Unit 25 Going Global教学设计高中英语北师大版选修九-北师大版2004

Unit25GoingGlobal教学设计高中英语北师大版选修九-北师大版2004授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：Unit25GoingGlobal

2.教学年级和班级：高中英语选修九，北师大版

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。

2.提升学生的信息获取与处理能力，学会从不同渠道获取国际新闻。

3.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论练习，提高英语口语表达能力。学情分析1.学生层次：本节课针对的是高中英语选修九的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于选修课的性质，学生的英语学习兴趣和参与度参差不齐，部分学生对国际新闻和全球化的主题可能较为陌生。

2.知识方面：学生对英语语法、词汇和句型结构有一定的掌握，但可能缺乏对国际新闻话题的深入了解，对全球化进程中的文化差异和社会问题认识有限。

3.能力方面：学生的英语阅读理解能力较强，但在听力和口语表达方面存在差异。部分学生可能由于缺乏足够的口语练习机会，口语表达能力较弱。

4.素质方面：学生在团队合作和批判性思维方面表现良好，但在面对不同文化背景的信息时，可能存在一定的偏见和误解。

5.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和应用。

6.对课程学习的影响：鉴于学生的这些特点，本节课将通过多媒体教学手段，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，同时通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和口语表达能力。此外，通过引导学生进行跨文化比较和分析，培养学生的批判性思维和全球化视野。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板

-课程平台：北师大版高中英语选修九课程资源库

-信息化资源：国际新闻网站链接、全球化主题相关视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘不同国家文化特色的图片，引导学生思考全球化对文化交流的影响。

2.提问引导：提问学生对于全球化现象的看法，以及他们了解到的国际新闻事件。

3.目标明确：告知学生本节课将学习如何通过英语获取国际新闻，并提升跨文化交际能力。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇讲解：通过PPT展示与全球化相关的关键词汇，如“globalization”、“internationalnews”、“culturalexchange”等，并解释其含义和用法。

2.语法讲解：讲解如何在英语中表达全球化话题，如使用现在进行时、一般现在时等时态，以及条件句、比较级等语法结构。

3.实例分析：展示一篇关于全球化的英文新闻，分析其结构、语言特点，并引导学生学习如何从中提取关键信息。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个与全球化相关的主题，如环境保护、经济合作等，进行角色扮演，模拟国际会议讨论。

2.新闻报道：学生根据所学知识，选择一个感兴趣的国际新闻事件，进行报道，包括新闻标题、导语和正文。

3.互动问答：教师提问与学生共同探讨全球化话题，如“全球化对我们的生活有哪些影响？”、“我们应该如何应对全球化带来的挑战？”等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.文化差异：举例讨论不同文化背景下的饮食习惯、节日习俗等，如“为什么中国新年要放鞭炮？”、“为什么西方国家的感恩节要吃火鸡？”

2.经济合作：讨论全球化背景下的经济合作案例，如“一带一路倡议”、“中美贸易战”等。

3.环境保护：分析全球化对环境的影响，如“全球变暖”、“生物多样性减少”等，并探讨解决方案。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结词汇、语法、实例分析等知识点。

2.强调重难点：强调跨文化交际能力和国际新闻获取的重要性。

3.展望未来：鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，提升自己的全球化视野。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，使学生掌握与全球化相关的英语知识，提高跨文化交际能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际新闻网站：推荐《BBCNews》、《CNN》、《TheNewYorkTimes》等国际知名新闻网站，这些网站提供全球范围内的新闻报道，有助于学生了解不同文化背景下的新闻事件。

-全球化案例研究：收集和分析一些具体的全球化案例，如跨国公司的发展、国际贸易政策的变化等，以便学生能够将所学知识应用到实际情境中。

-文化交流项目：介绍一些国际文化交流项目，如交换生项目、国际志愿者活动等，这些项目可以帮助学生亲身体验不同文化，拓宽国际视野。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生定期阅读国际新闻，可以订阅电子版的国际新闻杂志或报纸，如《TheEconomist》、《ForeignPolicy》等，以增强他们的国际新闻素养。

