2026年中考语文总复习写作指导及范文

写作指导及优秀范文

1.【写作指导】

(1)审题立意。

“成全”是助力他人达成目标，“相互成全”突出双向性，强调彼此在帮助中共同达成心

愿、实现成长。可从人际关系(家人、朋友等)、人与自然等维度挖掘素材，立意为“在给予

帮助中收获成长，于相互支撑里实现双赢”，展现协同发展的美好与力量。

(2)选材构思。

若写记叙文，可选取校园合唱团故事：主唱嗓音出色但缺乏登台经验，指挥耐心陪伴，并

设计互动排练；主唱为回报，帮指挥整理节奏理论。借合唱团比赛获奖，两人克服短板，体现

同学间相互成全的成长；或写邻里间，独居老人借花苗给热爱园艺的租客，让小院成了一个小

花园，老人获得陪伴，租客也圆了园艺梦。

(3)谋篇布局。

作文可采用总一分一总结构。开头可用环境或疑问引入，主体部分重点展现相互成全过程;

结尾升华，如“相互成全是递星光、燃火炬，照亮共赴美好之路”，或呼应开头，让结构闭环。

【优秀例文】

相互成全

老巷口的梧桐又飘下几片枯叶，我望着窗台上那盆新开的并蒂菊，

想起和陈姨相互成全的那个秋天。

陈姨是楼下的独居老人，儿女在外地。她总穿藏青布衫，侍弄着f将个人须闷与陈姨

小院里的花草。某个午后，她敲响我家的门，急切地说：“姑娘，能帮求助勾连，让“相互

我洽月季剪枝不？我眼神不好，怕伤着花苞。“彼时我正因月考失利，成全”始于生活困境，

趴在桌上对着错题唉声叹气，听到声音，忙放下笔应下。跟着她走进更具真实感。

爬满青藤的小院，筱郁的花杳瞬间把我包围，心也跟着蜉了。

此后，每个周末我都去陈姨家。她戴着老花镜，一点点教我辨花f“戴老花镜教辨花

性：”这株月季喜阳，得把挡光的叶子剪掉”“兰花的根要透气，浇水性”“记满养护要点的

别太勤”，我拿着小剪刀，认真照做，植物笔记上记满养护要点。学习笔记”，展现陈姨的耐

上的烦闷，在侍弄花草时消散。渐渐地，陈姨开始讲她年轻时的故事：心与我的投入；借花

“以前在园艺场，我给新苗抽支架，手被刺扎得全是血，可看着小苗草疗愈学习烦闷，把

长成能开花的株，心里比吃蜜还甜……”那些带着泥土气息的回忆，“成全”与学生成长

让我对花草的热爱，多了份传承的重量，也让我面对数学错题时，多烦恼结合，贴近校园

了吩“慢慢养”的耐心。生活。

有一天，陈姨神神秘秘地捧出个小木盒：“这里有我压箱底的花种，

你拿去试试。”我惊喜接过，却发现她的小院，原本摆满花苗的角落空一补充陈姨用花草感

了。后来才知道，她把珍贵的培育空间，留给我试脸新种。那个秋天，谢、“我”给陈姨分享

我的阳台开满从没见过的花，有浅紫的桔梗、金黄的硫华菊。我抱着园艺小妙招的细节，

花去感谢陈姨，发现她的小院有着很多新变化——用饮料瓶做的滴灌使双向付出的“成全”

装置，旧木板改的多层花架等。这些都是平时我随口分享的园艺杂志更具体。

里的小妙招。没想到陈姨放在了心里。陈姨笑得眼角堆起皱纹：“姑娘

教的法子,好用！”

如今，梧桐叶又黄，陈姨的小院成了社区的“植物课堂”，我带着一结尾把邻里情与校

邻居小孩认花草、做植物拓印，陈姨在一旁指导，偶尔也讲那些“老园成长融合，让“相

园艺场的故事窗台上，并蒂菊开得正好，就像我们的故事——她教互成全”既有生活温

给我花草知识、培养我面对学习挫折的韧性，成全我对自然与成长的度，又具青春成长的

探索；我陪她聊天解闷、教她新鲜园艺玩法，成全她晚年的热闹与对力量。

园艺的热爱。

原来相互成全，是你递来时光沉淀的宝藏，我捧出青春的鲜活，

在彼此的世界里，开出更美的花，让平凡的日子，也满是成长与温暖

的香。

【名师点评】

⑴立意明确。精准抓取“相互成全”双向本质。陈姨以园艺、阅历成全“我”的成长；“我”

