技能大赛活动总结（17篇）

技能大赛活动总结（17篇）

技能大赛活动总结1

经过初赛两轮的选拔以及决赛的精彩角逐，数学与统计学

院教师技能大赛取得了圆满成功。本次活动旨在培养同学们从教

兴趣，强化三字一话、教学设计、课件制作等教师基本技能训

练，使学生深刻理解教育内涵，树立师德师风，提高职业素养，

努力打造一批数院“为基础教育服务”的合格人才。

活动前期我们对活动以展板、海报以及条幅的形式进行了

全方位宣传，让更多人了解我们的大赛，更多的参与到其中来。

大赛共分初赛和决赛两部分，初赛分为教案设计、粉笔字

和现场说课两个环节，决赛分为简单说课和模拟课堂两个环节。

各位选手经过初赛中在各个方面的比拼，有十八位选手晋级决

赛，决赛上一堂堂生动的课堂，他们在教师技能大赛的舞台上把

自己的教技才华发挥得淋漓尽致，为广大同学奉献了一场场精彩

绝伦的.演出，让同学们在感受选手们的教师技能才华的同时，

更多的学习了经验技巧。各位资深的评委对选手们的表现进行了

精彩的点评，让选手们有了一个更清楚的自我认识，让在场的观

众们更是受益匪浅。

本次大赛共决出“院十佳”十名，优秀奖八名。再次对获

奖选手表示祝贺。这将是他们光荣与难忘的一天，因为全院有近

二百人参加了本次教师技能大赛的初赛，能从这么多有力竞争者

中脱颖而出，不仅是他们能力的体现与升华，更是他们在平时注

重教师基本功的训练的成果，这些优秀的选手为全院同学努力提

升自身综合素质方面做出了杰出的榜样，同时也掀起了数学与统

计学院狠练教师基本功，提高教师职业素养的热潮。教师技能大

赛的成功举办让同学们对教师职业有了一个重新的认识与体会。

活动的圆满成功与院领导的支持和各位工作人员的辛勤努

力是分不开的，在此也向他们表示由衷的感谢。教师技能大赛举

办过程中，遇到了很多方面的难题，但是在老师的指导和学研部

以及其他各部门的积极配合下，难题被一个个解决，活动得以圆

满举办，也为以后的各种活动的举办积累了宝贵的经验。

同时我们也预祝我们的选手在更高的舞台上完美的展示自

己的才华，预祝数学与统计学院的教师技能大赛办得越来越好，

也期待更多更好的选手走上我们的舞台……

技能大赛活动总结2

20xx年度的青年教师基本功大赛是历年来参赛选手最多的

一年，共有来自17所公民办幼儿园的73位教师参加了竞赛。由

于幼儿教师的竞赛项目较多，幼教室精心安排，认真组织，3月

20日提前开始比赛，于4月9日圆满结束。本次比赛为青年教

师搭建了锻炼成长展示自我的平台，达到了预期的目的。通过比

赛，发现了一批基本功扎实、有潜力的青年教师，与此同时，也

看到了许多年轻教师身上所存在的问题，就本次竞赛情况，总结

如下：

第一、一般基本功竞赛

弹唱、绘画、舞蹈是幼儿教师必备的基本功，本次青功赛

对幼儿教师的基本功进行了“检阅”，技能技巧竞赛内容有：边

弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分别于3月20日上下午

进行。本次参赛教师们高度重视，利用休息时间积极练习，精心

准备。比赛当天，教师们精彩的弹唱和优美的舞姿，赢得了评委

和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩

教具制作也凸显了幼儿教师的聪明才智。但有长必有短，比赛中

也出现的一些问题需要引起重视：

1、舞蹈表演时注意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方

到位，同时要了解各民族舞蹈的特点，例如：印度舞是光脚跳，

有的教师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细节

很关键。

2、边弹边唱比赛中，许多教师出现弹奏声音高，演唱声音

小，评委听不到歌声，而且个别教师出现演唱时音不准、延长音

没有唱够，附点节奏不准确，34拍和68拍不会伴奏。

第二、课堂教学竞赛

本次课堂教学基本功竞赛的内容以《幼儿多元智能创意课

程》中本月的主题活动为主，七十三节教育活动通过五大领域的

内容划分，健康领域十二节；语言领域十四节；数学和科学领域

二十二节；艺术领域十八节；社会领域七节。就教学活动中存在

的共性优点和问题做一个简要总结：

一、优点：

1、教具精致、丰富：参赛选手们认真设计教学活动、准备

教具，大部分老师制作的教学精细美观，吸引孩子，并且有很多

教师适时地利用教学课件、PPT、视频等现代教学手段，让孩子

通过生活有趣的演示，在充分感知的基础上自然地习得知识。

2、态度亲和、尊重幼儿：虽然是青年教师，在面对孩子

时，大部分老师态度亲切、和蔼，尊重幼儿的年龄特点与需求。

如，很多老师坐着讲课，与幼儿平视；有些老师尊重幼儿的不同

意见“好的，请你说说你是怎么做的？”。

3、对活动目标的把握基本到位：使用《多元智能创意课

程》之初，老师们最难把握的就是活动目标，在设计活动时，不

是把目标定得过多就是过高，不能有针对性、结合实际地调整目

标。本次大赛中，大部分老师都能紧紧围绕重点目标开展教学，

这点对于青年教师来说，是一个很大的进步。

4、教师普通话比较标准：在参加的七十多位青年教师中，

普通话的标准率在百分之九十五以上。

二、存在问题：

1、备课不到位：整体分析，青年教师在备课这一环节上，

理解不充分。备课，不只备教材、备内容、备形式，还要备提

问、备孩子、备上课的环境和场地。

（1）大部分老师在课前只完成了“熟悉教材内容，设计教

学形式，制作教学用具”这几个环节。

（2）备提问：对于活动中，教师的提问和对幼儿如何回答

的预设考虑不足或根本没有考虑。所以致使活动中，很多问题教

师提出后，幼儿无所适从。如，“小种子到了土里会自己长高

吗？怎么长高？”（应改为“小种子的成长需要什么帮忙？）;

