贵州省铜仁市德江县2023-2024学年三年级下学期语文期末检测卷（含答案）

第第页贵州省铜仁市德江县2023-2024学年三年级下学期语文期末检测卷一、积累与运用（48分）1．写字测验。（按书写提示要求，将下列词语规范地书写在田字格中。）舞蹈霜雪汇集拼搏2．根据语境拼写词语。美丽的大自然多么qímiào：夜空liútǎng的星光诉说着yǔzhòu的无数mìmì；天边biànhuàn的云彩chéngxiàn出mírén的精美画卷；níngjìng而宽阔的hǎidǐ，zhǎnshì着更加奇异的景色。3．根据拼音写同音字。lì史严用zhōu欧广围4．选择题。下面加点字的读音有误的一项是（）。A．圆卵（luǎn）蚂蚱（mà）掠过（luè）旋风（xuàn）B．禁受（jìn）遵循（zūn）和弄（hé）紫檀（tán）C．累计（lěi）夹袄（jiá）谚语（yàn）千乘之国（shèng）D．折断（zhé）稍息（shào）皱眉（zhòu）呕吐（tù）5．下面词语中没有错别字的一项是（）。A．花辫光采夺目争先恐后B．修键自相茅盾受益无穷C．流淌烂漫无比相提并论D．莫非滥于充数刻舟求剑6．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（）。A．姑父每次给老师傅双倍的价钱，小沙对此耿耿于怀。B．小燕子在旷亮无比的天空中自由自在地飞翔。C．做人要好学一些，努力学习别人的东西，像邯郸学步一样就能成功。D．上课没精打采，学习效果肯定不会好。7．下列句子中说法有误的一组是（）。A．联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言故事中蕴含的深刻道理。B．关键语句能帮助我们概括一段话的大意关键语句可能在一段话中的不同位置。C．理解难懂的句子，可以查查资料，或者向别人请教。D．大胆想象，什么都可能发生，所以我们要根据生活实际合理想象。在句中填入恰当的关联词。8．赵州桥坚固，美观。9．蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。10．枣核勤快，很聪明。按要求写句子。11．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为称述句）12．庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信”。（改我转述句）13．例：晓丽跺着脚，皱着眉：“奶奶怎么还不来接我？”妈妈，：“你要气死我呀！”14．用修改符号修改下面的一段话。“爱的教育”是十九世纪意大利人必读的一本书。它的作者是亚米契斯写的。全书采用日记体的形势，讲述了小学生安利柯的成长故事。读了这本书，使我回味无穷。根据课文内容填空。15．桃花是报春使者，总是迎春而来。苏轼的诗句“，”就描写了早开的桃花；而深山老林中春天来得特别晚，桃花也开得迟，正如白居易所吟：“人间四月芳菲尽，。”16．唐代诗人王维孤身一人漂泊在外，重阳节这天，他吟诵“独在异乡为异客，”表达对亲人的思念。17．老师常常对我们说，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这就是“，。18．雅人四好：中医四诊：二、阅读与鉴赏（22分）课内阅读。纸的发明（节选）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种____轻便____好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。19．在语段中的括号里填上恰当的关联词。20．蔡伦是怎样造出纸来的？把描写动作的词语抄下来，填一填。剪或切→→→→晒21．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？在选段中找到答案，并用横线画出来。22．“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”的意思是什么？可以去掉这个词语吗？为什么？非连续性文本阅读。【材料一】2021年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日”，主题为“保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生”。【材料二】为什么海洋对我们这么重要？海洋是生命的摇篮，约占地球表面积的71%，约占地球总水量的97%。它是我们的生命之源，人类以及地球上其他所有生物的生命都依赖于海洋。海洋为人类提供了许多资源和服务，对人类社会的生存和发展具有重要意义。海洋的生物多样性令人震惊。研究人员已经确认了大约20万种海洋物种，但他们推测，海洋中可能有数百万的海洋物种。摆在我们面前的问题是，上海洋生态系统正处于危险之中，我们如何才能不再破坏我们的海洋，如何与海洋、与自然和谐相处？每年的世界海洋日，正是旨在鼓励人们了解海洋，为保护海洋健康采取行动。海洋生物范畴很广，除了鱼虾蟹贝、珊瑚海草等海洋动植物，还包括数不胜数的海洋微生物，是全球生物循环链条的重要组成部分。目前，世界上已知现存鱼类共有3.5万多种，其中3.2万多种生活在海洋。23．根据材料填空。世界海洋日，旨在。2021年第十三个“世界海洋日”的主题是“。24．判断下面说法。①海洋约占地球表面积的71%，约占地球总水量的97%。②海洋为人类提供资源和服务，对人类社会生存发展具有重要意义。③研究人员已经确认了海洋中有数百万的海洋物种。④海洋微生物不属于海洋生物范畴。⑤世界上已知现存鱼类中有3.2万多种生活在海洋。25．有人说：“海洋离我们很远，保护海洋是生活在海边的人们应该做的事，与我们无关。”你同意这种说法吗？为什么？26．请写一条保护海洋生物的宣传语。三、表达与交流（30分）27．在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你选择下面其中一个题目，发挥你的大胆想象，写一个故事。字数不少于300字。①躲在草丛里的星星②手罢工啦③一本有魔法的书

