的风雨和心中的风雨对比，表达了对母亲深深的依恋之情，所以应

填“心口的风雨来了，我只躲到你的怀里

第2空、第3空：诗句出自艾青的《绿》，原句为“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉

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在一起“。作者通过描写不同的绿的聚集方式，描绘出了充满生机的绿色世界，所以第2空填“重叠在一起”，

第3空填“静静地交叉在一起”。

故答案为：心中的风雨来了，我只躲到你的怀里；重叠在一起；静静地交叉在一起

10.第1空：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》。诗句描绘了儿童快速奔跑

着追逐黄色蝴蝶，可蝴蝶却飞入了金黄的菜花丛中，再也找不到了的画面，生动形象地展现了儿童.捕蝶时的

顽皮可爱，所以此空应填“儿童急走追黄蝶:

第2空、第3空：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾的《清平乐・村居》。“亡赖''同“无赖”，这里是顽

皮、淘气的意思。词句刻画了小儿无忧无虑地卧在溪边剥莲蓬吃的天真活泼的形象，体现了儿童剥莲蓬时的

天真，所以第2空填“最喜小儿亡赖”，第3空填“溪头卧剥莲蓬工

故答案为：儿童急走追黄蝶；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬

11.该诗句出自罗隐的《蜂》，全诗为“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁

甜”。诗人通过描写蜜蜂采花酿蜜的过程，借物喻人，赞美了像蜜蜂一样辛勤劳作、无私奉献的劳动人民。

故答案为：采得百花成蜜后

12.【答案】A,D

【解析】【分析】A：“鸡犬相闻”：指鸡和狗的叫声相互都能听到，形容乡村邻里之间距离较近，生活气息浓

郁，充满宁静和谐的乡村氛围。

B：“车水马龙”：车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，一般用于形容城市的繁

华、交通的繁忙，不适合形容乡村生活。

C：“灯火辉煌”：形容夜晚灯光非常明亮灿烂的样子，多用来描绘城市夜晚繁华的景象，乡村夜晚通常比较

宁静，较少有这样辉煌的灯火。

D：“炊烟袅袅”：指烹制饭菜形成的烟气缓缓

上升的样子，这是乡村生活中常见的场景，体现了乡村的生活气息和宁静质朴。

根据乡村生活的特点来选择：乡村生活宁静、质朴，具有浓厚的生活气息，“鸡犬相闻”和“炊烟袅袅”这两个

词语能够很好地体现小明对乡村生活的感受。而“车水马龙''和“灯火辉煌”更符合城市生活的特点，不符合乡

村生活的情境。

故答案为：A；D

【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的

一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

13.【答案】D

【解析】【分析】A：“洁白的流苏“，“洁白”准确地描绘出流苏纯净的颜色，搭配合理；“毛茸茸的枝头”，“毛

茸茸''形象地写出了枝头的状态，搭配恰当。所以选项A搭配无误。

B：“晶亮的雪花”，“晶亮”生动地展现了雪花晶莹剔透的特点；“银色的光华"，“银色’恰当形容了光华的色

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彩。所以选项B搭配无误。

C：“洗净了尘垢”，“洗净”这一动作与“尘垢”搭配，合理表达出清理干净的意思；“炫耀着新绿“，运用拟人的

手法，“炫耀”赋予新绿人的行为，搭配巧妙。所以选项C搭配无误。

D：“涉过新泥”搭配合理，“涉过”有从新泥上走过、踵过的意思。但是“踏着溪流”搭配不当，"踏着''•般用于

