八年级历史下册知识清单：香港与澳门的回归祖国

八年级历史下册知识清单：香港与澳门的回归祖国  一、核心概念与历史背景：游子离殇与归途奠基  （一）港澳问题的历史由来【基础】【难点】要深刻理解港澳回归的艰辛与伟大，首先必须厘清这两个地区是如何在近代中国的屈辱中与祖国母亲分离的。这段历史不仅是记忆的伤痛，更是理解“一国两制”必要性的前提。  1、香港问题的由来（三个不平等条约）：香港地区由香港岛、九龙司和新界三部分组成。其被英国殖民者逐步侵占的过程，是近代中国积贫积弱的缩影。【高频考点】  （1）1842年《南京条约》：清政府因鸦片战争战败，被迫将香港岛割让给英国。这是中国近代史上第一个丧权辱地的不平等条约。  （2）1860年《北京条约》：第二次鸦片战争后，清政府再次战败，又将九龙半岛界限街以南的地区（即九龙司地方一区）割让给英国。  （3）1898年《展拓香港界址专条》：英国乘列强瓜分中国之机，以“保卫香港”为由，强迫清政府租借新界及附近200多个岛屿，为期99年，至1997年6月30日期满。【重要】  2、澳门问题的由来（逐步占领）：与香港的明确割让不同，澳门是被葡萄牙人逐步侵占并管治的。【基础】  （1）1553年（明嘉靖年间）：葡萄牙人以“借地晾晒货物”为名，通过贿赂明朝地方官员，获得在澳门的暂时居住权。  （2）鸦片战争后：葡萄牙趁火打劫，不仅拒绝向清政府缴纳地租，还逐步占领了氹仔岛和路环岛。  （3）1887年《中葡和好通商条约》：在列强压力下，清政府在条约中被迫承认“葡国永驻管理澳门”，但该条约始终未明确划定澳门的界址，为日后中葡谈判留下了空间。  （二）回归的历史前提：综合国力的提升【难点·深层逻辑】必须明确，谈判桌上的每一分底气，都来自于国家实力的支撑。新中国成立后，特别是改革开放以来，中国的综合国力显著增强，国际地位空前提高。这不仅使中国有足够的能力捍卫国家主权，也为通过和平方式解决历史遗留问题提供了坚实的物质基础和外交后盾。正如邓小平同志所指出的：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家。”【重要】【热点】  二、根本方针与理论基石：“一国两制”的伟大构想  （一）提出者与出发点【基础】“一国两制”的伟大构想，是邓小平同志从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在改革开放的新时期，创造性地提出的实现祖国和平统一的科学构想。它最初是为解决台湾问题而设计的，但首先在香港和澳门的回归问题上得到了成功实践。【高频考点】  （二）基本内涵与核心要义【基础】【非常重要】“一国两制”是一个完整的、不可分割的科学体系，必须准确把握其“一个前提、两种制度”的精髓。  1、“一国”：是指中华人民共和国。必须坚持一个中国原则，这是国家主权和领土完整的最高体现，是“一国两制”方针的核心、政治前提和根本保证。【非常重要】港澳特别行政区虽然享有高度自治权，但它们是中央政府直辖下的地方行政区域，绝不能脱离国家的主权独立。  2、“两制”：是指在坚持“一国”的前提下，国家的主体部分（中国大陆）坚持社会主义制度；而香港、澳门这两个特别行政区，作为非主体部分，继续保留原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。【基础】“两制”从属和派生于“一国”，并统一于“一国”之内。  （三）地位与作用【重要】“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。它的提出，不仅为解决香港、澳门问题指明了清晰的方向，开辟了现实的途径，也为国际上解决类似的历史遗留问题提供了一个充满政治智慧的崭新方案。  三、回归历程与标志性时刻：盛世华章，洗雪国耻  （一）香港回归：坎坷谈判与政权交接【高频考点】【热点】  1、艰难谈判与斗争：中英两国关于香港问题的谈判并非一帆风顺。特别是在20世纪80年代末90年代初，国际局势剧变，英国政府错误地判断形势，企图在香港平稳过渡问题上设置障碍。对此，中国政府坚持原则，进行了“有理、有利、有节”的斗争，并于1992年底确立了“以我为主，两手准备”的方针，即一方面争取英方合作，另一方面依靠我们自己加紧筹建香港特别行政区的各项工作，确保万无一失。