答案解析部分1．【答案】舞蹈；霜雪；汇集；拼搏。【解析】【分析】在田字格中规范书写如下：舞蹈：“舞”上面四竖分布均匀，横画长短有序；“蹈”左窄右宽，“足”字旁最后一笔是提，“舀”的撇和点要写得舒展。霜雪：均为上下结构，“雨”字头要写得扁宽，覆盖住下面部分。“霜”下面“相”左右等宽；“雪”下面“彐”三横长短不同。汇集：“汇”左窄右宽，三点水呈弧形排列；“集”上半部分“隹”四横间距均匀，“木”的横要长，托住上面部分。拼搏：都是左右结构，“拼”左边“扌”占三分之一，右边“并”两横平行，撇和竖要直；“搏”左边“扌”，右边“尃”笔画较多，注意各部件的穿插避让。故答案为：舞蹈；霜雪；汇集；拼搏。【点评】本题主要考查汉字的规范书写，笔画顺序：每个汉字都有其特定的笔画顺序，正确书写需遵循规范笔顺，例如“舞”字，共14画，笔顺是撇、横、横、竖、竖、竖、竖、横、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖。间架结构：要把握好汉字各部分在田字格中的位置比例，使字写得匀称、美观。如“蹈”字，左右结构，左边“足”字旁约占三分之一，右边“舀”占三分之二。•字体规范：要求书写工整、清晰，不写错别字，注意区分相似笔画和部件。2．【答案】奇妙；流淌；宇宙；秘密；变幻；呈现；迷人；宁静；海底；展示【解析】【分析】1奇妙：“奇”注意上面是“大”，捺变点；“妙”左边“女”字旁，撇点的撇要长，点要短，右边“少”的竖撇要写直。2流淌：“流”右边“流”字底，三点水旁呈弧形排列，“㐬”的上半部分是点和横，下面撇折起笔在横的下方；“淌”左边也是三点水，右边“尚”注意“小”的竖钩要写在竖中线上。3宇宙：“宇”是上下结构，宝盖头要写得宽一些，覆盖住下面的“于”；“宙”同样是上下结构，宝盖头下“由”的竖要写直，横画间距均匀。4秘密：两个字都是左右结构，“秘”左边禾木旁，最后一笔捺变点，右边“必”注意卧钩的写法；“密”宝盖头下“山”稍扁，下面“必”写法同前。5变幻：“变”上半部分“亦”的竖笔在竖中线上，撇和点对称；“幻”右边“幺”的两个撇折起笔位置不同。6呈现：“呈”上面“口”要写得扁一些，下面横画稍长；“现”左边“王”字旁，右边“见”的竖弯钩要写得舒展。7迷人：“迷”是半包围结构，走之旁的平捺要写得舒展，包住里面的“米”；“人”撇捺要写得舒展。8宁静：“宁”是上下结构，宝盖头下“丁”的横要短，竖钩要直；“静”左边“青”字头，下面“月”要写窄，右边“争”的横撇和捺要写得舒展。9.海底：“海”左边三点水，右边“每”的竖折起笔在竖中线上，横折钩的横稍短；“底”半包围结构，广字头的点在左上格，“氐”的竖提在竖中线上。10.展示：“展”半包围结构，尸字头稍扁，里面“卐”和“衣”字底要写紧凑；“示”上面两横上短下长，竖写在竖中线上，撇捺舒展。故答案为：奇妙；流淌；宇宙；秘密；变幻；呈现；迷人；宁静；海底。【点评】本题主要考查根据拼音写词语，拼音认读：要求准确认读拼音，掌握声母、韵母、声调的正确拼读，这是正确书写词语的基础。比如“qímiào”，要能准确拼出“奇妙”，需清楚“q”“m”的发音，以及“픓iào”的组合拼读。字词积累：学生要有一定的词汇储备量，熟悉课本及日常学习中常见的字词。像“宇宙”“变幻”等词，是语文学习中的重点词汇，需牢记其字形和含义。汉字书写：包括笔画顺序、间架结构等。例如“呈现”的“呈”，要注意上面“口”稍扁，下面横画要长；“现”是左右结构，“王”字旁三横间距均匀，最后一提稍向上倾斜。3．【答案】历；厉；利；洲；袤；袤【解析】【分析】1.历：“历”有经过、经过了的等意思，“历史”指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。2.厉：“厉”有严格、严肃等含义，“严厉”表示严肃而厉害，不宽容。3.利：“利”有好处、使顺利等意思，“利用”指设法为己所用、利于发挥效用。4.洲：“洲”指水中的陆地，也指大陆，“欧洲”是七大洲之一。5.袤：“袤”指长度，特指南北距离的长度，“广袤”形容广阔得望不到边际，辽阔无边。6.周：“周”有环绕、周围等意思，“周围”指环绕着中心的部分。故答案为：历；厉；利；洲；袤；袤【点评】本题主要考查同音字的辨析与书写，需要准确认读拼音，明确其发音，这是正确书写同音字的前提。学生需要有一定的词汇储备，熟悉不同语境下该拼音对应的常见汉字及词语搭配。•字义理解：理解同音字的不同含义，以便准确区分和运用。4．【答案】A【解析】【分析】A：“飓风（jùfēng）”读音正确；“和睦（mù）”读音正确；“悔过（huǐguò）”读音正确；“徽风”应是“微风（wēifēng）”，这里“徽（huī）”与“微”读音混淆，A错误；

