湖南省长沙市雨花区稻田中学2024-2025学年七年级下学期期末历史试题（含答案）

第第页湖南省长沙市雨花区稻田中学2024-2025学年七年级下学期期末历史试题一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1．杜佑《通典》记载：“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于（）A．唐太宗的励精图治 B．武则天的承前启后C．唐玄宗的开元盛世 D．宋太祖的重文轻武二、（2020湖南郴州·2）2．某学习小组在整理中国古代政治制度的材料时，收取了“十年寒窗”“金榜题名“连中三元”等关键词。这个学习小组研究的古代制度是（）A．郡县制 B．九品中正制 C．三省六部制 D．科举制3．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（）A．国家的产生和统一 B．政权分立与民族汇聚C．繁荣与开放的社会 D．近代前夜与盛世危机4．如果要给如图的塑像做文字注解，正确的是（）A．西游天竺，求取佛经 B．政启开元，治宏贞观C．东渡日本，弘扬佛法 D．主动请缨，征战海外5．五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（）A．君主专制达到顶峰 B．重文轻武政策确立C．统一始终是必然趋势 D．中外交流开创新局面6．从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（）图一开元通宝图二北宋纸币铜版拓片A．自然物品向人工铸造演变 B．货币形制从杂乱走向统一C．铸币大权从地方收归中央 D．金属货币向信用货币飞跃7．《东京梦华录》记载：“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。”材料体现出宋代（）A．经济重心移至江南地区 B．出现了百万人口的商业城市C．商业活动时间不受限制 D．海外贸易繁荣程度远超前代8．李华同学以“走近《清明上河图》，体会宋代市民生活”为主题开展项目化学习，他准备以情景剧的形式展示项目化学习成果。请为其选择一幕合适的情景（）A．在店中用红薯招待客人B．在大相国寺中使用会子购买棉布C．在运河上乘船观看京剧D．在夜市的瓦子中走进勾栏听说书9．据《元史·地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制10．“在明朝朝廷心目中，天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要。”材料意在说明郑和下西洋的主要目的是（）A．开展贸易 B．获取财富 C．宣扬国威 D．增长见识11．同学们来到“明清晋商”展厅，解说员讲解到：“明朝初年（14世纪），山西商人以明朝北部边塞巨大的军事需求和‘开中’盐法的推行为契机，开始经营粮和盐，渐渐崛起。二三百年间，足迹遍及全中国，并开拓了对外贸易。清道光年间（19世纪），晋商创办‘票号’，构筑起了四通八达的金融汇兑网络，执金融界牛耳近百年。清末，晋商作为封建王朝体制下的民间经济集团，随着社会政治经济体制的巨变而走向衰落。”下列学生们的笔记，与解说一致的是A．晋商兴起于明朝初年B．晋商是当时世界上最大的商帮C．晋商代表中国资本主义发展的趋势D．晋商在清朝灭亡后就彻底消逝12．我国古代中央机构不断变革，下列图示反映出这些变革的趋势是不断强化（）

