设计素描 课件 模块2 三类素描

线描素描目录CONTENTS123任务引入实训概念认知4拓展训练01章节PART任务引入观摩图片1、不同形状的线条给你的感受是什么？2、中国画中的线条都有名称，你知道他们分别是什么吗？02章节PART概念认知什么是线描素描？2.1线描素描概念

线描是素描的一种，也叫白描，用单色线条对物体进行勾画，是中国画的主要造型手段。是运用线条的穿插、遮挡、粗细、长短等表现物体的体积、形态、质感、量感的一种方法。特征是简练，结构关系清晰，可以刻画各种现象。西方线描2.2线描分类根据表现物象的方式、技法不同，线描素描主要分为中国线描和西方线描。中国线描2.2.1中国线描

以线造型是中国传统绘画的特色。人物、山水、花鸟均以线勾勒成型。古代画家把不同形状的线条加以命名，概括成十八种技法：高古游丝描、琴弦描、铁线描、混描、曹衣出水描、钉头鼠尾描、镢头钉描、马蝗描、折芦描、橄榄描、枣核描、柳叶描、竹叶描、战笔水纹描、减笔描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描，称“十八描”。其中较为常用的有铁线描、兰叶描、高古游丝描、行云流水描，钉头鼠尾描。中国线描中国线描作品欣赏

中国线描作品欣赏

中国线描作品欣赏

西方线描2.2.2西方线描

从世界绘画发展史来看，自欧洲文艺复兴以来，素描、线描从作为草图、油画底稿的附属地位，逐渐演变为有独立艺术欣赏价值的绘画门类，其中主要用线条为表现形式的绘画大师数不胜数，如巴勃罗·鲁伊斯·毕加索、阿尔布雷特·丢勒、亨利·马蒂斯、埃贡·席勒，埃德加·德加。西方线描作品欣赏

西方线描作品欣赏

西方线描作品欣赏西方线描作品欣赏03章节PART实训实训步骤典型作品赏析典型作品临摹任务总结设计应用线描写生典型作品赏析

通过线描典型作品鉴赏，介绍中西方绘画中线描表达方式的差异，体会变化多端的用线带来绘画作品的不同风格与情感。典型作品临摹

请同学们参考马蒂斯的花卉线描和中国画中的水仙白描，分析两者的相同和不同之处，分别进行临摹。线描写生线描写生注意事项：

（1）在繁杂的画面中强调层次感。（3）根据描绘的物体选择不同的线条，可表达不同的质感。（2）学习并体会不同线条具有不同的“性格”，根据客观对象的实际情况，合理选用。设计应用项目：用线描素描的形式根据人物照片定制卡通形象。任务总结作品拍摄要求：镜头平行于画面，尽量减少透视畸变，对焦准确、白平衡正确、画面清晰明亮、层次丰富、对比适中、构图完整合理。总结撰写格式：题目：方正小标宋体2号加粗正文：仿宋体3号一级标题：黑体3号二级标题：楷体3号加粗行距：固定值28页边距：上下2.54厘米，左右3.18厘米。04章节PART拓展训练任务要求：利用线描知识把人物照片改为个性卡通形象步骤指导：（1）、选择一张照片。（2）、抓住人物特点，对特点加以夸张。（3）、草稿设计。（4）、线稿，注意线条疏密和穿插关系。（5）、定稿提交。定制卡通形象

THANKYOU感谢聆听，批评指导了解结构素描《设计素描》编写组目录CONTENTS123任务引入实训概念认知4拓展训练01章节

PART任务引入观摩图片1、以上两幅作品有何相同和不同之处？2、属于同一类型绘画作品么？02章节PART概念认知什么是结构素描？2.1结构素描概念

结构素描是以简练、概括的线条通过表面形象分析内在因素，透过现象描写本质，相对减弱明暗、光影变化及质感，着重体现物象造型、空间及内部结构的一种绘画方法。其特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，突出物象的结构特征。2.2结构线、轮廓线

线是素描中的基本的造型语言，可概括成结构线与轮廓线。充分理解与应用结构线和轮廓线，对提高塑造物体的技能有很大的帮助。平行透视成角透视三点透视2.3透视

透视是绘画中的一种技巧，近大远小、近宽远窄、近实远虚为基本的透视规律。常用的透视关系有以下三种。平行透视2.3.1平行透视

平行透视只有一个消失点又称为一点透视。根据消失点的不同位置，能观察到的面也不通，当消失点在物体外侧时，可看到两个面；在物体上方时能看到三个面；在物体内测时只能看到一个物体，如果物体正面是空的，则看到的是物体的内部结构。