B：“俊俏（jùnqiào）”读音正确；“离间（jiàn）”读音正确；“私塾（shú）”读音正确；“家眷（juàn）”读音正确，B正确；

C：“累计（lěijì）”读音正确；“关押（yā）”读音正确；“谚语（yànyǔ）”读音正确；“千乘之国（shèng）”，“乘”在这里表示古代称兵车，四马一车为一乘，读音正确，C正确；

D：“脂肪（zhīfáng）”读音正确；“树梢（shāo）”读音正确；“束缚（shùfù）”读音正确；“哪怕（nǎpà）”读音正确，D正确。故答案为：A【点评】本题主要考查汉字读音的正误判断，要熟悉每个汉字正确的声母、韵母组合以及声调，像平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等的区分。例如“ch”“sh”“zh”是翘舌音声母，“an”“en”是前鼻音韵母，“ang”“eng”是后鼻音韵母。有些汉字读音容易读错，需要准确记忆其标准读音，如一些多音字在特定词语中的读音，还有形声字不按声旁读音的情况。5．【答案】C【解析】【分析】A：“花辫”错误，应为“花瓣”。“瓣”指花瓣、蒜瓣等，是植物的一部分；“辫”通常用于“辫子”等与头发编结有关的词。A错误；

B：“修键”错误，应为“修建”。“建”有建造、设立的意思，“修建”指施工建造；“键”一般指钥匙、按键等。B错误；

C：“流淌”“烂漫无比”“相提并论”这几个词语书写均正确，C正确；

D：“盗于充数”错误，应为“滥竽充数”。“滥竽充数”原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。“滥”有失实、不切实际等意思，D错误。故答案为：C【点评】本题考查汉字字形的正误判断，学生需要准确记忆汉字的笔画、结构和部件，避免因形似而写错。同时熟悉常见词语的正确写法，对成语、常用短语等的字形有准确认知。6．【答案】C【解析】【分析】A：“耿耿于怀”，小沙可能因为姑父给老师傅双倍价钱这件事心里有想法、不愉快，一直记在心里，该词语运用恰当。A正确；

B：“旷亮无比”形容天空非常空旷、明亮，用来修饰天空，与小燕子在天空中自由自在飞翔的语境相符，B正确；

C：“邯郸学步”是贬义词，指盲目模仿别人，结果适得其反。句子中说像“邯郸学步”一样就能成功，表意错误，此处不应使用该词来鼓励学习别人，C错误；

D：“没精打采”形容上课状态不佳，精神不好，这种状态下学习效果不好，D正确。故答案为：C【点评】本题考查词语在句子中的正确运用，准确把握词语的含义、感情色彩和使用语境。了解成语的来源、本义和比喻义，以及在句中的表意是否恰当。7．【答案】D【解析】【分析】A：联系生活能让我们把寓言故事和实际生活场景对应，更好理解其中道理。A正确；

