平面构成设计与应用 课件模块 2 构成的形式美

安丽梅王宁马荣“平面构成设计与应用”安丽梅学习目标知识目标：了解形式美的基本概念，明确形式美法则的主要内容。技能目标：从生活、、自然、艺术作品中体会和感悟它的统一与对比、均衡与对称，对于其中的比例和尺度、节奏与韵律，通过大量的训练理解抽象的概念。素质目标：培养学生观察生活、理解概念，分析作品、提练概括的学习能力，深化思维提高审美能力和想象力。教学重点1、比例和尺度是数学概念，是构成秩序美、理性美，产生节奏与韵律的根本，要深入了解。2、节奏与韵律概念较抽象，与数理、重复构成以及情感有密切联系，是感性与理性的结合。对比与统一对称与均衡比例与尺度节奏与韵律0102030405快题训练对比与统一01对比与统一01对比与统一01对比

两个以上的形态要素排列在一起，反差很大使人感受到鲜明对立感，这种现象称为对比。

统一

是在不同对象之间的一种关联性和共通性。在多样的、对立的元素之间建立关连，形成有序、规整的视觉感受。对比与统一01图2-1自然界中的对比与统一图2-2《八十七神仙卷》摹本艺术作品中的对比与统一对比与统一01图2-4建筑设计中的对比与统一中国美院图2-3空间设计作品中的对比与统一草间弥生对比与统一01图2-6通过补色加强对比；通过面积进行调和海报设计图2-8通过色彩的变化进行对比；通过相似的形状进行统一灯具设计图2-7通过大小进行对比；通过形状的曲面进行统一家具设计对称与均衡02对称与均衡02对称与均衡02对称与均衡是由平衡感造成的视觉满足，使人的眼睛能够在观察画面的过程中产生安定和协调感。对称与均衡021、规则均衡---对称当均衡中心两边的分量完全相同时，视觉重量、体量等感觉完全相等，必然出现两边形状、色彩等要素完全相同的情况，形成了规则的左右对称。对称的形态在视觉上有自然、安定、庄重、整齐、完整的朴素美感，符合人的视觉习惯。图2-9自然形态中的对称图2-10人工形态中的对称对称与均衡022、不规则均衡---动态对称不规则均衡以杠杆平衡为原理，支点两边分量仅仅是相近，而不可能完全相同。特别是支点不可能在正中必然偏向一侧，是动态对称。在设计中，不规则均衡完全利用视觉判断，安排各个形态的空间位置，以获得稳定的均衡构图效果。图2-11加强支点控制平衡摄影作品图2-12S形结构的动平衡插花设计比例与尺度03比例与尺度03比例与尺度031、比例比例是造型时必须考虑的问题之一，也是在形体之间谋求统一、均衡的数量秩序。在设计中，比例是指形态部分与整体之间尺寸与面积的比率以及由这种比率关系体现出的形式美感。比例和尺度都是和数相关的规律。图2-13《造像量度经》佛教造像比例图2-14各个形态之间都存在比例关系灯具设计比例与尺度032、尺度尺度是由人对形体进行相应的“衡量”，包括对形体绝对大小的衡量以及所有组成部分色彩等要素的衡量，是形体同它本身用途相适应的程度，以及与周围环境相适应的程度。比例与尺度03图2-15《大女人》贾科梅蒂图2-16商业空间货架图2-17汽车造型设计比例与尺度03图2-20两个以上的单元形态规律性地重复出现图2-19重复的单元形态呈现大小规律的变化

节奏与韵律04节奏与韵律04节奏与韵律04节奏与韵律是从音乐和诗歌里引入的概念。1、节奏节奏是通过音符的长短或强弱变化形成的音乐旋律，是乐曲构成的基本骨架。视觉造型中千变万化的形式，不可能求得单一的公式，但在无数经验的积累中也可以找到产生节奏和韵律的方法。图2-18自然环境中的节奏节奏与韵律042、韵律韵律原指诗歌中抑扬顿挫、和谐悦耳、有节奏的声音组合规律。如果说节奏是音符的强弱变化，韵律则是整个乐曲的情感传递。图2-21形态轮廓和空间组织有起伏变化，节奏和韵律的形式感强烈灯具设计建筑设计装置作品快题训练05快题训练05快题训练05拍摄一组具有形式美感的照片1、对比与统一。作业：发现一张，摆拍一张2、对称与均衡。作业：发现一张，摆拍一张3、节奏与韵律。作业：发现一张，摆拍一张4、比例与尺度。作业：发现一张，摆拍一张快题训练05图2-22光斑呈现模糊和颤动的形式美感发现作业图2-23横向的笔触不断重复、叠加产生形式美感发现作业图