“请你许个愿，如果大胆说了你的愿望就会实现“（小班幼儿对

许愿不很理解，并且说如果说出就会实现，是不是在欺骗孩子

呢？）。

类似这样的问题有很多，说明老师在备课时没有认真备问

题，并且对预设的问题没有做回答，更没有想像一下问题抛给孩

子后，可能会得到怎样的回答。

（3）备孩子：很多老师对于孩子的年龄特点和现有知识经

验了解不够充分，所以造成大部分的活动是在老师的掌控下，按

部就班地完成，缺少与孩子的互动与交流。

（4）备环境和场地：这点多体现在体育活动中，老师没有

思考体育活动所需要的场地和布局，导致无法组织幼儿有序参与

活动。

2、语言不精准：教师的上课语言是教师的一项非常重要的

基本素质和能力。但是，青年教师在这方面是非常缺乏的。部分

老师活动组织语太多、太繁、重复、不准确，没有给孩子留下说

话和表达的机会。同时，类似“想不懑？好不好？能不能？行不

行？”等无效问题太多。因此，认真修炼自身的语言素质是每一

位幼儿教师迫在眉睫的任务。

3、语调不自然：在听课的过程中，被青年教师对孩子们亲

切的态度所感动。同时，也对一部分老师的语调产生了一些疑

惑：温柔的语调一定就适合孩子吗？有些老师的语言过于温柔造

作、娇声娇气，反而使人感觉不自然、不舒服。曾经读过一本

《教师的语言艺术》，其中讲到教师“自然、大方、投入地语言

和体态”，以及适时地表达和使用是一门值得老师研究的艺术。

当然，其中也有几位青年教师干脆、精炼、抑扬顿挫但不缺乏温

柔的语言，也为我们留下了深刻的印象，她们这样的语言得到的

是孩子全情地投入和活动的成功。

4、关注孩子不足：一部分老师的教学活动可以说是对教案

流程的一个演示，教师是这个流程的指挥官，而孩子只是被动地

接受。当然，这与青年教师的教学经验有关，但也是青年教师必

须重视的一个问题。教学活动，是教与学互动的过程，在这个过

程中，教师的一个重要任务就是关注孩子的表现，及时地给予回

应，并对活动随机调整。

5、体育活动是弱项：老师们对于幼儿园体育活动的,理解

很狭隘，常常与游戏活动相混淆，活动量不够、没有挑战性，对

体育技能的培养不够，这也是地区幼儿体育教育存在的一个问

题。

二、启不：

在听讲座时，有位老师将教育活动分为四种境界，我认为

总结得特别好，送给每一位青年教师和有经验的“老教师”。

第一种：“孩子在外，你也在外”，这里的外是课堂之

外，教学之外。这样的境界是一种完成上课任务的形式，是最低

级的教学活动；

第二种：“孩子在外，而你在内”，这样的境界虽然不可

赞，但可敬，因为毕竟教师自己投入了；

第三种：“孩子在内，你也在内”，这是一种有效互动的

境界，真正懂得、了解孩子的教师才能达到这个境界;

第四种：“孩子在内，你却在外”，这是教育最高的境

界，这是一位懂得孩子，并且睿智通达的优秀教师所具备的能力

和水平。

希望每位老师能够思考一下，“我的教学活动处于第几种

境界呢？达到理想的境界，还应该做哪些努力呢？”

