统编版小学二年级道德与法制下册第四单元第15课《梦想接力棒》每课时参考教案汇编（含两个教案）

2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）教学设计

15.梦想接力棒（第1课时）

教学目标

1.理解中国梦的实现是一场代代相传的伟大历史接力，学习中国人为此不懈奋斗的光辉事迹,

初步培养爱国情怀、进取精神与强国有我的正确价值观。

2.了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物的事迹，厚植崇敬英烈的情感根基，明确传承梦

想、肩负未来的责任使命，初步树立为实现中国梦勇挑重担的担当品格。

3.感受英雄模范人物追梦故事里的家国担当、自强韧劲与传承精神，初步建立与英雄模范人物

共情、对话的能力。

一体化教学内容提示

本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段“中华优秀传统文化和革

命芍统教育”学习主题的内容要求，旨在引导学生感受中华民族自强不息的传统美德，了解老

一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，学习他们高尚的道德情操，初步了解中国梦是一代代中

国人接续奋斗的伟大梦想，初步树立以实现中国梦为己任的意识，从崇敬先烈做起，愿意以先

辈为榜样，以实际行动接好“梦想棒”。这与第二学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”

学习主题中了解革命英雄人物的故事，感受中华人民共和国成立以来的伟大成就等内容要求相

衔接，并且为第三学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”“国情教育”学习主题中了解英

雄人物，感受人民军队英勇顽强、不怕牺牲的革命精神，了解改革开放以来我国所取得的伟大

成就等内容要求学习奠定基础。

教学的重难点

1.本课教学的重点

（：）引导学生知道实现中国梦是一场伟大的历史接力赛，实现中国梦需要一代代人接续奋斗。

（2）引导学生崇敬英雄模范人物，以他们为榜样，立志接好接力棒。

2.本课教学的难点

（1）引导学生了解梦想接力的故事，感受中华民族自强不息的传统美德，增强实现中国梦的

自信心。

（2）引导学生积极向榜样学习，以实际行动接好梦想接力棒。

课时安排2课时。

第1课时

课时教学目标

1.通过了解不同时期英雄先辈们为梦想接续奋斗的事迹，感受先辈们所付出的努力和艰辛，理

解每一代人都在为中国梦奉献力量。

2.理解中国梦的实现是一•场伟大的历史接力赛，凝聚了一代又一代中国人的梦想，形成热爱祖

国、积极向上的正确价值观。

教学过程

一、谈话导入:借接力赛喻，启梦想主题

提问：（出示接力赛图片）同学们，你们知道这是什么比赛吗？

预没:接力赛。

交流:你们参加过接力赛吗？你们觉得接力赛胜利的秘诀是什么？

预设1：千万不能掉棒。

预设2:每一棒都要接好，大家要团结一心.

