幼儿园师德培训心得十篇

幼儿园师德培训心得十篇

幼儿园师德培训心得1

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理

解力有限.照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解

孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易

被孩子的不听话气坏呢.小朋友喜欢的教师长头发的，能够梳辫

子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的.

每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是十分琐碎和清

贫的，这是由幼教的任务和性质决定的.幼儿园是保教机构，既

要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子

在幼儿园健康地成长发展.幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、

支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要.幼儿园阶段

处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负

责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心境

负责.

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去.孩子十分需要教

师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也异常喜欢教师，可能鼻

涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且经常发生的

事.这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师给予他们更多

的呵护.

幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩

子，必须勤勤恳恳、任劳任怨.小孩子很多事情需要教师帮忙才

能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还

经常组织亲子活动，自我的业余时间十分少.一个孩子出现问题

对幼儿园来说是1400,对一个家庭来说就是100%.所以无论在

生活照顾还是教育教学上都要精益求精.

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并

按照自我的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点

与个性特点.比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维

必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小

白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意

义，对于他们来说理解起来就很困难.所以，在教学中我们就会

使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概

念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等.

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综

合艺术素质，包括对色彩的理解本事、对音乐的感觉本事，包括

穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些

都是幼教应具备的基本素质.还有语言表达本事也很重要，要有

较强的沟通本事，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话

要简练，听得懂同时注意层次性.对家长的提议要有指导意义，

对孩子的评价措辞要准确、委婉.

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的

方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一

个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的.再有，爱

和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在

规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展供给

适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的

教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”.这一

切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中

体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉

煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的.游戏和生活

中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已

有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经

验.所以在我平日的工作中总是将教育生活化------让孩子不知

不觉地会了，让环境问题化------让孩子玩着玩着就学了.这种

说法看似简单，其实对教师的观察、分析、提炼、创设本事则有

着较高的要求.作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿

解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去.

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作

为幼教必须要有事业心、爱心、职责心.幼教是通往儿童心灵世

界的桥梁，是孩子的忘年交，教师和孩子之间是平等的，作为教

师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光

八占\、•

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的

素质是发展的眼光和未来社会意识.因为我们此刻教育的孩子是

为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养

教育我们今日的孩子.未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞

争激烈、世界经济一体化的世界.

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，经过各种活动、

情景让孩子们懂得节俭资源、珍惜资源、如何将资源再利用.我

们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与

他人交流.

幼儿园师德培训心得2

岁月匆匆而逝.，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回

顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实.“为了

每一个孩子都有提高“，这是我为之不懈努力的动力.在一年

中，我竭尽自我最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完

成了一年的工作.

一、根据幼儿发展情景，正确实施教育

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事.别说自理本事

了，就连一点的纪律概念都没有，能够说是很乱.针对这一情

景，我认为我们班的纪律及自立本事要一齐抓、同时抓.经过半

年的努力，我们班小朋友能够说提高很快，家长反映也不错.自

立本事方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们

的自我服务意识，改变他们的依靠思想.对幼儿好的行为或表现

给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更进取地做好事

情，完成任务.而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的自立本

事，并及时与家长沟通，争取家长配合.就纪律方面：对少部分

幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批

评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，费慢的

做到遵守纪律.

二、研读孩子，支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本，经过学习纲要和纲要解读，我深深地

体会到仅有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们

的需求，确定生成活动的价值，及时予以支持和提升.要求教师

要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并

能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为.同时也要让孩子

与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩

子教育服务.如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班

的孩子对树叶异常感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对

树叶形状的关注引起了我的注意.于是，我预设了树叶贴画的活

动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不一样形状的树叶

象什么，和他们一齐去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分

发挥自我的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作

品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新.这种富有生命力

的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者.

每个儿童都有不一样的发展特点和水平.所以，在活动中，我都

尽最大可能为孩子们供给丰富而有层次性的材料，提出不一样的

要求，以促进幼儿有差异的发展.例如在树叶贴画的活动中，对

于本事较强的孩子，我提议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出

教师未能供给而自我又需要的树叶形状，制作到作品中；发于中

等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对本事差

的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参

与活动的兴趣.

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊

讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知本事、

生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的资料与形式.

所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合

教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要.为幼儿的学习

和发展供给更丰富的资源和广阔的空间.

