小学数学教师访谈心得总结（23篇）

小学数学教师访谈心得总结（热门23篇）

教师总结可以帮助教师总结教学经验和方法，为今后的教学实践提供宝贵的参

考和借鉴。教师总结是对教育教学工作进行总结与概括的一种重要形式，对教师个

人发展和教育教学工作的改进有着重要作用。如何写一篇较为完美的教师总结？从

自身角度出发，客观地评价自己的工作表现，找出不足之处并加以改进。以下是小

编为大家收集的教师总结范文，供大家参考和借鉴，希望能对大家编写教师总结有

所帮助。

小学数学骨干教师培训学习心得总结

今年3月，我有幸参加了成都市小学数学骨干教师培训班第一阶

段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益非浅，我

的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的

教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富，既

有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。此次培训我的收获很

大，现将自己的心得体会总结如下：

除了理论知识以外，这次培训还为我们安排了金牛区五所小学11

节数学示范课，总结。

看着老师门精湛的教学技艺和收放自如的教学手段，尤其是不拘

泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发一一要

认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案。

很遗憾，培训这么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想

振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自

己的贡献，期待着下一次培训的到来。

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小学数学教师学习心得总结

在小学数学教材里，编者更加有意识地要求学生从生活

实际出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，特别符合

小学生的认知特点。能使他们体会到数学就在身边，领悟到

数学的魅力，感受到数学的乐趣。因此，我在课程改革当中

力求能够挖掘教材与生活的联系。

一、利用生活经验，引出数学问题。

用生活中的事物和生活中的事物进行对比。如：教学圆

的认识时，可让学生说说现实中看见过哪些物体的面是圆形

的。学生会举出很多，比如水桶底，汽车的轮子等。在教学

体积单位时，讲1立方厘米、1立方分米、1立方米究竟有

多大?让学生伸出食指，指出1立方厘米有如食指第一个指

节大小。下一步，就让学生用食指的第一指节来跟身边的事

物进行大小比较。然后再拿出一个粉笔盒告诉学生1立方分

米有如粉笔盒大小。1立方米这个空间概念有多大呢?可让

学生都用手势比划一下，与此同时，马上出示一个事先准备

好的1立方米的正方体木架。于是学生明白棱长1米的正方

体体积就是1立方米。为了让学生实际体会1立方米的空间

到底有多大，接着可提出1立方米的正方体里可装进多少个

同学?这样，在同学们兴奋惊奇的目光中，完成对1立方米

这个体积单位的认识。

二、创设生活情境，感受数学问题。

把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为

学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现

实。如在讲授《按比分配》时，可给学生创设了这样一个情

境：张某和李某合伙开一间小店。张某出资7万元，李某出

资3万元。小店第一个月益利1万元。可是在益利分配时，

李某要求平均每人分5000元。你认为这样分配合理吗?通过

学生围绕合理与不合理的讨论，让他们自己发现数学问题。

如在教学小数的认识和计算时，就可以模拟买卖货物的情

境，让学生轮流做售货员和顾客，开展活动。要求学生此次

活动的钱数都要以元为单位进行交易。如一个学生拿5元钱

买单价是1元2角的圆珠笔两支，单价是5角的橡皮一块，

售票员应找回多少钱?1元2角等于多少元?5角等于多少元?