B：关键语句在段落中位置灵活，如总起句在段首，总结句在段尾，过渡句在段中，能辅助概括大意，B正确；

C：查资料、请教他人是解决阅读中句子理解难题的常见有效办法，C正确；

D：“前半句“大胆想象，什么都可能发生”强调想象的开放性，后半句“根据生活实际合理想象”强调想象的合理性，前后表意矛盾，D错误。故答案为：D【点评】本题考查语文学习方法及表述正误判断，理解寓言需联系生活实际，从寓言故事中提炼出能指导生活的道理，这是学习寓言的重要方法。在文本阅读中，关键语句能提纲挈领，帮助概括段落大意，其位置可能在段首、段中或段尾。遇到难懂句子，借助查资料、请教他人等方式理解，是有效的学习策略。想象既要大胆突破常规，又要基于生活实际有逻辑、合理地展开，确保想象内容有意义。【答案】8．既；又9．不是；而是10．不但；而且【解析】【点评】本题主要考查关联词语的正确运用，常见的关联词语类型有并列关系、递进关系、选择关系等。需要根据句子前后内容的逻辑关系来选择合适的关联词。8．“坚固”和“美观”是赵州桥同时具备的两个特点，二者是并列关系，所以应填入“既”“又”。故答案为：既；又9．句子表达蜜蜂靠的不是“超常的记忆力”，而是“一种我无法解释的本能”，前后是选择关系，应填入“不是”“而是”。

故答案为：不是；而是10．“勤快”和“聪明”都是枣核具备的优点，且存在语义上的递进，所以应填入“不但”“而且”。

故答案为：不但；而且【答案】11．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。12．庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。13．跺着脚；皱着眉14．“爱的教育”应改为《爱的教育》；“十九世纪”应改为“十九世纪意大利”；“它的作者是亚米契斯写的”改为“它的作者是亚米契斯”或“它是亚米契斯写的”；“日记体的形势”改为“日记体的形式”；“使我回味无穷”改为“我回味无穷”【解析】【点评】（1）本题考查反问句与陈述句的句式转换，理解反问句表达的实际意思是关键。

（2）本题考查直接引语和间接引语转换规则，要注意人称代词和标点符号的变化。

（3）本题考查通过动作、神态描写来补充句子，使句子更生动形象。

（4）本题考查病句修改和标点符号正确使用。涉及书名号的正确使用、语序调整、句式杂糅的修改、错别字纠正以及句子成分残缺的修改等知识点。需掌握常见语病类型和标点符号用法来准确修改。11．反问句改陈述句，首先要去掉反问词“怎么”“呢”，然后把反问句中的肯定词“能”改为否定词“不能”，最后把问号改为句号。