【重要】  2、关键文件：1984年12月19日，中英两国政府正式签署《中英联合声明》，宣布中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。  3、筹备工作：1996年12月11日，香港特别行政区第一届政府推选委员会选举董建华为第一任行政长官人选。12月16日，中央政府正式任命董建华为香港特别行政区第一任行政长官。【基础】  4、政权交接盛典：1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府香港政权交接仪式在香港会议展览中心新翼隆重举行。6月30日23时59分，英国国旗和香港旗缓缓降下；7月1日零时整，中国人民解放军军乐队奏响雄壮的中华人民共和国国歌，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗冉冉升起。中华人民共和国主席江泽民庄严宣告：中国政府对香港恢复行使主权。【高频考点·时间必须精确记忆】  （二）澳门回归：顺势而为，再建丰碑【高频考点】  1、中葡谈判：在香港回归进程的推动下，中葡两国政府于1987年4月13日正式签署《中葡联合声明》，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。  2、政权交接盛典：1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府澳门政权交接仪式在澳门文化中心花园馆隆重举行。中华人民共和国主席江泽民庄严宣告：中国政府对澳门恢复行使主权。何厚铧被任命为澳门特别行政区第一任行政长官。【基础】澳门的回归，标志着在中国领土上彻底结束了外国列强的殖民统治，是中国人民在完成祖国统一大业道路上树立的又一座丰碑。  （三）回归原因深度解析【难点·综合分析】香港、澳门能够顺利回归，是多方面因素共同作用的结果。此类问题常以材料分析题形式出现，考查学生的综合分析能力。  1、【根本原因】中国综合国力的增强和国际地位的提高。这是解决一切外交问题的基础。  2、【政策原因】“一国两制”伟大构想的正确指导。这一方针充分考虑了港澳的历史和现实情况，具有高度的灵活性和强大的生命力，为各方所接受。  3、【法律与民心原因】香港、澳门自古以来就是中国领土，有充分的历史和法律依据。实现祖国统一是包括港澳同胞在内的全体中国人民的共同愿望。  4、【外交努力】中国政府坚定不移的立场、有理有利有节的斗争以及卓有成效的外交工作，确保了回归进程的平稳推进。  四、历史意义与深远影响：彪炳史册的千秋功业  （一）对中国的意义【非常重要】【高频考点】  1、洗雪百年国耻：香港、澳门的回归，标志着中国人民洗雪了香港和澳门被侵占的百年国耻，宣告了西方列强凭借不平等条约殖民统治中国领土的历史彻底终结。这是中华民族发展史上的重大事件。  2、推进统一大业：香港、澳门的回归，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。它为最终解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了成功的范例和强大的精神动力。【重要】  （二）对世界的意义【重要】  1、创新和平解决争端模式：“一国两制”方针的成功实践，为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题、处理类似的国家内部不同制度地区的统一问题，提供了崭新的思路、智慧和范例，得到了国际社会的广泛赞誉。  2、彰显人类政治智慧：它证明了在处理复杂问题时，超越社会制度差异、尊重历史和现实、寻求利益共同点的和平对话方式是完全可行的，是对人类政治文明发展的有益贡献。  五、回归后的繁荣稳定：“一国两制”由构想变为现实  （一）高度自治的生动体现【基础】香港和澳门回归后，作为直辖于中央人民政府的特别行政区，依法享有高度的自治权。除外交和国防事务属中央人民政府管理外，特别行政区享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。