用陪伴、新创意成全她的精神需求。

⑵细节真实，内容充实。选取老巷、花草、独居老人等生活化素材，剪枝、赠花种、做滴灌

装置等细节真实可感，内容充实。

⑶结构严密。采用倒叙开篇，由并蒂菊引出回忆，中间按“初识相助一深入相伴一彼此成全”

递进，结尾回归现实呼应开头，形成闭环。

2.【写作指导】

（1）审题立意。

材料的核心是认识、超越、悦纳自我，这三者是贯穿一生的成长课题。写作需从其中选取，

围绕对自我的探索、突破与接纳展开。立意要体现对人生阶段成长的思考，如通过“阅己”洞

察自身优缺点，借“越己”突破舒适区实现蜕变，以“悦己”构建积极自我认知，传递成长中

与自我和解、奋进的正向价值观，展现对生命的深刻理解。

（2）选材。

本题适合写记叙文。若选“阅己”，可写通过一次失败（如考试失利、比赛落选等），反思

性格短板（冲动、怯懦等），从日记复盘、他人反馈中重新认识自己，领悟“阅己”是成长起

点；若选“越己”，可聚焦学习技能（长跑、绘画等），描述攻克困难的过程，从想放弃到坚持

突破，展现超越自我的挣扎与收获；若选“悦己”，可写学会欣赏自身独特，如接纳自然平凡

外貌，发现自己内在善良、创造力，从羡慕他人到悦纳自己，获得心灵自洽。

【优秀例文】

成长三阶，生命功课

人生如行舟，“阅己、越己、悦己”是扬起的风帆，载着我们在一开篇用“行舟扬帆”

岁月长河里，驶向对自我认知的更深处。比喻，将抽象的人生三

幼时学画，我总执着于临摹名家画册，铅笔在画纸上反复涂改，阶段具象化，生动点题C

非要把远山的纹路、近水的波纹，都复刻得分毫不差。直到有次户一以学画经历展现“阅

外写生，我蹲在湖边，对着范本一笔一画描着荷叶，老师轻轻蹲下己“：通过老师引导、自

来，指尖点了点我的画纸：“你看湖边的芦苇，被风吹得歪向一边，我反思,从“复制别人”

你眼里的山和水，也该有自己的模样呀。"那晚，我趴在窗边，望着到“看见自己”，让“阅

远处青黑的山影被月光镀上银边，虫鸣里忽然懂了——原来我一直己”有画面、有温度，

躲在别人的审美里，忘了用自己的眼睛捕捉世界的鲜活。后来再握诠释“认识自己”的过

画卷，我试着用浅蓝涂天边的薄云，用赭石勾山脚的碎石，连荷叶程V

上的露珠，都画成了星星的形状。当老师在画纸旁写下“有灵气”

时，我忽然明白，“阅己”的第一课，是看见自己的内心。

初中长跑训练，是我最怵的事。每次跑到第三圈，小腿就像绑f借长跑训练诠释“越

了铅块，呼吸粗重得像破旧的风箱，耳边还飘着同学“算了吧”的己“：聚焦中途疲惫、想

声音。有次我扶着栏杆喘气，看着跑道上只剩零星几个人，放弃的放弃又坚持的心理挣

念头像藤蔓一样缠上来。可脑海里突然蹦出“越己”二字——难道扎，细致刻画，让“越

要永远停在“做不到”的边界里吗？我咬着牙系紧鞋带，把“再跑己“可感可触。

一步”当成唯一的目标，汗水流进眼里涩得慌，就用力眨眨眼；脚

步重得抬不起来，就盯着前面人的脚后跟。当终于冲过终点线，我

瘫在草地上，看着天空慢慢变蓝，突然懂了：困住自己的从不是跑

道的长度，而是不敢再迈一步的胆怯。那一次的超越，让“越己”