故答案为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。12．直述句改转述句，要把冒号改为逗号，去掉双引号；把第一人称“我”改为第三人称“她”。故答案为：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。13．例句中通过“跺着脚”“皱着眉”来表现晓丽的焦急，仿写时要根据妈妈说的话“你要气死我呀！”，补充能体现妈妈生气情绪的动作和神态。

故答案为：跺着脚；皱着眉14．“爱的教育”应改为《爱的教育》（书名号使用错误，需用书名号标明书名）；“十九世纪”应改为“十九世纪意大利”（语序不当，“十九世纪”修饰“意大利”）；“它的作者是亚米契斯写的”改为“它的作者是亚米契斯”或“它是亚米契斯写的”（句式杂糅，两种表达不能混用）；“日记体的形势”改为“日记体的形式”（“形势”用词错误，应为“形式”）；“使我回味无穷”改为“我回味无穷”（“使”字滥用，导致句子缺少主语）。故答案为：“爱的教育”应改为《爱的教育》；“十九世纪”应改为“十九世纪意大利”；“它的作者是亚米契斯写的”改为“它的作者是亚米契斯”或“它是亚米契斯写的”；“日记体的形势”改为“日记体的形式”；“使我回味无穷”改为“我回味无穷”。【答案】15．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；山寺桃花始盛开16．每逢佳节倍思亲17．近朱者赤；近墨者黑18．琴棋书画；望闻问切【解析】【点评】（1）本题考查古诗词积累，需要学生熟记古诗词，注意易错字。（2）本题考查古诗的积累和古代诗歌中表达思乡怀亲情感的文化内涵。需要学生理解记忆。

（3）本题考查对俗语的积累，体现古人对人际交往影响的认知。

（4）本题考查传统文化常识，“雅人四好”和“中医四诊”分别是古代文人修养和中医诊断方法的基本常识。15．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼《惠崇春江晚景二首》，通过竹子外面几枝桃花初放，描绘早春景象，以江边鸭子感知江水变暖，生动表现春天到来。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易《大林寺桃花》，写人间四月春花凋零，而山寺因地势高气温低，桃花才刚刚开放，体现出山地气候与平原气候的差异。故答案为：竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；山寺桃花始盛开。16．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，王维常年漂泊在外，在重阳节这个阖家团圆的节日，更觉孤独，深刻表达出对家乡亲人的思念之情。故答案为：每逢佳节倍思亲。17．“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调环境和交往对象对人的影响。故答案为：近朱者赤，近墨者黑。18．琴棋书画”是古代文人骚客修身所必须掌握的技能，琴指古琴，棋多为围棋，书指书法，画指国画，代表高雅的文化素养。“望闻问切”是中医诊断疾病的方法，望指观气色，闻指听声息，问指询问症状，切指摸脉象，是中医传统诊断手段。故答案为：琴棋书画；望闻问切。【答案】19．既；又20．浸；捣；捞21．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。22．“大约”意思是大概、大致，表示不确定。不可以去掉。因为造纸术发明的具体时间难以精确考证，“大约”一词体现了语言的准确性和严谨性。如果去掉，就变成确切时间，与事实不符。【解析】【点评】(1)本题考查关联词语的运用，需要学生根据句子间的逻辑关系选择合适的关联词。

（2）本题考查对文本中动作描写的提取能力，要求学生梳理蔡伦造纸过程中的关键动作。

（3）本题考查对文本信息的筛选能力，学生要从文段中找出能解释蔡伦改进的造纸术传承下来原因的语句。

（4）本题考查对说明文语言准确性的理解。需分析其含义及在句中的作用。19．“既……又……”是并列关系的关联词，用于连接两个具有同等地位、相互并列的描述，在这里准确体现纸同时具备“轻便”和“好用”的特性。

故答案为：既；又。20．文中“把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干”，清晰呈现造纸步骤，“浸”是将原料泡在水中，“捣”是把原料弄碎成浆，“捞”是将纸浆捞出以便后续晒干成纸。