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师

与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职

责.孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作

的肯定.真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育

方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育

孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教

师，也是家长的朋友，有困难大家一齐解决.当问题出现，第一

时间与家长联络很重要，让家长明白教师对问题很重视，对幼儿

发展很在意.在平时工作中，我经常主动与家长联系，经过设置

家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼

儿在园的生活学习情景.同时也向家长了解幼儿在家中的生活情

景，以便更好地教育好下一代.同时，我们在开学期初召开家长

会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对

一些问题开展讨论.在学期末，我们向家长开放园内半日活动，

在日活动中，家长看到了自我孩子的各方面的表现与提高，同时

也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与不

足，找到继续教育引导的方向.

四、利用各种机会，提高自身素质

在珍惜幼儿园供给学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和

知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味

的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自我永

远处于一湾活水、碧水之中.经过自我的努力，在工作中多次受

到同事的认可和园领导的赞赏.

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤

出我们的完美童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的

世界.我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，

使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步.让我们与孩子们心

相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、

美吧！

幼儿园师德培训心得3

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐

心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日

子，我学到了很多幼儿园的实际操纵经验，这为我以后的工作打

下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富.在这段时间里，我尝

试了很多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理

解和珍惜.这是我在学校里学不到的.刚刚进进幼儿园，才明白

原先在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验.在这

实习期里，我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的

一个多月时间里，我的关念，我的心态，我的本事在逐渐地发生

变化，从中我也领悟到作为一个新教师，必须要戒骄戒躁，要时

刻有种学习的态度来对待自我的工作，注重经验的积累注重观察

有经验的教师是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，不断提升自

我的本事，这是一个成长的过程，也是必须的过程，假如自我的

态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就必须能够取得提高，得

到提升和发展.我相信我必须能成功！这次教育实习的收获还是

很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，

我们还是应当多向教师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师.

仅有不好的教师，没有不好的孩子.幼教本来就是一门需要具有

爱心的专业.应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心

往庇护他们.短暂的实习，我更加坚定了自我的选择.经过实

习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解

和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿

教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在

发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断

学习，不断提高，才能当一名合格的教师.在工作中，要不断提

高自我的水平，平时碰到什么额外任务，只要自我力所能及，要

把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华

吸取过来.

我以为，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不

轻易.在此次实习中，我也看到了自我的不足之处.社会的不断

提高，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑

战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深.我会更努

力的往完善自我，努力做一名合格的幼儿教师.

幼儿园师德培训心得4

经过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的认识，体会到中

国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很

重，我们应当踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去

培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础.

在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到教师的一言一行都

影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安

全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习.教

师与孩子相处应是和谐的，我们应当尊重每个幼儿的人格，促进

每个幼儿富有个性的发展.我们要结合本班的实际情景，结合本

班的发展水平，研究幼儿的学习特点和认识规律.语言方面的发

展，还有包括每个幼儿的作品.记得在一次区域活动中，我不细

心弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什

么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不

尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响.我无意中

听到一个幼儿在说：“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛

还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要

得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园教师，就得具备与孩

子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的

语言，不能用命令式的语言.

我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者

必须具备现代化的教育，所以在今后我更应当提高自我的业务教

育水平，多经过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提

高教育质量，促进幼儿发展.

作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿.教师应从领

导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子

交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想.仅有这

样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实

的想法告诉教师，师幼之间才能建立良好的关系.幼儿都具有好

动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东

问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不细心，就会犯错误.教师应以

理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错

误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评.

这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断

的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自我的工作中去.

幼儿园师德培训心得5

通过一段时间的培训学习，让我颇有感触,不由让我深思;21世纪

的音乐课，应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐教师关注

的一个热点课题.随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经

过了多层次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思

想与教学理念，彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力

求取得最佳的教学效果.在教研员的指导下，在校领导的支持

下，经过自己的不懈努力实践与探索，深刻地感受到新课改、新

教材、新教法带来了课堂新气象.现将自己的几点体会总结如

下.

一、加强理论学习，树立正确的教学观

多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教

学困难，寄希望于教育部门及早更改教材.现在，终于盼来了新

课改.但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我

们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于“新标准”和“新

教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从.

与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还

是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均

作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广大教师来

说，无疑是一场革命，一场挑战.

为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在教研员过佳老师

的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了反复多次的研

讨活动，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了

正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”“学

科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充

分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主

体”的素质教育思想.