成了刻在心里的信念——成长，就是不断把“不可能”踩在脚下。

进入青春期，我总在“要成为别人眼中的样子”里柠巴。为了一用青春期穿搭、喂猫

显瘦，把卫衣换成紧身款；为了显得“懂事”，把喜欢的漫画藏进书小事等讲“悦己”，传递

柜最底层；连说话都学着别人的语气，生怕露出一点“不完美”。直了“悦纳自己”的松弛

到某个周末午后，我穿着宽松的旧卫衣，揣着半包猫粮去公园喂流与力量，让抽象概念与

浪猫。橘猫蹭着我的手心，阳光透过梧桐叶，在我肩头洒下细碎的实际生活结合。

光斑，风里弥漫着青草的味道。我突然觉得，不用刻意讨好别人的

自己，原来这么轻松。我攥了攥卫衣衣袖，想起刚才喂猫时笑得眯

起的眼——原来“悦己”不是成为别人眼中完美的人，而是坦然接

纳：接纳偶尔的笨拙，接纳不那么完美的外表，接纳这个独一无二

的自己。就像给紧绷的心灵松了绑，从此走路都觉得脚步轻盈了许

多。

如今回望，“阅己”让我看清灵魂的原色，不再盲从他人；“越一结尾总结三阶意义，

己”让我冲破成长的桎梏，不断拓宽边界；“悦己”让我拥抱真实的将“阅己、越己、悦己”

模样，活得自在坦荡。未来漫漫，我将带着这三份成长礼物，继续串联成“生命功课”，呼

在自我认知的航程里笃定前行，把生命的功课，一笔一面写成属于应开篇比喻，升华主题C

自己的散文诗。

【名师点评】

⑴文章结构精巧，以“成长三阶”为脉络，从学画“阅己”、长跑“越己”到接纳自我“悦己”，

层层递进，铺开成长画卷。开头以行舟扬帆喻人生三阶，引出下文；中间用具体事例串联，学

画时的顿悟、长跑中的坚持、喂猫时的释然，细节鲜活，让“阅己、越己、悦己”可触可感；

结尾收束有力，呼应开篇又升华意旨，将三阶成长凝练成生命功课。

(2：语言细腻自然，把成长的净扎与顿悟融入日常片段，情感真挚流淌，让读者随文字触摸到

自我探索的温度，尽显青春成长的思辨与诗意。

3.【写作指导】

(1)审题立意。

材料通过一段假设的对话，揭示了努力过程中即使未直接获得明显成果，却可以在精神层

面获得显著的正面改变，如失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知等负面特质。

根据“结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身带来的改变”