无论画什么物体都可以归纳，概括在一个立方体或者几个立方体中，只要有一个面是与画面平行的，就可以利用一点透视来作画。成角透视2.3.2成角透视

物体有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面形成一定角度，而每组有一个消失点，共有两个消失点，称为两点透视。

两点透视图，画面效果比较自由活泼，能够真实地反映空间，可以反映建筑物的正侧两面，容易表现出体积感。三点透视2.3.3三点透视

三点透视又称倾斜透视，一般用于超高层建筑，俯视图或仰视图也就是在左右和上下三度空间中都同时运用近大远小的变化规律，比如我们从高空俯瞰城市的楼房产生的大小变化。掌握三点透视最重要的是多观察，多看图。2.3.4如何画透视

圆经透视变形后，其形状为椭圆形，与地面和画面垂直的圆，位置越接近中心线，其透视变化越大。圆形透视在绘制罐子时的应用

03章节PART实训实训步骤典型作品赏析典型作品临摹任务总结设计应用静物写生典型作品赏析

通过典型作品鉴赏，介绍结构素描的表达方式及方法。请同学们搜集图片以小组的形式，进行解读。通过实践掌握结构素描的知识要点。典型作品临摹根据各个小组分享的作品，选取出最具有代表性的结构素描作品进行临摹。静物写生设计应用项目：以莲藕为原型，以结构素描的表现手法设计一款吹风机。任务总结作品拍摄要求：镜头平行于画面，尽量减少透视畸变，对焦准确、白平衡正确、画面清晰明亮、层次丰富、对比适中、构图完整合理。总结撰写格式：题目：方正小标宋体2号加粗正文：仿宋体3号一级标题：黑体3号二级标题：楷体3号加粗行距：固定值28页边距：上下2.54厘米，左右3.18厘米。04章节PART拓展训练任务要求：利用结构素描知识绘制喷壶设计草图步骤指导：（1）、观察物体，确定透视关系（2）、绘制辅助线，结构线（3）、确定轮廓线（4）、定稿提交绘制喷壶的设计草图

THANKYOU感谢聆听，批评指导了解光影素描《设计素描》编写组目录CONTENTS123任务引入实训概念认知4拓展训练01章节

PART任务引入观摩图片1、以上两幅作品有何相同和不同之处？2、属于同一类型绘画作品么？02章节PART概念认知什么是光影素描？2.1光影素描概念

光是生命之源，有了光，周围世界才具有现实意义。我们的眼睛能感知到周围物体的存在，也都是由于光的作用。在素描绘画中，光可以帮助我们感知形体和塑造形体。光影素描就是明暗素描，是用光的明暗造型的素描；是一种和结构素描是相对的素描表现形式；是把物体在光线作用下的所有因素都描绘出来的素描，如自然光、灯光、物体之间的反光等。2.2三大面、五大调子（1）三大面：亮部、灰部、暗部

明暗现象的产生，是物体受到光线照射的结果，是客观存在的物理现象，光线并不能改变物体的形态结构，但能更清晰的看到物体质感。物体的形体结构和透视变化，以及物体每个面的朝向，接收光的反射量也不一样，因此我们必须抓住形成物体体积的基本结构形状，即物体受光后出现受光部和背光部两大部分，再加上中间层次的灰色，也就是常说的“三大面”。排线练习：光影素描的特点是以在线条为主要表现手段，用线条表现明暗和光影的变化，强调突出物体的光照效果，通过线条描绘光线的变化对物体产生的影响。根据三大面的原理对已经起完稿的静物进行排线。按照同一个方向进行排线，用力均匀。顺着光影走向进行排线，用线来体现明暗变化，塑造物体的体积感，表现出三维空间。（2）五大调子：亮部、灰部、明暗交界线、暗部和反光、投影