结束语：

青年教师基本功大赛给教师提供了一个锻炼能力、提高素

质、展示才华的平台°更重要的是通过本次竞赛活动增强了青年

教师比、学、帮的意识，调动青年教师们不断学习，共同提高教

学质量的积极性，促进教学质量的有力提高。通过基本功竞赛活

动，也展示了幼儿教师队伍中呈现出的又一批勤奋好学、奋发向

上，积极进取的青年教师，为塑造新时期东胜区幼儿教师的新形

象，开拓教育教学的新境界而努力！

技能大赛活动总结3

在学校文化艺术节的氛围下，为了丰富中专生校园生活，

展示学生风采，提升学生的应变能力和讲解能力，同时也为了发

扬导游服务精神，我们经管部旅游专业策划举办了乐山市计算机

学校第六届导游模拟讲解技能大赛。本次大赛得到了学校和部门

领导及老师们的大力支持。导游技能大赛已经成功举办了三届

了，每次虽然不完美，但是也还是受到了领导的好评，取得了很

好的效果。

技能大赛是中专学生提高自身专业素质、展示各种能力和

风采的平台，同时也是检验老师教学效果的契机。旅游专业学生

专业性要求特别强，而在导游方面，对语言能力和综合素质要求

非常地高。本次导游比赛历时将近两个月，分为初赛、半决赛赛

和决赛三个阶段。吸引了来自经管部学生120多名参赛，其中非

旅游专业学生近50名。旅游专业的学生更是积极参加，展现本

专业的风采。本次活动同时也非常感谢团委和后勤部、信息中心

的鼎力支持，为比赛提供设备等帮助。也同样非常感谢乐山市纪

辉旅行社对本次比赛的帮助。

一、比赛过程：

1、初赛。初赛根据班级的不同，分别在各班举行。由我担

任评委，对各位选手比赛的成绩进行评定。与以往几届导游技能

大赛不同，本次导游技能大赛力求创新，突出学校特色，因此本

次初赛要求以学校做为景点，围绕学校创作导游词并进行讲解。

经过激烈角逐，比赛最后有30位选手进入了半决赛。

2、半决赛。本次半决赛也和以往不同，采用的是考察学生

基础知识为主的笔试。笔试在101教室举行，最后有10名选手

脱颖而出，进入最后的总决赛。

3、决赛。比起海选和初赛的精彩，决赛可以说更胜一筹。

本次决赛共分为三个环节：导游词解说、专业知识问答和才艺展

示。在导游词讲解环节中，选手们以其出色的'讲解把广大游客

们带到全国各个著名景点，饱览了祖国大好河山。才艺展示也同

样精彩纷呈，展现了旅游专业学生的多才多艺。歌曲、舞蹈、双

簧、小品等，博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。此外，

在比赛过程中穿插了观众互动游戏环节，将现场气氛拉向了另一

个层次。决赛中，感谢各位领导和老师百忙之中抽出时间担任评

委，这是对选手们最大的鼓励和支持，也很感谢经管部各个班班

主任及同学的配合。

二、活动经验：

1、只有注意各个细节，充分考虑到每个环节，仔细检查，

才能使比赛尽善尽美；

2、只有付出辛勤劳动，认真负责的处理每一件事情，相互

协作，相互配合，才能使比赛顺利进行；

3、只有加强大家各方面的专业知识，提升素质和能力，才

能以备不时之需；

4、只有将每个人的特色与工作相结合，提高大家参与活动

的积极性，才能使活动开展得更好；

5、只有认真总结，借鉴其他活动的经验，改革创新，才能

使活动更具有可观性。

6、团队协作。这次导游技能大赛是旅游专业的品牌活动，

参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作，选手也努

力地做好自己的准备。这次活动也得到了学校多方面的关心和帮

助。

三、活动不足：

1、赛前没有做好充分的准备工作，报名点的设立有欠考

虑，宣传力度还不够；

2、选手心理素质不高，面对观众太过紧张，导致没有完全

发挥出自己的水平。

3、决赛中，比赛选手走台的时间没有按时进行，主持人在

比赛过程中有出现小失误。

总之，这次比赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主

要得归功于校院系各级领导的关心与支持，以及工作人员的无私

奉献和选手们的努力配合。虽然在比赛过程中出现了一点小小的

不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，

认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给学校！

技能大赛活动总结4

“人文杯”英文歌曲大赛大赛于20xx年11月15日在东北

师范大学人文学院进行，经过紧张而又激烈的比赛于11月13日

下午结束。本次大赛共评选出院一等奖1名，院二等奖3名，院

三等奖4名，优秀奖4名，并挑选一批优秀选手参加汇报演出。

本次大赛响应学院号召，提高我系学生英语知识水平，以“重在

参与、互相学习，交流经验，共同提高”的理念圆满的落下帷

幕。下面对本次大赛作如下总结：

一、大赛达到了预期目的

举办本次大赛的目的是：提高我院学生对英语学习的认识

和对英语口语技能培训的认识，促进、引领学院学习活动的开

展；

为做好这项工作，我院学生会学习部在前几届大赛的基础

上作了较为深刻的研究，并向有多年教学经验的老师请教，指导

学习。共同研讨教学技能大赛这一选题和比赛方案。经过反复推

敲确定了大赛评比原则和标准，并且在5位评委的审核下，通过

初赛，在院里选出优秀的同学参加。从大赛结果看，选题和评比

是正确的。

二、大赛充分发挥了我院优势，圆满完成大赛工作

本次大赛在我院全体师生的共同努力之下取得了圆满的成

功。初赛、复赛按照大赛活动方案积极组织开展，通过层层评

选，选送优秀代表参加决赛。初赛从20xx年10月10开始正式

排练，开始阶段，占用了大一同学的晚自习时间从六点开始练

习，后来由于期中考试原因更改练习时间，虽然在工作和学习上

有很大的冲突，但是参与活动的每一个人都积极努力地去克服。

院学生会学习部成员和此次活动的指挥林爽侯睿还积极为选手搜

集资料、提出建设性的意见，林爽指导演练，侯睿负责舞蹈演

练，由于他们每日认真负责的组织和劳动，使参赛选手无论胜出

的还是落选的，均有很大收获和提高；使得我系学生积极参与，

热情高涨。参赛选手本着“学习第一，比赛第二”的态度，积极

参加初赛、复赛的选拔赛。最后，选出7名选手参加决赛，他们

出色的表现，充分展示未来教师的风采，使得本次大赛圆满的结

束。

三、大赛使选手明确了两个问题

通过近半个月紧张而又辛苦的排练，不仅评选出院系的奖

项，更重要的是参赛选手从理论和实践两个方面提高认识。同学

们一致认为：

我们都是一人整体，每个人都有责任去为集体贡献自己的

一份力量。就像是从整个活动的'策划到执行，小到刻画碟片和

演员们化妆所需要的化妆品，都需要每一个人都付出了努力。并

且在活动期间，学院领导同样很是重视，和学生会领导不定时的

过来观看。

四、大赛评比坚持公正、公平、公开的原则

评比活动中绝对的公平是很难做到，更何况表达很难做到

量化。任何评比中都存在“仁者见仁，智者见智”现象。本次大

赛为避免出现明显不合理现象，评委会坚持两条可操作的重要评

比原则。

1、主要看选手是否能够放得开，能够大声的将自己的情感

用歌声表达出来

2、选手所表演的歌曲是否积极向上，能够使大家获得收获

评委基于以二原则，赛前公布评分标准，选手按标准进行

演练，现场为每个院系的选手打分，体现了公正、公平、公开的

比赛原则。

五、大赛评比发现了一批人才发现的所谓人才并非只是比