故答案为：浸；捣；捞21．此句从原料获取、产量、价格和满足需求等方面，阐述了蔡伦改进的造纸术的优势，这些优势使其具备传承的条件。

故答案为：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。22．在说明文中，对于无法精准确定的时间、数量等信息，使用模糊性词语能更客观地反映实际情况，避免绝对化表述，增强文章可信度。

故答案为：“大约”意思是大概、大致，表示不确定。不可以去掉。因为造纸术发明的具体时间难以精确考证，“大约”一词体现了语言的准确性和严谨性。如果去掉，就变成确切时间，与事实不符。【答案】23．鼓励人们了解海洋，为保护海洋健康采取行动；保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生24．正确；正确；错误；错误；正确25．不同意。海洋约占地球表面积的71%，是生命的摇篮，为人类提供众多资源和服务，对人类社会生存发展至关重要。而且海洋生物多样性丰富，是全球生物循环链条重要组成部分。保护海洋是全人类的责任，即便不生活在海边，我们的生活也与海洋息息相关，比如呼吸的氧气部分来自海洋浮游生物的光合作用，所以我们都应参与保护海洋。26．保护海洋生物，守护蓝色家园。【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的提取能力，需要学生从给定材料中准确提取关键信息并进行概括，这需要学生深入理解文本内容分析。

（2）本题考查对文本内容的理解和判断能力，需将每个说法与材料原文进行比对，判断其正误。

（3）本题考查对保护海洋意义的理解和语言表达能力，学生要明确观点，并结合材料阐述理由。

（4）本题考查语言运用和创意表达能力，要求创作一条简洁且有感染力的保护海洋生物的宣传语。设计宣传语时，通常需要遵循以下核心要求，以确保其能有效传递信息、吸引受众并达成宣传目标：精准传达核心信息；简洁易记；富有吸引力；引发情感共鸣；突出独特性。23．从材料二“每年的世界海洋日，正是旨在鼓励人们了解海洋，为保护海洋健康采取行动”可提取出世界海洋日的目的；从材料一“2021年6月8日是第十三个‘世界海洋日’……主题为‘保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生’”能获取当年主题。

故答案为：鼓励人们了解海洋，为保护海洋健康采取行动；保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生。24．①说法与材料二“海洋是生命的摇篮，约占地球表面积的71%，约占地球总水量的97%”相符，所以正确。

②说法对应材料二“海洋为人类提供了许多资源和服务，对人类社会的生存和发展具有重要意义”，正确。

③材料二提到“研究人员已经确认了大约20万种海洋物种，但他们推测，海洋中可能有数百万的海洋物种”，是推测可能有数百万物种，并非已确认，所以错误。

④材料二表明“海洋生物范畴很广，除了鱼虾蟹贝、珊瑚海草等海洋动植物，还包括数不胜数的海洋微生物”，说明海洋微生物属于海洋生物范畴，该说法错误。

⑤与材料二“世界上已知现存鱼类共有3.5万多种，其中3.2万多种生活在海洋”一致，正确。

故答案为：正确；正确；错误；错误；正确25．先表明不同意的观点，再依据材料中海洋对人类的重要性（如提供资源、维持生物循环等）以及海洋与人类生活的紧密联系来阐述理由，说明保护海洋人人有责。

故答案为：不同意。海洋约占地球表面积的71%，是生命的摇篮，为人类提供众多资源和服务，对人类社会生存发展至关重要。而且海洋生物多样性丰富，是全球生物循环链条重要组成部分。保护海洋是全人类的责任，即便不生活在海边，我们的生活也与海洋息息相关，比如呼吸的氧气部分来自海洋浮游生物的光合作用，所以我们都应参与保护海洋。26．宣传语要突出保护海洋生物的主题，语言简洁明了，可运用对偶等修辞手法增强感染力和易记性。

故答案为：保护海洋生物，守护蓝色家园。27．【答案】躲在草丛里的星星在一个静谧的夜晚，微风轻轻吹拂着草丛。玲玲像往常一样，在院子里的草丛