应找回多少元?这一系列问题既形象直观又训练了学生的思

维。

三、参与生活实践，认识数学问题。

在数学生活化的学习过程中，教师应引导学生领悟数学

教学源于生活又用于生活的道理。有些数学知识完全可以让

学生在生活空间中学习，在生活空间中感知。如在教学长方

形面积时，可让学生到篮球场，量篮球场的长和宽，算出它

的面积；让学生量乒乓球台算面积、量国旗算面积。又如在

教学土地面积单位公顷时，可先让学生到操场量教师先画好

的边长为10米的正方形，让学生算出它的面积。然后告诉

学生100个这么大的正方形就是1公顷。再让学生讨论1公

顷应该等于多少平方米?应该是怎样的一个正方形?然后让学

生用测绳量出100米的边长来，让大家体会边长100米的正

方形的大小。在同学生激烈的争论声中结束了这堂课。这样

的教学安排，把学生在课堂中学到的知识，参与到生活实践

中；又从生活中弥补了课堂内学不到的知识。

四、运用所学知识，解决生活问题。

数学知识来源于现实生活，运用于现实生活，使学生真

正达到学用结合，学以致用，提高学生学习兴趣。例如：学

习三角形的稳定性和平行四边形的可变性后，让学生深入生

活去观察这种性质的实际用途：利用三角形的稳定性做成了

三角板，三角支架，自行车的三角架等。利用平行四边形的

可变性做成了推拉门，电动门等，学生应用数学知识的能力

需要长期的培养。因此教学要让学生在活动中体验到数学的

应用价值。

数学来源于生活实际，联系生活实际学数学，可以提高

学生对数学来源于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，

体会数学与生活同在的乐趣。由此可以说，现实生活既是学

习数学的起点，又是数学学习的归宿。数学教学内容应该是

生活实际密切相关的，具有生活气息和时代特征的现实性、

生活化、亲近感的内容。当教学内容确定之后，不同的内

容，将会对教学产生不同的效果，抽象、枯燥的教学内容，

就会使教学活动过程显得枯燥乏味；有趣的内容将会使教学

过程变得趣味横生。

小学数学教师学习心得总结

励志。

书，转为一些家教之类的书，从家教一类的书中我知道

了阅读对于孩子的重要，因此我常常和儿子同读一本书，并

和他交流一些他容易懂的感受，对于阅读的情有独钟也影响

到我教学中，尽管我是一名数学教师，但我经常提倡孩子们

多读书，开阔自己的视野。特别是开学初看了朱永新教授的

《开启快乐教室》，我更加觉得孩子们不是不爱读书，而是

没有形成一个静心读书的环境，让孩子喜欢读书，首先教师

要爱读书，因此，我也利用起了课余这宝贵的读书时间，和

学生一起走进阅读世界。对于读书我觉得首先教师必须树立

正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的发展，提高自

己的理论水平，有效地指导自己的教育教学实践。有了这样

的思想，便了有读书的动力。其次，围绕自己的专业发展去

读书。如今我们特别强调实施新课程改革，在这样大的教育

改革背景下，必须多方面地学习新课程改革理论，从而把握

新课程改革的基本精神和实质，这是有效实施新课程改革的

大前提。

俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是

力量，多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之

后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对

教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。

在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。我和

它的相识源于我实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看

得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的

教育理念、新的教育教学方法，对我今后的教学帮助很大。

做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到

一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难

点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数

学教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育

人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进

的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运

用到自己的教学工作中。

教案。

设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数

学教改的冲锋号。

据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮

成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥

梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务

实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独

具的特点。她的教学点评中，教案设计新颖，教学随笔精

致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定

会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继

往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。

如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方

面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理

教材难点，怎样设计创造性教学方案等。

在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的

发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教

师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作

中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的

工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得

的点滴体会：

一、数学理念的提升。

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求

我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛

进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了

数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深

刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、

类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这

么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效

的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中

缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述

非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其

是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备

较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真

正具备驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训

中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学

生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进

生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研

教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学

的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些

方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，

屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中

根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备

多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有

选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分

利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的

转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学

生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新。

一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的

重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不

仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日

常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在

开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课

后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的

更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革

中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，

也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，

才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新

课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民

族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦

想。

第一、教师提问。在实施教学过程中，教师要掌握提问