二、全面贯彻精神，改革课堂教与学

有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性.我注意

用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课

改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地

学习，促使他们全面发展.具体做法如下.

（一）以审美为核心，激发学习兴趣

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学

生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”

起来.心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想

象等智力因素，都受主体情绪的影响.在轻松自如的环境下，人

的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只

有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪

才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高.

因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效

果.

1.开放座位.

座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学

习行为有着深刻影响.传统的“秧田式”座位排列，单调刻板，

只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼

杀了学生的学习热情.我为了让学生在每堂课走进教室都能感受

到强烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，结合不同的教学内

容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需

要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中央，尽情地唱啊、跳啊，

从孩子们兴高采烈的学习中，我知道他们非常喜欢这种全新、自

由的座位编排方式.

2.板书设计.

音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设

计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛

围，还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构

美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美.在以往的教学中，自

己不重视板书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再

加之自己缺少美术细胞，很少去设计、构画板书.在新一轮教改

中，把音乐审美摆在了核心位置.起初是逼迫自己结合教学内容

来进行板书设计，创设情境，逐渐尝到了图文并茂的板书为音乐

教学带来的意想不到的效果.现在我每堂课都尽可能地变换花样

地设计板书，为学生营造一个优美和谐的学习氛围，既体现了新

课标“潜移默化培养美的情感”精神，又极大地吸引了学生，激

发了兴趣，更重要的是为培养学生表现美、创造美打下良好的基

础.

（二）采用灵活的教学形式，面向全体学生

新的教学理念提出：面向全体学生.义务教育阶段音乐课的任

务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能

得到开发并使他们从中受益.每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐

于自我表现.可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄

特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失.大部分的孩

子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老

师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避

免这种现象的恶性循环，我在备课中在重备学生、备教法，采用

灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、

个性发展提供可能和空间.

L师生互动，主动参与.

传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，

让学生配合教师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主

动性渐渐丧失，不愿学也不会学.新课程倡导教师的教是为了学

生的学，要让学生学会学习.我在课堂中能够摆正教师的主导位

置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学

生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人.而教师则成为学生

学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课

堂建立起师生平等互动的学习氛围，“每一个学生都主动地参与

到教学活动中去.例如，在一年级编织声音故事小白兔盖新房

时，我首先引导学生寻找生活中的声音，进行模仿与创造，引起

学生的学习兴趣，再结合教材来让学生看图想象编讲故事.教师

和学生共同准备一些道具与乐器，并鼓励学生大胆自由地编织声

音故事，进行学习汇报.当学生排练完毕邀请我来当他们的免妈

妈时，我欣然戴上头饰、加入了他们的表演行列，和他们一起忘

情地表演起来.由于教师的参与，学生积极性高涨，每个人都积

极主动地表演着，将课堂教学推向高潮.

2.合作学习，鼓励创造.

音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参

与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完

成.尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上

给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的个性优势，

进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为

重要.正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重

学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动有趣味性的学

习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每

个学生都体验到集体学习的乐趣，都分享集体合作成功的喜悦.

例如，在一年级歌曲在动物园里短小的四乐句，欢快上口的旋律

唱出了狮子、猴子、小鸟的形杰动作特点，学生们非常喜欢唱.

我抓住这一良好的学习时机，结合这吸引学十的有趣内容，来适

时引导学生进行创造性活动，让学生四人一小组，一人一句，来

共同编唱一首新的在动物园里，并逐一进行汇报演唱.孩子们积

极投入创编，演唱了十几首在动物园里，可谓千姿百态、百花齐

放.

3.重视实践，培养能力.

轻松愉快的音乐实践活动，可以引导学生走进音乐，获得音乐审

美体验，同时又增强了学生音乐表现的自信心，对发展其想象

力、创造力及其他各种能力很有益处.为此，在教学中，我根据

一年级学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生

创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体

验、创造音乐，培养了各种能力，达到新理念的最终目的.例

如，一年级下学期第三单元音乐探宝，让学生想象正在奔驰的火

车的声音，启发学生用体态、律动或打击乐器模拟奔驰中火车的

节奏，想象火车由远及近的速度力度变化并表现出来.接着教师

点拨，引导学生通过身体各种感官活动来运用不同的节奏速度、

力度等体现火车途经各站的情景，学生们个个跃跃欲试.这时教

师又让学生自主选择不同的角色（司机、列车员、乘客）来参与游

戏活动，使学生的心理得到最大的满足，潜能得到最大的发挥，

取得了非常好的教学效果.

