2024苏少版一年级美术下册 第六单元 第1课 美美的花布 教案

【新教材】苏少版（2024）一年级下册美术第六单元

第1课美美的花布教案

一、核心素养目标

1.美术表现：引导学生认识花布的图案、色彩特点，掌握运用点、线、

面等基本美术元素设计花布图案的方法，能够通过绘冏I、拓印等方式

创作一块完整的花布作品，提升色彩搭配和图案造型能力。

2.审美感知：通过欣赏不同风格的花布作品，感受花布图案与色彩的

美感，理解花布在生活中的装饰价值，培养对生活中美术元素的观察

能力和审美判断能力。

3.文化理解：了解花布是传统与现代生活中的常见美术载体，知晓不

同地域、不同风格花布所蕴含的生活文化内涵，体会美术与生活的紧

密联系。

4.创意实践：鼓励学生结合生活经验大胆想象，设计出具有个性的花

布图案，尝试运用多种材料和技法表现花布效果，培养创新思维和动

手实践能力。

二、教学重点

L引导学生准确观察并描述花布的图案类型（如对称图案、连续图案、

散点图案）和色彩搭配特点。

2•帮助学生掌握运用点、线、面组合设计花布图案的基本方法，学会

合理搭配色彩创作花布作品。

3.指导学生运用绘画或拓印等技法完成花布创作，保证作品的完整性

和美观度。

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三、教学难点

1.启发学生突破常规思维，设计出富有创意和个性的花布图案，避免

图案单调、雷同。

2.引导学生在色彩搭配上达到和谐统一，理解色彩的情感表达，避免

色彩杂乱无章。

3.帮助学生在创作中把握图案的整体布局，使图案疏密得当、错落有

致，体现花布的美感。

四、教学方法

1.情境教学法：创设“花布展销会”的生活情境，让学生在情境中感

受花布的魅力，激发学习兴趣。

2,欣赏法：展示国内外不同风格的花布图片、实物，以及优秀学生作

品，拓宽学生视野，提升审美感知能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论花布的图案、色彩特点，以及设计思路，

促进学生之间的思维碰撞和经验分享。

4.示范法：教师现场示范图案设计、色彩搭配和拓印技法，让学生直

观掌握创作方法和技巧。

5.实践操作法：让学生亲自参与花布创作实践，在操作中巩固知识、

提升技能，培养动手能力。

五、教学过程

（一）情境导入：花布展销会（5分钟）

1.教师准备：提前在教室布置“花布展销会”场景，展示各种花色、

材质的花布实物，如碎花布、条纹布、格子布、民族风花布等，同时

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播放轻柔的背景音乐。

2.教师引导：“小朋友们，今天我们的教室变成了一个热闹的花布展

销会，大家可以自由参观，摸一摸、看一看这些漂亮的花布，说说你

最喜欢哪一块，为什么喜欢它？”

3.学生活动：学生自由参观展销会，触摸花布感受质地，观察花布的

图案和色彩，相互交流自己的发现和喜好。

4.导入课题：教师小结学生的发言，引出课题：“这些花布不仅漂亮，

还能用来制作我们穿的衣服、盖的被子、用的书包呢！今天我们就一

起来学习设计一块美美的花布吧！”（板书课题：美美的花布）

（二）新授：认识花布的美（15分钟）

L欣赏与观察：花布的图案之美

教师通过多媒体展示不同类型的花布图片，引导学生观察：“请小朋

友们仔细看看这些花布，它们上面的图案有什么不一样呢？”

学生观察后发言，教师总结归纳花布的图案类型：

（1）散点图案：图案像星星一样散落在布上，没有固定的排列规律，

如小碎花布。

（2）连续图案：图案按照一定的规律重复排列，如条纹布、格子布、

波浪纹布。

（3）对称图案：以一条线为中心，左右或上下的图案完全一样，如

一些民族风花布上的图案。

教师进一步引导：“这些图案都是由哪些基本的图形组成的呀？”引

导学生发现图案是由点、线、面组合而成的（点：圆点、方点；线:

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直线、曲线、折线；面：圆形、方形、三角形等）。

2.探究与发现：花布的色彩之美

教师展示两组花布：一组色彩鲜艳、对比强烈（如红配黄、蓝配橙）；

一组色彩柔和、搭配和谐（如浅粉配浅蓝、浅绿配白色）。

提问：“这两组花布给你的感觉一样吗？你喜欢哪一组的色彩搭配？

为什么？”

学生讨论发言后，教师讲解：“不同的色彩搭配会给我们带来不同的

感受。鲜艳、对比强烈的色彩会让我们感觉活泼、热闹；柔和、和谐

的色彩会让我们感觉安静、舒适。我们在设计花布时，可以根据自己

想要表达的感觉来搭配色彩。”同时介绍常见的色彩搭配方法，如同

类色搭配（浅红、深红、粉红）、对比色搭配（红与绿、黄与紫）。

3.了解与认知：花布的制作方法

教师简单介绍花布的常见制作方法：“这些漂亮的花布是怎么制作出

来的呢？除了我们熟悉的绘画方法，还有印染法（将颜料印在布上）、

扎染法（先将布孔起来再染色，会出现独特的花纹）等。今天我们就

先用绘画和拓印的方法来设计花布。”