可知文章应围绕“努力学习、劳动、锻炼、探索、修身”中的任意一项，探讨其带来的内在改

变和精神成长。在写作过程中，不仅要展现探索过程中失去的负面特质，更要强调因此获得的

宝贵财富。

(2)选材构思。

根据立意选择具体的领域和事例。可以是个人在学习上的努力、劳动中的坚持、体育锻炼

中的拼搏、科学探索中的好奇或修身养性中的自我提升。确保所选材料真实可信，能够体现努

力带来的改变，并具有一定的代表性和普遍性。

(3)谋篇布局。

写作时可采用总分总的结构，开篇点题提出在努力过程中自己改变了什么，接着记叙让自

己改变的事件，在文章结尾本事件进行总结，强调努力的重要性和带来的改变。

【优秀例文】

越努力，越幸运

今年的梅雨季格外漫长，一天里倒有半天都在下雨。早一作文的开头巧

上一进教室，就发现桌上又多了两张试卷：一张是数学，一妙地营造出一种

张是物理。心情变得更加“低气压”了，我木然地把它们压压抑、沉闷的氛

在课本下面。围，与作者内心的

同桌阿冰注意到我的情绪不好，问道：感受相呼应。

“怎么了小雅，不开心？和我说说呗。“阿冰是我最好的

朋友，像个小太阳，总是能量满满。

在阿冰面前，我用以伪装的“甲胄”总是很容易卸下，

便把昨晚的事如实告诉她——

“你说说，数学和物理咋还是老样子？我严重怀疑，这f通过叙述与好

个学期以来你真努力了吗？你的努力收获了什么？”前一阵友阿冰的对话，逐

子，妈妈得知我数学和物理的成绩并没有什么变化，终于忍渐展开了自己的

不住一阵狂风骤雨……思考过程。

我没回嘴，只是无声地掉眼泪。后来，我在房间里刷题

到晚上11点多，竟然趴桌子上睡着了。

“你是不是觉得，努力了这么久，似乎并没有获得什

么？”阿冰听完后问我，真是一针见血。

“是的，我感觉自己一无所获，因为数学和物理的分数

几乎没有提高。可是我妈那么说，完全无视了我努力的过程,

只在乎努力有没有结果。其实当我静下心来看书、刷题的时

候，我慢慢丢掉了从前的懈怠和浮躁，渐渐自省而自律，发

现学习比发呆或者玩手机充实多了，这难道不是另一种获得

吗？"我把没有对妈妈说出来的话，如竹筒倒豆子一般向阿

冰倾诉。

“小雅，你的努力我都看在眼里，我最清是。有句话说:一自我反思，认识

莫问收获，但问耕耘。努力的过程比结果更重要。继续努力，到了努力过程中

我和你一起！”阿冰的话，说到我心坎里。的收获，如自省、

妈妈，你知道吗？其实通过这段时间的努力，我终于明自律以及学习的

白：努力，不是给谁看的，而是为了不让自己留有遗憾；努充实感。这一部分

力，也许没有立竿见影获得成效，但在努力的过程中，能够的内容丰富、层次

打磨心性，重塑新我；努力，也许不能收获看得见的成果，清晰。

但在看不见的地方，就埋下了成功的种子——这些，难道不

是最大的获得吗？一用坚定的语气

我喜欢那句话：“越努力，越幸运。”相信我，终有一天,表达了自己的信

我的努力，也会收获幸运女神的青睐。念：“越努力，越

幸运

【名师点评】

这篇作文中大多是对话和自己的心理活动，内容上富有深度和启发性。考生通过细腻的心

理描写和生动的叙述，将被批评后的委屈和自己对努力与收获的理解展现得淋漓尽致，语言流

畅、情感真挚。

4.【写作指导】

(1)审题立意。

“考试”狭义上是指学校组织的各类考试；广义上是指迎接一切富有挑战的事。“背后的

故事”，可以是亲人的陪伴、自己的蜕变、师长的鼓励等等。“背后”蕴含的是成败、是输赢、

是成长、是温暖、是选择、是经验，是充盈人生的种种品质与精神。

(2)选材构思。

本文适合写作记叙文。我们可以写出考试背后温情的一幕幕，也可以更深入地思考考试的

意义。可以写“考试背后有真情”，通过回忆备战中考期间，家中亲人用亲切的话语鼓励“我”，

对“我”无微不至的照顾。这让“我”感受到亲人的关怀与亲情的炽热。写作的时候，运用细

节描写来凸显文章主旨。要凸显“细微处”，可以写自然风景、人物言行等。尤其是描写让自

己发生转折变化的人与物，选取细节要独到，描写要丰富饱满。

【优秀例文】

考试的背后

“3分50秒！满分！”阳光透过云层，洒在我的笑一阳光、笑脸、快

脸上，按下快门的一瞬间，体育中考也画上了圆满的句号。门等元素的描述，

我有点胖，加上天生不爱运动，在体育中考的长跑项目营造了一个积极向

中，毫无悬念地成为了辅弱对象。作为一名走读生，每天七上的氛围。“圆满的

点赶到操场，无疑是一件非常痛苦的事情，何况还要常常伴句号”为全文奠定

着三月的寒风冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，了积极的基调

抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶到操场，成为我的常态。

跑到第三圈，大腿肌肉开始变得酸痛无力，停下脚步，

一股热气涌上头，汗也爬上了我的背，我讨厌这种黏糊糊的

感觉。“不行，我做不到……”望着红色的跑道，我又一次

放弃了。体育中考的满分对我而言似乎是一个遥不可及的目

标。

一只温暖的大手拍了拍我的肩膀，回头一看，是杰哥，一“杰哥”的出现

是老师却更像朋友的杰哥。“累吗？”他笑着问。我点点头，是作文的转折点，

并不想说话。“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，突出了杰哥这一角

风越畅快。”说完，他开始奔跑起来，一阵风刮过，吹散了色的重要性，也展

他爽朗的笑声。现了作者对奔跑的