物体明暗的五大调子是在三大面的基础上的进一步划分的。物体色调层次其实是极为丰富的，远不止五大调子这么简单。这样划分只是概括性分法，目的是便于正确理解物体的明暗关系。v①亮部亮部（含高光）是物体的主要受光部分，也是物体色调最浅的部分。其中，与光源成90°关系的部分被称为“高光”。高光表现很重要，往往能反映出物体的质感。高光是物体受光部结构的转折点。v②、灰部灰部是物体的次要受光部分，也叫灰面，是由亮部到明暗交界线过渡的部分。灰部的主要特征是由浅及深，直到明暗交界线为止。在受光部至光源斜射不到180°的范围内。v③、明暗交界线明暗交界线实际上是个面，也称为明暗交界面。明暗交界线属于背光面，处于三大面中亮面和暗面的交界处，是物体的最暗部。在光源斜射大于180°的范围内。由于同亮面对比强烈，所以在视觉上明暗交界线显得更暗。物体的形状千差万别，明暗交界线往往并不是一条直线，其虚实变化很大，根据物体面的转折不同，其色调层次变化也较为丰富。明暗交界线是物体明暗造型最重要的部分，它是形体结构的转折线。只有画好明暗交界线，才能够更好的表现物体的体积感。④、暗部和反光暗部是物体的背光面，是明暗交界线到反光部分的过渡地带，有较丰富的层次变化。在五大调子中，暗度仅次于明暗交界线，比灰部要深。暗部是亮部的对立面，在黑白灰关系中是富于表现力的部分。物体的暗部是接受环境光反射最多的部分，反光是由物体本身和环境光两个因素决定的。物体表面质地光滑它的明度就较浅，反光就清晰。通常，暗部的反光再亮也不如灰部亮。。v⑤、投影物体的投影也是不可忽视的方面。在光照条件下，物体的投影和物体密不可分。由于透视和空气感的原因，投影也是有明暗变化的；通常，靠近物体边缘部分的投影较清晰坚实，离物体远的投影边缘部分较浅且模糊；物体的固有色深投影就深，物体的固有色浅投影就浅；光源强、离物体近投影就清晰，光源弱、离物体远投影就模糊。在绘画过程中，明暗交界线、反光和投影构成物体暗部的整体色调，将三者作为统一的整体进行观察表现，是非常重要的。物体的三大面、五大调子是学习光影素描的基础。更加丰富的层次需要我们经过大量的写生进一步的划分，丰富画面层次。03章节PART实训实训步骤典型作品赏析典型作品临摹任务总结设计应用静物写生典型作品赏析通过实践掌握光影素描典型的绘画语言和表达技法，并运用到其他的学习任务当中，小组学习可锻炼学生的合作，表达，思维逻辑等能力的提升。素描本身是单色的绘画，着重描绘的是物体之间形体关系和黑白灰关系。图2-3-10画面构图稳定，物体结构准确，画面黑白灰效果分明，整体对比既强烈又和谐，做到了疏密结合，明暗对比适度，视觉中心明确。画面中光与影在物体之间相互穿插呼应，投影与反光刻画明确。作者对于物体的刻画细致结实、质感表现充分。画面中的陶罐为视觉中心，明暗调子的对比是非常明显的，亮面细腻、暗面简洁，形成强烈的立体感。典型作品临摹根据各个小组分享的作品，选取出最具有代表性的光影素描作品进行临摹。典型作品临摹（1）仔细观察、分析范画、确定范画的特点和表现手法。（2）作画时注意构图，切忌构图过大、过小或太过居中；注意物品之间的比例、联系，物品的摆放位置、角度等。（3）注意透视关系。（4）注意画面整体黑白灰关系。（5）注意光影照射下静物的体积感、色调光影的表现和投影的层次感。（6）注意线条轻重缓急、深浅变化；注意光影的表现力。临摹的注意事项：静物写生静物写生静物写生设计应用用光影素描的形式表现人物形象并将其应用到设计中。任务总结作品拍摄要求：镜头平行于画面，尽量减少透视畸变，对焦准确、白平衡正确、画面清晰明亮、层次丰富、对比适中、构图完整合理。总结撰写格式：题目：方正小标宋体2号加粗正文：仿宋体3号一级标题：黑体3号二级标题：楷体3号加粗行距：固定值28页边距：上下2.54厘米，左右3.18厘米。04章节PART拓展训练任务要求：利用光影素描知识把人物形象画到T恤衫上步骤指导：（1）选择一张光影效果较好的照片。（2）抓住光影特点进行创作。（3）草稿设计。（4）注意画面的光影与结构的关系。（5）定稿提交。定制人物形象T恤衫THANKYOU感谢聆听，批评指导！熟悉设计素描《设计素描》编写组目录CONTENTS123任务引入创意训练概念认知4拓展训练01章节

PART任务引入观摩图片1、以上两幅作品有何相同和不同之处？2、属于同一类型绘画作品么？02章节PART概念认知2.1设计素描概念

“设计素描"，从字面意思理解，就是具有设计思想的素描。主要体现在“设计”两个字上，既要有设计感，又要为设计服务。设计素描主要研究的是客观对象的内在构成与外观形式的整合关系，满足艺术设计表现和创意的需要，超越模仿，完成具有主动性认识和创造，并将艺术表现形式的视觉造型语言与专业设计有机结合来表现，体现了科学与美学、技术与艺术的完美统一。2.2设计素描的历史及发展