经过培训学习，品尝到课改结出的丰硕成果，深深地喜欢上新课

标、新教材，也深刻地意识到肩上的责任和使命.作为21世纪

的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名

称职的“美的使者”,投身于音乐教学的改革，为提高全体学生

的音乐素质，改进音乐教学做出贡献！

幼儿园师德培训心得6

各位领导、老师大家上午好：

首先感谢教委领导安排的这次交流学习的机会，今天有幸坐在这

个讲台上和大家一起探讨幼教管理和教学工作，我感到荣幸，同

时也紧张，因为我从事幼教工作才刚刚开始，在坐的大部分领导

和老师都有很多经验比我强.领导安排让我讲话，我也只是粗略

的作一下幼儿园长培训的汇报工作.

今天我们将一起联系幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程，共同

探讨与幼教相关的幼儿园管理、幼儿园安全注意事项及课堂教学

中资源的挖掘与利用等方面的内容.由于本人从事幼教工作时间

短暂，也谈不上工作能力，就以暑期在临沂圆长培训和自己的小

学工作经验，和大家共同探讨这方面的知识，有不当之处敬请改

正.

一、短暂的从事幼教工作，最大的感受是：和孩子在一起，心理

更年轻;和孩子在一起自己仿佛又回到了童年，更增添了许多的

快乐；和孩子在一起，没有嫉妒，没有猜疑，只有童心和天真.

我认为从事幼儿教育是最美好的，是神圣而又伟大的，我们是真

正的启蒙老师，是幼儿贴心的朋友，是家长的重托，是人类社会

后辈人才不断进步的启蒙教育，是所有其他大小学生老师的老大

哥老大姐，所以我们应该感到自豪！

二、下面我要讲的第一个话题是幼儿园的管理工作：

（一）、园长是什么?是领导，领导是引领，是导向，一个好的园

长，就能造就一所好的幼儿园.现在普遍存在的入托难，难在入

优秀的幼儿园难，入真正让家长放心的品牌幼儿园难，家长的望

子成龙、望女成风的期望值越来越高，都想进好幼儿园、上一流

的学校.所以我们园长的管理目标要不断地提升，坚持自主创新

努力创造品牌园.

这就要求我们的领导和教师要明确高标准目标，具备教高的学习

能力、引导能力和创新能力.不但自己回学习，还要教会孩子学

习.通过引导，进行适合幼儿特点的养成教育、知识教育和品德

教育，创新教学方法和内容，创设一种孩子们感兴趣的环境.使

我们的幼儿园能够让家长和幼儿感受好，喜欢老师，让幼儿感到

幼儿园是他们最喜欢去的地方.幼儿、家长的口碑传播就能使我

们的幼儿园走向社会，达到实现品牌园的目的.

制订目标管理的三个特征：

其一：它是大家心理上的一种期望，是要达到的某中标准；

其二：这种标准的水平要比现实状态高，必须通过努力才能达

到；

其三：这种目标具有可操作性，完成与否具有可观的标准，人们

可通过具体的指标与数据来测定实际的管理效果.

目标管理的意义：1、克服盲目性和无序性.2、可以使每个人的

工作都围绕目标进行，对全体教职工有激励和导向作用.3、目

标又是全体管理人员自觉进行管理的依据、动力和方向.

制订目标管理应注意防止形式化，防止“断裂”，防止“冲

突”.

（二）、园长管什么？（实现目标）

管人、管事、管钱.

管人要越管越顺，管事要越管越少，管钱要越管越多.

管的人包括：教职工、幼儿及与家长联系等，园长对于教职工的

管理要注意：以良好的师德塑造人，以先进的观念引导人；以岗

位职责规范人，以教育科研提高人；以制度改革激励人，以园本

特色成就人：以和谐环境稳定人，以骨干力量带动人；以名园品

牌凝聚人，以事业发展影响人.园长要努力抓好两种人的培养，

一是学科带头人和明师的培养，明园要有明师支撑，青年教师的

培养关系着一所幼儿园的可持续性发展，所以我们要多磨领导要

好老师.（我们现在的师资队伍相对太差，专业的少，要积极参

加培训I,加强相互学习，提升个人能力.）

如领导个人要求：按时到校，衣着言行规范.提前到校可有效的

监督教师，或协助值日教师进行必要的晨检、午检.

