浙江省杭州市富阳区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市富阳区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷一、导语：亲爱的孩子们，一个学期很快结束了，我们又将走进愉快的暑假。让我们盘点这个学期语文学习的满满收获，并期待假期的精彩生活吧！识字与写字：挑战！盘点收获（30分）1．走进暑假，可以去寻找天地间的无尽奥秘！请把下面这句话规范、端正、整洁地抄写下来。

天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。2．走过操场，我们一起感受校园的景和人。读一读，写出正确的读音。操场上高高的旗杆（gāngǎn）像士兵般挺立，纤（qiānxiān）细的蔷薇爬上围墙，桂花树站在一角，很安静的模（múmó）样。几个一年级小朋友正在地上起劲（jìngjìn）地打滚，忽然看到了走过来的校长，马上爬起来，撒（sǎsā）腿就跑，一溜（liūliù）烟的工夫就溜（liūliù）得无影无踪了，不禁（jīnjìn）让人觉得童年真美好！3．春日的校园多么富有生机！这是笑笑的一段日记，请根据拼音补充完整。春日里，燕子jùlǒng来，mìfēng跳着欢快的wǔdǎo，花儿散发yòurén的香味，mógu从地下钻出头来，万物都sūxǐng了。更有意思的是，调皮的小丁pūtēng一声把一块石头扔入chítáng，水花把旁边的人都溅湿了。4．下面选项（）中的带点词，与上面第三题笑笑日记中的“意思”含义一样。A．看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思。B．按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。C．小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子。请根据句子的意思，选择恰当的答案（字母序号）填入横线中。A.眼见为实，耳听为虚B.过而不改，是谓过矣C.见善则迁，有过则改D.近朱者赤，近墨者黑5．小丽总趴着写作业，作为同学的我们要提醒她改了这坏习惯，要做到“”。6．上课听老师介绍过《清明上河图》，今天看到故宫收藏的真迹，我不禁感叹“”！7．小林和小亮是好朋友，因为小亮是个小书虫，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是“”。8．小丁下课时经常坐在楼梯的扶手上往下滑，值周同学劝他多次还是不听，小丁的行为属于“”。9．请用学过的修改符号在下面这则应用文上进行修改。通知昨天放学后，我把《伊索寓言》扔在了学校的1号体育馆。如有拾到者，请于本人联系，感谢非常！6月26日三（3）班王明二、阅读与鉴赏：热身！迎接暑假（40分）热身活动之一：走进阅读积累站“腹有诗书气自华”，暑期出游时你能当个有才华的小游客吗？那就先来热身吧！根据课文中积累的语言，完成下面的选择题。10．宋代诗人苏轼曾说，“腹有诗书气自华”，当我们饱读诗书时，才华和气质就会自然流露。比如，看到春天万物复苏，我们会说：“飞燕子，沙暖睡。”看到刚开放的大片桃花，不禁会想到：“四月芳菲尽，山寺桃花始。”A.盛开B.鸳鸯C.泥融D.人间11．凌晨四点，牵牛花；下午三点，万寿菊。A.欣然怒放

B.吹起了紫色的小喇叭C.从梦中醒来

D.绽开了笑脸12．下列诗句，选项（）不是描写传统节日的。A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。热身活动之二：走进非连续性文本阅读站暑假，王明跟随爸爸去旅游，他们来到车站，在车站大厅看到了指示牌。请你观察右边的指示牌，思考并回答问题。（填序号）13．他们来到了车站大厅，准备去售票厅，此时应该（）A．直行 B．左行 C．右行 D．转弯14．买完票，他们要去候车，此时应该去（）A．售票厅 B．进站口 C．出站口 D．候车室15．他们准备先去吃饭，可行李太多不方便携带，最合理的方法是（）A．去行包寄存处寄存行李 B．去车站派出所存放行李C．请候车室的乘警看管行李 D．两人轮流看管行李16．假如王明和爸爸在车站走散了，最好通过哪两种方法找到爸爸？（）（选两个）A．到车站派出所求助。B．请旁边的陌生人带着去找爸爸。C．去问讯处请工作人员用广播找人。D．依次去指示牌上的每个地点找爸爸。热身活动之三：走进名篇阅读站如果你在暑假期间观察天空，经常能看到美丽的火烧云和其他各种各样的云，先一起来感受吧！【材料一】火烧云（节选）①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。【材料二】云（节选）①云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。17．阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。18．两则材料中的四种云，我最喜欢的是，因为。19．材料二（《云》节选）中哪句话可以概括整段话的意思？用横线画出来。20．两则材料从和这两个方面，写出了云的变化，我想摘抄其中最优美生动的一句描写。热身活动之四：走进趣味阅读站长长的暑假，可以尽情地进行课外阅读！让我们先跟着笑笑走进趣味阅读站吧。【材料三】胖驴和瘦马①棚里有一头驴和一匹马。②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。⑧第二天驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”⑩他们异口同声地说：“____。”21．请根据故事内容，判断下列说法的对错。⑴驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。⑵“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪”的意思是只有一点点累。⑶胖驴和瘦马都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。⑷联系上下文，朗读第④自然段时的语气应该是闷闷不乐的。22．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？（）A．看来每个人都只能干自己的活。B．世上没有容易的活，我们应该互相体谅。C．看来我的活才是世上最轻松的活。23．笑笑阅读的课外书中有这样一幅插图（见下图中的农夫和蛇），所以我猜她在看的课外书是（）