设计素描的起源可以延伸到约5万年前至1.5万年前的旧石器时代晚期。人类处于母系氏族时期，先民因原始信仰将自然现象、动植物等作为图腾崇拜而开始了造型艺术的创造，也可以说这是原始先民设计意识的朴素萌芽时期。随后从古埃及、古希腊、古罗马到两河流域；从中世纪到文艺复兴时期，从19世纪俄罗斯巡回画派到20世纪现代派，素描从雏形到壮大，到现如今已形成了一个庞大而丰富的体系。2.2设计素描的历史及发展

在文艺复兴时期，意大利艺术大师达·芬奇就有了飞行器的设计。这是一个经典的设计范例。1919年德国公立包豪斯学校的创立，第一次将设计素描的理论、形式和功能从传统素描中划分出来。20世纪80年代初将瑞士巴塞尔设计学校拟定的《设计素描基础教学大纲》以“设计素描”的称谓介绍给我国的设计学界，使我们初次接触到全新的素描形式。西方发达国家独立的设计专业，从20世纪30年代就开始建立；而在我国，艺术设计和设计素描基础课的确立却是非常年轻，真正现代意义上的设计艺术仅有几十年来的历史。飞行器素描草图

达·芬奇2.3设计素描和传统素描的区别

设计素描和传统素描的区别主要在于前者将素描放在设计的立场上进行表现，后者则把素描看成是绘画造型的基本手段来应用的。设计素描借助朴素的素描语言，再结合理想的设计创意进行表现，因而可以摆脱自然对它的束缚，在一般素描基础上，巧妙的与思维创意连接起来，使素描语言在视觉上形成一种超越客观层面的特殊效应，并且按照作者的设计意图将素描从视觉上推向理想的、具有创造性的艺术作品来欣赏。如果说一般意义上的素描更多的是倾向对于客观自然状态的视觉描述，那么，设计素描就需要跳出自然这个圈子，从内心唤起作者创造的潜能，在一切可能性中使素描的视觉呈现出新颖的审美效果。2.4学习设计素描的意义（1）培养敏锐的视觉观察能力，增强视觉感受能力。（2）培养分析、观察、理解、判断的形象思维能力与抽象思维能力，养成透过事物的表面探索事物内部关系的思维习惯。（3）培养创造能力，形成对未知领域自觉探索与研究的创造意识。（4）培养熟练的技能技巧，达到对视觉形式语言和信息的有效表达，侧重于培养动手能力。（5）培养综合艺术素质和对美感的有效把握和表现能力。03章节PART创意训练3.1元素的联想

联想是由一人、一物或一概念想到别的人、事物或概念的心理过程。客观事物总是相互联系的，把具有类似特征的现象，或时空上接近的实物，或相对立的现象联系在一起，会产生许多新奇的形态。“飞”的联想杨婷婷3.1元素的联想在设计中的应用哈根达斯广告（元素形的联想）3.1元素的联想在设计中的应用啤酒广告（元素意的联想）3.1元素的联想课题训练训练主题：物品的联想（如土豆、汽车）某字的联想（如“飘”的联想，可以从音、形、意等方面入手）训练课时：4课时训练目的：增强学生对元素的加工、梳理、再整合能力。训练要求：因果关系图形的连环表现，相似图形的发散性联想。快速多图表现，注意训练思维的发散性和绘画的快速表现能力。3.2元素的同构

两个或两个以上的元素组合在一起，共同构成一个新图形。就是将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表征在某种特定的指向下，进行关联性思考；按照一定的内在联系和逻辑来进行图形互动的构成，使其产生质的变化，并产生新观念、新事物或新形态的图形创意方法。两个或两个以上的图形结合在一起，共同构成一个新图形，这个新图形并不是原图形的简单叠加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。元素的同构包括异形同构、异质同构。3.2元素的同构（1）异形同构将两个以上不同的形象巧妙地结合在一起，构成一种具有创造意义的超现实的新图形，称为“异形同构”。元素的同构（异形同构）王朝彤3.2元素的同构元素的同构（异形同构）雷德默·霍克斯特（荷兰）3.2元素的同构（2）异质同构使用一种物体的材质来替换另一物体的材质，构成一种新的图形，给人以强烈的视觉刺激，使人们对图形内涵有更深层次的认识，称为“异质同构”。它是用其他物体的材质来取代原来物体组织结构中的材质，结构关系不变，面貌却焕然一新。元素的同构（异质同构）王朝彤3.2元素的同构在设计中的应用《为什么和平迟未实现》（海报）金特·凯瑟（德国）法兰克福爵士乐音乐节（海报）金特·凯瑟（德国）3.2元素的同构在设计中的应用公益组织助学广告

