统编版小学六年级语文下册2025-2026学年下学期期中素养测评卷（一）

2025-2026学年六年级语文下册期中素养测评卷（一）

一,积累与运用。（39分）

1.阅读下面语段，按要求完成练习。（7分）

《长安三万里》不仅引用了48首古诗，而且出一幅由唐诗浸染而出的绚烂画卷；

从都城长安繁华的盛景，到江南月夜的qiqing（）；从边城军士的身披zhbnpdoi）、

手执长剑，到y€idi（）有功、数战f0ngh6u（）....李白、高适大唐

群星穿越千年时光，携带吟•诗•作•对•之风xfjudn（）而来，银幕。可以说，《长

安三万里》找到了一个别致的入口。dianran（）了观众“梦回唐朝”的热情。

（1）将语段中加拼音的词语规范地写在括号内。（3分）

（2）联系上下文语境，横线上依次填入的词语，最恰当的是（）o（2分）

A.呈现领导闪亮B.呈现领衔惊艳

C.出现领航惊喜D.展现领导鲜艳

（3）体会词语“吟诗作对”的结构特点，并仿写两个：、o

（2分）

2.下列句子中，加点成语或俗语运用恰当的一项是（）o（3分）

A.罪行滔天的犯罪分子最终将被执行死刑，真是死♦得♦其・所♦。

B.“直播带货”是目前非常火的一种线上销售模式，许多年轻人跃•跃•欲•试•。

C.“路遥知马力，日久见人心。”只有多实践我们才能知道事物真正的规律。

D.“嫦娥”探月，“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层•出•不•穷•地涌现。

3.下列各句中有语病的一项是（）o（3分）

A.唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动灰，为人类文明进步做出更大贡献。

B.“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。

C.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。

D.线上教学是否高效，关键是要看教师突破传统教学的局限。

4.下列句子中的标点符号使用正确的是哪一项？（）（3分）

A.我爱热闹，也爱安静；爱群居，也爱独处。

B.“不要紧，”小公鸡说：“第•次能这样就很不错了。”

C.这种糕点是用花生，榛子，蜜枣等材料制作而成的。

D.如果你还想知道鲁滨逊的其他故事，就去读读鲁滨逊漂流记这本书吧。

5.下列说法错误的一项是（）。（3分）

A.即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

B.写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。

C.“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许

她再耽搁了述这句话出自《那个星期天》，作者表达“盼”白的心情用的方法是内心独白。

D.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”

这句是出自朱自清的《匆匆》，作者是借景抒情，抒发了对春天到来的喜爱之情。

6.日积月累。（8分）

（1）中华民族的传统节日有很多。韩翊的“春城无处不飞花，"

让人想起不许生火煮食的寒食节；每逢七夕佳节，相隔异地的有情人便想起牛郎织女“盈盈一

水间，"；中秋团圆夜，独处他乡的王建独自徘徊，想到家乡的亲人，

对月喃喃“，

（2）古往今来，有多少人叹惋时间易逝，告诉我们应该珍惜时光！《长歌行》劝诫我们：

“,老大徒伤悲”朱自清感慨：“我们的日子为什么

呢？”是啊，时光飞逝，它从不为谁停留一分一秒。

（3）读书不能走马观花，要专心致志地品读理解，书中的每个字都有价值，《增广贤文》

中的“读书须用意，”说的就是这个道理。“听君一席话，

"告诉我们：与见多识广的人交谈，会受益无穷。

7.按要求写句子。（8分）

（1）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。（缩句）

（2）住方家大院的八儿，今天非常高兴。（采用夸张修辞改写句子）

（3）为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为陈述句）

（4）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，布•朗

都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，（用加点字写句子）

8.口语交际。（4分）

在街上玩耍时，你偶遇采访，请你结合图片谈谈你对下面问题的认识，写一段即兴发言。

随着“国潮”的兴起，许多民俗技艺的传承和发展迎来了新的生机。下面是传统民俗技艺

近来的复兴尝试。你对这样的复兴尝试感兴趣吗？为什么？

动漫人物剪纸香包耳饰

二,阅读与理解。（31分）

（-）课内阅读。（14分）

①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是

一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎

春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的弼是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是

农业社会一种自做的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、

荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业

产品展览会。

②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡

得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家

家吃饺子。

③孩子们准备过年，笫一件事是买杂拌儿。这是用各种阡果（花生、胶枣、棒子、栗子等）

与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的棒子，高级的就用棒仁。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,