管事要细：精细制度，以制度约束人，建立良好的园风，为幼儿

园的发展提供保障.园内无小事，园长是多重身份，既是指挥者

又是服务者，既要组织又要协调，即使领导者又是执行者，要多

动脑，积极调动每个人的积极性.腿勤，多走动；眼勤，仔细看,

观察细微;手勤，耳勤，一点动静都要引起注意；鼻勤，注意异味

的来源，如室内、伙房、厕所等.尽量做到事故的防患于未然.

在管理中要不断结合本园实际修改自行制定的规章制度.

管钱多渠道聚集，没钱的日子不好过，协调领导、村委、企业多

渠道筹集资金.有钱要用到点子上，不断改善办园条件，优化园

内环境.（我镇四处幼儿园的改进就比较好，领导操心，老师们

共同努力，效果好，家长、社会满意.）

（三）园长的自身素质：（决定幼儿园发展的关键因素）突出四字精

神：爱（心中有爱的教师是最美的，对孩子的微笑应从内心开始.

热爱幼儿教育，政治思想素养高，知识面广.）、勤（工作态度上

勤勤恳恳，具有一定的能力素养）、精（工作管理上精细，专业素

质高）、新（身心素质好，工作能力上要不断创新）.

心存善良，乐于扶贫帮困；具有乐观主义精神，积极向上;处事宽

容，大肚能容;淡泊名利，保持平常心理；为教职工服务不遗余

力.既要用人又要培养人，不能小肚鸡肠、疾贤妒能」工作勤恳

认真，求实创新.

第二个话题：安全管理

安全话题，大部分是重复，重复就是进一步的强调.一谈到安

全，就比较严肃.安全无小事，事事皆重大，尤其是幼儿园.

（精细化管理举例：A、木工落在地上的小钉子.幼儿拾到有可能

放入嘴里吞咽卡喉.B、幼儿脖子上挂的钥匙卡在滑梯的缝隙会

导致累伤或….）

从幼儿入园开始:

1、接送.实行无缝隙接送.（临沂银凤陶瓷集团幼儿园教师跟随

公交送学生小事故及其他车辆接送事故举例）值日教师提前到校

做好晨、午检工作与记录，班主任要告知家长，幼儿有事不能按

时到园的要提前请假，不能让幼儿带危险品进园，教师可蹲下来

对到园的幼儿进行简单的招呼、触摸进行检查，象一伸手（正

反）、二张口、三摸额头（试体温）、四掏兜.把幼儿不该带来的

玩具，小刀等危险品掏出并教育孩子这些物品具有危险性.

禁止幼儿在门口集结，防止接送车辆碰撞，禁止外来人员进入

（包括家长在内

,有些偏激分子，醉酒者，神经病人等严禁进入），对室内进行

通风、消毒，对设施特别是大小型玩具等进行安全隐患检查，发

现问题及时解决.

2、室外活动组织要安全有序，不能听之任之.拉幼儿的手脚时

动作要轻，以免拉伤幼儿.一切器械要符合安全要求，经常进行

检查维修.蹦床内活动，幼儿不宜过多，兜内身上不能有锐利物

品.任何活动时都要注意场地安全，器材无毒、无害、无危险.

课间活动要提示警告幼儿不随便自己玩大型玩具.（如A、倒爬

滑梯.B、爬蹦床周围.）

3、午餐管理：保证食品蔬菜安全（采购〈索证〉、储存〈变质的

扔掉如发青的土豆等〉、加工〈再检、特别是油肉类〉）.值班教

师要认真管理幼儿用餐，进餐前后不做剧烈运动、进餐过程不处

理幼儿问题、不搞进餐速度比赛、注意假菜温度，引水、吸菜温

度适宜，不宜太烫.进餐时注意幼儿防噎，防骨头、鱼刺等戳

伤.

4、值日教师不可忽视的课间检查如：门窗的积压，如厕防滑，

玩具的利用，幼儿之间的打闹等，自行攀爬大型玩具等.

5、午休管理：清点人数、检查幼儿体温、情绪、传染病预防，

不携带物品进入午休室等，午休过程防止落床等.

6、离园园内检查，不让幼儿落伍，安全提示幼儿家长确保安全

行驶，平安回家.