（三）示范指导：设计我的花布（10分钟）

L教师示范：选择绘画和拓印两种技法进行示范。

（1）绘画法示范：首先在画纸上用简单的线条勾勒出图案的基本轮

廓，如设计连续的波浪纹图案，先画一条水平线，再在上面画连续的

曲线；然后用点、线、面丰富图案细节，在波浪纹之间添加小圆点;

最后进行色彩搭配，选择蓝色和白色搭配，用蓝色涂波浪纹，白色涂

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背景，体现海洋的感觉。

（2）拓印法示范：准备海绵印章、颜料盘和白色画纸。先将海绵Efl

章蘸取适量颜料（如黄色），在画纸上轻轻按压，印出圆点图案；再

换红色颜料，印出方形图案，注意图案的疏密排列；最后用黑色彩笔

添加简单的线条，连接各个图案，让画面更完整。

2.技巧讲解：在示范过程中，教师强调：“绘画时线条要流畅，图案

要清晰；拓印时颜料不要蘸太多，避免晕染；色彩搭配要注意和谐,

不要用太多颜色，3-4种颜色就足够了。”

3.创意启发：“小朋友们可以结合自己喜欢的事物来设计图案，比如

喜欢小动物就设计动物图案，喜欢花朵就设计花朵图案，也可以设计

自己想象中的奇特图案。”

（四）实践创作：制作美美的花布（20分钟）

1.布置任务：“请小朋友们选择自己喜欢的技法，设计并制作一块美

美的花布。可以设计散点图案、连续图案或者对称图案，色彩搭配要

和谐，图案要富有创意。”

2.材料准备：教师为学生提供画纸、彩笔、油画棒、海绵印章、颜料

盘等材料。

3.巡回指导：教师在学生创作过程中巡回观察，及时给予指导和帮助。

对于图案设计有困难的学生，引导他们从生活中寻找灵感；对于色彩

搭配不合理的学生，提出调整建议；提醒学生注意保持画面整洁，正

确使用绘画工具。

4.鼓励创新：对于设计独特、有创意的学生，及时给予表扬和肯定,

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激发其他学生的创作热情。

（五）展示评价：花布秀一秀（10分钟）

1.作品展示：将学生完成的花布作品一一展示在“花布展销会”的展

示区，让学生互相欣赏。

2.学生自评：邀请几位学生介绍自己的作品，说说自己设计的图案是

什么，用了什么色彩搭配，想要表达什么感觉。

3.学生互评：“请小朋友们说说你最喜欢哪一块花布，为什么喜欢？

它的优点是什么？”引导学生从图案创意、色彩搭配、画面整洁度等

方面进行评价。

4.教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的创作热情

和创意，表扬表现优秀的学生，同时指出伦品中存在的共性问题和改

进方向，如“很多小朋友的图案设计很有创意，如果线条再流畅一些

就更好了”“色彩搭配都很鲜艳，要是能注意疏密排列就更美观了”。

六、教材分析

《美美的花布》是苏少版小学美术一年级下册第六单元《我的新衣服》

的开篇课，为本单元后续“做件小衣服”“穿出好心情”的学习奠

定基础。教材以学生熟悉的花布为教学载体，紧密联系生活实际，符

合一年级学生的认知特点和学习兴趣。

教材内容编排注重直观性和实践性，通过展示丰富多样的花布实物图

片、图案范例和制作步骤图，帮助学生直观认识花布的图案和色彩特

点，了解基本的制作方法。同时，教材强调学生的自主探究和实践创

作，鼓励学生运用多种技法设计花布，培养学生的观察能力、想象力

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和动手能力。

本节课的学习不仅能让学生掌握花布设计的基本技能，更能引导学生

发现生活中的美，感受美术与生活的紧密联系，激发学生对美术学习

的兴趣和热爱。

七、作业设计

1.基础作业：回家后观察家里的花布制品（如衣服、窗帘、桌布等），

记录下它们的图案和色彩特点，画在美术本上，并和家人分享自己的

发现。

2.提升作业：用本节课学到的方法，为自己的玩具娃娃设计一块花布，

要求图案独特、色彩和谐，下节课带到课堂上展示。

3.拓展作业：和家人一起收集不同材质的花布碎片，尝试用拼贴的方

法制作一幅简单的花布拼贴画，感受花布的不同质感和组合之美。

八、结语板块

小朋友们，今天我们一起走进了花布的世界，认识了花布的图案和色

彩之美，还亲手设计制作了一块美美的花布。花布在我们的生活中无

处不在，它让我们的生活变得更加丰富多彩。希望小朋友们以后能多

多观察生活