相对坚实的事物，比如“踏着草地'“'踏着小径”等，溪流是流动的水，通常说“涉过溪流’"'趟过溪流所以选

项D搭配有误。

故答案为：D

【点评】本题考查词语搭配。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，苜先要理

解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的

呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。

14.【答案】C

【解析】【分析】老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家。他创作了许多经典作品。

A：《猫》是老舍先生的作品，他生动地描写了猫的性格特点等内容。

B：《母鸡》同样是老舍先生的作品，展现了母鸡从令人讨厌到让人敬佩的转变。

C：《白鹅》的作者是丰子恺，不是老舍先生。丰子恺以独特的视角描绘了白鹅的高傲等特点。

D：《骆驼祥子》是老舍先生的长篇小说代表作，讲述了样子的人生经历。

故答案为：C

【点评】考查了作者作品。属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年

代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟

知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、

迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养

结合起来。

15.【答案】A

【解析】【分析】A：“我一向讨厌母鸡”，此句直接表明了作者对母鸡的讨厌态度，是直接抒情的方式。

B：“猫的性格实在有些古怪“，“古怪”一词看似在说猫的性格不好，但在文中实际上是作者以一种看似批评

实则喜爱的口吻来描述猫，运用了明贬实褒（反语）的手法来表达对猫的喜爱之情。

C：“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!”，“架子十足”表面是在指责鹅架子大，可实际上是作

者带着喜爱和调侃的语气在描写鹅，属于明贬实褒（反语）的表达，体现了对鹅的喜爱。

D：“这只白鹅过得无忧无虑，自由自在”，此句是对鹅生活状态的描述，从字里行间能感受到作者对鹅的喜

爱之情，运用了明贬实褒（反语）的手法，以轻松的语言展现对鹅的喜爱。

故答案为：A

【点评】考杳表达方式。表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。正话反说、明贬实褒是

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指表面上用贬义的词语或语气，但实际上表达的是褒义的情感。学生在日常的学习中多积累并学会在习作中

运用各种方法。

16.【答案】B

【解析】【分析】A：现代诗歌很多都是诗人内心情感的抒发，往往饱含着真挚的情感，这是现代诗歌的特点

之一。

B：现弋诗歌描写的对象非常广泛，不仅仅局限于大自然中的事物，还可以描写社会现象、人物、抽象的情

感等诸多方面，所以该项不属于现代诗歌的特点。

C：现代诗歌在韵律上有一定的讲究，读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，这也是现代诗歌的特点。

D：现代诗歌常常表达诗人独特的感受，并且蕴含着丰富的想象，这有助于诗人表达自己的思想和情感，是

现代诗歌的特点。

故答案为：B

【点评】现代诗的特点：1.突破了传统诗歌的格律限制，不再拘泥于字数、句数、平仄或押韵规则，可采用

长短句白由组合、段落灵活划分的形式。2.以白话文为基础，语言通俗易懂，兼具口语化与日常化倾向。3.