A．专制皇权 B．监察权力 C．丞相权力 D．地方权力13．清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。1727年，清朝对西藏进行有效管辖采取的措施是（）A．设置澎湖巡检司 B．设置伊犁将军C．设置驻藏大臣 D．设置台湾府14．明清时期小说、戏曲创作成就显著，这一时期的文学作品更多关注普通民众丰富多彩的生活，摒弃了过去以帝王将相作为主要刻画对象的文学创作主体，转而将商人、工匠、屠夫等作为创作中心。这反映了当时（）A．市民阶层的文化需求 B．中央集权不断加强C．传统观念的根深蒂固 D．商人社会地位提高15．学习历史要区分史实与历史解释。下列表述属于历史解释的是（）A．孔子整理编订文化典籍B．《本草纲目》丰富了我国医药学宝库C．汉代司马迁撰写《史记》D．《全唐诗》辑录了近5万首诗歌16．下列表格中，历史史实与历史解释对应错误的一项是（）选项历史史实历史解释A安史之乱唐朝国势从此由盛转衰B玄奘西行为中日文化交流做出了卓越的贡献C郑和下西洋堪称航海史上的壮举，为人类航海事业作出了伟大贡献D闭关锁国起到一定的自卫作用，但使中国逐渐落伍于世界历史发展进程A．A B．B C．C D．D三、非选择题（本大题共4小题，17题10分，18、19、20题分别为14分，共52分）17．中国古代政治文明源远流长。古代政治家运用他们的智慧创造了很多具有中国特色的政治制度，延续了上千年的发展。阅读材料，回答问题。【加强专制】材料一：【强化专制】材料二：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。——(明太祖实录)【极端专制】材料三：它是雍正时期设立，成为处理全国军政大事的常设的核心机构，但这个核心机构……，裁决权完全出自皇帝，皇帝的命令由它直接传达给地方的督抚，称为“廷寄”。——翦伯赞《中国史纲要》材料四：“清风不识字，何故乱翻书。”——摘自统编版《中国历史》七年级下册（1）材料一中的“官制结构图”反映的是哪一朝代的政治制度?结构图中①②处应该填写的内容分别是什么。（2）材料二中“并不许立丞相”是哪一位皇帝的措施?他立下这条“祖训”的目的是什么?（3）材料三中的“它”指的是哪一机构?这一机构的设置有什么作用?材料四中的诗句被清朝统治者认为是“大逆不道”的。这反映出清朝统治者当时实行的文化措施是什么?（4）综合以上材料，指出我国古代中央和地方的关系呈现出怎样的发展趋势?18．民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题材料一：《唐蕃关系示意图》材料二：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。材料三：17世纪，漠西蒙古准噶尔部的噶尔丹勾结沙俄，大搞分裂，发动叛乱。康熙帝三次率军亲征，大败噶尔丹。18世纪，回部首领大、小和卓发动叛乱，搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆帝派兵讨伐。在维吾尔等族人民的支持下平定了叛乱。（1）材料一表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？（2）元朝是由我国哪一个少数民族建立的封建王朝？元朝统治者为加强对今西藏、台湾地区的管辖，在西南、东南地区设置的相应的省机构分别是什么？（3）依据材料三，请分析噶尔丹、大、小和卓分裂阴谋不能得逞的主要原因是什么？为加强对新疆地区的管辖，清政府在新疆地区设置了什么机构？（4）请你依据上述材料，总结我国古代为维护民族团结和国家统一所采取的措施。19．中国是亚洲东部的文明古国。秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大，对外关系在明清时期发生重大转变。阅读材料，回答问题。材料一唐朝时，日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次。在返日留唐学生的策划下，646年日本实行“大化改新”，以“中华化”为最高理想。——普通高中教科书教师教学用书《历史》选择性必修3他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前五次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经……——义务教育教科书《中国历史》七年级下册材料二当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少，当时称为“抽解”，最早没有这项规定，宋太宗淳化二年（991）开始施行，税率为“二分”，即20%，采取实物收税的办法。……宋太宗后期抽解二分的制度作了调整，改为“十先征其一”，宋神宗时一度改为“十五取一”。材料三郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国成，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。——摘编自普通高中教科书教师教学用书《历史》必修中外历史纲要（上）材料四18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，试图打开中国市场。清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。——普通高中教科书《历史》选择性必修1（1）依据材料一，写出唐朝时中日文化往来的史事（各一例）。（2）依据材料二，指出宋朝市舶司的管理职能。从市舶司的设立和税率的调整两方面推断宋朝对海外贸易的态度。（3）依据材料三，归纳郑和下西洋的影响。（4）依据材料四并结合所学知识，写出清朝的对外政策并简析其影响。20．在学完七年级历史之后，同学们围绕着中国古代文明展开了相关探究活动。她们列出了一些问题，请你完成。【高度繁荣的经济】材料一如图所示（1）城市的发展见证中国古代经济的繁荣。图1、图3分别给我们展现的是古代哪两座城市？图2画卷展现了城市的繁华，这幅作品的名称是什么？【千古流传的佳句】材料二忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——摘选杜甫《忆昔》材料三寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。——摘选李清照《声声慢》（2）从材料二中归纳“开元盛世”的表现；材料三反映的是我国的哪一文学形式？【领先世界的科技】如图所示（3）图4、图5给我们分别展示的是哪两项科技成就？图6所示科技著作在我国科技发展史上有什么样的美誉？（4）通过上述的探究，从中我们能够得到怎样的认识？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】分析材料可知，反映了唐朝粮食丰收，社会安定的社会状况。贞观是唐太宗李世民的年号。唐太宗统治时期，社会经济出现繁荣景象，政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为贞观之治，选项A正确；