A．《中国古代寓言》 B．《伊索寓言》 C．《克雷洛夫寓言》24．笑笑请你聊聊你读过的藏着大道理的故事，完成一份收藏卡。【收藏卡】我收藏的故事名（书名）：这个故事（这本书）中我印象最深的角色是：我收藏这个故事（这本书）的理由是：三、表达与交流：记录！畅想假期（30分）25．习作材料一：亲爱的同学们，这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢？好好回忆一下，把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来，作为大家在暑假进行体验或欣赏的参考资料吧。材料二：在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想……同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇？请你展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事写下来，题目自拟。上面的材料，二选一，完成习作，相信你一定能行！要求：⑴题目自拟，语句通顺，正确使用标点。⑵好好回忆或大胆想象，把活动过程或故事写清楚，250字左右。

答案解析部分1．【答案】天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“尽”“秘密”“等待”，不要写错别字。故答案为：天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】gān；xiān；mú；jìn；sā；liù；liū；jīn【解析】【分析】“旗杆”中“杆”读gān，指细长的棍状物。“纤细”中“纤”读xiān，表示细小；读qiàn时，用于“纤夫”等词。“模样”中“模”读mú，“模（mú）样”指人的长相或装束打扮的样子；读mó时，有模范、模仿等意思。“起劲”中“劲”读jìn，表示情绪高，有力气；读jìng时，用于“劲敌”“刚劲”等词。“撒腿”中“撒”读sā，有放开、张开的意思；读sǎ时，有散播、散落等意思。“一溜烟”中“溜”读liū，形容跑得很快。“溜得无影无踪”中“溜”读liū，表示偷偷地走开或跑掉。“不禁”中“禁”读jīn，意思是抑制不住；读jìn时，有禁止、禁令等意思。故答案为：gān、xiān、mú、jìn、sā、liù、liū、jīn【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。3．【答案】聚拢；蜜蜂；舞蹈；诱人；蘑菇；苏醒；扑腾；池塘【解析】【分析】书写时注意，“聚拢”的“拢”是左右结构，偏旁是：“扌”，不要写成“聚笼”，“蜜蜂”不要写成“密蜂”；“舞蹈”的“蹈”部首是：足，是左右结构，“舞”不要少写“一竖”；“诱人”的“诱”偏旁是：讠，是左右结构；“蘑菇”都是上下结构，偏旁是：艹，注意“蘑”不要写成“磨姑”；“苏醒”不要写成“苏型”；“扑腾”都是左右结构，“腾”偏旁是：月，都是左右结构，不要写成“扑滕”；“池塘”不要写成“池唐”。故答案为：聚拢、蜜蜂、舞蹈、诱人、蘑菇、苏醒、扑腾、池塘【点评】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。4．【答案】A【解析】【分析】更有意思的是”里的“意思”指的是有趣、有情趣。A.一样，“看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思”，这里的“意思”同样是说笔记有趣，能吸引大家，和例句中“意思’的含义一致。

B.不一样，“按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看”，此句中的“意思”指的是小王的想法、意图，与例句含义不同。

C.不一样，“小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子”，这里的“意思”是指难为情、过意不去，和例句的意思不一样。故答案为：A【点评】考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。【答案】5．C6．A7．D8．B【解析】【点评】考查谚语俗语及惯用语、名言警句。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。5．“见善则迁，有过则改”意思是见到好的行为就学习、追随，有了过错就改正。小丽趴着写作业是不好的习惯，提醒她改掉，用这句话合适。

故答案为：C6．“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见的比听说的要真实可靠。听老师介绍《清明上河图》后，见到真迹，体现亲眼所见的感受，此句恰当。

故答案为：A7．“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。小林受爱看书的小亮影响也爱上看书，符合该句意思。