幼儿园师德培训心得7

本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲

要和指南精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引

领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年

的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育

教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如

下：

（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师

德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提.师德培训是我们开

展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中

心，以提高教师综合素质为目标，“做家长满意的教师“师德演

讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力.力争形

成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的.职业道德.同

时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行

_、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师

德的事.同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真

正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家

长的尊敬和信赖.还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学

习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反

思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理

解.

（二）、积极响应教师素质年实施方案，不断探索开拓新路，全面

培养注重实效

1、读书活动.本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在

一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感.在本学期，

教师至少要完成一本理论书籍的读后感.

2、博客开设.我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两

名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的

每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作

能力.

3、新教师的基本功升级活动.本学期我园对未满三年的7位新

教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课.现场给内容写

三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课

件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容;平

时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课

就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活

动.

4、中年教师基本功升级活动.我园中年教师有王清平和吴建乐

两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供

题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交.

5、形式多样的教研活动.幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,

是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的

培养应当是全方位的培养.因此在培训前，首先制定了较为全面

的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保

证.

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训.

每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发

现问题，研究问题，解决问题.早期阅读教学采用普通话二甲的

专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行

专题研讨.让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验.继续进

行湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在竹子、

牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的

爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期

都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说

课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法.每周早期阅渎与课

题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安

排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加

强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上

半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设

评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操

比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身

技能的重视和再修炼.

采取走出去、请进来的方式加强教师学习：4月份邀请了市教育

学区周维敏老师进行如何有效实施早期阅读的专题讲;4月份我

园老师进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习

报告;6月份分批参加了市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活

动；暑期陈美珍教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师

参加陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做研

究幼儿课题知识专题讲座；10月份吴林芬教师参加第二届学科中

心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月赴杭州参加岗

位培训；12月份教师赴南京参加高级研修班学习；十月份教师参

加瑞安的与指南同行的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的

幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视

野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开

始尝试创新教学了.新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指

导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工

作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力.

幼儿园师德培训心得8

—年9月-12月我有幸参加了农村幼儿园教师培训.这次培训使

我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知

识，那些教育界的专家们把自己教育积累的经验拿出来与我们共

同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们

学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新.通过这

次国培学习，我才发现自己原来是那么的肤浅，原来我还需要不

断吸收新的教育观念，学习更多的方法，采取不同的措施总结经

验，做好幼教工作.我要把这次学习到的新教育教学观念好好消

化，把它们有效地转化为实践，不断地提升自己.在这次学习中

我感悟很深，我将从以下几个方面进行总结：

一、通过学习，让我了解到国家对幼儿教育的重视.从中央到地

方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师在当前好形势下更要不

断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任

心，以身立教，为人师表.

二、加深理解纲要转变教育观念

我现在农村幼儿园从事幼教工作.农村的幼教工作者总是受到家

长的牵制，经常会听到家长这样的质问：老师今天怎么没有作

业？老师你们幼儿园怎么不教拼音？老师你们怎么不教写字。等等.

很多家长只注重给孩子灌输知识和训练技能，违背了幼儿发展的

规律，忽略了孩子个性的健康发展，忽略了情感、社会性和实际

能力.我们教师虽然明白要尊重幼儿意愿、满足幼儿需要、培养

幼儿兴趣.但经常迫于无奈，时不时地向家长要求有所倾斜.通

过这次学习，深深体会到教育必须要以幼儿发展为本，在今后的

工作中我要更进一步渗透纲要精神，加强做家长工作转变家长观

念，让家长和我们一致的推动幼教的科学化，促进幼教朝着更加

健康、正确的方向前进，让所有的幼儿健康成长.

三、坚持保教并重将保教渗透于幼儿一日生活中

随着对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合的原则尤为

重要.“保”其一是对幼儿加强营养和锻炼，使幼儿有健康的身

体;其二是培养幼儿良好的情绪，对其进行健康、积极的情感培

养；其三是培养幼儿良好的交往能力，适应社会.我通过这十多

年从事幼教工作发现，更多人只注重幼儿身体上的健康发展，虽

然我们必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，但我

们不能忽略了幼儿心理和社会方面的健康发展，否则将致使越来

越多的孩子孤僻、自我为中心、封闭等.这些虽然是保育工作范

围，但我们可以通过教学活动、游戏活动来培养孩子各方面的能

力.如：体育活动可锻炼幼儿身体、培养幼儿团结合作和积极向

上的精神;游戏活动可以培养幼儿的交往能力、创造力；孩子们可

以从教学活动中获取更多的做人的道理等等.“教”是教师根据

幼儿年龄特点有目的、有计划地设计各项活动对幼儿进行全面发

展的教育.教育活动首先要利于幼儿身心发展，让幼儿在活动中

获得健康、快乐和自信.在幼儿一日活动中，我们做到让幼儿在

生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，使一日生活成为真

正的教育整体.