选项BCD与题意表述不相符，排除；

故答案为A。

【点评】本题主要考查贞观之治的表现和影响。唐太宗统治时期，社会经济出现繁荣景象，政治清明，历史是称当时的统治为贞观之治。2．【答案】D【解析】【分析】隋朝创立的科举制通过考试选拔人才，“十年寒窗”长年刻苦读书的人科举得中被称为“金榜题名”，接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名的被称为“连中三元”，故选择D项；郡县制是地方行政管理制度，排除A项；九品中正制选官看重门第，不太注重才能，排除B项；三省六部制是中央官制，排除C项。故答案为：D。【点评】本题考查的知识点是科举制度的创立与完善。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。3．【答案】C【解析】【分析】依据所学知识，“大运河的开通”促进了隋唐的经济文化交流；“贞观之治”“开元盛世”代表了唐朝的繁荣；“遣唐使和鉴真东渡”反映出唐朝的对外开放。因此，符合这一单元内容的主题是繁荣与开放的社会。ABD不符合题意。

​故答案为C。【点评】本题以隋唐时期的社会特征为背景，考查学生识记历史知识能力。本题难度适中。4．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“鉴真塑像”及所学可知，鉴真是唐代高僧，他不畏艰险，六次东渡日本，弘扬佛法，传播中国文化，C项正确；

“西游天竺，求取佛经”描述的是玄奘，与鉴真事迹不符，排除A项；

“政启开元，治宏贞观”是对武则天统治的评价，与鉴真无关，排除B项；

鉴真的事迹并非“主动请缨，征战海外”，表述与史实不符，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以鉴真塑像图片为载体，考查学生对唐代中外文化交流史实的识记与辨析能力。解题需结合人物事迹，区分鉴真东渡与玄奘西行等不同史实，对比备选项即可得出正确答案。5．【答案】C【解析】【分析】题干“五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调”，结合所学知识可知，五代十国时期政权分裂割据，但民族融合的趋势在延续，这种民族融合是国家统一的重要基础。历史发展中，民族融合不断加深，有利于凝聚向心力，说明统一始终是历史发展的必然趋势，即便处于政权分立阶段，统一的因素也在积累，C项正确；

君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，五代十国时期政权更迭频繁，君主专制并未达到顶峰，且题干强调的是民族融合与政权分立下的趋势，与君主专制发展无关，排除A项；

重文轻武政策是宋朝实行的政策，五代十国时期尚未确立该政策，题干内容围绕五代十国时期民族融合与政权状况，和宋朝重文轻武政策无关，排除B项；

题干中描述的是五代十国时期国内民族融合情况，并非“中外交流”，没有涉及与外国交流开创局面的内容，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是五代十国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握五代十国的相关史实。6．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"图一开元通宝""图二北宋纸币铜版拓片"和所学知识可知，开元通宝是唐朝时期铸造的金属货币，而北宋纸币铜版拓片反映的是世界上最早的纸币"交子"的出现。从金属铸币到纸币，标志着货币形态发生了质的飞跃，纸币本身没有内在价值，其流通依赖于国家信用和民众信任，体现了从金属货币向信用货币的转变，D项正确；

自然物品向人工铸造演变是指从贝壳、布帛等自然物到金属铸币的转变，开元通宝本身已是人工铸造的金属货币，排除A项；

货币形制从杂乱走向统一是指秦统一后圆形方孔钱的推行，唐朝开元通宝已是统一形制的货币，排除B项；

铸币大权从地方收归中央主要体现在汉武帝时期将铸币权收归中央，与从金属货币到纸币的变化无关，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查中国古代货币演变的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。7．【答案】C【解析】【分析】A.经济重心移至江南地区，不符合题意；

B.出现了百万人口的商业城市，不符合题意；

C.依据题干信息“夜市直至三更尽，才五更又复开张”“通晓不绝”，意思是夜市一直持续，不受时间的限制，故选项C符合题意；

D.海外贸易繁荣程度远超前代，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。8．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"走近《清明上河图》，体会宋代市民生活"和所学知识可知，《清明上河图》描绘的是北宋东京汴河沿岸的繁华景象，反映了宋代城市市民生活的丰富多彩。夜市和瓦子是宋代城市生活的重要场所，瓦子中有勾栏供艺人表演，说书是常见的娱乐形式，D项符合宋代市民生活场景，D项正确；

红薯原产于美洲，明朝中后期才传入中国，宋代不可能出现红薯，排除A项；

"会子"是南宋时期的纸币，《清明上河图》反映的是北宋东京景象，且棉布在宋代尚未普及，排除B项；

京剧形成于清朝乾隆年间，宋代不可能观看京剧，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查宋代社会生活的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型。9．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向”可知，朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，D项符合题意；