-观看纪录片：推荐观看一些关于全球化主题的纪录片，如《TheWorldatWar》、《TheCorporation》等，这些纪录片能够提供深入的历史和文化背景信息。

-参与辩论：组织学生参与关于全球化主题的辩论活动，如“全球化对发展中国家的影响是正面还是负面？”这样的活动可以锻炼学生的思辨能力和公共演讲技巧。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或国际志愿者活动，通过实际行动来体验全球化带来的社会和文化变迁。

-文化体验：组织或推荐学生参加当地的文化活动，如国际电影节、艺术展览等，这些活动能够让学生在娱乐中学习，了解不同文化的艺术表达。

-研究项目：鼓励学生开展小型研究项目，如调查全球化对本地企业的影响，或者比较不同国家在教育、医疗等领域的差异，以此来深化对全球化议题的理解。

-网络课程：推荐一些在线课程，如Coursera、edX上的国际关系、全球化等课程，这些课程可以为学生提供更加系统化的学习资源。典型例题讲解例题1：

句子：Therapiddevelopmentoftechnologyhasgreatlychangedourlives.

问题：请用英语回答以下问题：

Whathasgreatlychangedourlives?

答案：Therapiddevelopmentoftechnologyhasgreatlychangedourlives.

例题2：

句子：Inrecentyears,therehasbeenasignificantincreaseinthenumberofinternationalstudentsstudyingabroad.

问题：请用英语回答以下问题：

Whathastherebeenasignificantincreaseinrecently?

答案：Therehasbeenasignificantincreaseinthenumberofinternationalstudentsstudyingabroad.

例题3：

句子：Theglobalizationoftheeconomyhasbroughtbothopportunitiesandchallengestodevelopingcountries.

问题：请用英语回答以下问题：

Whathasbroughtbothopportunitiesandchallengestodevelopingcountries?

答案：Theglobalizationoftheeconomyhasbroughtbothopportunitiesandchallengestodevelopingcountries.

例题4：

句子：Toadapttotheglobalizedworld,itisessentialtolearnasecondlanguage.

问题：请用英语回答以下问题：

Whatisessentialtoadapttotheglobalizedworld?

答案：Toadapttotheglobalizedworld,itisessentialtolearnasecondlanguage.

例题5：

句子：TheInternethasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation.

问题：请用英语回答以下问题：

Whathasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation?

答案：TheInternethasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation.内容逻辑关系①课文重点知识点：

-全球化的定义和影响

-国际新闻的特点和获取途径

-不同文化背景下的交流方式

②关键词汇：

-globalization,internationalnews,culturalexchange,communication,adapt,revolutionize

③重点句子：

-"Therapiddevelopmentoftechnologyhasgreatlychangedourlives."

-"Inrecentyears,therehasbeenasignificantincreaseinthenumberofinternationalstudentsstudyingabroad."

-"Theglobalizationoftheeconomyhasbroughtbothopportunitiesandchallengestodevelopingcountries."

-"Toadapttotheglobalizedworld,itisessentialtolearnasecondlanguage."

-"TheInternethasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation."

④内容逻辑关系阐述：

①全球化与科技发展：全球化进程受到科技进步的推动，如互联网、智能手机等技术的发展改变了人们的生活方式。

②全球化与国际学生：全球化趋势导致国际学生数量增加，不同国家之间的学生交流成为常态。

③全球化与经济发展：全球化既带来了经济发展机遇，也带来了挑战，特别是在发展中国家。

④全球化与语言学习：为了适应全球化，学习第二语言成为必要，以促进跨文化交流和理解。

⑤全球化与信息获取：互联网的普及改变了信息获取方式，使国际新闻更加便捷。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解全球化相关内容时，引入实际案例，如跨国公司的成功故事，让学生通过案例分析来理解全球化对经济的影响。

2.跨学科融合：将英语教学与历史、地理等学科相结合，让学生在了解国际新闻的同时，也能对历史背景和文化差异有更深入的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在讨论和实践活动中的参与度不高，可能是由于对主题不感兴趣或缺乏自信。

2.