赛中突出的选手，也包括其他积极努力的人，他们都是人才。

通过这几天的练习，我们发现这些人才们在不断成长，而

且对比赛是十分重视的。

我们把这些学生组织起来，进行必要的培训与指导，发挥

他们的专长，让他们迈向新的台阶，为提高学生的英语和学习能

力做出更大的贡献。

六、今后开展关于类似活动的想法

无论是学习什么，都需要付出，因为没有付出就没有收

获。我院师生决定这项比赛精神坚持下去，并且吸取本次大赛的

经验，弥补活动的不足，为以后的活动打好扎实的经验和基础！

技能大赛活动总结5

为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰

富学生的业余文化生活，我校动力工程系在10月31日在上锅炉

房举办了第二届技能比武大赛，比赛项目主要有：笔试题、工程

制图、办公软件word、autocad的操作、三极管的检查及其焊

接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实

验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极

大的成功。现总结如下：

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所

有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊

接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目

的评分准则。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完

满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业

老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大

的提高。

二、报名踊跃，参与积极

自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自

发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。

三、活动精彩，令人回味

比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武

大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。

并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试

题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参

赛人员熟练的画图技巧及测量工具的'灵活使用场外观众深深折

服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与

管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳

手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操

作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；

最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的

演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。比赛

结束后；李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤

于动手，锻炼自己的实践能力。此次大会圆满地落下了帷幕。

四、不足之处，努力方向

1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛

过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在

以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工

具。

2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但

在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成

自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互

相推诿。

3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。

五、活动结昊及意义

丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的

提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时更好的促进

学生参与科研活动和实验室建设的发展。同时此次技能比武大赛

给了同学们一个展现自我的平台，激发了大家动手实践的浓厚兴

趣，受到了老师和同学们的一致好评。

技能大赛活动总结6

20xx年陕西电子工业职工大学、陕西省电子工业学校，第

六届学生技能大赛通过激烈紧张地角逐，于20xx年10月21日

落下帷幕。

此次技能比赛共设19个项目，其中机电工程系4项，分别

是：机电一体化、AutoCAD,电气设备安装与调试、装配钳工；电

子工程系4项，分别是：电子产品组装与调试、电子CAD绘图、

电工基本技能、制冷与空调设备组装;信息工程系5项，分别是

文字录入、单片机、网络搭建与应用、工业产品设计CAD技术、

数字影视后期制作技术;汽车工程系4项，分别是：汽车II级维

护和四轮定位、车身修复、车身涂漆、汽车维修基本技能；实训

中心2项，分别是：普车、数控车工。本次报名人数666人，实

际参赛592人次，共有236人次获奖，其中一等奖25人，二等

奖47人，三等奖69人，鼓励奖95人。本次大赛在学校的大力

支持下，经教务部组织、协调，学校教学各部门积极配合、积极

筹备，认真组织比赛，完成了预期目标，达到了比赛的目的，营

造了崇德重技，爱岗敬业，尊重技能人才的氛围。

为了筹备第六届学生技能比赛，在开学初各系部就开始了

学校技能比赛的筹备工作，9月底，教务部即启动了本次大赛的

工作程序，经教学工作会议确定了比赛项目，并对大赛各个组织

和技术环节进行了探讨。此后，还利用了两次教学工作会议对预

赛环节可能出现的情况进行了统一协调，并对大赛时间做了调

整，10月21日上午召开了声势浩大的第六届技能比赛开幕式，

全校师生投入到技能比赛的热烈气氛中，体现了全校师生广泛参

与关注，使技能比赛意识深入人心，达到以比赛促进教学水平，

以比赛促进技能提高的目的。

本次技能比赛呈现以下几个特点：

一、高度重视，宣传到位，动员得力，全校参与。

学校提高重视第六届技能竞赛，全国大赛结束后，学校多

次强调要抓好学生技能训练和技能比赛工作，根据今年全国技能

大赛中出现的'新问题，新情况，对学校技能大赛从比赛组织到

设备更新，从项目设置到技能要求，都给予了高度重视和大力支