A：分封制是西周的制度，春秋战国时期已经瓦解，A项不符合题意；

B：秦朝统一六国后，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央对地方的垂直管理，B项不符合题意；

C：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，与边疆治理无关，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查行省制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10．【答案】C【解析】【分析】根据题干“在明朝朝廷心目中，天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要”可知，题干意在说明郑和下西洋的主要目的是宣扬国威，提高明朝的国际地位，C符合题意；

开展贸易与题干“天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要。”不符，排除A；

获取财富与题干“天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要。”不符，排除B；

增长见识与题干信息无关，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查郑和下西洋的知识。难度适中，理解题干信息，掌握郑和下西洋的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。11．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"明朝初年（14世纪），山西商人以明朝北部边塞巨大的军事需求和'开中'盐法的推行为契机，开始经营粮和盐，渐渐崛起"和所学知识可知，材料明确指出晋商兴起于明朝初年，以军事需求和"开中"盐法为契机开始崛起，A项正确；

材料仅提及晋商"执金融界牛耳近百年"，未涉及与其他国家商帮的比较，无法得出"当时世界上最大的商帮"的结论，排除B项；

根据材料"晋商作为封建王朝体制下的民间经济集团"可知，晋商依附于封建体制，并未突破封建生产关系，不代表中国资本主义发展的趋势，排除C项；

材料仅说晋商"走向衰落"，并未说"彻底消逝"，"彻底消逝"说法过于绝对，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查明清晋商的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、地域文化。12．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“三省六部制→废丞相设六部→军机处”的中央机构变革图示及所学可知，从分割相权到废除丞相，再到设立军机处，皇权不断集中，变革趋势是不断强化专制皇权，A项正确；

图示中未涉及监察权力的相关内容，与题意不符，排除B项；

丞相权力在这一过程中不断被削弱直至废除，并非不断强化，排除C项；

图示反映的是中央机构的变革，与地方权力无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以古代中央机构变革图示为载体，考查学生对君主专制演变趋势的理解能力。解题需结合三省六部制、废丞相、军机处设立的史实，提炼出皇权不断强化的核心趋势，对比备选项即可得出正确答案。13．【答案】C【解析】【分析】A.设置澎湖巡检司，不符合题意；

B.设置伊犁将军，不符合题意；

C.依据所学知识可知，1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，故选项C符合题意；

D.设置台湾府，不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆回答，注意这些机构设立的时间及管理地区。14．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"明清时期小说、戏曲创作成就显著……更多关注普通民众丰富多彩的生活……转而将商人、工匠、屠夫等作为创作中心"和所学知识可知，明清时期商品经济发展，城市繁荣，市民阶层壮大，文学艺术创作逐渐面向广大市民群众，以普通民众的日常生活为题材，满足市民阶层的文化娱乐需求，A项正确；

中央集权不断加强主要体现在政治制度方面，如军机处的设立等，与文学创作题材的变化无直接关联，排除B项；

传统观念根深蒂固强调旧有思想影响的深远，而材料体现的是文学创作突破传统、关注世俗生活的变化，排除C项；

商人成为文学创作对象一定程度上反映了商人社会影响力的提升，但"社会地位提高"说法不准确，明清时期仍实行重农抑商政策，商人社会地位并未根本改变，且材料中的工匠、屠夫等并非因社会地位提高而成为创作中心，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查明清文学艺术的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释。命题特征：情境型。15．【答案】B【解析】【分析】历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判，《本草纲目》丰富了我国医药学宝库是基于历史史实基础上的分析和评判，属于历史解释，B项正确；

ACD项都属于历史史实，排除；

故答案为：B。【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对《本草纲目》的认识。16．【答案】B【解析】【分析】根据所学知识可知，鉴真东渡，为中日文化交流做出了卓越的贡献，B项符合题意；

安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰，A项不符合题意；

郑和下西洋，堪称航海史上的壮举，为人类航海事业作出了伟大贡献，C项不符合题意；

闭关锁国政策，曾起到一定的自卫作用，但使中国逐渐落伍于世界历史发展进程，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度简单，考查学生对鉴真东渡相关知识的准确记忆。17．【答案】（1）元朝；①宣政院；②行省制度或行中书省（2）朱元璋或明太祖；目的：防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治；集中权力，强化皇权，加强君主专制。（答出任意一点即可）（3）军机处；作用：辅助皇帝处理政务；按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。（答出任意一点即可）；文字狱（4）中央对地方的控制大大加强；中央集权不断加强；君主专制逐渐强化；等等。（答出任意一个方面即可）【解析】【分析】(1)解题时根据材料一中“中书省、枢密院、御史台、宣政院、行省制度”及所学可知，该官制结构图反映的是元朝的政治制度；①处为管辖西藏地区的机构宣政院，②处为地方行政制度行省制度（或行中书省）。

