《第八章运动与力章末复习》课件

R·八年级下册第八章运动和力章末复习运动和力牛顿第一定律摩擦力二力平衡同一直线上二力的合成牛顿第一定律惯性定义、影响因素力是改变物体运动状态的原因概念、类别滑动摩擦力的影响因素增大或减小摩擦力的方法平衡力与平衡状态二力平衡的条件合力与分力合力的计算本章知识结构课前自学准备知识回顾1.牛顿第一定律：（1）内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（2）牛顿第一定律也叫惯性定律，是在实验事实的基础上推理出来的。（3）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。例1人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_________

。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因。力是维持物体运动状态的原因（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。这四个步骤哪些可以在现实中实现？为什么？不可能没有摩擦√上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A.事实②→事实①→推论③→推论④B.事实②→推论①→推论③→推论④C.事实②→推论①→推论④→推论③D.事实②→推论③→推论①→推论④D排序当然是事实在前，推论可按照逻辑关系进行排序，依次为②→③→①→④.2.惯性：

概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫作惯性。惯性是物体固有的一种属性；所有物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关；正确说法:由于惯性、具有惯性；

错误说法:惯性力、受到惯性、由于惯性的作用。例2[山西中考]如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是()A

(2)二力平衡的定义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则此二力平衡。(3)二力平衡的条件同体、等大、反向、共线3.二力平衡：(1)平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。F1F2F1=F2平衡力相互作用力相同点大小相等、方向相反、作用在同一直线上不同点作用对象作用在同一物体上分别作用在两个物体上力的性质不一定相同一定相同作用时间没有时间关系同时产生，同时消失作用效果使物体保持平衡状态一般产生不同的作用效果示意图静止在水平地面上的物体所受重力G与支持力F是一对平衡力水平地面上物体对地面的压力F'与地面对物体的支持力F是一对相互作用力(4)平衡力与相互作用力的区别物体受力平衡力非平衡力运动状态不发生改变保持静止或匀速直线运动运动状态要发生改变运动的速度发生改变或运动的方向发生改变(5)运动与力的关系例3如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（）A.小刚一定受到非平衡力的作用B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力C.狗由于静止不动，所以没有惯性D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力平衡状态f1F拉力DGFN例4

电动平衡车是一种代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是()A.人受到的重力与人对平衡车的压力是一对相互作用力B.平衡车对地面的压力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力C.人受到的重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力D.平衡车受到的牵引力与地面对平衡车的摩擦力是一对相互作用力C4.摩擦力：(1)两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。(2)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的_____和接触面的__________有关，接触面受到的压力越____，滑动摩擦力越大；接触面越______，滑动摩擦力越大。阻碍压力粗糙程度大粗糙①增大_______

②使接触面变_______

③使_________变为________①减小________②减小接触面的__________③使_________变成_________④使接触面____________增大摩擦力的方法减小摩擦力的方法压力粗糙滚动摩擦滑动摩擦压力粗糙程度滑动摩擦滚动摩擦互相分离(3)摩擦力的利用与防止例5如图所示，车站进站口的水平传送带正将旅客包裹从入口车间运送到停车场。重500N的包裹静止放到传送带上，包裹先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速向右运动，包裹滑动时受到的摩擦力大小是重力的倍。包裹在滑动时受到的摩擦力方向向

，随后与传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_______N。右0刚开始，包裹相对于传送带是向左运动。摩擦力与相对运动的方向相反。f无相对滑动时，无摩擦力。例6小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(F1＜F2，F1＜F3)（1）实验中，他应将弹簧测力计沿

方向拉动木块，使木块在水平面上做

运动，并记下弹簧测力计的示数。匀速直线水平（2）比较步骤___与___可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大；比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的___________有关，且接触面越

，摩擦力越大。粗糙甲乙粗糙程度（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到_______力的作用，且该力的大小与_______力的大小有关。摩擦拉（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这就是利用增大

的方法增大摩擦力。接触面的粗糙程度例7

如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全，正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”，请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。5.同一直线上二力的合成同向相加

反向相减同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同，即F合=F1+F2；同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致，即F合

=F1-F2（F1>F2）。例8“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”出自唐代诗人李白的《北风行》。重为G的雪花从空中加速竖直飘落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受合力的大小和方向为（）A.大小：G-f；方向：竖直向上B.大小：G+f；方向：竖直向上C.大小：G-f；方向：竖直向下D.大小：G+f；方向：竖直向下C例9芳芳用如图所示的装置进行实验探究(不计弹簧测力计的重力)。当水平向左的拉力F=10N时，物体B水平向左做匀速直线运动(B足够长)，弹簧测力计示数为4N且保持不变，此时物体A受到的摩擦力大小为_____N，物体B对地面的摩擦力大小为_____N。461.按力的性质分析受力

