市场营销专业教学资源库发展策略案

职业教育专业教学资源库

建设方案

专业名称市场营销

所属专业大类名称财经大类

所属专业类名称市场营销类

项目主持单位（盖章）山东商业职业技术学院

山东省商业集团有限企业

项目主持人________________________________________

联合申报单位：全国商业职业教育教学指导委员会高等教育出版社

深圳职业技术学院浙江金融职业学院无锡职业技术学院

山西省财政税务专科学校淄博职业学院无锡商业职业技术学院商丘职业技术学院

安徽商贸职业技术学院黄冈职业技术学院广东农工商职业技术学院

浙江工商职业技术学院北京财贸职业学院昆明冶金高等专科学校

中国科技大学（台湾）北京联合大学上海商学院信息与计算机学院

北京市商业学校山东省现代服务业职业教育集团山东鲁商学院鲁商教育集团

中国商业联合会中教畅享（北京）科技有限企业青岛啤酒股份有限企业

统一企业企业（台湾）雨润控股集团有限企1k上海觥斯邦威服饰股（分有怙Mk

申报日期______________________2023年5月______________________________

教育部职业教育与成人教育司制

二O一三年四月

目录

一、项目建设基础与条件..............................

（一）国家商指委独家支持，行业协会全程跟进..............

（二）管商集团鼎力支持，各地职教集团踊跃参与...........

（三）主持院校优势突出，申报专业商科特色明显...........

（四）指导团体“政-校-企-协”四方联动，行业权威........

（五）开发团体强者云集，汇聚业界精英....................

二、项目建设目的与思绪..............................

（-）建设目的............................................

（二）建设思绪............................................

三、建设规划.........................................

（一）构造和任务规划.....................................

（二）进程规划............................................

四、项目建设内容....................................

（一）课程资源............................................

（二）专业资源............................................

（三）素材库..............................................

（四）顾客需求清单.......................................

（五）特色资源............................................

五、项目建设经费预算.................................

六、项目建设环节.....................................

七、项目预期效果.....................................

八、保障措施........................................

（一）政策保障............................................

（二）组织保障............................................

（三）资金保障............................................

（四）制度保障............................................

附件1:市场营销专业教学资源库建设项目管理措施......

附件2：市场营销专业教学资源库建设项目专题资金管理措施

附件3：联合开发高职院校建设成果一览表..............

一、项目建设基础与条件

（一）国家商指委独家支持，行业协会全程跟进

国务院先后公布一系列大力发展现代服务业的有关文献并提出

深入加大现代服务业人才开发力度的战略设想，作为现代服务行业主

管部门，国家商务部一直亲密关注现代服务业的发展，全力支持市场

营销专业教学资源库建设。国家商务部流通业发展司、市场运行与消

券增进司在产业政策、人才需求、职业原则和职业资格四个层面进行

宏观指导，全国商业职业教育教学指导委员会和中国商业联合会作为

项目联合申报单位积极参与资源库建设。

政府主管部门大力支持、行业协会全程跟进，保证了资源库建设

内容的权威性、实用性、科学性和先进性。

（二）鲁商集团鼎力支持，各地职教集团踊跃参与

山东省商业集团有限企业（简称鲁商集团）是由山东省商业厅转

体组建日勺大型国有重点企业，以现代零售为主业，以制药和房地产为

重点产业，涉足酒店、传媒、教育、矿业、投资等多元领域，拥有两

家上市企业、一种国家级工程中心、三个中国驰名商标，从业人员近

20万人，2023年实现考核收入620亿元，考核利税53亿元，中国企

业500强排名第201位、全国百货业5强，持续数年位居山东服务业

首位。

作为本项目主持院校的举行方，鲁商集团深度参与学校人才培养

的全过程，尤其在教学原则制定、实践教学、课程开发、实习就业等

方面，提供了得天独厚的支持条件。作为本次申报的联合主持单位，

鲁商集团同样在人、财、物各方面鼎力支持，不遗余力。承诺投入

400万元配套资金用于资源库软硬件建设。

集团下设的鲁商教育集团、山东鲁商学院，也从教育资源整合、

社会培训与服务等方面对资源库建设全力配合。

同步，山东、江苏等省市的职教集团获悉资源库建设申报项目，

也都踊跃参与、大力支持，并承诺该项目建成后在各自系统内的高职、

中职院校和企业中大力推广使用。

来自各方的支持力量将为本项目建设提供强大的后盾。

（三）主持院校优势突出，申报专业商科特色明显

资源库建设主持单位一一山东商业职业技术学院是国家示范院

校、全国职业教育先进单位、全国就业50强院校，财经大类专业排

名居山东省高职院校首位，整体实力强，商科特色突出。

建有多种国家级和省级研究中心、科研机构，在“产-学-研-用”