持，学校相关部门、包括非教学的学工办、团委、后勤服务中

心、财务部等部门也都给予的包括人力、物力、财力等方面的积

极合作与大力支持。特别是各班主任认真组织，择优推荐本班学

生报名，督促选手按时参赛，为比赛顺利进展做了大量工作，为

学生技能培养付出了大量心血。

二、组织得力，步骤细致，筹备完善、安排有序C

为了使比赛能够得到广大师生的一致响应，学校教学各部

门做了大量的宣传工作，教务部对专业教学部门进行一次例行宣

传，基础部承担校园内的宣传板、宣传条幅的工作，专业教学部

门结合一体化教学，不断向学生灌输技能比武的思想意识，引导

学生学技术、练技能，以比赛标准严格要求学生。

为了筹备本次比赛，各系部充分考虑参赛学生的比赛项目

重叠、交叉的问题，克服重重困难，调配老师，调试设备，调整

实习实训时间，既要保证正常教学，又要保障大赛顺利完成，对

大赛环节各部门充分沟通，达成共识，充分体现了一切为了学生

的教育观念，为了使学生顺利参赛，为了比赛的保质保量，花费

了大量的心血，付出了辛勤的劳动。其中汽车工程系还在赛前利

用下午和晚自习等时间对进入决赛的选手进行了培训，保证了大

赛的顺利进行。

三、比赛认真，过程扎实，师生共进，赛出风格。

整个比赛过程所有参与的系部积极投入，对每一个技术过

程与考核的要点，细致推敲，反复琢磨，赛前辅导不遗余力，排

除困难，比赛过程步步紧扣，无论师生，都从大赛中感受到了大

赛的气氛，经历了一次磨练，自觉不自觉地检验了我校技能教学

的实力，既创设了技能成就学生，又使老师在这个过程中得到锻

炼，实现了师生的共同进步C

本届比赛在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等

方面更加贴合全国技能大赛的要求，突出技能操作，提高了技能

考核标准，参赛选手也较前五届扩展到新生班，参与面更广，学

生的重视程度和参与热情高，总体技能水平都有所提高。

虽然比赛进展顺利，达到了预期目的，但是也反映出不容

忽视的一些问题，已报名选手中初赛、决赛累计有74人次缺

席，在一定程度上影响了比赛进程，反映出部分同学对技能学习

重视不够，也客观的放映出个别班主任在学生组织方面缺乏力度

和督促管理。今后应进一步加强专业技术技能宣传，加强全校各

部门之间有效沟通，增强组织观念，全校师生共同努力，把我校

的技能大赛办得特色突出，轰轰烈烈。通过技能大赛，达到以大

赛促进教学质量的大幅不断提升，以大赛促进“双师型”队伍建

设，以大赛促使实习实训设备改进的目的。特别是以大赛突显我

校重视学生全面素养、重视技能培养的职业教学理念，充分发挥

技能大赛的引领、辐射作用，打造陕西省电子工业学校大校、名

校、强校品牌，为社会培养素养全面、技能突出、快速适应社会

的合格人才。

技能大赛活动总结7

我校第三届中职生计算机技能大赛现已圆满结束。在本次

比赛中，各班积极准备，同学们勇于创新，充分展示了自己的计

算机特长，踊现出了一大批优秀的计算机能手。现就本次比赛中

的一些工作做以下总结，并公布评审结果。

一、第三届中职生计算机技能大赛经验总结：

L此次竞赛内容和教学内容紧密联结，根据学生所学知识

把竞赛选手分成五个小组（除高三非专业班因备考没参赛外），

并提前公布参赛内容，这样既有利于学生进行赛前准备，公平竞

争，又是对计算机教学的促进。

2.竞赛内容和评分细则制定详细具体，使竞赛更具操作

性，评比更公平、公正。

3.相关专业教师和学生都主动参与，积极准备。学生激情

高，准备过程中促进了学生学习和运用现代信息技术的热情，并

在计算机操作能力方面有很大提高。

4.参赛选手能按时到位，且作品质量较高，效果好。参评

评委能准时到岗，齐心协力，公正评审各作品。

5.以赛促教学，这次竞赛既提高了学生的学习兴趣，促进

学生加强计算机技能训练，也是专业教师的一次教学检测和总

结。

二、第三届中职生计算机技能大赛问题思考：

L学生的赛前准备还应加强，特别是非专业班在推选参赛

选手的、教程中，人别班级没有进行全班同学评比，而是凭感觉

和兴趣报名，没有达到提高全体中职学生技能的目的。

2.参赛选手中部分不够认真，特别是专业班部分同学对作

品的要求没有追求完美，只是认为差不多就行了。

3.从参赛选手的作品反映出，我校计算机教学中还应继续

加强学生的操作能力训练。

4•本次参赛，高一非专业班有3位同学弃权，没有按时参

加比赛，这三位同学是高20xx级1班xx,高20xx级3班xx、

XX,请这三位同学到班主任那说明没有参赛的原因。

当然，本次比赛是我校计算机专业方面举行的又一次全校

性的技能竞赛，也是计算机专业在教学和实践中的又一次探索，

鉴于中职学校的特点，在今后的教学实践中，相关专业教师还要

更加引起重视，加强学生的技能培养，使我们的学生掌握真正专

业技能，在以后的工作中能学以致用。存在问题和不足，我们也

力求在今后的类似活动中克服和改进。

技能大赛活动总结8

接《有色地质勘查局团委关干开展青工安全防护技能比赛

的通知》（西色地团口5号）后，为进一步推动安全生产工作，

增强职工安全意识，提高职工安全技能，按照通知要求，我队在

全队范围内开展了“安全防护技能比赛”，现将活动情况总结如

下：

一、安全知识学习培训及测试

6月份，在全队范围组织开展“学安全、懂安全、会安

全”安全知识自学活动，通过悬挂横幅、张贴宣传画、办黑板

报、安全知识竞赛、安全猜谜等活动，大力宣传法律法规和安全

知识，对矿山主要负责人、安全管理人员和班组长下发学习材料

267本，对各单位学习人员进行了辅导学习，并对学习人员进行

了考核测试。

二里河矿开展复工前外聘施工人员安全教育，分批次对外

聘施工队返矿人员进行安全教育，累计培训344人次；组织清洁

生产培训、安全生产知识培训、尾矿库安全生产管理知识培训及

法律法规知识培训，共计培训665人次；聘请宝鸡市疾控中心专

家对职工进行危险化学品、“三品”和职业卫生健康知识培训，

培训216人次，发放学习教材168本。

xx有限公司开展落实企业安全生产责人和管理人员进行培

训，共计34人次；对职工和施工队从业人员进行培训，共计

420人次；对特种作业人员外送接受市、县组织的安全技能教育

培训，共计137人次。

马泉金矿开展复工培训、岗中培训、视频培训，共计培训

400人次；组织安全管理人员和特种作业人员参加陇南市安监局

组织的培训班，共计34人次0

二、开展应急救援演练

7月在全队开展应急演练活动，二里河矿开展了井下炮烟

中毒事故演练、消防器材使用演练；xx有限公司开展了尾矿库

应急演练、井下冒顶事故应急救援演练；马泉金矿开展了尾矿库

防洪防汛应急演练，提高职工应对突发事件的.实战能力。

三、开展安全整改隐患排查活动

根据通知要求，针对矿山企业进行全面的安全隐患排查整

改，二里河矿排查隐患73条，马泉金矿排查隐患20条，xx有

限公司排查隐患20条，陕西华源矿业有限责任公司排查隐患26

条，对查出的隐患进行记录，并落实整改措施、责任、资金、时

限,隐患整改率100%o

技能大赛活动总结9

本次成都市中职学生车工竞赛于3月25日至3月26日在

新都职高进行，共有33个学校112名学生参加比赛。

对本次竞赛，学校领导高度重视，无论从人员安排、后勤

服务还是经费方面都给予充分保障；教务处王主任也全程参与培

训监督及护送学生竞赛往返;本专业教师也积极参与，对参赛学

生进行技能强化训练;针对本次竞赛训练时间短，我们把晚自习

