2026年中考语文文言文阅读技巧与真题

2026年中考语文文言文阅读技巧与真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列句子中加点词解释错误的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？（说：同“悦”，愉快）B.隶而从者，百余人（隶：奴仆）C.河海不择细流，故能就其深（择：选择）D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远（淡泊：淡泊名利）2.“辍耕之垄上”中的“之”字用法与下列哪项相同？（）A.河水之清（助词，无实义）B.布衣之怒（助词，定语后置标志）C.项王乃悉引兵渡河（动词，往、到）D.学而时习之（代词，它）3.下列句子中加点词古今异义解释错误的一项是（）A.范仲淹先天下之忧而忧（忧：古义为“忧虑”，今义为“悲伤”）B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效：古义为“成效”，今义为“效果”）C.河海不择细流（细：古义为“细小的水流”，今义为“精细”）D.非淡泊无以明志（淡泊：古义为“恬淡寡欲”，今义为“冷淡”）4.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现的核心思想是（）A.仁爱思想B.学习方法C.政治主张D.道德修养5.下列句子中加点词活用类型与其他三项不同的一项是（）A.马之千里可致也（助词，定语后置标志）B.君子生非所利，不处也（形容词活用为名词，利益）C.君子不齿，今与寡人论战（动词活用为名词，耻辱之事）D.河海不择细流（动词活用为名词，细小的水流）6.下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是（）A.河海不择细流（不：否定副词）B.非淡泊无以明志（无：否定副词）C.项王乃悉引兵渡河（乃：副词，于是）D.学而时习之（时：副词，按时）7.《出师表》中“此诚不可不察也”一句的句式特点是（）A.倒装句B.省略句C.被动句D.判断句8.下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是（）A.河海不择细流（不：否定副词）B.非淡泊无以明志（无：否定副词）C.项王乃悉引兵渡河（乃：副词，于是）D.学而时习之（时：副词，按时）9.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句体现的核心思想是（）A.仁爱思想B.学习方法C.政治主张D.道德修养10.下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是（）A.河海不择细流（不：否定副词）B.非淡泊无以明志（无：否定副词）C.项王乃悉引兵渡河（乃：副词，于是）D.学而时习之（时：副词，按时）二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“______，不亦乐乎”一句体现儒家对人际交往的积极态度。2.《出师表》中“______，______”两句表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚。3.《桃花源记》中“______，芳草鲜美；落英缤纷”描绘了桃花源的美景。4.《论语》中“______，______”两句强调学习与思考的辩证关系。5.《出师表》中“______，______”两句表达了诸葛亮对后主刘禅的期望。6.《桃花源记》中“______，便要还家”描写了渔人受到热情款待的场景。7.《论语》中“______，______”两句体现了儒家对君子人格的追求。8.《出师表》中“______，______”两句表达了诸葛亮对贤臣的重视。9.《桃花源记》中“______，便要还家”描写了渔人受到热情款待的场景。10.《论语》中“______，______”两句强调君子对道义的坚守。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“学而时习之”的“时”字意为“按时”，与“时雨若晦”的“时”字用法相同。（）2.《出师表》中“此诚不可不察也”的句式特点与“甚矣，汝之不惠”相同。（）3.《桃花源记》中“芳草鲜美；落英缤纷”的句式为并列句式。（）4.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现的核心思想是“知行合一”。（）5.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的“布衣”指平民百姓。（）6.《桃花源记》中“便要还家”的“要”字意为“邀请”，与“要之，死生亦大矣”的“要”字用法相同。（）7.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句体现的核心思想是“知行合一”。（）8.《出师表》中“此诚不可不察也”的句式特点与“甚矣，汝之不惠”相同。（）9.《桃花源记》中“芳草鲜美；落英缤纷”的句式为并列句式。（）10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现的核心思想是“知行合一”。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《论语》中“仁”的核心内涵及其在儒家思想中的地位。2.《出师表》中诸葛亮自述经历有何作用？请结合文本分析。3.《桃花源记》中“武陵人捕鱼为业”的描写有何意义？请结合文本分析。4.简述《论语》中“学”与“思”的关系及其对后世学习方法的启示。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下列文言文，回答问题：“陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”（1）解释“辍耕之垄上”中的“之”字用法。（2）陈胜的“鸿鹄之志”体现了怎样的思想？请结合文本分析。2.阅读下列文言文，回答问题：“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’又曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”（1）解释“温故而知新”中的“故”字含义。（2）孔子为何强调“学”与“思”的结合？请结合文本分析。3.阅读下列文言文，回答问题：“武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。”（1）解释“落英缤纷”中的“英”字含义。（2）这段文字描写了怎样的场景？有何象征意义？请结合文本分析。4.阅读下列文言文，回答问题：“臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”（1）解释“卑鄙”在文中的含义。（2）这段文字体现了诸葛亮怎样的品质？请结合文本分析。【标准答案及解析】一、单选题1.B（隶：奴仆，此处用法错误，应为“跟随的人”）2.C（辍耕之垄上：之为动词，往；其他选项均为助词或代词）3.A（忧：古义为“忧虑”，今义为“悲伤”，此处解释正确）4.B（温故而知新，可以为师矣：强调学习方法）5.A（其他三项均为动词活用，A为助词）6.A（其他三项均为否定副词，A为否定动词）7.A（倒装句，正常语序为“此诚不可不察之事”）8.A（其他三项均为否定副词，A为否定动词）9.B（学而不思则罔，思而不学则殆：强调学习方法）10.A（其他三项均为否定副词，A为否定动词）二、填空题1.有朋自远方来2.受任于败军之际，奉命于危难之间3.芳草鲜美，落英缤纷4.学而不思则罔，思而不学则殆5.亲贤臣，远小人6.便要还家7.君子喻于义，小人喻于利8.亲贤臣，远小人9.便要还家10.君子固穷，小人穷斯滥矣三、判断题1.×（“时雨若晦”的“时”为副词，及时；此处用法不同）2.×（“此诚不可不察也”为判断句，“甚矣，汝之不惠”为感叹句）3.√（并列句式，描写景物）4.×（体现“学”与“思”的辩证关系）5.√（指平民百姓）6.×（“要”为动词，邀请；此处用法不同）7.×（体现“学”与“思”的辩证关系）8.×（“此诚不可不察也”为判断句，“甚矣，汝之不惠”为感叹句）9.√（并列句式，描写景物）10.×（体现“学”与“思”的辩证关系）四、简答题1.“仁”的核心内涵是“爱人”，即推己及人，强调人与人之间的和谐关系。在儒家思想中，“仁”是最高道德准则，是“礼”的基础，也是个人修养与社会治理的核心。（4分）2.诸葛亮自述经历的作用：①表现其出身平凡但胸怀大志；②为后主刘禅提供用人参考；③增强《出师表》的真诚性和说服力。（4分）3.“武陵人捕鱼为业”的描写意义：①交代故事背景，暗示渔人生活的平凡；②为后文发现桃花源形成对比；③象征远离尘嚣的隐逸生活。（4分）4.“学”与“思”的关系：①“学”是基础，“思”是深化；②“学而不思则罔”，缺乏思考的学习会导致迷惑；③“思而不学则殆”，缺乏学习的思考会导致危险。对后世学习方法的启示：①强调理论与实践结合；②注重批判性思维。（4分）五、应用题1.（1）“辍耕之垄上”中的“之”为动词，往、到。（3分）（2）陈胜的“鸿鹄之志”体现了对个人命运的反抗和对理想的追求，表现了底层人民的抱负。（3分）2.（1）“温故”中的“故”指学过的知识