小结；是啊，在接力赛中，关键其实不在于哪一个人跑得最快，而在于接力棒能不能顺利地从

一个人的手里交到下一个人的手里。接力赛中，大家都为了同一个目标奋力奔跑，经过一棒棒

的接力和拼搏，到达终点。

设计意图

以学生熟悉的接力赛场景导入，让学生意识到中华民族伟大夏兴也是一场历史的接力赛，需要

儿弋人为之接力奋斗，自然引出本节课的教学内容。

揭题：同学们，你们知道吗？中国梦的实现也是一场伟大的历史接力赛呢。今天就让我们乘坐

“梦想时光机"，一起来看看一代又一代先辈们的梦想接力。

二、时光穿梭:探不同时期，品梦想接力

1.解放战争时期:忆革命先烈，感牺牲精神

（1）引导：“梦想时光机”载着我们穿越时光，来到了解放战争时期。（课件播放战争视频）

你看到了什么？听到了什么？

预设1：看到了战火纷飞，听到了爆炸声。

预设2:听到了战士们的呐喊声。

（2）过渡:为了战争的胜利，为了新中国的成立，无数革命英雄献出了自己的生命。董存瑞就

是其中一位，让我们来听一听他的故事。（课件播放故事音频）

（3）提问：在故事中，你听到了什么？

预设1:董存瑞用自己的手托起炸药包来炸暗堡。

预设2:为了新中国的成立，他牺牲了自己的生命。

（4）追问；他明知自己这么做会失去生命，但还是毫不犹豫地点燃了炸药包，为什么？

预设1:他心里想着战争胜利的一天。

预设2:想着新中国的成立。

（5）过渡:是啊，为了新中国的成立，董存瑞毅然献出了他年轻的生命。像董存瑞这样的革命

英雄还有很多，课前老师请大家做了调查，找找让你敬佩的革命英雄，（板书：革命英雄）谁来

分享一下他们的故事？（学生分享革命英雄的故事）

（6）小结:新中国的成立是革命先烈用鲜血和生命换来的，正是因为这些革命英雄们不怕牺牲、

顽强拼搏，（板书:不怕牺牲）1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来

了！

设计意图

通过引入董存瑞的故事。让学生了解董存瑞的英雄事迹,体会他为了新中国的成立不怕牺牲、

英勇战斗的精神:通过分享课前搜集的英雄故事，进一步引导学生体会新中国的成立是革命先

烈用鲜血和生命换来的，初步培养学生为实现中国梦奋斗的责任感。

2.社会主义建设时期；学劳动模范，悟创业艰辛

O过渡：“梦想时光机”继续启航，现在我们来到了“梦想接力”第二站社会主义建设时期。

中国历史翻开了新的一页，一个饱经战乱、百废待兴的国家站在了仝新的起跑线上。接下来,

该如何建设社会主义？这条路，没有现成的模板，充满了光荣与梦想，也布满了未知与挑战。

为了建设新中国，大家都加足了劲，无数劳动模范涌现出来。（板书:劳动模范）孟泰就是新中

国成立后第一代全国著名的劳动模范。你想了解他的故事吗？请同学们拿出个人学习单，读读

他的故事，想想他的哪些做法让你觉得了不起。（出示资料）

资料内容

孟泰的故事

1948年底，钢铁厂经历了战争的破坏，几乎找不出一台完整的设备。寒冷的冬天，孟泰

带领工友们跑遍十里厂区，在30多厘米深的雪地里找零件，找到了上万件修复高炉需要的零

件没备，建起“孟泰仓库”，找到了让高炉“起死回生”的“救命药”，三座高炉恢复生产，没

有花费国家一分钱。抗美援朝战争爆发后，鞍山时时面临敌人的轰炸，不少人撤离了钢铁厂。

孟泰却选择住在厂里，准备随时用身体护卫高炉，保证国家的钢铁生产。

（2）提问：你觉得他哪里最了不起？

预设1：他不顾严寒捡破旧零件，维修了高炉，这很了不起。

预设2:抗美援朝战争爆发后，他不顾危险，保护了高炉。

预设3:他建起了“孟泰仓库”，很了不起。

预设4:他在非常艰苦的环境中，让三座高炉恢复生产。

（3）补充:这样的劳动模范还有很多，“铁人”王进喜用身体搅拌泥浆，保住油井；“掏粪工”

时芍祥在北京城郊掏粪20年，一人脏换来万人净，为改善城市环境和卫生条件作出了贡献。

（4）提问：条件这么差，工作这么累，为什么他们还要这么拼命地工作？

预没1:为了把新中国建设得更好。

预设2:为了中国的发展和人民的幸福。

（5）小结:是啊，这就是当时劳动者们的梦想。为了把新中国建设得更好，他们艰苦奋斗，顽

强拼搏，（板书:艰苦奋斗）努力实现国家富足的梦想！

设计意图

通过阅读《孟泰的故事》，让学生了解孟泰的事迹；通过补充其他劳动模范的事例，引导学生

认设到我们今天的生活来之不易，实现中国梦的力量遍布在每一个普通劳动者的辛勤工作中。

3.改革开放时期:寻乡村蜕变，感改革力量

（1）过渡:我们的梦想时光之旅再次启程，我们来到了改革

开放时期。中国进入高速发展时期，经济开始腾1同学们，你们看，这是浙江省的“首富村”

