安徽宿州市泗县某中学2025-2026学年七年级下学期道德与法治练习一（含答案）

安徽宿州市泗县第三中学2025-2026学年七年级下学期

道德与法治练习（一）

一、选择题

i.有人说：“青春，是与七个自己相遇,一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个

倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的有（）

①青春期是人身体发育的重要时期

②青春期心理矛盾会伴随我们一生

③青春的我们每一点进步都是成长的足迹

④我们应该积极面对青春期心理矛盾和困惑

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法

律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是

（）

A.疽痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑

B.最近学习压力大，我睡不着觉——求助心理医生

C.与父母关系紧张——主动与父母沟通，互相理解、互相体谅

D.时常感到很孤独——对朋友亳无保留

3.下表中对于某些同学的“微行为”的评价，你赞同的是（）

微行为同学评价

不拿同伴的生理发育特点开玩笑①不嘲弄同伴的生理变化，体现了尊重

一味追求形体、仪表等②懂得追求外在美和内在美的外在美统一

痘痘又多了，丑死了③正常的生理变化带来了烦恼

厌烦父母和老师的唠叨④能正确处理心理矛盾和困惑

A.①②B.③④C.①③D.②④

试卷第1页，共6页

4.七年级的小竹同学，原本喜欢放学回家和妈妈讲学校发生的事情，但她最近面对父母的

关心越来越不耐烦，不愿与他们说话；稍有不顺心便与父母、老师发生冲突，事后又很自责。

这种现象（）

①是进入青春期后容易产生的闭锁心理

②体现r青春期情绪反应强烈的特点

③是正常的,任其自然发展，对身心健康没有影响

④想调节它，就要打开心扉，积极与他人沟通交流

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

5.对下列诗词句所表达的情绪进行解读，正确的有（）

①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花----喜

②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇-一怒

③天下伤心处，劳劳送客亭-----惧

④风声鹤唳，草木皆兵——哀

A.①②B.①③C.③④D.②④

6.田野同学总结了如下思维导图。你认为正确的是（）

D.

7.下图两个同学的聊天内容，启示我们（）

①男女生之间要发现对方的优势，取长补短

②男生比女生更聪明，更有优势

③男女生在语言表达和数学推理等方面存在一定的差异

④男女生应相互鼓励，相互学习

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

8.小静在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，

意识到错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来了，就先

和她聊了会儿天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助小

静调节情绪的方法是（：•

A.调节认知B.转移注意C.•合理宣泄D.放松训练

9.《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解

生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做

到（）

①保持警惕，不随便单独接受异性的邀请

②不贪小便宜，不随便接受陌生人的礼物

③不穿奇装异服，言行举止得体

试卷第2页，共6页

④不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

10.在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不

少同学的嘲笑。对此，正确的看法是（）

A.我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论

R.小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑,促进其成长

C.关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解

D.我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑

II.如图《赞美的力量》说明了（）

①表扬与鼓励能增强人们的自信心

②情绪能够影响我们的观念和行动

③积极的情感可以让世界更美好

④虚伪的奉承比真诚的批评更可信

A.①②③B.②③④C.①③①]D.①②④

12.小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊

绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到

这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（）

A.谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁

B.尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人

C.取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情

D.取绰号是与同学开玩笑，越过分越好

二、非选择题：

13.【直面烦恼，飞扬青春】

下面是七（1）班三位同学的对话。请仔细品味他们的对话，结合所学道德与法治知识，完

成问题。

试卷笫3页，共6页

卜可手中：“不如从什么时候开始，我的喙

J音变捋竞声宽毛他，一说话，伍像在才丁可飞，

二<、我感列冽也死*了!

同学乙：“我的生活茴延一阳椅，满脸、

、妁青年疝，像所后年尹，矣或1炀进了......，

同学西：“近来，我g情结忌延大起大航「

忌有乔种各样妁炀械。我党用自己长大了，觉

-1〈科爸在同邦妁'唠叼'炀进了！,

针对以上问题，请你提出建议，帮助他们处理这些矛盾心理。

14.【男生女生，携手同行】

情境一七年级(1)班举行红色研学活动，班主住安排男生负责搬水、领取盒饭、打

扫营地卫生，女生负责拍照、录像、整理研学资料....