的艺术、精细设计提问的环节、调控课堂的气氛等。

第二、学生回答。可以是口头的表达，也可以是书面上

的，对于观点或解题思路不一致的地方，教师引导学生辩

论、讨论，让学生在碰撞的过程中将所学知识认识清楚。此

外，利用多媒体还可以将学生回答问题的信息予以放大，既

使学生有积极参与的意识，又让学生有成就感。

第三、小组合作。合作为个人成功提供了一个良好的氛

围，小组成员内的合作将学生的行为集中在完成教学中的既

定任务。而小组与小组之间，通过相互竞争、相互较劲，可

大大提高教学效益。

3、任务导向：教师提出待定课题，布置给全体同学或

分解成多个不同的单元，以任务的形式，因任务而导的时间

越多，学生的学习机会就越多，学生的成功率可能更高。

4、引导学生投入学习过程。这一关键行为，致力于增

加学生学习学术性科目的时间。它与教师的任务导向和内容

覆盖面相关。教师的任务导向应该为学生提供更多的机会，

去学习那些将要评估的材料。

如何办呢?教学刺激之后立即诱发理想行为；在一种非

评价性的气氛中提供反馈机会；必要时使用个人活动和小组

活动；使用有意义的口头表扬；监督课堂作业，在独立完成

练习期间频繁地检查进展情况。

5、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理

解和准确完成练习的比率。教师要在有限时间内，让学生获

得更多的发展。在每组教学刺激后，要安排练习或问题讨

论，使大多数学生获得成功的体验。只有积极、主动地参与

学习过程，学生才能得到发展。学习的本质属性是自主性。

培养学生的自主性，是教师的职责。有效学习必然是自主学

习，有效教学策略也就是培养学生自主性的教学策略。

不可否认，有效教学方法一书并不是在空谈什么素质教

育，而是在告诉我们如何成为一名真正能发挥自身价值的教

师。

小学数学教师学习心得总结

小学数学教学的关键是要熟悉大纲，熟悉教材，了解学

生，实施切实可行的教法，才能达到数学教学的目标。

小学数学教学的目标是规定了教学内容的范畴和深度、

广度、规定了教学目标和方向，要全面提高数学质量，就必

须正确、深刻领会教学目的、使学生理解掌握数量关系和几

何图形的基础知识，使学生具有进行整数、小数、分数四则

计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念、能运用

所学的知识解决简单的实际问题。

数学是一门逻辑性非常严密的科学，概念、法则等叙述

必须准确严密、所有的法则都必须要经过严格的论证。

我们应该了解小学生的特点，并根据这些特点，选择适

当的教学方法，才能收到事半功倍的教学效果，达到提高教

学质量的目的。例如，在教长方形的概念时，让学生先观察

长方形的实物，然后引导学生抽象出图形，分析它的特征：

有几条边，量一量每条边的长度，有几个角，用三用板的直

角比一比，看每个角是什么角，最后形成长方形的概念。通

过这样的教学，培养了学生运用分析综合、抽象、概括的方

法。教学正方形以后，可以引导学生把两种图形加以比较，

弄清它们的相同点和不同点，使学生获得概念更清楚。

小学数学骨干教师培训学习心得总结

20XX年7月4日，我有幸参加了XX市教师进修学校组

织的小学数学骨干教师培训班的研修学习。经过了近一周的

紧张学习，不仅让我重温了做学生的感受，而且也让我真正

受益匪浅。这次培训，得到了各级领导高度重视，在开班典

礼上潘校长就直接给我们下了重任，他的发言也让我真切地

感受到领导们的一片苦心与企盼，想尽各种办法为我们创造

学习机会，提供优越的学习条件，目的就是希望我们这些数

学学科带头人真正成为区学科教学和科研的领头羊。

这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉都是幸福

而又充实的，因为我们面对不同风格的专家、听到不同类型

的讲座，感受到思想火花的冲击。能够拥有这次学习机会，

实在值得珍惜。非常感谢东西湖教育局对我们一线教师的关

爱，感觉进修学校给我们创设共同交流学习的平台。在这次

培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理

论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的

感悟。在这里就从培训学习中谈谈自己的感悟。

通过这次的培训学习，我见到了优秀的、资深的专家教

科院黄老师和特级教师黄老师。充分地感受到专家们对工

作、教育事业的激情和热情，感受到学员在集体大家庭的温

暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座

的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他

们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。通过学习，使

我耳目一新，我领略了专家对数学教学的先知先觉，黄老师

介绍了当前中外元素重新结构课堂，给我们传递了世界最前

沿的教育信息和教育理论；黄老师在数学领域里给我们重点

对逻辑的三大形式概念、判断、推理，以及符号意识和数学

建模等核心观点在小学数学教学中的运用和体现作了深入的

阐述，给我们对自身的教学理念有了一个新的提升。尤其是

他们所讲的一些案例，似乎就曾经发生在我自己的身上。

专家的讲座，阐明他们对小学数学教学的独特见解，对

新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，听了他们的讲

解，我的思想也受到了深深地震撼，作为一个普通的小学数

学教师，我平时思考的太少了。平常在学校里，考虑的大都

是如何上好一堂课，如何提高学生的成绩，如何让学生对数

学感兴趣，对于学生的长远发展并未做太多考虑，身为老

师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学

生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反

思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需

要，适应教育改革的步伐。在未来的教育教学实践中，我将

付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课

堂中探索实践，相信通过自己不懈的努力，我将在教学中不

断成长！

小学一年级数学教师工作心得总结

平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工

作，我担任六三班的数学课，一个学年下来，和孩子们距离

近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。

一、加强以爱为中心的师德修养。

在教育实践中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道

理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不

能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学

习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生

在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变

成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构

中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这

一对关系，提高教育教学此文转自的效果，我认为建立一种

师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而

其中的核心是一个爱字。有人说，教师对学生的爱，是一种

比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育

教学此文转自工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看

待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生

学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现

在教育教学此文转自的每个环节之中，如教学过程的安排，

教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我

坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学此文转

自的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每

个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。

当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努

力做好，做到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素质。

现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强

学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状

态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现

问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识

的不断输入，对自身从事的教育教学此文转自工作，也有莫

大的帮助。

另外是学教育教学此文转自理论，学习新的教育教学此

文转自理论，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、随意性，

才能取得积极教育教学此文转自的效果。教师是灵魂的工程

师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必

须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热

情、信心和激情。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教

书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

自己认真准备课、注重集体备课。作为一名教师，认真

上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、

研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。

在每次备课前深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外

刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点

突出；讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问

题补充到教案中，跟同年级的杨老师和张老师及时的进行交

流和沟通，经常与同年级的老师进行教学方法，教学策略和

思想的交流，对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的

策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，大

家互相促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺利，

