第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第22课世界多极化与经济全球化教学设计2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：第22课世界多极化与经济全球化

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生理解全球化的影响，认识世界多极化趋势，提高对国际关系的认知能力。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，形成正确的世界观和价值观。

3.增强学生的历史责任感，激发学生关注世界发展，培养国际视野和跨文化交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.世界多极化的发展趋势及其影响：重点讲解多极化形成的原因、主要表现和对中国的影响。

2.经济全球化的特征和影响：强调经济全球化的过程、主要表现和对世界经济格局的影响。

难点：

1.多极化趋势的理解：学生可能难以理解多极化形成的原因和复杂性。

2.经济全球化对发展中国家的挑战：学生可能难以把握经济全球化对不同国家发展的影响差异。

解决办法：

1.结合历史事件和现实案例，通过多媒体展示多极化发展的过程，帮助学生理解其复杂性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生分析经济全球化对不同国家的影响，提高学生的分析能力。

3.设计问题引导，帮助学生逐步深入理解多极化和经济全球化的概念，通过讨论和反思，突破难点。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，通过历史事件和现实案例讲解世界多极化和经济全球化的概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析多极化趋势对国际关系的影响，以及经济全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。

3.使用多媒体教学，展示世界地图、统计数据和视频资料，增强学生对全球化趋势的理解。

4.引入角色扮演，让学生模拟不同国家的角色，体验多极化背景下的国际谈判和合作过程。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.开场白：通过简要介绍全球化与多极化现象，提出问题：“同学们，你们认为全球化对我们的生活有什么影响？世界多极化会给国际关系带来哪些变化？”

2.创设情境：播放一段关于全球贸易、文化交流的视频，引导学生思考全球化与多极化的关联。

3.提出问题：引导学生思考全球化与多极化现象的利弊，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.讲解世界多极化发展趋势及其影响：

-分析多极化形成的原因（5分钟）

-讲解多极化主要表现（5分钟）

-分析多极化对国际关系的影响（5分钟）

2.讲解经济全球化的特征和影响：

-介绍经济全球化的过程（5分钟）

-讲解经济全球化的主要表现（5分钟）

-分析经济全球化对世界经济格局的影响（5分钟）

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论多极化趋势对国际关系的影响，以及经济全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。

2.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于多极化和经济全球化的理解，检查学生对新知识的掌握情况。

2.针对学生的回答，给予点评和补充，强化重点知识。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在多极化背景下，我国应如何应对国际挑战？”

2.学生分组讨论，提出应对策略。

3.各小组代表发言，分享讨论成果。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调多极化和经济全球化的影响。

2.鼓励学生在课后继续关注相关话题，提高国际视野。

教学创新：

1.利用多媒体技术，展示世界地图、统计数据和视频资料，增强学生对全球化趋势的理解。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和互动性。

3.通过课堂提问和点评，强化学生对重点知识的掌握。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解重点知识，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对新知识的掌握情况，强化重点知识。

5.师生互动环节：提高学生的参与度和互动性，培养学生的创新思维。

6.课堂小结：总结本节课重点内容，提高学生的国际视野。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过本节课的学习，学生能够理解世界多极化和经济全球化的概念及其影响。

2.培养学生的历史唯物主义观点，提高对国际关系的认知能力。

3.增强学生的历史责任感，激发学生关注世界发展，培养国际视野和跨文化交流能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解世界多极化和经济全球化的概念。

-学生能够识别和描述多极化形成的原因、主要表现以及对国际关系的影响。

-学生能够分析经济全球化的特征、过程及其对世界经济格局的影响。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析多极化和经济全球化的现象。

-学生能够通过比较和对比，分析多极化趋势下不同国家面临的挑战和机遇。

-学生能够从历史和现实案例中提炼出规律，提高逻辑推理和批判性思维能力。

3.能力提升：

-学生能够运用所学知识解释和分析当前的国际关系和世界经济形势。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演，提高团队合作和沟通能力。