(2)解题时根据材料二中“不许立丞相、《明太祖实录》”及所学可知，该措施由朱元璋（明太祖）推行；其为了防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治，在中央废丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责．废除丞相制度有利于加强皇权，巩固统治，可以进一步集中权力，也就加强了君主专制。

(3)解题时根据材料三中“雍正时期设立、处理全国军政大事、裁决权完全出自皇帝、廷寄”及所学可知，“它”指军机处；其作用可结合所学得出，其是辅助皇帝处理政务，跪受笔录，按皇帝旨意拟写诏令并传达执行，标志着君主专制达到顶峰；材料四中诗句被视为“大逆不道”，反映清朝实行文字狱的文化措施。

(4)解题时综合元朝行省制、明朝废丞相、清朝设军机处及文字狱等材料信息及所学可知，我国古代中央与地方关系的发展趋势是中央集权不断加强，君主专制（皇权）逐步强化。

【点评】本题以“中国古代政治制度演变”为主线，串联元朝行省制、明朝废丞相、清朝军机处与文字狱等核心史实，考查材料信息提取、基础史实识记与历史趋势归纳能力。试题以“专制强化”为线索，引导学生理解古代政治制度发展的核心脉络，契合历史学科时序观念与历史解释素养的培养要求。（1）朝代：根据材料“中书省（最高行政机关）”，结合所学知识，元代推行行省制。在中央设置中书省，作为最高权力机关，所以朝代是元朝。内容：①：根据材料，①对应的是管辖西藏地区的机构，结合所学知识，元朝设置宣政院管辖西藏地区和全国佛教事务；②：结合所学知识，②对应的是地方制度，结合所学知识，元朝在地方设置行省制度。（2）皇帝：据题干“并不许立丞相”和结合所学知识，明代朱元璋即位后，废除了丞相制度。目的：结合所学知识，明朝时期，明太祖为了防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治，在中央废丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责．废除丞相制度有利于加强皇权，巩固统治，可以进一步集中权力，也就加强了君主专制。（3）机构：根据材料“它是雍正时期设立，成为处理全国军政大事的常设的核心机构”，结合所学知识，雍正设立的机构是军机处，军机处的设立，使得权力完全集中在皇帝手中，标志着封建君主专制达到顶峰。作用：据材料“裁决权完全出自皇帝，皇帝的命令由它直接传达给地方的督抚”和所学知识可知，军机处最早设立的时候，发生在雍正时期。当时边疆战乱，雍正皇帝为了应对军务，在乾清门前设置军机房，从内阁中挑选一起亲信能干的大臣，协助处理，军机大臣按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行，使得权力完全集中在皇帝手中。文化措施：根据材料“清风不识字，何故乱翻书”，可以得出诗句被清朝统治者认为是“大逆不道”的，是因为清政府推行文字狱政策，用以钳制思想。（4）发展趋势：根据所学知识，中国古代封建社会采取了一系列措施，使得君主专制与中央集权不断强化，所以趋势是中央对地方的控制大大加强；中央集权不断加强；君主专制逐渐强化等。18．【答案】（1）和亲、会盟。（2）蒙古族；宣政院、澎湖巡检司。（3）原因：叛乱、分裂祖国的行为是非正义的，违背了广大人民的意愿；伊犁将军。（4）实行开明的民族政策、坚决反对叛乱分裂行为、设置机构加强管辖等。【解析】【分析】(1)解题时根据材料一中“《唐蕃关系示意图》”里的“和亲”“会盟”环节及所学可知，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有和亲、会盟。

(2)解题时第一小问根据材料二中“元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝”及所学可知，元朝是由蒙古族建立的封建王朝；第二小问结合所学可知，元朝为加强对西藏地区的管辖，在中央设置宣政院；为加强对台湾地区的管辖，在东南地区设置澎湖巡检司。