特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝，空竹、口琴等，和年画。

④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子

做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

1.这个片段主要写。（2分）

2.用“”画出文中的一句谚语，这个谚语说明了

________________________________________o（3分）

3.文中说“这不是粥，而是小型的农业展览会”的作用是

______________________________________________________o（2分）

4.“色味双美”的意思是。说明腊八蒜色味双美的句子是

。“零七八碎”的意思是

o在文中指o（4分）

5.第3、4自然段写了孩子和大人哪些活动？（3分）

（二）课外阅读。（17分）

老师的温度

①一个夏日的午后，炙热的阳光下只有浓浓的睡意。那天，我要讲的内容是编剧课中的“人

物弧光”。上课时，我对同学们说起我的小学班主任，当时她四十岁左右，是两个男孩的母亲，

姓齐。齐老师教我们语文，如今回想起来，齐老师的语文课并没有什么特别之处，没给我留下

特别的记忆。她管教我们的方式也没有什么特别之处。她表扬好的同学，批评淘气的同学，对

那些格外淘气的男生，她爱说的口头禅是：“你再气我，我就叫你家长来！”这句话的威慑力非

常大，但齐老师从没因此叫过任何同学的家长，被淘气的男生气得不行时，她就非常忘我地使

劲儿地批评他们。班里的男生是因此忘不了齐老师吗？

②当我这么问自己的时候，脑海里浮现的却是其他画面。放学的时候下暴雨，齐老师陪我

们留在教室里等雨停。后来我们知道她自己的孩子因冒雨回家冻感冒了。班里有个同学，家里

兄弟姐妹多，冬天的棉衣很旧，不保暖了。齐老师带给他一件棉衣，说是自己儿子穿着小，不

嫌弃就收下。那个男生偷偷告诉我们，棉衣是新的。我记得大家听后既羡慕又有点嫉妒，但老

师的温暖我们都感受到了。

③记得小时候教室里没有暖气，冬天要生炉子取暖C有一个冬天，班委会要做墙报，几个

同学放学后留在教室一直忙到了天黑。我们快离开教室时，齐老师领着自己的小儿子来了。她

担心我们灭不好炉子出问题，特意来检查。开运动会时，齐老师自己带一些好吃的，每个有项

目的同学比赛回来，她都给点儿什么……

④这时，我发现坐在对面的那个女生眼睛里含着泪水，她的泪水也引出了我的泪水。是啊，

那些当时我们习以为常的事情，穿过几十年的光阴重新浮现在眼前，我们才发现它们是那么不

同寻常。

⑤前不久，一仁同事和我谈起“有温度的教育”，我再一次想到了齐老师。她让我们首先

感受到的是温暖，她的教育是有温度的教育。

⑥“现在，我们回到这节课要讲的‘人物弧光'上。我们可以简单地把它理解为，一个人

做出了超出常人、超出自己能力的事情，了不起的事情。'人物弧光'在影片中往在是剧情的

高潮，是令人感动、激动之处。那么，我们怎样才能把人物烘托到能产生弧光的程度呢？”

⑦“去写他的细微之处？”一个男生试探地以问作答。

⑧“对，一个人的细微之处，一点一滴地积聚，到最后，他的亮光才会在我们每个人心里

唤起光明。否则，你的人物就只是一个物，而非鲜活的人。即使你赋予他‘人物弧光’的高度

和亮度，他也只能让观众觉得刺眼，觉得不舒服，不会令人心动、感动

（选自《光明日报》，有删改）

1.第①段“班里的男生是因此忘不了齐老师吗？”句中的“此”指的是什么？（）（3

分）

A.齐老师的严厉批评B.齐老师的口头禅

C.齐老师表扬好的同学D.齐老师的言而无信

2.“我”为什么要在编剧课上与同学们回忆齐老师的往事？（）（3分）

A.“我”突然思念起齐老师，情感难以自抑。

B.为了帮助同学们驱散夏日午后的浓浓睡意。

C.用齐老师的故事帮助同学们理解上课的内容。

D.分享“我”对“有温度的教育”的独特见解。

3.文中哪些寻常事穿过几十年的光阴重新浮现在眼前时，让“我们”觉得不同寻常？请概

括其中的两件。（4分）

事件______________________________________________________________________

事件二：______________________________________________________________________

4.齐老师是一位怎样的老师，结合文章内容谈谈自己的理解。（3分）

5.在你的成长经历中，哪位老师让你感到温暖？试着写几句话，表达你的感激之情。（4

分）

三、写作。（30分）

泪水，是情感的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，或感动……每一次流泪都会有一段难忘

的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一滴晶莹的泪水都折射着你

走过的历程。回首一次曾让你洒下泪水的经历你有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题,

题目自拟。

要求：内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。

2025-2026学年六年级语文下册期中素养测评卷（一）

参考答案

一、积累与运用。（39分）

1.（7分）（1）（3分）凄清战袍御敌封侯席卷点燃

（2）（2分）B

（3）（2分）示例：披荆斩棘游山玩水

2.（3分）B

3.（3分）D

4.（3分）A

5.（3分）D

6.（8分）（1）寒食东风御柳斜脉脉不得语今夜月明人尽望不知秋思落谁家（2）

少壮不努力一去不复返（3）一字值千金胜读十年书

7.（8分）（1）少先队员走进少年宫。

（2）示例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（3）为了不滑下来，他就得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

（4）示例：公园里有各种颜色的花，有的是粉红色的，有的是米粉色的，有的品种是中

国本土培育的，有的是从外国引进的。

8.（4分）我对这样的复兴方式很感兴趣。因为我觉得将民俗技艺和当下的潮流文化相结

合，不仅可以迎合更多市场的需求和喜好，还可以从内部促进传统民俗技艺的创新。

二、阅读与理解。（31分）

（一）课内阅读。（14分）

1.（2分）腊八到腊月二十二之前人们的活动

2.（3分）腊七腊八，冻死寒鸦腊八是一年中最寒冷的时候

3.（2分）运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了腊八粥里的品种众多

4.（4分）颜色和味道都很好蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味指零散而没有