故答案为：D8．“过而不改，是谓过矣”指有过错却不加以改正，这才是真正的过错。小丁被劝多次仍不改在楼梯扶手下滑的危险行为，符合此句描述。

故答案为：B9．【答案】寻物启事昨天放学后，我把《伊索寓言》落在了学校的1号体育馆。如有拾到者，请与本人联系，非常感谢！三（3）班王明

6月26日【解析】【分析】书名号问题：《伊索寓言》书名号使用正确，无需修改。用词不当：“扔”用词不合适，应改为“落”。表达问题：“请于本人联系”表述有误，“于”应改为“与”，用改正号把“于”改为“与”。语序问题：“感谢非常！”语序不当，应改为“非常感谢！”，用对调号把“感谢”和“非常”位置对调。落款问题：通知的落款应先写单位或个人，再写日期，用对调号把“6月26日”和“三（3）班王明”位置对调。【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。【答案】10．C；B；D；A11．B；A12．C【解析】【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识。10．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句二首》，描绘春天泥土融化，燕子飞舞，沙滩温暖，鸳鸯安睡的画面；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易《大林寺桃花》，写人间四月春花已谢，山寺桃花才刚刚开放的奇妙景象。所以依次选C、B、D、A。

故答案为：C、B、D、A11．根据课文内容“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；下午三点，万寿菊欣然怒放”，所以依次选B、A。

故答案为：B、A12．A项：出自杜牧《清明》，“清明时节”明确表明描写的是传统节日清明节。B项：出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“登高”“插茱萸”是重阳节的习俗，描写的是传统节日重阳节。C项：出自曾几《三衢道中》，描绘了梅子成熟时，诗人在晴朗的日子里沿着小溪行船，到达尽头后又走山路的情景，是描写自然景色和旅途见闻的，未涉及传统节日。D项：出自王安石《元日》，“爆竹”“一岁除”“屠苏”等体现的是春节辞旧迎新的习俗，描写的是传统节日春节。

故答案为：C【答案】13．B14．D15．A16．A；C【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。13．从图中候车室和贵宾厅的标识及方向箭头推测，去售票厅的方向是左行。

故答案为：B14．买完票后，按照车站流程，候车要去候车室，A售票厅是买票的地方，B进站口是进入站台乘车的地方，C出站口是下车后出站的地方，均不符合候车需求。

故答案为：D15．车站一般设有行包寄存处用于旅客寄存行李，方便又安全；B选项车站派出所主要处理治安等问题，不是存放行李的地方；C选项乘警主要负责列车上的治安等工作，在候车室请乘警看管行李不合理。

故答案为：A16．A项：车站派出所的民警有责任和能力帮助走失人员寻找家人，到车站派出所求助是合理且有效的方法。B项：请旁边陌生人带着去找爸爸存在安全风险，陌生人身份不明，可能会给自己带来危险，不是好办法。C项：去问讯处请工作人员用广播找人，可以快速在车站范围内传达寻人信息，增加找到爸爸的几率，是可行的方法。D项：依次去指示牌上的每个地点找爸爸效率低，车站范围大、地点多，盲目寻找很难快速找到，不是最佳方法。

故答案为：AC【答案】17．火烧云；砧状云；钩卷云；晴天18．火烧云；火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮19．云的形状变化中藏着关于天气的秘密。20．颜色；形状；这地方的火烧云变化极【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。17．考查内容理解与概括。由材料二“云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天，雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知：云的名称有：火烧云、砧状云、钩卷云；鳞片云意味着大晴天。

故答案为：火烧云；砧状云；钩卷云；晴天18．考查看法建议，理由充分即可。例如：选择火烧云，火烧云的颜色变化极为丰富，从红彤彤到金灿灿，再到半紫半黄、半灰半百合色，甚至还有葡萄灰、梨黄、茄子紫等难以用语言形容的颜色。这种色彩的多样性让人目不暇接，仿佛大自然在用最绚丽的画笔描绘天空。这些颜色的变化不仅令人赏心悦目，还反映了大气中不同成分对光线的散射和吸收作用，具有很强的科学意义。

故答案为：火烧云、火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮19．考查找中心句。在材料二(《云》节选)中，可以概括整段话意思的句子是：云的形状变化中藏着关于天气的秘密。这句话明确指出了云的形状变化与天气之间的关系，是整段话的核心观点。接下来的内容都是围绕这句话展开的，具体描述了不同形状的云所预示的天气情况。

故答案为：云的形状变化中藏着关于天气的秘密。20．考查内容理解与概括。两则材料从颜色和形状这两个方面，写出了云的变化。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话生动地描绘了火烧云颜色的丰富和多变，通过列举各种具体的颜色，让读者仿佛亲眼看到了天空中绚丽多彩的火烧云，给人以强烈的视觉冲击。

