《本科财务管理学专业〈资本成本与资本结构决策〉教学设计》

《本科财务管理学专业〈资本成本与资本结构决策〉教学设计》一、课程基本信息与设计理念【学科与学段】本科财务管理学专业（三年级）【课程名称】《资本成本与资本结构决策》【课时安排】3学时（含课间休息，共计135分钟）【教学对象】财务管理、会计学、审计学等专业大三学生【使用教材】王化成、刘俊彦、荆新主编，《财务管理学》（第9版立体化数字教材版），中国人民大学出版社，2021年。1【参考教材】中国注册会计师协会，《财务成本管理》，中国财政经济出版社（最新版）。9【设计理念】本教学设计严格遵循“以学生为中心”和“产出导向”的课程改革理念，深度融合数智化教学手段与课程思政元素。针对大三学生已具备会计学基础和管理学基础，但尚未建立系统财务逻辑的特点，本讲旨在打通“筹资管理”从理论到决策的“最后一公里”。课程设计以“情境认知”理论为指导，通过真实企业案例（哪吒汽车/科创板拟上市企业）构建沉浸式决策场景，引导学生从“被动接收”转向“主动探究”。3在教学过程中，贯彻“知财明理，守正创新”的思政主线，培养学生既要精于计算资本成本、优化资本结构以提升企业价值（知财明理），又要恪守契约精神、平衡利益相关者关系、防范财务杠杆过度带来的系统性风险（守正创新）。3二、教学内容与目标分析【教学内容定位】本节课内容对应中国人民大学系列教材《财务管理学》（第9版）第4章与第5章的深度融合部分，具体涵盖：个别资本成本计算（债务、股权）、加权平均资本成本、经营杠杆、财务杠杆、总杠杆、资本结构理论（MM理论）及最优资本结构决策（每股收益无差别点法、企业价值比较法）。14这是连接“筹资方式”与“投资决策”的枢纽，也是《中级会计职称考试》与《CPA财管》的核心高频考点和难点所在。48【学情分析】大三学生已完成《基础会计》、《中级财务会计》及《财务管理学》前期课程的学习，对于筹资方式（如银行借款、发行股票）已有初步概念。但在面对“如何量化资金成本”、“不同筹资组合如何影响企业价值和风险”以及“如何在理论与现实约束中做出最优决策”等问题时，往往缺乏系统性的分析框架。他们熟悉个别知识点，但在综合性决策面前容易迷失方向，需要教师引导其构建“风险收益成本”三维一体的决策思维。【教学目标】1.【基础】知识传授目标：学生能够准确阐述资本成本的概念（用资费用与筹资费用）及其在企业财务管理中的重要作用；能够精确复述并推导债务资本成本、权益资本成本（含股利折现模型、资本资产定价模型）的计算公式；能够界定经营杠杆、财务杠杆与总杠杆的经济含义及内在关联。42.【重要】能力培养目标：学生能够运用所学公式，独立完成给定案例企业的加权平均资本成本计算；能够运用每股收益无差别点分析法（EBITEPS分析法）进行资本结构优化决策；能够初步运用企业价值比较法进行定性与定量结合的分析；能够在小组协作中利用Excel或AI工具辅助进行财务建模与敏感性分析。7103.【非常重要】素养与思政目标：通过分析财务杠杆的“双刃剑”效应，培养学生敬畏风险、审慎决策的职业素养；在权衡债务人与股东利益冲突中，引导学生理解