西班牙公益组织PencilsofPromise助学广告：一支铅笔的无限可能——如果能够上学，那些小孩未来会是明星、医生、法官......3.2元素的同构在设计中的应用公益组织助学广告

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西班牙公益组织PencilsofPromise助学广告：一支铅笔的无限可能——如果能够上学，那些小孩未来会是明星、医生、法官......3.2元素的同构在设计中的应用MAX鞋品牌创意广告

MAX鞋品牌创意广告，经典到让人尖叫，快去买买买吧！3.2元素的同构课题训练训练主题：元素的同构训练课时：4课时训练目的：增强学生对元素的加工、处理、整合能力，对两种以上物体形、质、意组合的联想度。训练要求：形的延伸联想，两种以上物体形、质、意的多种组合。注意训练思维的发散性和绘画的快速表现能力。3.3元素的替代

元素替代是一种形和意的转换，是在保持图形基本特征的基础上，图形的某一部分被其他相类似的形状所替换的一种异常的组合形式，虽然物形之间结构不变，但在逻辑上要求要张冠李戴，从而产生新的含义和新的视觉形象。这种进行替换的作品内涵，得到完全延伸或产生相反意义，使作品具有新的指向，使图形产生意想不到的深远意义。这种方法在设计和绘画领域内得到了广泛的运用。3.3元素的替代元素的替代雷德默·霍克斯特（荷兰）

3.3元素的替代在设计中的应用人类的母亲——地球（海报）林磐耸地球成了火柴的一部分，预示着地球的能源要被耗尽。作者以这样生动的形象为保护地球而呼吁。3.3元素的替代在设计中的应用orbit口香糖广告

orbit口香糖广告，以后吃大蒜啥的，不用怕了，orbit口香糖能让你时刻保持口气清新。3.3元素的替代课题训练训练主题：元素的替代训练课时：2课时训练目的：增强学生对元素的加工、处理、整合能力，对两种物体从形、意构思方向互相置换。训练要求：对两种以上物体从形、意构思方向进行互相置换。注意物体互换的逻辑性和夸张性，训练思维的发散性和绘画的快速表现能力。3.4物体的异变

物体的异变是指物体超出常规的变化，常见的异变方式有质地的异变、特性的异变和比例的异变。3.4物体的异变（1）质地的异变将一个物体的材料特征转嫁到另一个物体的表面上，完成物体的质地转换。就是直接使用现成的物体（包括其质地属性）来组成另外的物体，从而使观者在组合成的物形与原有物形之间产生往复联想。通过实物与想象的这种融合，会使你置身于充满魅力的奇想世界。3.4物体的异变（质地的异变）质地的异变丁紫嫣

3.4物体的异变（质地的异变）在设计中的应用雅倩洗发水广告3.4物体的异变（质地的异变）在设计中的应用某救助组织广告某救助组织广告，食物和衣服也可以救命！3.4物体的异变（质地的异变）在设计中的应用健身项目广告新加坡某健身项目平面广告，拉伸你的极限！3.4物体的异变（2）特性的异变特性的异变是指物体性质的改变，比如坚硬的物体变得软榻榻的，鲸鱼在天上飞，飞机在水里游，小猫的影子变成了一个大老虎等。3.4物体的异变（特性的异变）特性的异变周香宁

3.4物体的异变（特性的异变）在绘画中的应用《记忆的永恒》萨尔瓦多·达利（西班牙）3.4物体的异变（特性的异变）在设计中的应用《战争与和平》福田繁雄（日本）3.4物体的异变（3）比例的异变

比例的异变是指物体的比例发生了改变。大千世界，任何事物都具有自然相对的比例。人为地违反相对的正常比例，改变常规下物态的大小比例关系的“思维定式”，突破常规习惯的比例秩序。在保持原来形象不变的前提下，使所表现的物体比例发生根本的变化。使大的变小、小的变大，突破事物之间固有的比例关系，使自由创造变为可能。通过这种超常规的比例变化训练，激发学生的好奇心，通过锻炼学生对形体比例改变和重新组合的能力，创造新事物、新形象的可能性。3.4物体的异变（比例的异变）比例的异变周香宁

3.4物体的异变（比例的异变）在绘画中的应用《记忆的永恒》萨尔瓦多·达利（西班牙）3.4物体的异变（比例的异变）在设计中的应用kiwi鞋油广告kiwi鞋油广告，全方位保护你的鞋！3.4物体的异变（比例的异变）在设计中的应用美国VML广告公司创意平面广告美国VML广告公司创意平面广告：我们提供人工服务，还解决了就业哦！3.4