部编二年级语文上册《狐狸分奶酪》课堂实录

部编二年级语文上册《狐狸分奶酪》课堂实录一、课前准备与情境导入师：（面带微笑，手中拿着一本绘本走进教室）同学们，看看老师今天带来了什么？（展示绘本封面，上面有狐狸和奶酪的图案）生：（好奇地齐声）绘本！有狐狸！还有奶酪！师：观察得真仔细！这只狐狸呀，可不一般，它今天要当一回“分奶酪大师”。大家猜猜，它会把奶酪分给谁？又是怎么分的呢？今天，我们就一起走进《狐狸分奶酪》这个有趣的故事，去一探究竟。请大家翻开语文书。(板书课题：狐狸分奶酪，并带领学生齐读课题，注意“酪”字的读音和字形)师：“酪”字是个形声字，左边的“酉”字旁和什么有关？生：和酒有关！和食物有关！师：对啦，和食物有关，右边是“各”，表示读音。奶酪是一种……（做了个“美味”的表情）生：好吃的！甜甜的！师：是呀，听起来就很诱人。那狐狸分奶酪，会发生什么故事呢？我们赶紧去读读课文吧！二、初读课文，整体感知师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌，也可以问问老师。读完后，想一想：这篇课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？(学生自由朗读，教师巡视，个别指导识字有困难的学生)师：好，大部分同学都读完了。谁来说说，故事里都有谁呀？生1：有狐狸！生2：还有两只小熊！师：说得真好！是两只小熊和一只狐狸。那它们之间发生了什么事呢？谁能用一两句话简单说说？生3：两只小熊有一块奶酪，狐狸帮它们分，结果都被狐狸吃了。师：概括得真棒！两只小熊的奶酪，最后被狐狸“帮忙”分掉了。三、精读探究，品味语言师：那狐狸是怎么帮小熊分奶酪的呢？请大家再仔细读读课文第2到第8自然段，用“——”画出狐狸说的话，用“～～”画出小熊兄弟说的话，看看狐狸的话有什么特点，小熊兄弟又是什么反应。(学生自主阅读，勾画批注，教师巡视指导)师：好，我们来交流一下。谁找到了狐狸说的第一句话？生4：“小家伙们，你们吵什么呀？”师：（模仿狐狸的语气，带着一丝故作关切的腔调）“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸说这句话的时候，可能是什么表情？它心里在想什么呢？生5：它可能笑眯眯的。生6：它心里可能在想：这两个小熊在吵什么呢？说不定有好吃的！师：你们观察得真仔细，想象力也很丰富！小熊兄弟怎么回答的？生7：“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”师：于是狐狸就说——生8：“这事好办，我来帮你们分吧！”师：狐狸真的是热心帮忙吗？我们接着往下看。它是怎么分的呢？生9：它把奶酪掰成了两半。可是一半大，一半小。师：（出示简笔画：一大一小两块奶酪）是啊，狐狸掰了以后，说：“瞧，这半块是大一点儿，那半块小一点儿。”这时，其中一只小熊说了什么？生10：“你分得不匀！”师：狐狸听了，是怎么做的呢？生11：它把大的那块咬了一口。师：（在简笔画大的那块上画个小缺口）现在呢？生12：现在变成那块小的又大了一点儿，大的那块又小了一点儿。师：另一只小熊又不满意了，对不对？于是狐狸又——生13：又把那半块咬了一口。师：（在另一块上也画个小缺口）就这样，狐狸左咬一口，右咬一口，最后呢？奶酪都到哪里去了？生（齐）：狐狸的肚子里去了！师：（故作惊讶）啊？奶酪怎么会都到狐狸肚子里去了呢？小熊兄弟同意了吗？生14：没有！但是狐狸说它帮忙分奶酪，结果自己都吃了。师：狐狸最后还说了一句什么话，给自己找借口？生15：“我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”师：（引导学生思考）同学们，狐狸说的“公平”是真的公平吗？(学生小组讨论)生16：不公平！因为奶酪都被它吃了，小熊兄弟一口都没吃到。生17：狐狸是故意的！它每次都说分不匀，然后就咬一口，其实是想自己吃掉。师：你们真是火眼金睛！狐狸表面上是在帮忙分，实际上是用花言巧语骗小熊兄弟，把奶酪一步步骗到了自己嘴里。那小熊兄弟为什么会上当呢？生18：因为它们太着急了，狐狸一说分不匀，它们就吵架。生19：它们没有动脑筋想一想，狐狸是不是在骗它们。师：说得太对了！小熊兄弟因为不会谦让，又不动脑筋，结果让狡猾的狐狸钻了空子。四、角色朗读，深化理解师：这个故事真有意思！现在我们来分角色朗读一下，体会狐狸的狡猾和小熊兄弟的天真。老师扮演旁白，谁愿意扮演狐狸？谁愿意扮演小熊哥哥和小熊弟弟？(学生踊跃举手，教师挑选三名学生分别扮演角色，其他学生认真听，并思考他们读得怎么样)(分角色朗读课文，教师适时指导语气、语调。如狐狸的话要读得油滑、故作关切；小熊兄弟的话从开始的争吵、到后来的着急、再到最后的无奈。)师：刚才几位小演员读得真投入！尤其是扮演狐狸的同学，把狐狸那种假装好心的样子读出来了。小熊兄弟的着急和后来的失望也表现出来了。五、拓展延伸，明白道理师：学了这个故事，你觉得这是一只怎样的狐狸？小熊兄弟又有什么地方做得不好呢？生20：这是一只狡猾的狐狸，爱骗人。生21：小熊兄弟太傻了，不会自己想办法分奶酪，也不懂得互相谦让。师：如果当时你也在现场，看到小熊兄弟为分奶酪吵架，你会对它们说什么？你会怎么帮它们分奶酪呢？生22：我会说：“不要吵了，你们可以一人一半，大的让给对方一点点不就行了吗？”生23：我会把奶酪切成两半，尽量切得一样大。如果还是有点不一样，我会问它们谁愿意要稍微小一点的，好朋友要互相谦让。师：同学们说得真好！这个故事告诉我们，朋友之间要懂得互相谦让，遇到问题要动脑筋想办法解决，不能像小熊兄弟那样，因为一点小事就争吵，还轻易相信别人的花言巧语，结果让坏人钻了空子。六、课堂小结与作业布置师：今天我们一起学习了《狐狸分奶酪》这个有趣的故事，认识了狡猾的狐狸和不懂得谦让的小熊兄弟，也明白了朋友之间要互相谦让、遇事多动脑的道理。师：课后，请大家把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，然后和爸爸妈妈一起讨论一下：如果你和好朋友有了好吃的东西，你会怎么分呢？明天上课我们来分享你们的好办法，好吗？生：好！师：