力是物体对物体的作用。两物体发生力的作用时，有的要相互接触，有的不必相互接触，所以分析受力时先要考虑相互接触时可能产生的力，看研究的物体跟哪些物体接触了,再看有没有跟研究对象接触的物体。拓展延伸2.根据平衡条件分析物体的受力当物体受二力平衡时，如果知道二力中一个力的大小和方向，就可以知道另一个力的大小和方向;如果一个物体受几个力平衡，则其中某一个力的大小和方向与除这个力以外其他所有力的合力大小相等、方向相反。3.用“假设法”判断摩擦力的方向先假设研究对象不受摩擦力，再确定研究对象会出现的相对运动情况，则研究对象所受的摩擦力与其将要相对运动的方向相反。考点1惯性和牛顿第一定律1.“天宫课堂”点燃科学梦想,航天员在空间站微重力的环境下演示摆球实验:拨动摆球后,摆球绕固定点持续转动。该过程中下列说法正确的是(

)A.摆球的运动状态保持不变B.摆球不具有惯性C.摆球的质量不变D.如果剪断系住摆球的绳子,摆球将会竖直向下运动C考点整理54321678910112.下列关于惯性的说法中正确的是(

)A.行驶的汽车紧急刹车后需要滑行一段距离才能停下来,是因为汽车具有惯性B.高速行驶的汽车很难刹车,是因为汽车的速度越大,惯性越大C.汽车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于受到惯性力的作用D.乘车时驾乘人员都要系好安全带,这是为了减小惯性,保证人身安全A54321678910113.【河北】2023年3月12日,在首尔进行的短道速滑世锦赛男子5000米接力决赛中,中国队勇夺冠军。如图所示的是比赛时的场景,下列说法正确的是(

)

A.以看台为参照物,比赛中的运动员是静止的B.加速运动时,运动员的惯性逐渐变大C.在弯道上滑行时,运动员的运动状态发生改变D.运动员用力向后蹬地前行,说明运动需要力来维持C5432167891011考点2探究摩擦力4.【陕西】如图所示的是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。(1)本次实验前,应在

方向上对弹簧测力计进行调零。(2)如图甲所示,沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,木块受到的拉力大小

(选填“大于”“小于”或“等于”)木块受到的滑动摩擦力大小。水平等于5432167891011(3)如图甲所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做速度大小不同的匀速直线运动。发现弹簧测力计的示数不变,说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小

(选填“有关”或“无关”)。(4)如图乙所示,在木块上加放钩码,沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动。改变钩码的数量,多次实验后得出结论:其他条件一定时,压力越大,滑动摩擦力越

。无关大54321678910115.【石家庄模拟】某兴趣小组在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。(1)通过对比甲、乙两次实验可以得出结论:

。

接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大5432167891011(2)通过对比

两次实验可以得出结论:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(3)小组交流讨论时发现:在实验中很难做到使木块做匀速直线运动,于是小明设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是

(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。甲、乙不需要5432167891011(4)小红认为滑动摩擦力的大小还可能与接触面积大小有关,于是将图甲中的木块竖着切去一半,发现拉力大小不同,由此得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是

(选填“正确”或“错误”)的,理由是

。没有控制压力大小相同错误54321678910116.【湖南邵阳】顺顺与利利同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时,作了如下猜想:A.可能与接触面的粗糙程度有关B.可能与压力的大小有关顺顺同学考虑到在实际操作中很难控制弹簧测力计和滑块一起做匀速直线运动,于是进行了改进:5432167891011(1)如图甲所示,在小桶内装入适量的沙子,使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动,为了测出滑块受到的滑动摩擦力的大小,应测量

的重力。(2)如图乙所示,在滑块上加砝码,发现需要装入更多的沙子,滑块才能做匀速直线运动。比较甲、乙两次实验,验证了猜想

(选填“A”或“B”)是正确的。(3)利利同学觉得用钩码代替小桶和沙子可以简化实验操作步骤,他这么做

(选填“能”或“不能”)达到目的。小桶和沙子B不能5432167891011考点3摩擦的利用和防止7.【湖南怀化】生活中有的摩擦是有用的,有的摩擦是有害的,下列情况属于减小摩擦的是(

)A.图甲:自行车刹车时用力捏车闸B.图乙:体操运动员上器械前,手上要涂防滑粉C.图丙:在冰壶运动中,运动员不断擦拭冰面D.图丁:矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹C54321678910118.【福建】小宇在拖地时将拖把头沿图中v所示方向运动,则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为(

)

A.垂直于地面向下、与v所示方向相反B.垂直于地面向下、与v所示方向相同C.沿拖杆斜向下、与v所示方向相同D.沿拖杆斜向下、与v所示方向相反A5432167891011考点4运动和力的关系9.【江苏苏州改编】如图所示,将质量均匀的木棒切割并组装成两个形状相同、质量均为m的木模,用三根竖直细线a、b、c连接,在水平面上按照“互”字形静置,上方木模呈现悬浮效果,这是利用了建筑学中的“张拉整体”结构原理。则(

)A.a的拉力等于mgB.b的拉力大于a的拉力C.下面的木模对水平桌面的压力等于2mgD.沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点,线仍竖直,地面受到的压力会改变C5432167891