教学效果更好，在讲课中我力求积极发挥学生的主动性，在

教学过程中，时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时

解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和学生们一

起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进

步！

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的

今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学此文

转自工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大

纲，研究好学生，一份耕耘，一份收获。良好的成绩是工作

的动力，同时更需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。

我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得

更好。

小学五年级数学教师心得总结

我于20XX年9月受聘于开发区实验中学，担任四年级

数学老师。数学教学是我的主要工作，下面谈谈，我这一段

时间工作的收获与心得：

一、常规教学工作。我个人工作经验有限，一切都要从

头开始学起，一点一滴去积累，去感悟！L备课。每节新课

之前，我都认真备课，分析本课的教学目标，思考如何突破

教学重难点，考虑本课应该采用哪些教具、挂图；让学生结

合已有的数学体验，接受新的数学知识，能轻松愉快的学

习；并在此基础上训练学生的数学思维能力，提高同学们解

决实际问题的能力；从而培养学生学习数学的信心与热情。

2.上课,上课时，我尽量让自己保持清醒的头脑，讲解细

致，并且根据自己事先设计好的教学方案上课.课堂是灵活

的，有时学生的一个提问或想法也会打乱我的教学思路或改

变我的教学方案，我一般都能及时处理，但是教学中的随机

应变能力不是很好；要在日后的教学工作中不断提高自己的

教学机智。

小学数学教师总结（2）3.批改作业。我能做到一日一

批，当天的作业让学生当天完成，老师及时批改，即使反

馈。刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他们喜欢把有的

作业带回家写，但考虑到我们班的大部分学生中午不回家，

师生应该把这段时间利用起来，我们当面批改，即时订正，

当天的错误当天解决，这样有利于孩子及时改正自己的错

误。我感觉这种效果较好，减少了学生不按时完成作业的情

况。他们回家后，可以做其他有意义的事情。4.o每课上完

之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但

是把自己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现

同样的错误；好的方法也可以继续保持。

二、业务学习在实际工作中，我发现自己还有很多地方

不明白，处理起来也不是很顺手，所以我充分利用周围的学

习资源，进行学习，提高业务水平。L校内同事间的学习。

尤其是师傅、同年级的老师、数学组的每位老师，对我的成

长都有很大的帮助。师徒结对中，师傅对我严格要求，我对

自己也有了更高的标准。数学组的教研活动中，每位老师展

示了不同的教学风采，作为听课老师，我被他们精彩的讲解

深深地感染。2.充分利用网络资源、图书与杂志。本学期，

学校开展了教师博客评比，我们每位教师都有自己的精神家

园，每周定时充实自己的博客。当然在整理自己思绪的同

时，我也会光顾别人的领地，看看别人的教育随笔，教学论

文与设计。在小学数学网、me博客等网站上，发现同行们

都在不断更新自己的教学理念，共同进步！

三、师生互动自己刚刚从事数学教学，经验不丰富，但

我每天都积极反思、总结，努力寻找一些好的方法，让我的

学生对数学感兴趣，同时也让我更好地了解到孩子们学习的

情况，谈谈我与他们的互动吧！1•本学期，我给学生们设计

了一个成长记录本。新学期，让学生在本子上制定学习；学

习负数时，让学生列出一张表，列出每人家里一周的收支情

况；学习小数时，让学生记录自己的身高、体重；学期过

半，让学生结合和自己的学习情况，真实地写出自己两个月

来，数学学习情况；学《统计》时，让学生认真观察、记录

蒜瓣的生长情况；学期末，制定复习计划。2.为了激发孩子

们学习数学的热情，我们一起在墙上设计数学心得体会数、

学进步榜、优秀作业榜；孩子的内心丰富多彩，和他们一起

学习数学挺有意思。四、不足之处。工作中有很多细节我还

要改进；老师要努力为学生营造一种轻松灵活的数学氛围，

而不是追求分数的数学课。

小学数学教师学习心得总结

我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受

益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且

我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提

高。现就将本次培训心得体会总结如下：

一.思想灵魂得到了洗礼。

多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从

什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教

师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常

带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们

的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认

识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教

学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方

法和捷径。爱是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自

己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成

长。

二、加强学习，促进专业化成长。

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要

想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，

专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识

旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我

们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自

己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备

课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争

论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的

必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，

不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应

世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三.有效课堂的建构。

通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新

的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教

学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于

课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生

认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准

新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住

新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互

动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课

堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问

题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知

识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生

为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要

科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实

化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

四.积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课。

培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自

然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激

发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体

现了新课改的理念人人学有用的数学。贴近学生的学习生

活，学生更乐意接受。

通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他

老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于

今后的教学当中。

文档为doc格式。

小学五年级数学教师心得总结

本学年，自己接办担负学校五年级的数学科工作事情。

一学年来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤劳、坚持

不懈的精神，从事自己心爱的教诲工作事情，并取得了必然

的后果。为了不绝前进工作质量，增长学生全面成长，现将

本学年纪学工作事情总结以下：

一、激起学生学习喜爱，让他们体验到学习数学的快

乐O

本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学

基本单薄，广泛对学数学不感喜爱。这个学年，我先是从作

育学生坚持写数学日志的习惯入手，并要求每周起码交一篇

给大学看。通过学生的数学日志，我进一步相同到学生的头

脑现状，和一些学生的常识缺陷住址，逐渐摸清了每个学生

的基本特点。接着，我对症下药地按照本班学生的特点，睁

开一些富厚多彩的数学活动，如讲数学家的故事，弄一些数

学小角逐，等等，全力建筑一个学数学的精采气氛，使学生

从头脑上逐渐改变对数学的死板印象，激起学生学习数学的

喜爱。最后，我操作各类机会，常常给不同条理学生往后果

感，让每位同窗都能体验到学习数学的乐成与快乐。一年

来，成效明明。