模式创新、教育信息化应用推广、创业教育等方面，走在全国前列（见

表Do

表1主持单位重要科研、服务机构一览表

序号机构名称研究领域/职能

1国家农产品现代物流以冷链工程技术、物流信息技术、食品安全保鲜

工程技术研究中心（全技术和供应链管理集成为研究方向，重点针对生

国高职院校惟一）鲜农产品物流在产、力口、贮、运、销各环节存在

的问题，提供全方位的技术、人才支持和服务。

2山东省农产品贮运保生鲜农产品贮运保鲜技术、加工食品保鲜与安全

鲜技术重点试验室检测技术、粮油储运保鲜技术、农产品贮运保鲜

装备技术、农产品物流过程智能信息化技术

3教育信息化创新应用网络学习空间应用与创新

推广山东服务中心教育信息化创新应用与推广

4山东省创业孵化示范创业教育，创业孵化

基地

5山东省商会服务于全省商品生产、流通和商业服务业日勺非盈

利性社会团体

6商业经济研究所商贸流通理论与实证研究

7商德研究所商业伦理、商业文化研究

8山东省商贸流通小微小微企业创业指导、管理征询、营销诊断等全方

企业服务中心位服务

国家农产品工程中心产学研团体从“十五”开始共获省部级以

上奖励7项、鉴定成果10项、专利40余项。承担了国家级科研课题

5项，省部级课题10项，其中包括国家科技支撑课题3项、国家重

点民生工程4项、国家863计划1项、科技支撑计划1项。上述丰硕

日勺科研成果和长期积累日勺科研实力，为资源库建设发明了高起点的科

研共享与互动平台。

以网络学习空间打造为中心的“三通工程”是教育信息化“十

二五”规划的关键目日勺和标志工程，主持院校作为教育信息化创新应

用推广山东服务中心，抓住这一契机，走在了教育信息化改革的前列，

现已实现校内“人人有空间、班班有空间、事事用空间“，通过网络

交流突破人机互动，实现人人互动，提高了教师日勺教学组织手段，丰

富了学生的学习方式，提高了学习效率和自主性。荣获第五届华夏高

科技产业创新奖一项尤其创新奖和一项创新奖。为教学资源库建设和

后期的资源推广与应用奠定了得天独厚的条件。

主持申报专业为教育部教学改革试点专业、全国高职示范院校

中央财政重点支持建设专业，在市场营销专业领域有近23年的人才

培养经验，商科特色明显。实行“准员工式2+1人才培养模式”和人

才培养的“123工程”，构建了“四级递进、系统开放”日勺实践教学

体系和“商务素质为体，心理素质和基本素质为翼”的商科学生综合

素质养成教育体系；营销实习商场荣获共青团山东省委“青年文明号”

