2025-2026学年圆号歌教学设计

2025-2026学年圆号歌教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：圆号歌教学

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2025年9月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐美的感知能力，提高音乐鉴赏水平。

2.锻炼学生的合作意识，通过集体演奏培养团队精神。

3.增强学生的音乐表达能力，学会用圆号表达歌曲情感。

4.培养学生的音乐创作能力，激发对音乐创作的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经学习了基础的乐理知识，如音符、节奏、音阶等。他们对乐器有一定的了解，尤其对圆号这一铜管乐器有初步的认识，包括其构造和基本演奏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐普遍保持较高的兴趣，尤其对集体演奏活动表现出浓厚的兴趣。他们在音乐方面具有一定的学习能力，能够较快地掌握新的乐理知识和演奏技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听音乐来感受和理解音乐；而另一部分学生可能更擅长视觉学习，通过观看示范来学习演奏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在演奏圆号时可能会遇到气息控制困难、音准把握不准确等问题。此外，由于圆号演奏对肺活量和口腔肌肉的控制要求较高，部分学生可能难以在短时间内达到理想的效果。在学习集体演奏时，协调性和节奏感也是学生需要克服的挑战。此外，学生可能对音乐作品的理解不够深入，影响他们对音乐作品的情感表达。教学方法与手段1.教学方法：

-实践法：通过实际演奏练习，让学生在操作中掌握圆号演奏技巧。

-演示法：教师示范演奏，帮助学生直观理解技巧要领。

-指导法：针对学生的个别问题进行针对性指导，提高学习效果。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用视频展示圆号演奏技巧，增强学生的学习体验。

-软件教学：使用音乐软件进行节奏练习，提高学生的节奏感。

-集体活动：组织集体演奏，培养团队协作和音乐表现能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段圆号演奏的优美旋律，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这段旋律是由什么乐器演奏的吗？”

2.学生回答后，教师介绍圆号的特点和演奏方法，激发学生对圆号学习的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解圆号的基本构造，包括号嘴、哨片、号管等部分，并展示实物或图片。

2.讲解圆号演奏的基本姿势和呼吸方法，强调气息控制的重要性。

3.通过示范演奏，展示圆号演奏的音色和技巧，让学生直观感受圆号的音乐魅力。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生跟随教师练习圆号的基本姿势和呼吸方法，教师巡回指导。

2.分组练习，每组选一名学生担任指挥，其他学生跟随演奏，培养集体合作能力。

3.教师选取一首简单的圆号曲目，让学生分组练习，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答问题，教师针对问题进行解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示他们的演奏技巧，给予鼓励和表扬。

2.学生提问，教师解答，加深学生对圆号知识的理解。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.提出拓展问题：“同学们，你们认为如何提高圆号演奏水平？”

3.学生讨论，教师总结，激发学生对音乐学习的热情。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-圆号基本构造（5分钟）

-圆号演奏基本姿势和呼吸方法（10分钟）

-圆号演奏示范（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-基本姿势和呼吸方法练习（5分钟）

-分组练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别圆号的基本构造，包括号嘴、哨片、号管等部分。

-学生掌握了圆号演奏的基本姿势和呼吸方法，能够正确运用气息控制。

-学生了解了圆号演奏的音色特点，能够区分不同音色的演奏效果。

2.技能提升：

-学生通过实践练习，提高了圆号演奏的技巧，包括音准、节奏和音色控制。

-学生在集体演奏中学会了与他人协调合作，提高了团队协作能力。

-学生在演奏过程中培养了耐心和毅力，面对挑战时能够坚持不懈。

3.情感体验：

-学生通过演奏圆号，体验到了音乐带来的愉悦和成就感，增强了学习音乐的兴趣。

-学生在欣赏和演奏圆号的过程中，感受到了音乐的美，提升了审美能力。

-学生通过演奏圆号，学会了表达自己的情感，增强了自我表达能力。

4.创新能力：

-学生在课堂练习中，尝试了不同的演奏方式，激发了创新思维。

-学生在创作简单的圆号曲目时，锻炼了音乐创作能力，提高了创造力。

-学生在课堂讨论中，提出了自己的观点和见解，培养了批判性思维能力。

5.综合素质：

-学生在圆号学习中，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人，培养了人际交往能力。

-学生在克服困难的过程中，增强了自信心和抗压能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入音乐文化：在教学中，我会尝试将圆号的历史背景、音乐作品背后的文化故事融入课堂，让学生在了解乐器的同时，也能感受到音乐文化的魅力。

2.强化实践体验：我会设计更多实践性的教学环节，比如组织学生参观音乐厅，观看专业圆号演奏会，让学生亲身体验音乐现场，增强他们的学习兴趣和动力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生的音乐基础和兴趣点不同，部分学生在掌握圆号演奏技巧上存在困难，这需要我在教学中更加注重个性化指导。

2.教学资源有限：目前的教学资源相对有限，如圆号数量不足，这可能会限制学生的练习时间和质量。

3.评价方式单一：评价主要依赖于学生的演奏表现，缺乏多元化的评价方式，这可能会影响学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将设计不同的教学计划，为不同水平的学生提供相应的练习材料和指导。

2.扩展教学资源：我会积极寻求校内外资源，如联系音乐社团、邀请专业演奏家进课堂，以丰富学生的实践体验。

3.多元化评价：引入更多的评价方式，如课堂表现、作品创作、学习态度等，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习热情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了圆号的基本构造和演奏技巧，大家通过实际操作和练习，对圆号的演奏有了初步的了解。我们学习了正确的演奏姿势和呼吸方法，掌握了圆号的基本音阶和节奏。在接下来的学习中，希望大家能够继续努力，加强练习，提高自己的演奏水平。

当堂检测：

1.请同学们回忆并描述圆号的基本构造，包括哪些部分？