四、教师要有敬业精神.

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职

业.要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献

身教育无怨无悔，关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这

是一种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个

心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神

圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我

的不正当欲念，达到超我的境界.倘若不抓住教师敬业精神的培

养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精

神才能把素质教育落到实处.

五、在以后的工作中我力争做得最好

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的.幼儿不

同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳

时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要

有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而

美丽动人.我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教

育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念

清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是

使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精

神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最

公正，最无私的爱.

通过这次国培学习我深深体会到对教师进行继续教育的重要性，

继续教育是对我们的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高；

进一步完善知识结构，提高专业水平，这次培训使我开阔了视

野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓

舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用，在

今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之

长，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采.让我

们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更

好.

幼儿园师德培训心得9

俗话说：国有国法，家有家规.我们天幼这个大家庭，为营造和

谐和培植阅读、充满书香的乐园，在上周的星期一，各家庭成员

在当家人的组织和带领下召开了一次家庭会议，每人持有一份

省学前教育保教管理指南，进行了认真的阅读和学习.最终各家

庭成员还提出了值得反思之处和自身认为所缺乏提高之处.指南

分成：课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三章.其中

给我感触最深的就是：

1、克服教育形式和资料上的成人化和知识化倾向.经过学习，

使我认识到教师应根据幼儿的年龄特点组织不一样的游戏活动，

把游戏、参观、实践,、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式.

使我明确到了在活动中哪些地方不能成人化知识化，倡导乂游戏

为幼儿的基本活动，使他们在简便愉快的游戏中学到知识，真正

做到玩中学，学中玩.做到要从幼儿出发，遵循幼儿的生长规

律，拓展幼儿思维的重要性.

2、合理安排幼儿在园的时间.经过细细阅后，让我明白了要科

学合理的安排幼儿在园的一日生活中，异常是要我们关注一些值

得关注的细节，如在每个环节中的过渡，如幼儿在等待中应做些

什么，短暂的时间也是能够妥善合理的安排，处理好细微的环

节，减少幼儿无趣不必要的等待.

3、避免组织无准各的活动.在教学活动中，教师必须事先对教

材有充分的熟悉度，包括脱稿讲故事，说真的，虽有点难度，但

这也是为了提升教师的教学实践本事和教学反思本事而制定的，

所以，必须要克服，要做到有备而战，才能够有效地提高自我的

教学本事.

4、班级是实施保教任务的重要的场所.是幼儿主要活动的环境,

幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效.所以我们教师

要根据幼儿的特点，为他们创设良好的教育环境和确保幼儿的生

活程序，同时要不断的注重常规的培养.

5、教师自我成长的需求.不会被时代淘汰，要求自我做到多

看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰

富自我的理论知识，并将自我的心得和其他教师一齐分享，听听

别人的意见.认真对待每次的业务学习，并经常反思自我的工

作，想想近段时间自我做了些什么，收获了多少，还存在什么不

足，来调整自我的工作.为了使自我能得到更多的锻炼，我还积

极参加一些活动来提高自我的理论知识和教师技能.

总之，经过这次家庭成员学习—省学前教育保教管理指南会议，

我明白了自我今后努力的方向，同时也给我今后的工作有了很大

的帮忙!

幼儿园师德培训心得10

作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神，是否与

儿童坚持一种对话的关系状态，都能够在教师与儿童的共同活动

中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对儿童的有意和无

意的行为中表现出来.我们不得不承认，在儿童面前，教师是会

处于一种优势地位，儿童处于弱势地位.从对话的角度看，我往

往会构成不利于对话的局面，为什么会这样呢？

一、穿新鞋走老路

在新纲要颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，

如：我们一再强调要蹲下来看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真

诚的对待幼儿的精神情感世界.而有些教师的做法是：从动作上

真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使教师的

高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的

实施.

二、家长的言行，对幼儿是暗示

如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事

业，部分是老人带，还有的是请保姆带