荣誉称号。校企合作运行的“BPO人才培训基地”，将沟通能力、抗

压能力等软技能实训通过真实呼喊项目落到实处。

（四）指导团体“政-校-企-协”四方联动，行业权威

行业权威担纲首席顾问，实现战略引领：本项目首席顾问由国家

商务部市场运行与消费增进司邸建凯司长和山东省商业集团有限企

业凌沛学总经理共同担纲，两位专家高屋建班、熟悉职业教育规律、

通晓专业，可以保证资源库建设的战略高度，使资源库建设真正实现

行业权威和适度前瞻。

“四协作”日勺指导小组，形成指导建库合力：本项目指导小组汇

集了政府-学校-企业-协会各方专家，阵容强大；可以将政府部门的

政策主导性、企业日勺灵活适应性、学校的资源优质性、协会的信息群

聚性充足融合，实现强强联合、优势互补。

（五）开发团体强者云集，汇聚业界精英

1.团体布局：名校名企携手，区域、行业统筹

名校布局，示范带动。市场营销资源库开发团体包括合作院校

66所，其中国家级示范、骨干、重点院校占70%,参与日勺12所中职

院校所有为国家重点学校。在国家示范院校建设中，各校紧密围绕专

业人才培养目的，调整专业建设思绪和课程体系，强化专业实践教学

活动设计，完善校内与校外实训基地建设方案。各校还添置了一大批

先进的教学设施设备，满足了学生职业素质和专业能力培养、职叱技

能鉴定、社会培训与技术服务日勺需要。示范建设中形成日勺职业原则、

人才培养方案、实训基地等建设成果为高质量的资源库建设打下了良

好的基础。

名企布局，强强联合。项目开发团体中企业组员均为著名企业，

位列中国500强的企业占20多家。包括迅速消费品营销的青岛啤酒

集团有限企业、内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限企业、台湾统一集

团有限企业、临沂新程金锣肉制品集团有限企业；房地产营销的鲁商

置业股份有限企业；汽车营销的大众汽车集团等。优秀企业作为人才

信息支撑参与资源库建设，可以和时跟踪产业发展趋势和行业动态，

精确把握专业建设与教学改革方向，各著名企业的参与为提高市场营

销资源库建设水平发明了条件。

区域布局，统筹兼顾。项目开发团体中企业、院校遍及全国，中

国科技大学（台湾）也积极参与项目建设。尤其注意吸纳部分中西部

企业、院校加入，发挥东部经济发达地区对中西部区域日勺经济带动效

应，形成对口支援。尤其注意吸纳部分中西部院校加入，发挥东部经

济发达地区对中西部区域的经济带动效应，形成对口支援（见图1、

图20

华南西南东北

华东

62%

图2项目开发团体院校区域布局

行业布局，重点突出。市场营销专业领域面向现代服务业进行高

技能人才培养，各行各业是本专业茁壮成长的沃土。开发团体企业组

员来自于现代流通业、农业、汽车、医药等国家支柱产业和优势产业;