(1)请你结合所学知识，谈谈班主任这样安排的理由。

情境二班会课上，围绕异性交往问题，F面两位同学发表了自己的看法：

小美：异性交往有意义，交往不需讲原则。

小明：欣赏异性很正常，把握情感记心上。

(2)运用所学知识，结合上述两位同学的观点，请你谈谈对异性交往的理解。

15.【保护未成年人健康成长】

2024年4月10日，某校50名师生参观了当地法院的诉讼服务中心、司法警察大队、

羁押室、审判法庭等场所。同学们详细了解了法院各个部门的职能、诉讼服务中心的功能及

手铐、警棍、盾牌、防刺服等各种警用器械的功能。少年法庭法官结合庭审中故意伤害案件

讲解了刑事贪任年龄界定，引导同学们分辨性侵害的行为，并对强奸、狠袭未成年人刑事案

件中的适用法律进行解读，让同学们树立正确的性观念，培养自我保护意识，平稳安全地度

过青春懵懂期。

(1)运用所学知识，阐述未成年人如何学会自我保护？

(2)活动结束后，同学们纷纷表示收获很多，希望在班长的带领下，举行一次关于性教育的

主题讨论活动。请你推测他们讨论的内容。

16.【情绪万花筒】

课堂上，同学们在老师的带领下体脸不同的情绪感受，学会做情绪的主人。

在学习中同学们发现，历史上很多人物在一些场景中出现了明显的情绪波动。《三国

演义》中的名将周瑜，才华出众，但奶忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，气得吐血而亡，断送

了年轻的性命。

试卷笫5页，共6页

毛泽东在红军经过一切艰难险阻、胜利会师时，写下了《七律•长征》："红军不怕远征

难，万水千山只等闲。五玲逶迤月寿细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索

寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。力

(1)这两则人物故事分别体现了哪种基本情绪？我们培养枳极健康情绪的方法有哪些?

