高教版 （第三版）教学设计中职中职专业课公共管理类79 公共管理与服务大类

上课时间上课时间高教版（第三版）教学设计中职中职专业课公共管理类79公共管理与服务大类2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高教版（第三版）教学设计中职中职专业课公共管理类79公共管理与服务大类，包括公共管理的基本概念、职能、原则及其在现代社会中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的政治、历史等课程中关于社会管理和公共服务的知识相联系，有助于学生构建系统的公共管理知识体系。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公共参与能力。学生将通过学习公共管理的基本原则和职能，提高对社会管理过程的认知，增强分析问题、解决问题的能力，培养团队合作精神和公民意识。同时，通过案例分析和角色扮演等活动，提升学生的批判性思维和创新实践能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：公共管理的定义与职能

学生需要准确理解公共管理的概念，包括其定义、基本职能和作用。例如，通过解释公共管理如何通过政策制定、资源分配和服务提供来维护社会秩序和公共利益。

-重点二：公共管理的原则

学生应掌握公共管理的四大原则：合法性、公平性、效率性和回应性。例如，通过讨论案例，让学生理解公平性原则在资源分配中的应用。

2.教学难点

-难点一：公共管理与社会治理的关系

学生可能难以理解公共管理与社会治理之间的复杂关系。例如，通过比较公共管理与私人管理的区别，帮助学生理解公共管理在解决社会问题中的独特角色。

-难点二：公共管理中的伦理问题

学生在理解公共管理中的伦理决策时可能会遇到困难。例如，讨论公共管理者在资源有限的情况下如何平衡不同利益相关者的需求，以及如何做出符合伦理的决策。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响系统

-课程平台：学校内部教学资源库、在线课程平台

-信息化资源：公共管理案例库、公共管理法规和政策文件汇编

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、小组讨论模板、角色扮演剧本教学过程教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是公共管理吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

2.学生思考并回答，老师总结：公共管理是指政府或其他公共机构通过制定和实施政策、法规，对社会资源进行有效配置，以实现公共利益的管理活动。

二、新课讲授

1.公共管理的定义与职能

-老师讲解：公共管理的定义是什么？它的职能有哪些？

-学生听讲，并记录笔记。

-老师举例：如城市规划、环境保护、社会保障等。

2.公共管理的原则

-老师讲解：公共管理遵循哪些原则？

-学生听讲，并记录笔记。

-老师举例：合法性、公平性、效率性、回应性。

3.公共管理与社会治理的关系

-老师讲解：公共管理与社会治理有何区别与联系？

-学生听讲，并记录笔记。

-老师举例：公共管理侧重于政策制定和执行，社会治理则更强调社会参与和协商。

4.公共管理中的伦理问题

-老师讲解：公共管理者在决策过程中可能遇到哪些伦理问题？

-学生听讲，并记录笔记。

-老师举例：资源分配、利益冲突、权力滥用等。

三、案例分析

1.老师展示案例：某城市在规划新住宅区时，如何平衡不同利益相关者的需求？

2.学生分组讨论，分析案例，并总结出公共管理在解决此类问题时应遵循的原则。

3.各组代表分享讨论成果，老师点评并总结。

四、课堂互动

1.老师提问：同学们，你们认为在公共管理中，如何提高政策制定和执行的效率？

2.学生回答，老师点评并总结。

3.老师提问：公共管理者在决策过程中，如何确保公平性？

4.学生回答，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，包括公共管理的定义、职能、原则、与社会治理的关系以及伦理问题。

2.学生回顾笔记，巩固所学知识。

六、课后作业

1.老师布置作业：阅读相关教材，了解公共管理在我国的实践案例，并撰写一篇心得体会。

2.学生按时完成作业，老师批改并给予反馈。

七、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对自身的学习情况进行反思，提出改进措施。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-公共管理的历史与发展：介绍公共管理的历史背景、发展历程以及在不同国家和地区的实践案例。

-公共管理理论体系：探讨公共管理的理论基础，如新公共管理、公共选择理论等。

-公共管理实践案例：收集国内外公共管理的成功案例，如城市规划、环境保护、教育改革等。

-公共管理法规政策：了解我国公共管理的相关法律法规和政策文件，如《中华人民共和国公务员法》、《城市居民委员会组织法》等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《公共管理导论》、《公共管理案例分析》等书籍，以加深对公共管理理论的理解。

-参加学术讲座：鼓励学生参加学校或社会举办的公共管理相关学术讲座，拓宽知识面。

-关注时事热点：引导学生关注国内外公共管理领域的时事热点，如政府改革、政策调整等。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校或社会组织的公共管理实践活动，如志愿服务、社会调查等，提高实践能力。

-撰写论文或报告：要求学生结合所学知识，撰写关于公共管理领域的论文或报告，锻炼写作能力。

-加入学术社团：鼓励学生加入公共管理相关的学术社团，与其他同学交流学习心得，共同进步。

-关注公共管理期刊：推荐学生关注《公共管理学报》、《行政管理研究》等期刊，了解公共管理领域的最新研究成果。重点题型整理重点题型整理1.题型：案例分析题

题目：分析某城市在实施垃圾分类政策过程中遇到的挑战，并探讨如何有效解决这些问题。

答案：解答应包括对垃圾分类政策实施背景的分析，遇到的挑战如公众参与度低、分类标准不明确等，以及相应的解决方案，如加强宣传教育、提高分类标准可操作性、引入激励机制等。

2.题型：政策分析题

题目：结合我国某项社会保障政策，分析其政策目标、实施效果和存在的问题。

答案：解答应详细阐述政策的目标，如提高社会保障水平、缩小贫富差距等，实施效果包括政策实施后的社会反响和实际成效，存在的问题可能包括政策执行不力、资金不足等。

3.题型：比较分析题

题目：比较分析新公共管理与传统公共管理的异同。

答案：解答应从管理理念、管理方式、组织结构等方面进行比较，指出新公共管理强调市场机制、顾客导向，而传统公共管理则更注重官僚体系、行政命令。

4.题型：伦理决策题

题目：假设你是一名公共管理者，面对资源分配不均的问题，如何做出符合伦理的决策？

答案：解答应考虑伦理原则，如公平性、正义性，提出可能的解决方案，如制定透明公正的分配机制、优先考虑弱势群体等。

5.题型：实践应用题

题目：以某社区为例，设计一项公共管理项目，旨在提升社区居民的生活质量。

答案：解答应包括项目背景、目标、实施步骤、预期效果等，如开展社区绿化、增设公共设施、组织社区文化活动等。板书设计板书设计①公共管理概述

-公共管理的定义

-公共管理的职能

-公共管理的原则

②公共管理的理论基础

-新公共管理

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