通过新颖独特的意象组合传达深层意蕴，常使用象征、隐喻等手法增强表现力。4.强调个体情感的真实流

露，兼具抒情性与哲理性。5.融合传统与现代艺术手法，既继承比兴等古典技巧，乂引入意识流、跨文体实

验等创新形式。

17•【答案】第三站餐桌和炉台；面包是食物，吃早餐及制作面包等和餐桌、炉台相关，在这一站更有可能找

到关于面包里小孔来源的答案。

【解析】【分析】这是一道结合生活情境与书籍目录信息，考查逻辑推理和知识关联能力的题目。海淘吃早餐

时发现面包有很多小孔，想要从《十万个为什么》中“房间旅行记”部分找答案的情境。这就需要我们从生活

常识出发，思考面包相关内容可能在目录的哪个部分有所涉及。

第一站自来水龙头：主要涉及的是与自来水供应、水龙头相关的内容，比如自来水的来源、水龙头的构造

等，和面包小孔的成因没有直接关联。

第二站炉子：炉子一般与加热、烹饪的热源相关，虽然面包制作可能用到炉子，但单纯炉子这一站没有明

确指向面包的内容，缺乏直接联系。

第三站餐桌和炉台：餐桌是放置和享用食物的地方，炉台是制作食物的重要区域之一。面包作为食物，无

论是在制作过程（可能在炉台上烤制），还是在享用场景（放在餐桌上），都与这一站紧密相关。从逻辑上来说，

关于面包的特性，如小孔来源这类知识，在这一站找到答案的可能性较大。

第四站厨房锅架：锅架主要是放置锅具等厨房用品的，和面包的制作及特性关系不大，不太可能包含面包

小孔来源的信息。

第五站碗柜：碗柜主要用于存放餐具等物品，与面包本身以及面包小孔的形成亳无直接联系。

第六站衣柜：衣柜是用来存放衣物的，和食物（面包）完全属于不同的范畴，肯定不会有面包小孔来源的相关

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内容。

故答案为：笫二站餐桌和炉台；面包足食物，吃早餐及制作面包等和餐桌、炉台相关，在这一站更有可能找

到关于面包里小孔来源的答案。

【点评】考查学生对生活场景和知识分类的理解与判断能力。《十万个为什么》：作为经典科普读物，采用

“为什么''句式进行提问，并辅以科学解答的形式，聚焦生活常识与基础科学知识。诸如“为什么要喝水”“水能

炸毁房子吗”等问题，均是从生活现象出发，深入阐释背后的科学原理。

【答案】18.门前花开；雨后春笋

19.株；竹笋破土而出的动态和生机

20.向晚的微风；天边的红霞；归巢的鸟儿

21.我对“夏天在院落吃晚餐”这处景致最感兴趣。作者生动地写出乡下人家在夏日傍晚，将饭菜搬到门前，

伴着天边红霞、向晚微风和归巢鸟儿，天高地阔地用餐的画面，充满自然情趣，让人感受到乡村生活的闲适

与温馨，以及人与自然的和谐之美。

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

18.第一自然段第一句描述门前种花，各色花卉依时令开放，可概括为“门前花开图”或“四季花绽图”。

第二句描写屋后绿竹成荫，突出竹的翠绿与浓荫，可命名为“屋后翠竹图”或“竹林绿荫图

第三句写雨后春笋萌发，用“探”字拟人化表现竹笋生长，可称为“雨后春笋图”或“春笋探头图工

故答案为：门前花开：雨后春笋

19.拟人句为：”许多鲜嫩的笋，从土里探出头来。''中"探’字生动地描绘了竹笋破土而出的动态，赋予其人

的动作，凸显了春天的生机与活力。

故答案为：探；竹笋破土而出的动态和生机

20.文中“它们”指代前文提到的“天边的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿

故答案为：向晚的微风；天边的红霞；归巢的鸟儿

21.《乡下人家》这篇课文，文中描写了诸多乡村景致，像屋前搭瓜架、门前绽放鲜花、屋后春笋破土、院

里鸡群觅食、河中鸭子嬉戏、夏天在院落吃晚餐、秋天听纺织娘唱歌等。从这些景致里挑选一处自己最感兴

趣的，阐述感兴趣的原因即可。

故答案为：我对“夏天在院落吃晚餐”这处景致最感兴趣。作者生动地写出乡下人家在夏日傍晚，将饭菜搬到

门前，伴着天边红霞、向晚微风和归巢鸟儿，天高地阔地用餐的画面，充满自然情趣，让人感受到乡村生活

的闲适与温馨，以及人与自然的和谐之美。

【答案】22.因为它浑身雪白，伟大如象，所以取名为白象。

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23.白象丢失时到处找它；为产子后的白象买鱼，冲奶粉

24.光色不同的电灯；丘陵

25.慈祥；勇敢；必定就是一位英雄

26.吵闹、烦人；乖巧懂事，不扰主人，也不让人操心；对比

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

22.从文中第二段中“因为它浑身雪白，伟大如象，所以取名为白象''可以直接找到作者家的猫取名为“白象”

的原因。

故答案为：因为它浑身雪白，伟大如象，所以取名为白象。

23.第一空：从文中“有一天，白象不见了。我们侦骑四出，遍寻不得“可知，应填“白象丢失时到处找它

第二空：从文中“有一天，它临盆了，一胎五子……大家称庆，连忙买鲜鱼给它调养。女孩子们天天冲奶粉

给它喝”可知，应填”为产子后的白象买鱼，冲奶粉

故答案为：白象丢失时到处找它；为产子后的白象买鱼，冲奶粉

24.第一空：根据文中“它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只

光色不同的电灯“，可知把白象的眼睛比作“光色不同的电灯

第二空：从文中“它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一座丘陵”，可知把白象的身体比作“丘陵”。

故答案为：光色不同的电灯；丘陵

25.从图中以及短文第一段描写情景感受到臼