和周末时间全部纳入训练；但是经过本次竞赛暴露出了许多问

题，现将其总结如下：

1、德育方面需进一步加强

本次参加竞赛的学生在吃苦耐劳方面值得表扬，能够每天

从早上八点二十坚持到晚上八点半，积极投入训练，但是在训练

中暴露出不少坏习惯，如：有时不服从培训安排，偶尔迟到，礼

仪方面不够重视，爱说粗话，这些都需要我们在平时的教育中加

以重视。

2、心理素质较差

通过本次竞赛，反应出学生的处理突发事件的能力不足，

如：比赛时机床型号变化，学生不能迅速适应，丢掉了许多不该

失去的分数;找一人工具找半天，实际就在工具箱里。

3、专业理论知识不扎实

在训练中，发现学生的'专业理论知识掌握不够扎实，对尺

寸的公差计算和螺纹尺寸计算的知识有所遗忘；学生独立制定工

件加工工艺的能力需要加强，我们在平时的教学中应加大训练。

4、专业技能不过硬

本次竞赛，反应出学生的基础技能不过硬，不注重细节，

丢掉很多分，我们需要加大学生的基础技能训练，特别是尺寸把

握必须提高，让学生一个技能点一个技能点的过关；在规范方

面，学生还不能养成8s的习惯，说明我们的执行力度不够，应

加大考核，引起每个学生的重视；另外，如何大幅度的提高学生

的技能是我们今后工作的重中之重，让每一位学生达到中级工的

要求，才是我们的目标。

5、竞赛筹备还需增强

本次竞赛，在拿到竞赛训练图和工具清单后，我们的强化

训练时间应该提前，在竞赛工量具采购速度还不够及时，针对竞

赛制定的训练计划不够细致，我们在细节方面对学生的督促不

够。我们需要把平时的训练当成比赛来做。

以上是我对本次竞赛的认识。

技能大赛活动总结10

接《有色地质勘查局团委关于开展青工安全防护技能比赛

的通知》（西色地团口5号）后，为进一步推动安全生产工作，

增强职工安全意识，提高职工安全技能，按照通知要求，我队在

全队范围内开展了“安全防护技能比赛”，现将活动情况总结如

下：

一、安全知识学习培训及测试

6月份，在全队范围组织开展“学安全、懂安全、会安

全“安全知识自学活动，通过悬挂横幅、张贴宣传画、办黑板

报、安全知识竞赛、安全猜谜等活动，大力宣传法律法规和安全

知识，对矿山主要负责人、安全管理人员和班组长下发学习材料

267本，对各单位学习人员进行了辅导学习，并对学习人员进行

了考核测试。

二里河矿开展复工前外聘施工人员安全教育，分批次对外

聘施工队返矿人员进行安全教育，累计培训344人次；组织清洁

生产培训、安全生产知识培训、尾矿库安全生产管理知识培训及

法律法规知识培训，共计培训665人次；聘请宝鸡市疾控中心专

家对职工进行危险化学品、“三品”和职业卫生健康知识培训，

培训216人次，发放学习教材168本。

xx有限公司开展落实企业安全生产责人和管理人员进行培

训，共计34人次；对职工和施工队从业人员进行培训，共计

420人次；对特种作业人员外送接受市、县组织的安全技能教育

培训，共计137人次。

马泉金矿开展复工培训、岗中培训、视频培训，共计培训

400人次；组织安全管理人员和特种作业人员参加陇南市安监局

组织的培训班，共计34人次。

二、开展应急救援演练

7月在全队开展应急演练活动，二里河矿开展了井下炮烟

中毒事故演练、消防器材使用演练；xx有限公司开展了尾矿库

应急演练、井下冒顶事故应急救援演练；马泉金矿开展了尾矿库

防洪防汛应急演练，提高职工应对突发事件的实战能力。

三、开展安合整改隐患排查活动

根据通知要求，针对矿山企业进行全面的.安全隐患排查整

改，二里河矿排查隐患73条，马泉金矿排查隐患20条，xx有

限公司排查隐患20条，陕西华源矿业有限责任公司排查隐患26

条，对查出的隐患进行记录，并落实整改措施、责任、资金、时

限,隐患整改率100%o

技能大赛活动总结11

一、活动目的：

医学技能大赛规范和强化了医学生的实践能力，激发了广

大医学生临床专业技能积极性，提高了医学专业大学生的综合素

质

二、活动概况：

由校团委主刃、，临床医学院承办的第六届医学技能实践大

赛于4月9日下午两点在报告厅隆重举行。本次比赛有八支参赛

队参赛。本次活动分为两大环节：专业特色展示和心肺复苏术比

赛。

口腔医学系代表队此次的参赛口号是：厚德博学引领医学

巅峰，精益求精再创口腔辉煌。口腔医学系代表队的.专业特色

展示是：全口排牙（为全口牙列缺失的患者制作全口义齿）。由

一名队员结合ppt演示文稿向评委及观众介绍全口排牙技术。另

外四名队员依次按照介绍顺序在模型上操作，将具体操作流程和

细节展示给评委及观众，最终将制作好的全口义齿模型展示给评

委及观众。第二环节心肺复苏术：由一名队员现场解说，模拟急

救现场。另一名队员在模型病人身上进行心肺复苏术的技术要领

展示（有多组胸部按压和人工呼吸）。

三、成绩经验：

此次活动口腔医学系代表队获得了第四名的成绩。虽然没

能进入前三，但这个成绩也给参赛队员多日的努力给予了肯定。

为了参加此次活动，队员们都认真积极的配合每次赛前训练，认

真练习专业课题。自己动手制取了模型，认真练习了排牙的操

作，为参赛做好了充分的准备。

四、问题不足：

（1）此次比赛在专业展示环节，由于比赛规定在5分钟内

完成，而全口排牙技术较为复杂耗时，因此展示时间不足，最终

直接造成了展示的效果不够理想，许多细节没能突出。

（2）心肺复苏环节，比赛规定是在模拟现场急救的情景下

展示专业心肺复苏手法和要领。而我们却偏重了对现场紧张气氛

的把握，对专业心肺复苏手法和要领有所疏忽。

五、努力方向：

（1）努力提高自己专业展示的能力，尽可能再短的时间内

能充分展示自己的专业特色。对自己的展示能力做到精简，专业

性强且易懂。

（2）心肺复苏环节应把重点放在操作手法上，展示的要是

精彩的专业心肺复苏技能。

让我们一起期待下一次口腔医学系为大家带来精彩的专业

展示。

技能大赛活动总结12

医学检验技能大赛暨知识竞赛的目的在于提高广大的学生

对专业知识的兴趣，培养学生的动手的能力，使之对所学的知识

的充分的认识，切身的的从中感受和学习到专业知识。此次比赛

有其内在的意义，但也暴露了一些问题。

一、此次活动由学习部承办，其它的部门协助帮忙，但活

动中各部门表现出对此次活动的具体流程和工作安排不熟悉。原

因在于本部门在活动前没有能够积极做好宣传，让其他部门清楚

了解。

二、抢答器在未拿到彩排现场时，已经对其进行了检查，

确认完好后带到现场，但由于连接起来较为复杂，而且较易为损

坏，所以在现场抢答器还是出现了问题，耽误了较长的时间。所

以以后举办此类活动一定要确保足够的彩排时间，将所有问题提

前暴露出来，并及时予以解决。

三、在活动开始时，同学们都积极的参与到活动中来，但

后来实验操作环节观众的兴趣明显降低，造成现场的秩序混乱，

部分观众甚至中途离场。分析原因，一方面，我们的现场互动做

的不够及时、到位，没有充分调动现场气氛；另一方面，工作人

员没能做好工作，控制好门口人员的'出入。

四、PPT的制作，部分细节问题没有处理好（已选题颜色

的变换、正确答案的给出、题目的部分字有错误）

五、沟通问题：部门内部成员之间沟通不足，导致了工作

的堆积和重复性，在与其他人交流中出现不同的意见。与领导老

师的沟通，在出现问题后，没能及时作出解决；与其他部门人员

的沟通，主要体现在外联部的横幅、宣传部的证书等方面；与老

师和主席团的干部在前期未能较好的沟通，是很多问题没能在尽

早发现、尽早解决。