二、当真研究营业，全力前进教室40分钟的工作效

力。

在营业上，自己从不以自己多年工作的富厚履历自居。

自己起劲操作各类机会，学习教诲工作新理念，研究课本教

法，坚持不懈地进行自我充电，早年进自己的营业理论程

度。教室上，我把学到的新课程理念团结本班现实，全力贯

彻到教室工作中去，以期前进教室40分钟的效力。课余，

我常常与同事们一起切磋工作历程中遇到的各类标题，彼此

学习，配合前进；成立自己的博客网，颁发一些自己平常的

工作反思和履历总结点滴等等。从中，我更是感遭到了学无

尽头的道理。要充实验展教室解嗣魅这个主阵地的浸染，前

进教室40分钟的效力，我们要与时俱进，坚持不懈地学习

探究工作新理论新实践。

三、关爱学生与严酷要求相团结，尽也许使每位学生前

进。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的历程中，我

不以师长自居，尽也许与学平生等来往，成立朋友式的深挚

情意，全力关爱每位学生的成长。与学生多交心，辅佐学生

管理学习上与生活上的各类狐疑。同时，面临个体顽皮的学

生，也实施严酷要求、正确导向的步伐，让他们成立起正确

的荣辱观。买办工作，规律是前进教室效力的紧急担保。面

临各条理的学生，我既要关爱大部份学生，又要面临个体不

守规律的作怪份子实施严酷要求。教室上，我尽也许做到分

层施教与个体向导相团结；课余，我让优越学生与待进生实

施一帮一结对子，互帮合作，配合前进。一年来，学生们原

来单薄的基本，逐渐得以夯实，学生的学习后果有了稳步前

进。

四、后果喜人，还须全力。

1、取得的后果。在自己一个学年的全力发动下，本班

学生的精神面孔面目一新，组成了起劲向上、乐于进取的新

的班风、学风。

个人后果：

2、存在的不敷及全力偏向。班风学风更改明明，学习

起劲性空前高涨，但部份学生多年来组成的一些不良学习要

领和习惯，尚有待进一步类型和引导；学习后果前进明明，

但很多方面尚有很大的晋升空间。此后，自己将继承本着教

到老，学到老的精神，不绝切磋前进学生学习喜爱、增长学

生全面成长的有用机制；继承坚持与学生家长的细密关系，

配合共同，把我们的下一代教诲好，作育好，争取个人成长

与学天发展实现双丰收。

小学数学教师培训总结心得

培训是进行新理念的一种灌输方式，达到完善教学的效

果，下面由小编为大家整理的小学数学教师培训总结，欢迎

大家借鉴！

20XX年11月，我很荣幸能参加这次为期一天的全县小

学数学骨干教师培训，在县教育和科技局领导的精心安排

下，让我们这些来自全县的将近100位的教师学员倾听了数

学骨干教师对数学教学的理解，感悟了他们的数学思想方

法。整个培训活动安排合理，内容丰富，主要从数学四基专

题为我们制定了详尽的培训计划，这些都是我们农村教师所

关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训当中能得

到提高的内容，可以说是人心所向。一天的培训学习，我受

益良多，以下是我的点滴感悟：

本次培训的安排中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课

程中的四基内容，各位主讲老师从切身的经验体会出发，畅

谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们

的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村

小学的数学老师，我们平时思考的太少了!平常我们在学校

中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑

并不多，更勿论着眼于教育的的发展远景，作为新时期的教

师，这方面欠缺太多了。

教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。这次培

训中，通过观摩了名师张齐华执教的《分数的意义》课堂录

象，揭出了数学课堂的本质，使我们每个学员都感触到自身

课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。

培训是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通

过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的

不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后更好地

提高自己必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让差

距成为自身发展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不

断成长。在今后的教育教学实践中，将静下心来采他山之

玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中

研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发

展，求得教学质量的稳步提高。在这里我突然感到自己身上

的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格

的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质

和理论水平等等。这就需要今后自己付出更多的时间和精

力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只

有通过自己不懈努力，一定会有所收获，有所感悟。

经过一个阶段的小学四年级数学新课程教材培训，使我

受益匪浅，感受很多。教师要适应新课程教学，就必须接受

继续教育。应对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有

效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课

程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的

条件。

通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新

教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵

经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础

知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。

新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并

茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激

发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当教师的就

应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的

教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展

的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参

与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体

会。

心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于

学习兴趣。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，

努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学

生积极思考，主动学习。新教材中例题，习题的安排都与学

生的生活实际非常接近，许多情境图完全可以通过学生实际

活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受到学习不是枯燥

的，而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况采用游

戏，表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，

情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增

加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情

境，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染

气氛，创设学习情境。

新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教

学中要鼓励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同

的思路，使之有所发现，有所创新。让学生充分暴露和展示

思考问题的过程，发表独特地见解。对于学生的不同想法，

教师要及时地给予肯定和表扬，使他们享受到成功的喜悦，

增强创造性活动的信心。如新教材在编排9加几的计算时，

注意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解现实生

活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这

样既培养学生从多方面，不同角度思考问题的能力，同时学

生的求异思维也得到了培养。

当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方

法是很多的。手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学

生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情

境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展。从而为社

会培养出一代新型人才。

众所周知，课改是一次对传统教育的革命。它打破传统

教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐

放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使

课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交

流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体

验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传

统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学

效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学

习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的

学习习惯，掌握学习策略。应积极创设丰富的教学环境，激

发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种

便利，为学生的学习服务。教师作为学生学习的促进者、组

织者，要与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真