(3)解题时第一小问根据材料三中“噶尔丹勾结沙俄大搞分裂、大小和卓叛乱搜刮各族人民、激起强烈不满、在维吾尔等族人民的支持下平定叛乱”及所学可知，分裂阴谋不能得逞的主要原因是叛乱、分裂祖国的行为是非正义的，违背了广大人民的意愿，人民支持清政府平叛；第二小问结合所学可知，清政府在新疆地区设置了伊犁将军，加强对该地区的管辖。

(4)解题时综合三则材料唐蕃和亲会盟、元朝设机构管辖边疆、清朝平定叛乱及所学可知，古代维护民族团结和国家统一的措施有：实行开明的民族政策、坚决反对叛乱分裂行为、设置专门机构加强边疆管辖等。

【点评】本题以“民族团结与国家统一”为主线，整合了唐、元、清三代民族关系与边疆治理的史实，时空线索清晰，设问层层递进。试题依托示意图和文字材料，考查信息提取、基础史实识记与因果分析能力，既考查了古代民族交往与边疆治理的主干知识，又强化了“民族团结、国家统一是历史主流”的历史认知，契合家国情怀的核心素养要求。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学知识规范作答，做到史论结合、要点完整。（1）形式：根据示意图中“文成公主入藏……821年正式会盟”可知，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有和亲、会盟。（2）少数民族：根据所学可知，元朝是由我国蒙古族建立的封建王朝。机构：根据所学可知，在东南地区，元朝设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；根据所学可知，元朝建立后，设置宣政院，掌管西藏的军民各项事务，从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。（3）原因：根据材料“……噶尔丹勾结沙俄，大搞分裂，发动叛乱……回部首领大、小和卓发动叛乱，搜刮各族人民，激起人民的强烈不满”可知，叛乱、分裂祖国的行为是非正义的，违背广大人民的意愿。机构：结合所学可知，为加强对新疆地区的管辖，清朝在新疆设置了伊犁将军进行管辖。（4）措施：根据上述材料可知，可以从唐朝实行开明的民族政策，元朝设置机构加强管辖、清朝坚决反对叛乱分裂行为等角度作答。19．【答案】（1）史事：遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；鉴真东渡日本传授中国文化。（2）职能：查验货物、征收关税；态度：鼓励/支持海外贸易。（3）影响：郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。（4）政策：实行“闭关锁国”政策/闭关政策；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。【解析】【分析】（1）根据材料一"630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次"和所学知识可知，唐朝时中日文化往来的史事之一是遣唐使来华，日本先后派出近20批遣唐使学习唐朝先进的制度、文化和技术，推动了日本社会的发展。根据"他是扬州大明寺的高僧……终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经"和所学知识可知，另一史事是鉴真东渡，鉴真六次东渡日本，最终成功，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。

（2）根据材料二"市舶司要派员'阅实其货'……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少"和所学知识可知，宋朝市舶司的管理职能包括查验货物和征收关税。从市舶司的设立来看，宋朝专门设置管理机构负责海外贸易，说明政府重视并规范海外贸易活动；从税率调整来看，从"二分"（20%）调整为"十先征其一"（10%），再到"十五取一"（约6.7%），税率不断降低，说明宋朝政府通过降低税收来鼓励海外贸易的发展，体现了宋朝鼓励和支持海外贸易的态度。

（3）根据材料三"船队在所到之处宣扬明朝国威，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产"和所学知识可知，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，促进了中国与亚非各国的经济文化交流。根据"郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律……开辟了多条新的航海路线"和所学知识可知，郑和船队先进的航海技术和开辟的新航线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

（4）根据材料四"清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门"和所学知识可知，清朝实行"闭关锁国"政策，严格限制对外贸易。这一政策的影响具有两面性：一方面，面对西方殖民者的侵略活动，闭关政策曾起到过一定的自卫作用；另一方面，清廷故步自封、闭关自守，使中国与世隔绝，看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。

【点评】本题主要考查唐朝对外交往、宋朝海外贸易、郑和下西洋、清朝闭关锁国政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：探究性、综合型。（1）史事：据材料一“于630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次”可知，遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；据材料一“但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经……”可知，鉴真东渡日本传授中国文化。（2）职能：据材料二“市舶司要派员‘阅实其货’……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少”可知，宋朝市舶司的管理职能是查验货物、征收关税；态度：据材料二“宋太宗后期抽解二分的制度作了调整，改为‘十先征其一’，宋神宗时一度改为‘十五取一’。”并结合所学可知，宋朝降低税收，鼓励海外贸易。（3）影响：据材料三“船队在所到之处宣扬明朝国成，邀请各小国前往朝