六、礼仪人员的各种意识有待提高，不能每次活动中完全

由派出工作人员专门指导，才能确保整个环节进行。

七、话筒方面，在条件许可的条件下，尽可能确保话筒的

数量。

八、活动的时间安排问题欠妥，导致整个活动较匆忙。

九、各部门的整体工作安排存在漏洞，未充分考虑到部分

学生干部有课的情况。

十、参赛选手的仪容方面，要求统一服装，但部分女生前

面的头发过长，影响整体精神面貌和拍照效果。

十一、领导合影留念方面，切记一定要求获奖选手手拿证

书。通过此次的活动的开展，我们发现了很多问题欠考虑、待解

决，但一定程度上也加强了大家的应变能力。此次活动中存在诸

多的不足，有了此次的经验教训，我们会在后期的工作中不断总

结并加以改正。

技能大赛活动总结13

1、加快推进培训基地项目建设，保证基地建设顺利进行。

基地前期项目已进入收尾阶段，一期工程建设已基本结束。等各

项建设工作也正在有序展开。为了确俣基地建设的顺利进行，我

同基地全体人员放弃休假时间，全身心的投入到基地的建设当

中。到目前为止，基地货物类项目已基本验收完毕并完成付款，

工程类部分项目已验收完毕，其余项目也将陆续完成验收。

2、充分发挥基地的设备设施作用，服务地方经济建设。在

成功创建国家级高技能人才培训基地和基本完成智能制造培训基

地一期建设的基础上，积极开展项目引进，企业员工培训，新型

学徒制等工作。组织相关人员深入、荣成重点企业进行宣传发

动，推介智能制造基地的功能和作用，邀请企业到基地参观考

察，吸引企业到基地进行培训，开展项目合作，为充分发挥基地

的.社会效益作出积极贡献。

3、成功组织了选拔赛。

预选赛，是揭牌后所承办的第一场省级大赛，也是我院自

成立以来所承办的最高级别最高水平的赛事。

同时，我院也是第一次将企业赞助引入市级职业技能大

赛，第一次将企业赞助引入省级传统工种技能大赛，为今后承接

各类职业技能大赛提供了宝贵的经验。为办好比赛工作，基地办

公室、基地实训部多次召开协调会议，统筹谋划，明确分工，落

实责任，全力以赴保障大赛公平、公正、公开、高标准、高质量

顺利进行。大赛的承办工作得到了来自全国各地的专家，省市人

社部门的领导以及全省二十五家参赛单位的高度好评，我院参赛

选手也取得了全省第二名的优异成绩。大赛的承办也加强各技工

院校的人才交流，促进人才队伍建设和人才选拔工作，大力提高

学院的品牌知名度。

4、积极参加各种大赛，提升自身水准。

基地选拔xx位青年教师参加第xx届全国智能制造应用技

术技能大赛，名教师所在的两个组在全国智能制造大赛省选拔赛

中均取得了第xx名的成绩并进入全国决赛，在月中旬结束的全

国决赛中也分别取得了全国等奖和等奖的优异成绩。

此外，基地教师还指导学生参加了四个项目的比赛，并全

部取得市第名的成绩，其中赛项在省选拔赛中取得了等奖第名的

优异成绩，是我院自建校以来所取得的最好成绩。

通过比赛，既提高了教师的技能水平和综合素质，也提高

学生的综合素质。

技能大赛活动总结14

20xx年陕西电子工业职工大学、陕西省电子工业学校，第

六届学生技能大赛通过激烈紧张地角逐，于20xx年10月21日

落下帷幕。

此次技能比赛共设19个项目，其中机电工程系4项，分别

是：机电一体化、AutoCAD,电气设备安装与调试、装配钳工；电

子工程系4项，分别是：电子产品组装与调试、电子CAD绘图、

电工基本技能、制冷与空调设备组装;信息工程系5项，分别是

文字录入、单片机、网络搭建与应用、工业产品设计CAD技术、

数字影视后期制作技术；汽车工程系4项，分别是：汽车II级维

护和四轮定位、车身修复、车身涂漆、汽车维修基本技能;实训

中心2项，分别是：普车、数控车工。本次报名人数666人，实

际参赛592人次，共有236人次获奖，其中一等奖25人，二等

奖47人，三等奖69人，鼓励奖95人。本次大赛在学校的大力

支持下，经教务部组织、协调，学校教学各部门积极配合、积极

筹备，认真组织比赛，完成了预期目标，达到了比赛的目的，营

造了崇德重技，爱岗敬业，尊重技能人才的氛围。

为了筹备第六届学生技能比赛，在开学初各系部就开始了

学校技能比赛的筹备工作，9月底，教务部即启动了本次大赛的

工作程序，经教学工作会议确定了比赛项目，并对大赛各个组织

和技术环节进行了探讨。此后，还利用了两次教学工作会议对预

赛环节可能出现的情况进行了统一协调，并对大赛时间做了调

整，10月21日上午召开了声势浩大的第六届技能比赛开暮式，

全校师生投入到技能比赛的热烈气氛中，体现了全校师生广泛参

与关注，使技能比赛意识深入人心，达到以比赛促进教学水平，

以比赛促进技能提高的.目的。

本次技能比赛呈现以下几个特点：

一、高度重视，宣传到位，动员得力，全校参与。

学校提高重视第六届技能竞赛，全国大赛结束后，学校多

次强调要抓好学生技能训练和技能比赛工作，根据今年全国技能

大赛中出现的新问题，新情况，对学校技能大赛从比赛组织到设

备更新，从项目设置到技能要求，都给予了高度重视和大力支

持，学校相关部门、包括非教学的学工办、团委、后勤服务中

心、财务部等部门也都给予的包括人力、物力、财力等方面的积

极合作与大力支持。特别是各班主任认真组织，择优推荐本班学

生报名，督促选手按时参赛，为比赛顺利进展做了大量工作，为

学生技能培养付出了大量心血C

二、组织得力，步骤细致，筹备完善、安排有序。

为了使比赛能够得到广大师生的一致响应，学校教学各部

门做了大量的宣传工作，教务部对专业教学部门进行一次例行宣

传，基础部承担校园内的宣传板、宣传条幅的工作，专业教学部

门结合一体化教学，不断向学生灌输技能比武的思想意识，引导

学生学技术、练技能，以比赛标准严格要求学生。

为了筹备本次比赛，各系部充分考虑参赛学生的比赛项目

重叠、交叉的问题，克服重重困难，调配老师，调试设备，调整

实习实训时间，既要保证正常教学，又要保障大赛顺利完成，对

大赛环节各部门充分沟通，达成共识，充分体现了一切为了学生

的教育观念，为了使学生顺利参赛，为了比赛的保质保量，花费

了大量的心血，付出了辛勤的劳动。其中汽车工程系还在赛前利

用下午和晚自习等时间对进入决赛的选手进行了培训，保证了大

赛的顺利进行。

三、比赛认真，过程扎实，师生共进，赛出风格。

整个比赛过程所有参与的系部积极投入，对每一个技术过

程与考核的要点，细致推敲，反复琢磨，赛前辅导不遗余力，排

除困难，比赛过程步步紧扣，无论师生，都从大赛中感受到了大

赛的气氛，经历了一次磨练，自觉不自觉地检验了我校技能教学

的实力，既创设了技能成就学生，又使老师在这个过程中得到锻

炼，实现了师生的共同进步。

本届比赛在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等

方面更加贴合全国技能大赛的要求，突出技能操作，提高了技能

考核标准，参赛选手也较前五届扩展到新生班，参与面更广，学

生的重视程度和参与热情高，总体技能水平都有所提高。

虽然比赛进展顺利，达到了预期目的，但是也反映出不容

忽视的一些问题，已报名选手中初赛、决赛累计有74人次缺

席，在一定程度上影响了比赛进程，反映出部分同学对技能学习

重视不够，也客观的放映出个别班主任在学生组织方面缺乏力度

和督促管理。今后应进一步加强专业技术技能宣传，加强全校各

部门之间有效沟通，增强组织观念，全校师生共同努力，把我校

的技能大赛办得特色突出，轰轰烈烈。通过技能大赛，达到以大