【情绪遥控器】

讲堂上同学们针对情绪能不能管理和调控展开讨论，下面是两位同学的观点：

甲同学：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。

乙同学：情绪是不能控制的，不良情绪需要发泄，否则身体会生病的。

(2)结合甲乙两位同学的观点，谈一谈如何管理情绪？

17.【做情感的主人】

【认识情感】

情感

情感故事

词语

周日，我到公园玩，公园里绿树成荫，百花齐放，我看见一些人乱扔垃坂，还

责任有人走进花坛，手捧摘下的鲜花拍照。我自己随身拿着塑料袋，有垃圾就放到里面，

感如果看到有人乱扔垃圾，我会对他进行规劝。

(1)结合生活实际，仿照上述示例写出一个积极的情感词语和相应的情感故事。

【品味情感】

以下是小佳的两则生活随记：

随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加

强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、

人生观、价值观。

(2)加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用。

【提升情感】

某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院，就主动为老人们打扫

院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。

(3)结合材料，谈谈我们应如何获得美好情感。

试卷第6页，共6页

I.c

本题考查对青春的认识和理解。

①③④：结合课本知识，青春期是人身体发育的重要时；青春的我们每一点进步都是成长

的足迹；我们应该积极面对青春期心理矛盾和困惑，故①③④说法正确；

青春期的心理矛盾是伴随着成长出现的，不会伴随一生，故②说法错误；

故本题选Co

2.D

本题考查交友的智慧、正视身体变化、学会与父母沟通、正确对待青春期的矛盾心理。

D：时常感觉到孤独需要我们打开闭锁心理，但不是对朋友亳无保留，故D说法错误；

A：痘痘多了，变丑了，这启示我们要正视身体的变化，不因生理变化而自卑.，故A说法正

确；

B：最近学习压力大，睡不着觉，可以求助心理医生缓解压力，故B说法正确；

C：与父母关系紧张，要学会主动与父母沟通，互相理解、互相体谅，故C说法正确；

本题为逆向选择题，故本题选D。

3.C

本题考查正确对待青春期的生理变化、调节矛盾心理的方法。

①：不拿同伴的生理发育特点开玩笑，不嘲弄同伴的生理变化，体现了尊重，故①符合题

意；

@：一味追求形体、仪表等，这是不懂得追求外在美和内在美的外在美统一，故②说法错

误；

③：痘痘又多了，丑死了，这是正常的生理变化带来了烦恼，故③符合题意：

®：厌烦父母和老师的唠叨，这是不能正确处理心埋矛盾和困惑，故④说法错误；

故本题选Co

4.A

本题考查正确对待青春期的情绪。

①②④：题干中七年级的小竹同学面对父母的关心越来越不耐烦，不愿与他们说话：稍有

不顺心便与父母、老师发生冲突，事后又很自责，说明这种现象是进入青春期后容易产生的

答案第1页，共6页

闭锁心理，体现了青春期情绪反应强烈的特点，想调节它，就要打开心扉，积极与他人沟通

交流，①②④符合题意；

虽然正常，但不能任其自然发展，会影响身心健康，我们要积极调节青春期的情绪，③

说法错误；

故本题选Ao

5.A

本题考查正确认识情绪的类型。

①：春风得意马蹄疾意思是迎着这浩荡的春风称心如意地纵马，S快地驰骋，体现的是喜的

情绪，①说法正确；

②：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，

体现了怒的情绪，②说法正确；

③：天下伤心处，劳劳送客亭意思是这天下最让人感到伤心的地方，是离别送行的劳劳亭，

体现的是哀的情绪，③说法错误；

@：风声鹤唳，草木皆兵意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，体现的是惧的情绪，@

说法错误：

故本题选A。

6.B

本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。

B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意；

A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，故A说法错误：

C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误；

D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误；

故本题选Bo

7.C

本题考查正确对待性别优势。

①③④：漫画说明了男生和女生各有其自身的优势，启示我们要正确对待男生女生的性别

优势，男女生之间要发现对方的优势，取长补短，男女生在语言表达和数学推理等方面存在

一定的差异，男女生应相互鼓励，相互学习，①③④符合题意；

答案第1页，共6页

男生和女生各有其性别优势，男生并没有比女生更聪明，更有优势，②说法错误;

故本题选Co

8.B

本题考查调节情绪的方法。

A：调节认知主要是改变对事情的看法和理解来调节情绪，材料中老师没有通过改变小静对

违纪这件事的认知来调节其情绪，故A不符合题意；

B：老师先和小静聊了会儿天、唠唠家常，将小静的注意力从犯错后的难过等情绪中转移出

来，使她的情绪平复，属于转移注意的方法，故B符合题意：

C：合理宣泄是通过一定方式把不良情绪发泄出来，如哭泣、倾诉等，材料中主要是老师采

取措施转移小静的注意力.不是引导她进行合理宣泄，故C不符合题意；

D：放松训练通常是通过特定的身体放松动作等方式来缓解紧张情绪，材料中老师没有采用

此类方式，故D不符合题意；

故本题选Bo

9.D

本题考查自我保护。

①②③④：在与异性交往中，青少年要增强自我保护的意识，应该做到保持警惕，不随便

单独接受异性的邀请；不贪小便宜，不随便接受陌生人的礼物；不穿奇装异服，言行举止得

体；不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人，故①②③④说法正确；

故本题选Do

10.D

A：性知识属于科学范畴，在生物课等适当场合进行探讨是正常且必要的，并非不适合公开

谈论，故A说法错误；

B：”解决所有困惑”表述过于绝对，提问有助于解决部分困惑而非全部，故B说法错误；

C：性知识涉及身心健康，需要教师科学引导，仅靠自学容易产生误解，故C说法错误；

D：面对青春期生理和心理变化产生的疑问，应持科学态度，像小明一样主动求解，故D符

合题意。

11.A

本题考杳情绪的作用、积极情感的作用。

答案第2页，共6页

①②③：分析可知，漫画体现了赞美他人的意义，说明表扬与鼓励能增强人们的自信心,

情绪能够影响我们的观念和行动，积极的情感可以让世界更美好，①②③符合题意；

④：真诚的批评比虚伪的奉承更可信，④说法错误；

故本题选Ao

12.B

本题考查尊重他人的要求。

B：小李和小王因为取绰号而关系疏远，后来意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯,

两人和好如初，说明尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，故B符合题意；

A：尊重他人应该是无条件的，而不是以对方是否尊重自己为前提，故A说法错误；

C：取绰号会伤害同学之间的感情，故C说法错误：

D：过分的玩笑会伤害他人的自尊心，导致关系恶化，故D说法错误；

故本题选Bo

13.可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己：求助老师、家长和心理医生、化

解烦恼，解决问题；学会自我调节\成为自己的“心理保健医生”。

14.(1)①男生女生拥有各自的性别优势。男生力量大、耐力好，女生心思细腻、做事细致;

②有利r男生女生发现对方的优势，相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，