-学生能够通过自主学习，拓展对国际事务和全球问题的了解。

4.情感态度价值观：

-学生能够认识到全球化与多极化对世界发展的重要意义，增强对国际事务的关注。

-学生能够理解不同国家在全球化进程中的角色和责任，培养国际视野。

-学生能够形成正确的世界观和价值观，树立国家意识和民族自豪感。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如分析国际冲突、评估贸易政策等。

-学生能够通过模拟联合国等实践活动，提高解决国际问题的能力。

-学生能够在日常生活中关注全球问题，如气候变化、环境保护等，形成可持续发展的意识。七、典型例题讲解1.例题：以下哪个事件标志着经济全球化的开始？

A.欧洲文艺复兴

B.第一次工业革命

C.第二次世界大战

D.冷战结束

答案：B

解析：第一次工业革命极大地提高了生产效率，促进了商品和资本的流动，从而推动了经济全球化的进程。

2.例题：世界多极化趋势的主要表现是什么？

A.单极世界形成

B.多个力量中心形成

C.全球化趋势减弱

D.国际组织影响力下降

答案：B

解析：世界多极化趋势表现为多个力量中心的形成，如美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等，这些力量中心在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

3.例题：以下哪个国家在多极化趋势中扮演了重要角色？

A.美国

B.中国

C.俄罗斯

D.日本

答案：B

解析：中国作为世界上最大的发展中国家，其经济实力的快速增长和国际地位的提升，使其在多极化趋势中扮演了重要角色。

4.例题：经济全球化对发展中国家的影响有哪些？

A.提高国内生产总值

B.增加就业机会

C.加剧贫富差距

D.提高国际竞争力

答案：C

解析：经济全球化虽然为发展中国家带来了机遇，但也加剧了贫富差距，使得一些发展中国家在全球化进程中面临挑战。

5.例题：以下哪个组织在推动经济全球化方面发挥了重要作用？

A.世界贸易组织（WTO）

B.国际货币基金组织（IMF）

C.世界银行

D.联合国

答案：A

解析：世界贸易组织（WTO）致力于促进全球贸易自由化，推动经济全球化进程，对全球经济发展产生了深远影响。八、板书设计①世界多极化发展趋势

①.多极化形成的原因

②.多极化主要表现

③.多极化对国际关系的影响

②经济全球化

①.经济全球化的特征

②.经济全球化的过程

③.经济全球化对世界经济格局的影响

③多极化与经济全球化的关系

①.多极化对经济全球化的影响

②.经济全球化对多极化的影响

③.多极化与经济全球化相互促进的关系

④对中国的影响

①.对中国经济发展的影响

②.对中国外交政策的影响

③.对中国参与国际事务的影响课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了世界多极化与经济全球化的相关知识。首先，我们了解了多极化形成的原因、主要表现以及对国际关系的影响。多极化趋势表现为多个力量中心的形成，如美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等，这些力量中心在国际事务中发挥着越来越重要的作用。其次，我们探讨了经济全球化的特征、过程及其对世界经济格局的影响。经济全球化促进了商品和资本的流动，推动了全球贸易自由化。

在课堂讨论中，同学们积极参与，提出了许多有价值的观点。例如，经济全球化虽然为发展中国家带来了机遇，但也加剧了贫富差距，使得一些发展中国家在全球化进程中面临挑战。此外，我们还讨论了多极化与经济全球化的关系，以及它们对中国的影响。

当堂检测：

1.世界多极化趋势的主要表现是什么？

A.单极世界形成

B.多个力量中心形成

C.全球化趋势减弱

D.国际组织影响力下降

2.以下哪个事件标志着经济全球化的开始？

A.欧洲文艺复兴

B.第一次工业革命

C.第二次世界大战

D.冷战结束

3.经济全球化对发展中国家的影响有哪些？

A.提高国内生产总值

B.增加就业机会

C.加剧贫富