理，并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现以人为

本、以学生为中心，让学生成为学习的主人而不是知识的奴

隶。

总之，新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我

们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学

中使学生真正地动起来，经历与人合作，并与同伴交流思维

的过程和结果，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的

想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都

有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能

力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力

量在增长，使学生的个性得以充分的发展。

在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的

发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教

师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作

中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的

工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得

的点滴体会：

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求

我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛

进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了

数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深

刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、

类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这

么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效

的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中

缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述

非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其

是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备

较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真

正具备驾驭课堂的能力。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训

中我也有了进一步的认识。在口常工作中面对庞大的班级学

生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进

生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研

教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学

的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些

方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，

屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中

根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备

多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有

选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分

利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的

转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学

生获得更为有效的教学。

一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的

重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不

仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日

常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在

开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课

后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的

更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革

中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，

也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，

才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新

课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民

族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦

想。

小学数学骨干教师培训学习心得总结

XX年11月12日至11月21日，为期9天的XX国培计

划一一毕节地区农村紧缺薄弱学科中小学骨干教师培训结束

了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，同时也非常感谢

贵州师范大学培训中心的领导和全体人员、以及各位专家教

授和一线老师在这九天里给予我们的培训，还要感谢班主任

黄老师和卓老师，因为您们的悉心照顾，让我们在这九天的

培训中感到特别的温暖。九天的培训很短暂，但是九天的培

训很扎实，九天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座

为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了

一份快乐心情。老师自身的仍魅力让我明白了作为一名教师

应该关心学生，热爱学生，我们要有自己独特的人格魅力。

教师与教师之间的经验交流让我收获了教学中的许多教学经

验，例如：教学单词的经验，怎样运用肢体语言教学，怎样

说课，评课。怎样进行校本研修等。

1、前言教育改革透析与教师专业成长。

2、教师心理健康及其维护。

3、获得科研申请项目的秘诀。

4、新课改下小学英语学科课程标准解析。

5、课堂教学典型案例观摩。

6、基于教师协作的说课和评课。

7、校本研修理论和实践。

8、信息技术的运用和操作。在培训中，能够得以聆听

众多专家、教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，

能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他

们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼

和理念的革新。

余小矛教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学

习方式的变革有了新的理解：江寒秋的课让我对做一个富有

人格魅力的教师充满了希望；何雨蔚老师的语音教学解开了

我在语音教学中的存在的迷惑，观看竞赛课的录像让我学到

许多教学方法和技能，为自己是一名小学英语教师而感动自

豪；范向阳教授的如何撰写科研申请再次疏理了我在撰写教

学论文或科研申请时的一些不清晰的思路；；江寒秋老师教

学英语单词的方法让我知道了如何有效的开发课程资源，更

好的利用课程资源进行教学；张湘韵老师的课让我对校本研

究有了新的认识，让我们在小组中交流说课和评课的点滴，

从而得到很多经验。冉怀敏老师的上机操作让我对课件的制

作有了更加完美的想法和设计，让我们亲自按照他的要求制

作课件上交，从而让我们在计算机的操作上有了更进一步的

提高。

从学员与学员之间的交流中，我学到了很多教育教学的

好方法，如：教学单词的方法，怎样说课，评课，怎样进行

好校本教研，怎样激发学生学习的兴趣等。从一部分学员的

谈话中，使我更加明白教好小学英语的重要性，让我感到我

们作为一名农村小学英语教师，肩上的担子越来越重，我们

要不断学习，更新观念，让自己成为一个合格的英语教师。

通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰

富、最美味、最营养、最有价值的知识文化大餐。我要重新

审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学

习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，

找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学

生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作

中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及

方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同

时，在这里还要感谢国培计划，贵州师范大学教科院的领导

和老师能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努

力实践、勇于开拓，为毕节地区农村小学英语教育事业尽一

份自己的力量。

小学五年级数学教师心得总结范文

今学期我仍然担任四年班语文教学。由于教学经验尚

浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝

贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学

习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛同

志《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考我

如何在自己的岗位上实践三个代表的思想，我还深知要教育

好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身

教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人

格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢

我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了

《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不

被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时

刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全

面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，

针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美

育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤

恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重

文化学习，参加了小学教育的本科进修。在不断的学习中，

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的

提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教

者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学

生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教

学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心

研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

这个班的同学比较多，也比较活跃，上课气氛积极，但

中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太

深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教

学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情

况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课

效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备

学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课

堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不

如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因

此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得

的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如

我在讲授《为中华之崛起而读书》的时候，这课的教学难度

比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为

了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准

备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备

了大量的教具，以及当时的时代背景资料。授课时就胸有成

竹了。学生在一种爱国热情的带动下，逐渐进入角色，在多

读感悟中，终于明白了周恩来从小就立志读书的原因是为了

振兴中华。我用准备好的录象课件，让学生观看、学习，学

生的爱国热情被充分调动起来，教学效果十分理想。相反，

假若我没有认真备课的，课堂气氛就会很沉闷。因此，备课

充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。

因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就

很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生

动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老

师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这

样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，

因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向

学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学

中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以

致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有

利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在

这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，

让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情

绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就

是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢

学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的

语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差

分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因

此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对

这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些

同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有

偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于

能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢

慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们

肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认

真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅

导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起

来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生

多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读

情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解

决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的

同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不

是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同

提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努

力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

小学数学教师心得

这一年我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩

上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学

工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师

学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制

力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪

律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼

儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有

经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上

网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。

只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特

征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的

老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练进行教学，学生

会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求

形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的

兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方

面，有不少收益。其中主要有以下几点：

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；

教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学

故事记录下来，成为一篇优美的数学口记，让学生感受到生

活离不开数学，生活中处处有数学。

二、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，

共同努力，共同进步。

通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差

生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换

改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

三、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。

适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小

学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学

习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第

