人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物 测试题

人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物测试题同学们，经过一段时间对“认识生物”这一章的学习，相信你已经对我们身边奇妙的生物世界有了初步的了解。这份测试题旨在帮助你检验学习成果，巩固所学知识，发现并弥补不足。请你认真读题，仔细作答，充分展现你的学习风采。一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.我们周围的事物千差万别，下列选项中，属于生物的是（）A.钟乳石B.机器人C.生石花D.珊瑚2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗描述了生物的哪项特征（）A.生物的生活需要营养B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物能进行呼吸3.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于（）A.生物的生长B.生物的发育C.生物的繁殖D.生物对外界刺激作出反应4.下列各项中，不属于生物共同特征的是（）A.都能进行新陈代谢B.都能繁殖后代C.都能自由运动D.都能适应一定的环境5.下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A.科学观察要有明确的目的B.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器C.观察时要全面、细致和实事求是D.观察记录可以根据自己的喜好进行修改6.在调查校园生物种类的活动中，下列同学的做法正确的是（）A.小明发现一只老鼠，觉得恶心，没有记录B.小红发现几株未见过的小花，把它们拔出来带回家研究C.小华的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中没有，于是删掉了D.小兰拨开草丛，仔细寻找，并记录了看到的各种小动物7.下列物体中，属于生物的是（）A.恐龙化石B.馒头上长出的“白毛”C.不断长大的钟乳石D.会弹钢琴的机器人8.生物在生长发育过程中，必须从外界不断获得（）A.水和营养物质B.空气和水C.营养物质和能量D.氧气和能量9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语揭示了生物之间的什么关系（）A.合作B.竞争C.捕食D.共生10.下列哪项不是调查活动中应该做的（）A.明确调查目的B.制定合理的调查方案C.凭个人喜好记录D.整理分析调查结果11.植物的幼苗会向阳光充足的方向生长，这说明生物具有（）A.生长现象B.应激性C.繁殖能力D.呼吸作用12.下列各项中，能体现生物对环境适应的是（）A.大树底下好乘凉B.千里之堤，溃于蚁穴C.蚯蚓能疏松土壤D.仙人掌的叶变成刺状13.在调查活动中，下列行为正确的是（）A.采摘公园里的花朵B.捕捉小区里的小鸟C.认真观察，如实记录D.攀爬到大树上观察14.下列关于生物的描述，错误的是（）A.生物都能进行呼吸B.生物都能排出体内产生的废物C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行光合作用15.下列哪项不属于科学探究的基本方法（）A.观察法B.调查法C.实验法D.想象法二、填空题(本大题共5小题，每空2分，共30分)1.生物的共同特征包括：生物的生活需要______；生物能进行______；生物能排出身体内产生的______；生物能对外界刺激作出______；生物能______和______；生物都有______和______的特性；除______以外，生物都是由______构成的。2.科学探究的基本方法有______、______、______等，其中______是科学探究的一种基本方法，观察时要有明确的______。3.调查时首先要明确______和______，制定合理的______。调查过程中要如实______。对调查的结果要进行______和______，有时要用数学方法进行统计。4.我们把生物与生物之间以及生物与环境之间的相互关系称为______。5.按照形态结构特点，可以将生物分为______、______和其他生物三大类；按照生活环境，可以将生物划分为______生物和______生物等。三、简答题(本大题共2小题，共25分)1.(10分)请列举出你所知道的至少三种生物，并简述它们是生物的理由（至少写出两项生物的共同特征）。2.(15分)如果你是一名生物兴趣小组的成员，想要调查校园内的生物种类，请你简要写出调查的主要步骤。---参考答案及评分标准一、选择题(每小题3分，共45分)1.C2.C3.D4.C5.D6.D7.B8.C9.C10.C11.B12.D13.C14.D15.D二、填空题(每空2分，共30分)1.营养；呼吸；废物；反应；生长；繁殖；遗传；变异；病毒；细胞2.观察法；调查法；实验法（其他合理答案也可）；观察法；目的（或目标）3.调查目的；调查对象；调查方案；记录；整理；分析4.生态关系（或相互关系，合理即可）5.植物；动物；陆生；水生三、简答题(共25分)1.(10分)*列举生物：正确列举一种生物得1分，共3分。（如：狗、向日葵、细菌等，合理即可）*简述理由：每正确阐述一项生物的共同特征，并结合所举例子说明，得3.5分，共7分。*例如：狗是生物，因为狗需要吃食物获取营养（生活需要营养），并且狗能生下小狗（能繁殖）。*（特征需是生物的共同特征，如：需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、有遗传变异特性、由细胞构成等。需至少写出两项不同的特征，并与所举例子对应。）2.(15分)调查校园内生物种类的主要步骤：*明确调查目的：了解校园内生物的种类。(2分)*确定调查对象：校园内所有可见的生物。(2分)*制定调查方案（或计划）：包括调查范围、路线、方法（如观察、记录）、小组成员分工等。(3分)*实施调查：按照方案进行实地考察，仔细观察，如实记录看到的生物及其生活环境（如名称、数量、形态特征、生活地点等）。(4分)*整理和分析调查资料：对记录的数据和信息进行整理，对生物进行简单归类。(3分)*撰写调查报告（或总结）：汇报调查结果。(1分)*（步骤合理，逻辑清晰即可酌情给分，关键步骤如明确目的、制定方案、实施调查、整理分析结果等需体现。）---试卷说明：本测试题紧密围绕人教版七年级生物上册第一单元第一章“认识生物”的核心知识点展开，注重对基础知识和基本技能的考察。题型包括选择题、填空题和简答题，力求全面检测学生对本章内容的掌握程度。选择题主要考察对基本