一一杭州市萧山区的航民村。你们知道吗？40多年前，它还是一个非常贫困的村庄，人们住

的大多是土坯房，连饭都吃不上，人均一年收入只有148元。（出示对比图片）

（2）提问：为什么变化会这么大？让我们拿出小组学习单，读一读资料内容，想一想航民村是

怎么发展的，说一说它发展的过程，有不明白的地方可以在组内和组员一起讨论。（出示资料）

资料内容

航民村的故事

第一步：1978年，党的改革开放政策让航民村的村民认识到，要想变富，必须办企业。

第二步:村民拿出全部积蓄6万元，又向银行借了6.万元，在1979年6月建立了萧山漂

染厂。

第三步:建立工厂后，村民努力拼搏，艰苦劳动，E日夜夜生产。短短3年，工厂的利润

就达到了100万元。

（3）思考:是什么让航民村的村民们团结一心，奋力拼搏？

预设1：是他们对生活更富裕、更美好的希望。

预设2:是他们美好的乡村富衿梦。

（4）小结:在改革开放时期，无数辛勤的劳动者的梦想就是让家园更美好、生活更富裕，为此

他们努力拼搏，（板书:辛勤劳动者努力拼搏）共同致富，努力实现人民幸福的梦想！

设计意图

通过阅读《航民村的故事》，并开展小组讨论，引导学生自主探究航民村的发展之路、感受人

们为了摆脱贫困、追求美好生活而努力拼搏的精神。

4.新时代:敬科技工作者，叹创新担当

O过渡：同学们，我们乘坐“梦想时光机”见证了一代又一代人的梦想接力，他们为了实现

中华民族伟大复兴而接续奋斗。现在我们已经迈入了新时代，我们能自豪地说，我们的国家已

经

越来越强大，科技也越来越发达。你能说说你所了解到的中国科技吗？

（2）提问:这些高科技发展的背后，离不开谁的努力？大家课前搜集了许多科学家攻克难关的

故事，现在一起来分享吧，说说让你感动的人物。

预没1：黄大年。

预没2:其他科学家或科技工作者。

（3）拓展：（播放中国科技成就）看了视频，你有什么感受？

（4）小结:在新时代里，国家的科技取得了辉煌的成就。我国许许多多科学家立志报国，艰苦

奋斗，不断创新，努力实现国家强大的梦想！（板书:科技工作者不断创新）

设计意图

通过分享课前搜集的故事，让学生了解黄大年等科技工作者不断创新、突破难关的事迹，感受

科学家们为了实现梦想以身许国、心系人民的精神。

三、总结升华:承先辈精神，接梦想接力

引导：同学们，今天我们乘着“梦想时光机”，看到了在祖国发展的不同时期，革命英雄们为了

梦想英勇献身，劳动模范们为了梦想艰苦奋斗，村民们为了梦想勇于创业，科技工作者为了梦

想努力创新，一代又一代人都在奋力接好前辈的棒，（板书:接力奋斗）为实现国家富强、民族

振兴、人民幸福的中国梦而努力。

交流：同学们，领略了梦想接力之旅后，你们有什么想说的？

预设1：我也要像先辈一样，为梦想努力学习。拼搏！

预设2:以后我要接好前辈的棒，为中国梦出份力！

总结：习近平主席这样告诉我们：“今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属

于你们，美丽的中国梦属于你们。”（课件播放习近平主席语音）让我们也像先辈一样，努力学

习，努力奋斗，学习先辈的精神，接力美好中国梦。

设计意图

回顾本节课的学习要点，引导学生认识到青少年儿童要担负起接力奋斗、实现中国梦的责任,

激发学生以实现中国梦为己任的使命意识。

板书设计

第15课梦想接力棒

革命英雄不怕牺牲

劳动模范艰苦奋斗接力奋斗

辛勤劳动者努力拼搏

科技工作者不断创新

2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）教学设计

15.梦想接力棒（第2课时）

教学目标

1.理解中国梦的实现是一场代代相传的伟大历史接力，学习中国人为此不懈奋斗的光辉事迹,

初步培养爱国情怀、进取精神与强国有我的正确价值观。

2.了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物的事迹，厚植崇敬英烈的情感根基，明确传承梦

想、肩负未来的责任使命，初步树立为实现中国梦勇挑重担的担当品格。

3.感受英雄模范人物追梦故事里的家国担当、自强韧劲与传承精神，初步建立与英雄模范人物

共情、对话的能力。

一体化教学内容提示

本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段“中华优秀传统文化和革

命传统教育”学习主题的内容要求，旨在引导学生感受中华民族自强不息的传统美德，了解老

一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，学习他们高尚的道德情操，初步了解中国梦是一代代中

国人接续奋斗的伟大梦想，初步树立以实现中国梦为己任的意识，从崇敬先烈做起，愿意以先

辈为榜样，以实际行动接好“梦想棒，这与第二学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”