故答案为：颜色、形状、这地方的火烧云变化极【答案】21．错误；错误；正确；正确22．B23．B24．《揠苗助长》；宋人；这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。【解析】本题主要考察学生对寓言故事的综合理解与分析能力，解题时注意仔细阅读文本，抓住细节。21．⑴文中仅描述驴“只顾着往前走，石磨不停地转着”，这是其工作状态的客观呈现，而非主动“爱劳动”的主观意愿。从后文驴抱怨“干重活不公平”可知，它对劳动本身并无喜爱，只是在完成任务。

⑵“疲惫不堪”在文中指驴和马忙碌一天后极度劳累。从第③段“忙得不得了”和第④段“皱着眉头”“疲惫不堪”可知，二者的劳累程度很深，而非“只有一点点累”。可通过“不堪”（表示程度极深）推测词义，也可联系后文它们换工作时的抱怨（“这辈子从没这么累”）印证。

⑶第⑤段驴说“我真羡慕你，只是跑跑腿”，第⑥段马说“我真羡慕你，只是在家里拉磨”，直接表明二者都认为对方的工作轻松，自己的工作更累，符合原文表述。

⑷第④段描述二者“疲惫不堪”“皱着眉头”回到棚里，动作和神态体现出劳累后的沮丧与低落。“闷闷不乐”符合其身心俱疲、情绪低落的状态，朗读时应使用低沉、缓慢的语气。

故答案为：错误；错误；正确；正确22．选项A“只能干自己的活”：过于绝对，故事重点并非“只能做本职”，而是强调“每个工作都不易”，A偏离主题。

选项B“世上没有容易的活，应互相体谅”：换工作后，驴体会到“走路远”的累，马体会到“拉磨重”的苦，二者意识到彼此的工作都不轻松，因此会得出“互相体谅”的结论，符合故事主旨（通过换位思考理解他人）。

选项C“我的活最轻松”：与换工作后的亲身体验矛盾，直接排除。

故答案为：B23．“农夫和蛇”是经典寓言故事，讲述农夫救蛇反被咬伤，讽刺对恶人施恩反遭其害的道理。该故事出自古希腊《伊索寓言》，是其代表性篇目之一。

《中国古代寓言》中类似主题的故事如“东郭先生与狼”，但主角和情节不同；

《克雷洛夫寓言》是俄国寓言集，代表作为《乌鸦与水瓶》《狐狸与葡萄》，无“农夫和蛇”。

《伊索寓言》包含大量动物故事，常借故事揭示人性弱点或道德教训。

故答案为：B24．故事名《揠苗助长》：选自《孟子》，是中国古代经典寓言。

印象最深角色“宋人”：其“拔苗助长”的行为荒诞可笑，却反映了急功近利的普遍心理。

收藏理由：故事通过宋人“违反禾苗生长规律”的错误行为，揭示“做事需循序渐进”的道理，对学习（如盲目刷题求快）有现实启发意义。

选择寓言故事（如《守株待兔》《龟兔赛跑》），避免选童话或记叙文；

角色需与故事核心情节关联，理由需明确“道理”与现实的联系，体现“收藏价值”。

故答案为：《揠苗助长》；宋人；这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。25．【答案】材料一：春假农场之旅春假里，我和家人去了农场，这成了我最喜欢的活动。

我们先来到了蔬菜种植区。我看到了红彤彤的西红柿像小灯笼一样挂在枝头，绿油油的黄瓜浑身带刺，可爱极了。我兴奋地拿起小铲子，跟着农场的伯伯学习挖土豆。一开始我怎么也挖不到，后来在伯伯的指导下，我掌握了技巧，挖到了好几个又大又圆的土豆，心里别提多高兴了。

接着，我们来到了养殖区。我给小羊喂草，它们毛茸茸的，吃起草来“吧唧吧唧”的，特别有趣。我还和小兔子来了个亲密接触，它的毛软软的，眼睛红红的，像两颗红宝石。

这次春假的农场之旅，让我亲近了大自然，体验到了劳动的快乐，真是难忘又有意义!

范文二：暑假变身蚂蚁奇遇记暑假的一天，我一觉醒来，发现自己竟然变成了一只蚂蚁!我兴奋地走出家门，开始了我的蚂蚁生活。我和小伙伴们一起在草丛中穿梭，这里就像一个巨大的森林。突然，前方出现了一大块面包屑，这对我们来说简直就是一座“食物山”。我们迅速分工，有的在前面拉，有的在后面推，齐心协力地把面包屑往蚁巢搬。

可是，半路上遇到了一只大甲