赛促进教学质量的大幅不断提升，以大赛促进“双师型”队伍建

设，以大赛促使实习实训设备改进的目的。特别是以大赛突显我

校重视学生全面素养、重视技能培养的职业教学理念，充分发挥

技能大赛的引领、辐射作用，打造陕西省电子工业学校大校、名

校、强校品牌，为社会培养素养全面、技能突出、快速适应社会

的合格人才。

技能大赛活动总结15

根据区教育局关于开展小学数学教师技能大赛的活动的通

知，我校接到通知后，接着组织数学老师学习了该文件精神，各

数学老师均积极报名参加了该项活动，活动已于20xx年5月底

结束，现总结如下。

一、活动的意义：

这项活动是一次展示教师真实才能的竞赛，是提升我校数

学教师专业素养的竞赛，是促进教师业务能力的竞赛，通过本次

竞赛，可看出各位老师的长处，可看出每位老师的.不足，通过

这次活动可促进老师间相互学习，取长补短，以达到共同提高之

目的，以促进我校数学质量的提高。

二、活动的启示

这次活动学校各位数学老师都参与了，接近退休的老师未

将其纳入活动之内，通过这次活动大家一致认为，老教师及中青

年老师们的“三笔一画”“教材的熟悉度”“对教材的理

解”“教法”等均值得年轻老师的学习，板书美观、新颖、简明

扼要这点也值得年轻老师的借鉴，还有些老教师不借助工具，但

作出的图同样标准，这就提醒年轻老师们在平时的教学中，要不

断加强数学基本功的训练。活动结束后，中、老年老师对年轻老

师的各项展示作了如实评价：年轻老师的数学理念比较清晰，心

里有新课标，观点正确，有自己不同的见解，在评课上虽不全

面，但是也能抓住部分要害C

青年教师们，只要你们不懈努力，荣誉和成功都属于你

们。

总之，通过本次活动，我组达到了以竞赛促练，以竞赛学

习目的，通过本次活动，让我了解到了每位老师的优点和不足，

通过本次活动，给老师向别人学习明确了方向，为此，我组决心

以此活动为契机，在今后的工作中，不断组织老师学习，深入了

解教材，不断创新教法，随时组织老师加强教学基本功训练，将

我组打造成一支团结向上、勇于拼搏、不断创新、踏实教学的数

学教师队伍。

技能大赛活动总结16

xx年“峨胜杯”全国职业院校建材类专业学生职业技能大

赛（决赛）于11月8日在四川绵阳开赛。来自全国25所职业院校

的90余名学生将参加建材化学分析（硅酸盐产品的原料、半成

品、成品化学分析）和水泥物理性能检测（GB175-20xx水泥物理

性能指标检测）两大项目的竞赛。

本次大赛是在中国建筑材料联合会的指导下，由全国建材

职业教育教学指导委员会主办、绵阳职业技术学院承办的首届全

国职业院校建材类专业学生职业技能竞赛活动。大赛每项竞赛均

包含理论笔试和实际操作两项考核，综合成绩由理论竞赛成绩

（（40%）和操作竞赛成绩（60%）合成，设团体一、二、三等奖，个

人一、二、三等奖和优秀指导教师等奖项，按高职组、中职组分

别计奖。参加此次技能竞赛也让我得到了成长和锻炼，主要的收

获分为以下几点：

一、增强了实践操作能力

因为比赛成绩是由理论和实践操作两部分组成，所以在比

赛前期准备时进行了大量的实验训练，针对部分操作过程复杂、

结果要求精确、比赛分值较大的实验，基本上都是每天都会操作

练习。正是因为通过了这种周而复始地反复练习，才是自己对水

泥全套物理检验有了一个更加熟悉而又清晰的认识，对于每个实

验的步骤、要求、注意事项都有了很大的改善，并且能够比较流

利地去完成各项实验。

二、巩固了实验理论知识基础

在比赛前期理论试题预测中，老师和我一致觉得此次理论

部分应该和实验有关，所以在理论复习时我们查询和下载了与实

验相关的所有国家标准。以前做实验时，总是通过网上流传的视

频及自己对实验的理解来操作，但是当我细读标准后才发现自己

的做法非常不标准。不管是从实验的具体操作手法，还是实验指

定专业器材上来说，我们都发现了自己的理论认识的不足及实验

步骤的不规范。通过细读国家标准规范使我熟悉实验流程的同

时，并掌握了标准中的各项注意事项和标准要求C

三、结识高校同学，增进彼此交流

代表学校来参加此次比赛的选手，均是通过学校组织地技

能竞赛层层选拔，成绩优异、综合素质相对较高的同学。所以，

此次大赛为我们各校选手也提供了一个认识、交流的平台。因为

均代表学校而来，所以彼此之间都很尊重，通过相互之间的沟通

交流，我们也了解了一下其他的学校的相关的信息，例如专业的

设置、课时的安排、就业的方向及大赛的准备工作。同时也交流

了一些个人学习的心得及人生规划的目标，我们坦诚相待、促膝

长谈，在交流中查漏补缺、取长补短，真诚地去向对方请教、学

习。赛后我们也建立一个学习交流群，将继续保持联系，延续了

大赛的友谊，也增进了彼此的感情。

四、锻炼了目身能力，留下美好回忆

首先，在比赛的前期准备中增强了自己的动手实践能力。

而且，我个人认为，参加大型比赛，前期准备固然重要，但临场

发挥也是比赛的关键。在此次比赛中，因为排在一号，做实验前

和做实验时难免会紧张，比赛时也曾因疏忽而犯了一些小错误。

但当时在比赛现场眼观六路、耳听八方，通过自身心理调节，临

场应变及时弥补了过失。最终克服了种种恐惧，并顺利完成了实

验。并且在比赛中，突发意外状况时，要机智、灵活的与裁判沟

通交流，尽最大努力去维护自己的权益。通过此次比赛，让我感

受到了国家级大赛的氛围。从出发到比赛，以及最后返程，这个

过程中给我留下了许多开心、难忘的回忆，丰富了我的大学生

活，为我的大学经历留下了浓墨重彩的一笔。

当然，通过此次比赛，依然发现自身存在的不足和需要改

进的地方，主要分为以下几点：

一、理论准备不够充分

在此次比赛中，理论部分分值为40%。在前期准备中，复

习重点集中在了实验流程及注意事项上了，但考试重点却集中体

现在水泥燃烧及制成了，导致理论准备不足考试成绩不够理想，

也造成最终此次比赛综合成绩排名中等，未能取得优异成绩。通

过此次比赛让我感受到，下次参加大型比赛时，必须细读比赛规

程及注意事项，还有大赛通知中所推荐的复习资料，这些都是必

须细读、熟读、熟背的基本知识。并且不能仅仅满足于能熟练掌

握众所周知的基础知识，因为我们熟悉的，也一定是其他参赛选

手所必看的，相信他们为了取得优异的成绩也会熟背那些知识，

这样大家就在同一水平上，不能有效的拉开差距，便更不能保证

自己取得较高的成绩。所以参加比赛，理论部分在踏实的掌握基

础知识的基础上，进一步加深相关知识的学习和熟悉，这样才能

确保自己取得更加优异的成绩。

二、实验操作技巧不够纯熟

此次比赛结克后，从老师那里得知，此次实践操作，过程

分得了八十分左右，满分一百。在比赛时，个人感觉一切良好，

并没有太大的失误，原以为能得到一个较高的.分数，没想到会

差这么多。这使我深刻的认识到：比赛前期，应该精心搜索、查

看国家最新标准，严格按照标准规定步骤及方法进行试验练习，

在上网查找相关视频学习时，必须确俣实验者是按照最新标准在

做试验，否则不予以学习，避免造成误导。并且在练习的过程

中，要沉住气踏实练习，不能在适当练习后便骄傲自满、自以为

是。更不能对反复的练习产生任何抵触的情绪，造成练习质量不

佳，导致比赛结果不过理想。

三、心理素质有待提高

在比赛的过程中，遇到过自己从未使用的仪器，也出现过

一些在平时训练时没有出现过的状况。事发突然，心理素质不

高，造成当时惊慌失措，不能淡定、流畅地去完成实验，这也是

此次实验过程的分不高的主要原因。所以，在平时训练时，因为

反复练习，从量变到