学习主题中了解革命英雄人物的故事，感受中华人民共和国成立以来的伟大成就等内容要求相

衔接，并且为第三学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”“国情教育”学习主邈中了解英

雄人物，感受人民军队英勇顽强、不怕牺牲的革命精神，了解改革开放以来我国所取得的伟大

成就等内容要求学习奠定基础。

教学的重难点

1.本课教学的重点

（:）引导学生知道实现中国梦是一场伟大的历史接力赛，实现中国梦需要一代代人接续奋斗。

（2）引导学生崇敬英雄模范人物，以他们为榜样，立志接好接力棒。

2.本课教学的难点

（1）引导学生了解梦想接力的故事，感受中华民族自强不息的传统美德，增强实现中国梦的

自信心。

（2）引导学生积极向榜样学习，以实际行动接好梦想接力棒.

课时安排2课时。

第2课时

课时教学目标

1.通过了解革命烈士和烈士陵园。知道要做好接班人首先要崇敬英烈，知道陵园是庄严神圣的

地方，知道要注意自己的言行礼仪。

2.通过了解黄大年等科学家接过钱学森立志报国的接力棒等事例，明确自己想接力的方向，立

志接过榜样的接力棒，跑出好成绩。

教学过程

一、旧知回顾:重忆先辈事迹，衔接接力主线

导入：同学们，通过上节课的学习，我们了解了一代又一代先辈们都在顽强拼搏，奋力接好前

辈的棒。你们从中认识了哪些革命英雄？

预没:董存瑞、刘胡兰、黄继九等。

设计意图

回顾上节课的学习内容，重述革命英雄，引出本节课的学习内容，为下一环节教学做好铺垫。

二、崇敬英烈：明确接棒首责，严守祭奠礼仪

L认识革命烈士群体，感悟无私牺牲精神

（1）过渡:是啊。他们都是伟大的革命英雄。像董存瑞、刘胡兰、黄继光这样为祖国献出生命

的人，又被称为革命烈士。

（2）引导：同学们，中国的近代史，被称为血和泪的历史，劳苦大众生活在战火中，流离失所，

无家可归，是中国共产党带领着人民取得了解放，翻身做主人。无数革命烈士用他们珍贵的生

命和鲜血换来了我们现在的幸福生活。

（3）过渡:你们听过小萝卜头的故事吗？他也是革命先烈，却只有8岁，和我们年龄差不多。

让我们来听一听他的故事。（潘放小萝卜头的故事）

（4）提问；听了小萝卜头的故事，你有什么想说的？

预设1：小萝卜头年纪那么小，却能冒着危险帮妈妈传递信息，很勇敢，我真佩服他！

预没2:小萝卜头年纪那么小，就牺牲了，都没有过上好日子。

（5）小结:这样的英勇小烈士还有许多，比如:放牛娃王二小，机智地将日寇引入八路军埋伏

圈，保护了乡亲和部队的安全，自己却英勇牺牲，年仅13岁；抗日小英雄李爱民，曾担任儿

童团长，为掩护民兵和重要文件转移，被F1寇抓捕后，壮烈牺牲，年仅12岁：刘胡兰，15岁

入党，面对敌人钏刀英勇就义，毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”。这些烈士们为了新

中国，不惜牺牲自己的生命，他们的精神让我们感动，更让我们崇敬！

设计意图

通过了解革命先烈的事迹，让学生感受烈士的伟大精神，对革命先烈产生崇敬之情。

2.了解烈士陵园意义，学习庄严祭奠规范

（：）过渡:为了新中国的解放，英雄先烈们抛头颅、洒热血换来了我们的幸福生活！国家为了

纪念这些为国献身的革命烈士，专门修建了烈士陵园，安葬这些烈士，让后人祭奠他们，瞻仰

他们！

（2）引导：（播放视频，介绍烈士陵园）烈士陵园是烈士安眠的地方，是庄严神圣的地方，是

我们表达崇敬之情的地方。（板书:崇敬英烈）

（3）提问：你参加过缅怀烈士的活动吗？当我们去烈士陵园缅怀先烈的时候，你认为我们要注

意什么？

预设1：要对先烈有崇敬之情。

预设2:要注意自己的言行举止。