原有的社会、经济制度和生活方式保持不变，法律基本不变，继续保持自由港和独立关税区的地位。【重要】  （二）长期繁荣稳定的局面【热点】回归以来，中央政府始终坚持“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持港澳特区政府依法施政。面对亚洲金融危机、国际金融危机、新冠疫情等挑战，中央政府都及时伸出援手，出台一系列惠港惠澳政策（如《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》、粤港澳大湾区建设等），有力地支持了港澳抵御风险、提振经济、改善民生。港澳继续保持繁荣稳定，其国际金融、贸易、航运中心的地位更加稳固。“一国两制”的伟大实践取得了举世公认的成功。【非常重要】  （三）依法治港治澳与行稳致远【热点】近年来，为堵塞香港特别行政区在维护国家安全方面存在的法律漏洞，确保“一国两制”方针正确实施，全国人大常委会于2020年6月制定并颁布了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。随后，又完善了香港特别行政区的选举制度，确保了“爱国者治港”原则的落实。这些重大举措，有力维护了国家主权、安全、发展利益，保障了香港社会的法治和秩序，推动香港由乱到治，确保了“一国两制”事业始终沿着正确的方向行稳致远。【非常重要】  六、考点、考向与解题策略  （一）常见题型与考查方式  1、选择题：主要考查基础知识和精准记忆。如考查“一国两制”的含义、港澳回归的具体时间、不平等条约的名称、首任行政长官的姓名等。【基础·高频】  2、材料解析题：提供一段或几段历史材料（如邓小平讲话、中英联合声明节选、回归现场图片或新闻报道），要求考生结合所学知识回答问题。考查学生的史料实证、历史解释能力。【能力·中档】  （1）常见设问：根据材料，概括香港、澳门能够回归的原因。根据材料并结合所学，简述香港、澳门回归的历史意义。“一国两制”的含义是什么？它在港澳的成功实践说明了什么？  （2）解题步骤：【难点·技巧】  第一步：读——带着问题读材料。先看问题，明确答题方向，再快速浏览材料，提取关键信息（时间、人物、观点、出处）。  第二步：联——联系所学知识。将材料中的关键信息与教材中的核心知识点（如“一国两制”的内涵、回归原因、意义等）进行关联对接。  第三步：答——规范作答。答题要要点化、序号化。表述要严谨，使用历史学科术语，如“洗雪百年国耻”、“综合国力增强”、“为台湾问题提供范例”等。注意从多个角度（如根本原因、政策原因、国际影响等）进行回答，确保全面性。  3、综合探究题：将本课知识与近代史（如列强侵略）、当代时政（如粤港澳大湾区建设）结合，考查知识的迁移和运用能力。【能力·拓展】  （二）易错点与辨析【重要】  1、【易错点】“一国两制”最初是为解决台湾问题提出的，而不是香港问题。但最早成功实践于香港问题。【高频陷阱】  2、【易错点】香港、澳门回归后设立的是“特别行政区”，享有“高度自治权”，而非“完全自治”。外交和国防事务必须由中央人民政府负责。【核心概念辨析】  3、【易错点】1997年7月1日和1999年12月20日是政权交接、恢复行使主权的日子。这三个不平等条约的签订时间（1842、1860、1898）也是重要考点，注意不要混淆。  4、【易错点】“洗雪百年国耻”是指洗雪了被英国、葡萄牙长期殖民占领的耻辱，标志着外国殖民统治在中国的彻底终结。它与台湾问题（属于内战遗留和内政问题）的性质不同，需注意区分表述。  （三）解答要点归纳（记忆口诀与关键词）  1、港澳回归原因关键词：国力增强（根本）、政策正确（关键）、人民愿望（基础）、外交努力（条件）。  2、“一国两制”关键词：一个中国（前提核心）、两种制度（主体大陆社会主义、港澳资本主义）、高度自治、五十年不变。  3、回归意义关键词：洗雪国耻、统一一步、港澳繁荣、世界范例、台湾借鉴。  （四）核心素养提升路径  1、时空观念：绘制“中国近代领土丧失与收回”时间轴，将《南京条约》签订（1842）、香港回归（1997）等关键节点置