我不禁陷入了沉思。跑起来，试试看。沿着红色跑道，全新理解和体验

紧盯目标，努力摆动着酸痛的大腿，风呼呼地刮过，带走了

我的燥热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。我忘却了肌肉传

来的酸痛，沉浸在风中，感受风呼呼吹过耳边的畅快。到终

点了，“4分05秒”，杰哥掐着秒表笑着说，“能坚持跑完,

就是战胜自己的第一步。继续加油！”虽然这个时间离满分

还有一段距离，但那一刻，一种前所未有的满足感充盈着我，

包围着我。原来，奔跑的意义不是为了得到一个满意的分数，

而是拥有战胜自我的勇气。

从三月到四月，跑过了初春，我渐渐习惯了大腿的酸痛，

并开始享受着在风中奔跑的畅快。脸上的风已从凛冽的发

冷，渐渐变成了卷杂着清晨花草杳的春风。我用一个月的时

间，追回了宝贵的10秒。

体育中考结束后，我还是保持着每天早起的习惯。我发

现只要早起20分钟，会让我的一天变得更加从容，拥有一

个活力满满的早晨，学习效率也更高了。军当感到学习压力

袭来，我也会再次站上跑道，在追风的过程中寻找力量与自

信。

考试的背后，是我破风而旺的勇气，是战胜自我的力量。一总结升华，进一

未来的成长道路上，还会遇到很多的风雨，但我相信：坚持步强调了奔跑和考

住，跑过去，风不是阻力，而是助力。试背后的深层意义

【名师点评】

这篇作文通过写小作者自己备考体育中考的经历，通过备考最终发现了战胜自我的力量。

主题明确，语言生动，情感真挚。作文中的细节描写非常出色，如寒风冷雨中的奔跑、大腿肌

肉的酸痛等，都让读者能够身临其境地感受到作者为了考试付出的的努力。

5.【写作指导】

(1)审题立意。

文章应围绕个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则展开，强调自我激励、适时调

整、坚持不懈的重要性。立意可以是多维度的，如“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资

源（时间、精力）”等，关键在于展现这些策略如何成为个人成功的“密码”。

（2）选材构思。

要求以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。这就要求考生结合个人经历，通过具体的

事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。

（3）谋篇布局。

写作时在开头可设置背景，引出主题；主体部分采月并列或递进结构，详细叙述面对挑战

时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。

【优秀例文】

我的成功密码

在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在

那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。

那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的

一描绘初夏阳光与习题

习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当

册的对比，营造氛围。明

时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使

确叙述内容，为后文的叙

我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题

述奠定了背景

的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。

正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小

目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，

也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一

个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，

提醒我离山顶越来越近。

然而，高强度的学习让我身心俱疲，几乎到了崩溃的边缘。这

f细节描写，使得叙述更

时，我采取了第二个策略——适时回顾与调整。某个周末，我暂停

加生动且贴近实际

了常规的学习计划，选择去郊外徒步，清新的空气和自然的宁静让

我有了重新审视自己的机会。回望来时的路，我发现，原来我已经

走了这么远，那些曾经困扰我的难题，现在看来也不过尔尔。这次

短暂的休整，让我重燃了斗志，再次全身心投入到学习中。

当然，我也学会了在奋斗的旅途中合理休息。每晚，我会留出

时间阅读，让紧绷的神经得以放松；每周，至少安排一次与朋友的

聚会，分享彼此的快乐与烦恼。这些看似微不足道的举动，却像甘

霖滋润了干涸的心田，让我在紧张的学习中也能保持活力。

最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都

得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休

息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的项

f总结了成功密码的构

峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面

成要素，并强调了它们在

前都能勇往直前。

未来人生路上的指引作

用，使得作文的主题得到

了升华

【名师点评】

整体来看，这篇作文结构清晰、叙述连贯，通过具体的事例生动地展现了考生.的成功密码。

同时，考生也善于运用细节描写和情感渲染，使得整篇作文既具有启发性乂富有感染力。

6.【写作指导】

(1)审题立意。

这是一道漫画材料作文题。漫画中的文字“有幸被照亮，也想成为光”是题目的关键词，这

句话可以理解为“受到别人的帮助或启发后，希望自己也能成为帮助或启发他人的力量”。结合

漫画材料，可以立意为“感受爱，传递爱”“感恩与回馈”“传递正能量”等。

(2)选材构思。

本文适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以选取自己生命中受到他人帮助或鼓舞的具体

事例，如家人的支持、老师的教导、朋友的陪伴等；也可以关注社会中传递正能量的现象，如

志愿服务、公益活动、励志故事等，作为自己“也想成为光”的背景或动力。写议论文，先根据

漫画内容明确中心论点，如“传递爱心，成就美好”，可列举社会上那些乐于帮助他人，不断向

这个社会传递爱心的实例作为事实论据加以证明，做到有理有据。

【优秀例文】

有幸被照亮

在我童年的记忆中，有一个陌生人如同一束光，照亮

了我人生的起点。那是我六岁时一个阳光明媚的下午，顽

皮的我独自在河边玩耍，不慎滑入了河水中。年幼的我惊一以小时候的故事

慌失措，在水中挣扎着、扑腾着，恐惧和绝望笼罩着我。引出自己的志向。

就在我几乎放弃希望的时候，一位路过的大叔跳入水中，

用尽全力将我救上了岸，随后默默离去。那一天，我感到

了生命的脆弱，也体会到了人间的温暖。

从那以后，我就决定也要做一个会在别人危难之时伸

出援手的人。记得有一次，我在学校附近看到一个小男孩

因为摔倒而哭泣，膝盖上流着血。我立刻跑过去，用湿巾一用两个具体的示

帮池清洁了伤口，并陪着他等待他的家长。小男孩的眼泪例证明一直在践行

渐渐止住，他看着我，眼中充满了感激。小男孩跟着父母对自己的承诺。

离开时，甜甜的对我说一句：“谢谢你！”那一刻，我仿

佛看到了自己当年被救时的情景，那种被关心和帮助的感

觉，是如此珍贵。

还有一次，我在小区附近看到一个老人提着沉重的购

物袋，步履蹒跚。于是我走上前去帮助老人提袋子，并送

他回了家。在回家的路上，老人和我聊起了他年轻时的故

事，他的笑容和话语让我感受到了帮助他人的喜悦。我想

起了当年帮助自己的大叔，我很高兴自己也成为了这样的

人。那一刻，我深刻体会到，做好事不仅仅帮助了别人，

也是在温暖自己！这些虽然系是看起来微不足道的小事，

但我主动去做了。我相信，每个人的小小善举都能汇聚成

巨大的力量，照亮他人，也照亮自己。

在帮助他人的过程中，我也学会了耐心、同情和责任一总结全文，升华主

感。这些经历让我成长为一个更加成熟和有同理心的人。题。

让我们都成为那求光，不仅照亮自己，也温暖他人。让我

们携手同行，用我们的行动点亮这个世界！我更加坚信，

善良和爱心是构建和谐社会的基石，我们每个人的小小努

力，都是构建这个美好世界的重要一环！

【名师点评】

这篇作文先通过写自己童年时被别人帮助的经历，引出自己帮助别人的志向，再写长大后

自己帮助别人的示例，传达了“有幸被照亮，亦愿成为光”的主题。结构清晰，语言流畅，情感

真挚。

7.【写作指导】

(1)审题立意。

“试”指实践、尝试，是主动探索的行为；“真知”是通过实践获得的深刻认知、规律或

感悟。材料中小凌通过演讲实践，明白演讲稿与议论文的区别，印证“试一试方能得真知”。

立意应围绕“实践出真知”，体现尝试过程中对事物的新理解，如技能掌握、认知升级、道理

领悟等，突出“试”是获取真知的必经之路，传递勇于实践的探索精神。

(2)选材构思。

本文适合写记叙文或议论文。记叙文可写自己的尝试经历，比如参与班级活动，策划时照

搬方案效果差，实践中调整方法才获认可。用细节描写展现尝试中的困惑、调整与顿悟，如调

整方案时的讨论，凸显“试”带来的真知。议论文可引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

等名言，结合科学实验、历史典故论证观点，让内容更具说服力。

【优秀例文】

一试破茧，真知花开

“老师，我刚写了篇很好的议论文，能直接当演讲稿用不？”

一开篇还原赛前场景，细

演讲比赛前的课间，我拿着演讲稿来到老师的办公桌前，稿子边缘

节描写让画面瞬间鲜活,

已经被我捏出褶皱，眼神里满是疑惑又忐忑的光。老师放下手中的

为后文转折埋线

红苣，看了眼我的稿子，微笑着说：“欲知，且试。相信你对演讲有

更清楚的理解那时的我，像只裹在“理论茧壳”里的蚕，满心以

为把议论文的逻辑链条写得严丝合缝，就能生搬硬套进演讲稿。

初赛那日，聚光灯“喇”地打在脸上，我深吸一口气，挺直脊

背，一字一句地念着稿子，每个字都咬得字正腔圆。可念着念看，

我瞥见台下同学的眼神——有人托着腮走神，有人悄悄转着笔，还

有人对着窗外发呆，那涣散的目光像一张无形的网，把我困在原地。f“耳朵发烫”“恨不能

最后一个字落地时，台下的掌声稀稀拉拉。我的手沁出冷汗，耳朵钻地缝”等描写，把尴尬、

烧得发烫，恨不能立刻找个地缝钻进去，连鞠躬时都觉得后背发僵。醒悟的情绪写得真实可

感，凸显实践后的顿悟。

这次“滑铁卢”，像