（4）交流:让我们组内一起学习一下。看一看小组学习单，

组内交流我们需要注意哪些方面。（出示资料）

资料内容

缅怀先辈寄托哀思

•在烈士陵园祭拜，最需要注意的就是保持严肃的态度，不要抱着一种玩闹的态度，这样太不

尊重了。

•要注意自己的衣服，不要穿颜色艳丽、暴露的衣服，这样不够尊重。

•在向烈士们鞠躬的时候，应该脱帽。

・不要在烈士陵园大吵大闹，也不要和朋友嬉笑打闹。

・走时应该带走自己制造的垃圾，保持环境整洁。

•可以向烈士献花。

•参观的时候不要只是单纯观看，要多了解英雄事迹，感谢先辈们的牺牲和奋斗。

预没1:我们鞠躬的时候要脱帽。

预没2:衣服要穿合适的。

（5）过渡:9月30F1是烈士纪念每到这一天，许多人会去烈士陵园敬献花篮「（播放祭奠

仪式）让我们一起用行动向他们表示崇敬之情。（带领学生默哀）每年清明节，全国少工委也

会发起祭英烈活动，我们如果不能去现场，也可以通过这样的方式向他们表达崇敬之情。但最

近烈士陵园中出现了一些不和谐的声音，你想对他们说什么？（播放新闻报道，展现在陵园跳

舞等不文明行为）

预没1：这是不可以的，不尊亘烈士。

预设2:这里是庄严神圣的地方，不能玩闹。

点评:这样的行为还违反了《中华人民共和国英雄烈士保护法》。

（6）小结:对一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的革命先烈，不管时代怎样变化，我

们都要永远铭记。崇尚英烈是我们追随先辈。接力中国梦的第一棒！

设计意图

通过补充烈士陵园知识和开展小组交流活动，让学生认识到烈士陵园是庄严神圣的地方，在祭

扫时要庄严肃穆，心怀对先烈的崇敬之情，注意自己的言行举止，明白崇敬先烈是我们接力中

国梦的第一棒。

三、追寻先辈:探究接力传承，树立接棒志向

1.品读先辈接力故事，领悟精神代代相传

（1）过渡：中国梦的实现是一场历史接力赛，我们的先斐们也在接力。上节课我们了解了黄大

年爷爷的故事，你知道他接过了谁的棒吗？猜猜看。他被称为中国航天之父和导弹之父，为我

国火箭导弹技术和航天事业作出了巨大贡献。他就是钱学森爷爷。

（2）引导；在黄大年爷爷的记忆中，父亲经常讲钱学森的故事，我们也来了解一下。（播放视

频，展现钱学森留学并立志学成归国的经历）

（3）提问：在视频中，你了解到什么？

预设1:钱学森立志报国。

预设2:钱学森学习知识是为了回来报效祖国。

（4）读故事:其实，钱学森爷爷回国征程困难重重。让我们一起阅读钱学森爷爷回国的故事,

看看他的回国之路遇到了哪些阻力。（出示资料）

资料内容

钱学森回国的故事

1950年，钱学森准备回国。但是美国政府认为钱学森回去会给中国发展带来很大的帮助，

不允许钱学森回国「他们把钱学森关在监狱里15天，白天对钱学森进行长时间的市间，夜晚

狱警每隔15分钟用强烈的灯光直射钱学森的双眼，使他无法安睡。在这半个月的虐待中他整

整瘦了15公斤。出狱后钱学森也处处受到限制和监视，长达5年之久，但钱学森一直不放弃。

最后在钱学森的不懈努力和中国政府的交涉下，他终于顺利回归，建设自己的祖国。

（5）思考:钱学森为什么甘愿受这么多的苦，也要回国？

预没:因为他热爱祖国，想学成后报效祖国。

点评：像他这样立志报效祖国，放弃国外优厚条件回国建设的老一辈科学家还有很多，如我们

熟悉的邓稼先、华罗庚、李四光、苏步青……

（6）小结:正是钱学森爷爷的爱国情和报国行深深影响了黄大年爷爷这一代人，于是黄大年爷

爷义无反顾地接过了钱学森爷爷的棒，他也像钱学森爷爷那样立志报国，无怨无悔！接力棒代

代相传。近年来，有数千名华裔科学家从国外回到了国内、用所学知识建设国家。

设计意图

通过了解黄大年接棒钱学森的故事，引导学生从