项目团体院校组员中，除了开设市场营销、市场营销与筹划的院校之

外，尚有部分是开设汽车技术服务与营销、医药营销、房地产营销日勺

专业院校（见图3、图4）,使市场营销专业教学资源库普适性知识辐

射更多日勺专业，惠和更多的使用者。

口现代流通业

■快消品行业

□耐消品行业

□农业

■机械制造业

口汽车行业

■房地产业

□医药行业

■IT行业

图3项目开发团体企业行业布局

口市场营销

口营销与策划

口汽车技术服务与营销

□医药营销

■其他相关专业

图4项目开发团体院校专业布局

2.团体实力：集中国家示范、骨干院校，汇集国家级优秀成果

项目组各院校在课程建设、师资培养、校企深度合作、实习实训

基地建设、社会服务等方面均有突出体现，拥有国家级教学团体25

支、国家级教学名师17名、国家级精品课程231门、国家级教学成

果17项、国家级实训基地53处。资源库建设和运行软硬件条件齐备,

保障有力。

3.项目基础：资源库建设启动早，成果多，基础扎实

自教育部启动资源库建设项目以来，由主持院校牵头，对市场营

销专业教学资源库建设先行先试，已形成了一批关键教学资源。其中,

山东商业职业技术学院、深圳职业技术学院和宁夏财经职业技术学院

都已投资启动校级资源库立项建设，形成了包括130个课件、285个

视频、500个图片和344个动画在内的市场营销专业教学资源；北京

财贸职业学院投入500多万元，进行了商业文化系列教学资源的开发

建设并已形成阶段性成果；浙江机电职业技术学院主持的科研项目

《市场营销专业教学资源库建设》，获得机械职业教育指导委员会立

项，并于2023年7月通过专家鉴定，顺利结题。

上述成果在理论和实践层面都为本项目建设积累了宝贵经验。

二、项目建设目的与思绪

(-)建设目的

以市场营销专业领域学习者的职业生涯发展和终身学习需求为

根据，重点满足职业院校教师和学生、企业、自学者四类对象不一样

层次的学习需求，强调教学资源的可持续发展和动态运行，根据教育

部项目申报指南等系列文献规定，联合全国有关院校、行业、企业等

优势群体，运用现代教育技术和网络信息技术，建成“人人可学、时

时可学、到处可学”的市场营销专业教学资源库。

详细目的就是建成拥有两类资源、四大平台、两个素材库的四层

级架构资源库：(1)两类资源包括三阶递进式课程资源、符合中高职

衔接原则的专业资源；（2）四大平台包括意在增进顾客全面提高和发

展的营销综合实训平台、科研与社会服务平台、时时调研平台、门户

网站综合平台；（3）两个子库为媒体类型素材库和应用类型素材库。

最终实现：（1）为顾客的知识更新、技能提高、职业发展提供专业化

自主学习方案和考核平台，（2）为市场营销专业领域职业教育和社会

服务提供切实可行E勺方案，（3）为校企合作、课程开发、实践教学等

提供有益借鉴，（4）为市场营销专业教学原则、国家职业原则以和有

关岗位原则制定、优化提供参照根据，（5）为构建终身学习体系提供

强力支撑，推进教育大众化和教育公平。

（二）建设思绪

1.从科学制定专业教学原则入手增进专业建设，重视科研引领

通过资源库建设，提供专业教学原则、职业原则等原则化文献，

增进高职市场营销专业教学建设原则的科学化，增进职业教育体系的

建设。重视科研对专业建设日勺引领作用，充足发挥申报团体科研优势,

为广大职业院校和教师提供科研共享服务，搭建科研交流平台，提高

职教人科研水平，保证专业建设的科学性、前瞻性。

2.发挥专业经验优势，重视顾客需求和使用率

强强联合，组建团体，发挥专业优势，充足运用团体经验，保证

项目建设的高水平、高质量。同步，强调顾客需求导向，防止“营销

近视症二借助调研，探知企业、学生、教师、社会自学者、职业院

校的真实需求，形成需求集合，为专业建设、资源开发、资源推广等

提供精确方向，提高资源库的可用性、适应性和科学性。

3.重视知识技能培养，重视素质提高，改善职业形象

坚持学用一致，强调“教学做”一体，提高学习者职业技能和实

践能力。强调商务素质和人文素养的培养，形成商务素质养成方案，

设计商务素质拓展项目，在循序渐进、潜移默化的过程中提高学习者

的商务素质，并内化于其职业能力之中。实现高端技能型人才的培养

目的，增进学习者的终身发展和全面发展，变化营销职业的老式偏见,

推进职业教育由规模发展向质量提高转变，提高国家人口构造红利日勺

奉献率。

4.聚焦资源内容建设，重视形式设计，吸引广大学习者

必须根据专业经验和顾客需求，精心设计、开发、组织资源c关

注先进教育技术的应用、学习形式和方式的设计，适应职业教育生源

素质不停下降的现实状况，根据现代青年人特点，积极探索基于现代

教育理念和信息技术日勺教育方式和学习形式，增强学习趣味性，强化

参与和体验，提高资源库日勺合用性和吸引力，增进职业教育整体质量

和水平日勺提高。

5,立足高职教育，重视中高职衔接

适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展的需

要，遵照技能型人才成长规律，关注职业教育体系的建设。重视职业

教育整体性和层次性。以资源库建设为契机，邀请职业教育专家、高

职、中职院校共同研讨，适合中高职衔接的专业教学原则等，增进中

高职教育的互相贯穿和有机衔接，增强市场营销专业职业教育的系统

性，为职业教育体系建设做出积极奉献。

三、建设规划

(-)构造和任务规划

资源库建设工作围绕学生、教师、企业、社会自学者四类主体的

学习需求，按照学习和教学规律，根据学习资源日勺逻辑关系进行构建,

共包括四个层次：顾客层、需求层、资源层和素材层(见图5)。

用

户

层

学习

需课程

升学

中职

基础

执教

训练

求技能

学习

专业

教学

课程

拓展

素质

也考证

自测

共享

科研

考试

资格

层职业

答疑

讨论

交流

培训

测评

在线

创业

就业

台

训平

合实

销综

•营

资源

课程

平台

服务

社会

研与

・科

资源

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