一、得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和

克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如看谁算

得快又对，看谁的解法多，比谁方法更巧妙等，都能使学生

大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女

同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比

赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用

将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情

绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏

活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授

知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动

脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习

的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，

要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细

致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充

分地调动学生积极主动学习，由耍我学转化为我要学、我爱

学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水

平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的

发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所

以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，

以提高自己的业务能力。

小学数学教师心得

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷

幕。这学期我担任九（1）班的数学教学工作以来，在教学

的各方面严格要求自己，要求学生。为了明年的教学工作做

得更好，更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的

优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如

下：

1、抓优生。今年学生马上面临中考，重点率是考核教

师教学质量的重要依据。为此，在平时上课时，我比较注重

分层教学。每节课，一般都要拓展练习。关于课后的辅导，

针对学生综合能力比较弱的现象，在教完九年级上册和下册

的26章后，我们每周出一套周考试卷进行检测，从效果上

看还不错。至目前王XX、甘XX、祝XX、林XX、付XX、杨

XX、吴XX、余XX等一批优秀生比较出色。

2、促中等生。特别是九（1）九（2）这2个班级，学

生成绩两极分化很严重，且中等生也比较少。为了让中等学

生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生能

练习1—2道中考题类的填空或选择题。从第20、21周的期

末模拟考试结果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有

较大幅度的提高。刘XX、黎XX、曾XX、陆XX、苏XX、陈

XX等一批中等生到目前为止比较稳定。

3、转差生。数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，

初三的数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。而我在教

学过程中不可能只讲最简单最基础的内容。对课后辅导来

说，时间难以保证。因为数学的后进生一般也是各科的后进

生。而且初三的学习任务重，进度快，这使得他们进一步产

生了厌学情绪。因此我只能对他们进行思想教育，促进他们

的学习积极性，主动性，但从效果上看，并不理想。

小学数学教师心得

在这个学期里，我根据学生的情景，坚持设计前置作

业，在课堂里，为了调动学生的进取性，集中学生注意力，

启发学生进取思考等，我开展了很多丰富的教学活动。为了

提高学生的学习本事与他人合作本事。课堂上用学生自我讨

论、交流、汇报的形式上课。把学习的主动权交给学生。让

学生成为学习的真正主人。下头是本人对本学期在教学工作

中的一些做法的总结：

一、课堂模式的改变。

每学习一个新资料时，我都认真备课，尽量设计丰富多

彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学生做到先学，提高

课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生讨论、汇报的形式上

课。学生汇报时，提醒他们声音要响亮、要自信大方、要有

礼貌。没有汇报的同学要善于聆听、引导学生进行质疑，及

时提出问题。遇到同学们都不懂的问题，引导他们进行小组

讨论，小组讨论时，鼓励他们人人参与，做到充分有效。学

生自我能解决的问题让他们自我解决。学生解决不了的问

题，我才加以引导解决。把学习的主动权交给学生。

二、作业的批改和设置。

作业的设置分两部分：

（一）前置作业，以第二天学习的新资料为依据，让学

生做到先学。

（二）巩固作业，根据学生在课堂上的表现为依据。做

到课后巩固。

三、课前3分钟的落实。

为了让学生充分利用时间。我根据学生每一段时间的学

习资料，进行了课前3分钟的指导。如：学习了四则运算

后，我要求班长出几道对应的练习给学生做。而在后半学期

里，我把课前3分钟改成24点的练习：每一天上学前，在

课前3分钟由班长抽几道题有学生同学解答。经过指导和同

学们的不断练习，同学们慢慢的掌握了解题的方法，最难得

的是同学们都喜欢上了24点，他们的学习兴趣很高，并且

做的很快。直到学期末，我把24点停下来，同学们都不愿

意。经过课前3分钟的实施，同学们的计算本事有了不一样

程度的提高。

经过一个学期来师生的共同努力。四年级的的大部分同

学对数学的知识都掌握的比较好，同学们都十分喜欢上数学

课，同学们的分析本事、解题本事有了不一样程度的提高。

可是，还有个别同学的自觉性不够，还有一部份同学没有完

成作业，基础比较差，上课不够认真，期末考试不梦想。这

些同学还没有养成认真读题的习惯，学生在做题时出现错误

等，这些有待以后继续努力。

小学数学教师总结

广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生,

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思

考：题抄对了没有?先算什么?再算什么？能否简算?计算过程中要求学

生做到一步一回头，进行自觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成

错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚

工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端止认真学习、

刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下

生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考

查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄

取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会

学。

我要学、学会与我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技

能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自

觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问

题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜

能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己

失去了信心。

因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问

题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么

都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很

吃力，多次测验都没有及格过。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为

他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，

同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步

树立起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提

高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学

方法，，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。

我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一

桶水。

所以自身的学习很重要。

这一年中，我积极参加各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习

的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家

分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！

不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还

要继续进一步的学习、提高。

对于数学组的活动，我每次都能积极参与。

不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一

个差生。

民主选举班委会，注重培养小干部。

坚持每周上好主题班会。

带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，

共同教育好每位学生。

所带班级多次被评为文明班级，对学生更是像母亲一样关爱每

一个学生，深受学生家长好评。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优

生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对

中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自

己的一份力量。

一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到

了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春