第9课 两宋的政治和军事 教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第9课两宋的政治和军事教学设计2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本节课以“第9课两宋的政治和军事”为主题，围绕统编版（2019）必修中外历史纲要上相关内容展开。课程设计紧密结合教材，以两宋时期政治、军事特点为主线，通过分析宋太祖、宋太宗的统治措施，以及北宋与辽、西夏、金等周边民族的战争，引导学生深入理解两宋时期的历史背景和时代特征。教学过程中，注重培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史素养。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析两宋政治、军事现象的能力。

2.提升学生通过史料解读，探究两宋时期民族关系与国家发展关系的能力。

3.增强学生对历史发展规律的认识，形成对两宋时期民族关系和军事策略的全面理解。

4.培养学生从历史角度审视现实，提高历史使命感和社会责任感。学情分析本节课面向高一学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对历史的基本概念和事件有初步的了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们在以下方面存在一定的不足：

1.知识层面：学生对两宋时期的历史背景、政治制度、军事冲突等具体内容了解有限，缺乏系统性的认识。

2.能力层面：学生在历史思维和分析能力方面有待提高，对于复杂的历史现象和问题的解读能力相对较弱。

3.素质层面：部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，学习态度不够端正，这在一定程度上影响了他们对历史知识的吸收和应用。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和互动性不足，对于自主学习和合作学习的能力有待加强。

这些学情分析对课程学习产生以下影响：

-需要教师在教学中注重引导学生对两宋时期历史现象的系统认识，通过案例分析和史料解读，帮助学生建立对历史事件的整体把握。

-教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力。

-通过课堂讨论和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-针对学生学习态度的问题，教师应加强课堂管理和引导，营造积极的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先系统介绍两宋政治、军事的基本史实，随后引导学生就具体问题进行讨论。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟两宋时期的历史人物，体验历史情境，增强对历史事件的代入感。

3.运用多媒体教学手段，展示相关历史图片、视频资料，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

4.设计小组合作项目，让学生分组研究两宋时期的某一特定事件或政策，培养团队合作能力和研究能力。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两宋政治和军事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道宋朝吗？它在中国历史上有着怎样的地位？”

展示一些关于两宋时期的图片或视频片段，如北宋都城汴京的繁华景象、南宋抗金将领岳飞的塑像等，让学生初步感受两宋时期的历史氛围。

简短介绍两宋时期的历史背景，包括其政治、经济、文化等方面的发展，为接下来的学习打下基础。

2.两宋政治和军事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两宋政治和军事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解两宋政治制度，包括中央集权、科举制度、官僚体系等。

详细介绍两宋军事组织结构，如禁军、厢军、乡兵等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两宋政治和军事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两宋政治和军事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两宋政治和军事案例进行分析，如澶渊之盟、靖康之变、岳飞抗金等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两宋政治和军事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两宋政治和军事相关的话题进行讨论，如“两宋时期的民族关系”、“两宋军事的兴衰原因”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两宋政治和军事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两宋政治和军事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两宋政治制度、军事组织结构、典型案例等。

强调两宋政治和军事在中国历史上的地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于两宋政治和军事的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-两宋时期的绘画作品：如《清明上河图》等，通过欣赏这些作品，学生可以直观地了解两宋时期的社会风貌和人民生活。

-两宋时期的文学作品：如苏轼、辛弃疾等文学巨匠的作品，通过阅读这些文学作品，学生可以感受到两宋时期的文化气息和文学成就。

-两宋时期的军事装备和战术：如宋代火器、水战战术等，通过研究这些军事装备和战术，学生可以了解两宋时期的军事特点。

-两宋时期的政治制度演变：如科举制度的改革、官僚体系的完善等，通过学习这些政治制度，学生可以理解两宋时期政治发展的脉络。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读两宋时期的史书，如《宋史》、《资治通鉴》等，以深入了解两宋时期的历史背景和政治、军事、文化等方面的发展。

-组织学生参观历史博物馆或文化遗址，如北宋都城遗址、南宋抗金遗址等，通过实地考察，增强学生对历史的感性认识。

-引导学生参与历史角色扮演活动，如扮演两宋时期的历史人物，通过角色体验，加深对历史事件的理解。

-鼓励学生进行小组合作，共同研究两宋时期的某一特定历史问题，如“两宋时期的民族关系”、“两宋时期的科技发展”等，培养学生的合作能力和研究能力。

-建议学生关注两宋时期的艺术成就，如书法、绘画、音乐等，通过欣赏和分析这些艺术作品，提升学生的审美能力和文化素养。

-鼓励学生阅读两宋时期的哲学著作，如朱熹的《四书集注》等，通过学习这些哲学思想，加深对两宋时期文化底蕴的理解。

-组织学生观看与两宋时期相关的影视作品，如《岳飞》、《包拯》等，通过影视作品的艺术表现，激发学生对历史的兴趣。

-建议学生参与历史知识竞赛或辩论活动，通过竞赛或辩论，提高学生的历史知识水平和思辨能力。

-鼓励学生撰写关于两宋时期的历史小论文，通过论文写作，锻炼学生的历史研究能力和论文写作技巧。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于两宋政治和军事的章节，总结两宋时期的主要政治制度和军事特点。

2.选择一个两宋时期的历史事件，如澶渊之盟或岳飞抗金，撰写一篇简短的历史小论文，分析该事件的历史背景、过程和影响。

3.设计一个关于两宋时期的历史时间线，标注出重要的政治、军事和文化事件，并简要说明其意义。

4.观看一部与两宋时期相关的影视作品或纪录片，如《岳飞》或《清明上河图》，写下观后感，讨论作品如何展现两宋时期的历史特点。

作业反馈：

1.对于学生的阅读总结，教师将检查学生对两宋政治制度和军事特点的理解程度，确保学生能够准确把握教材内容。

2.对于历史小论文，教师将评估学生的分析能力、论证逻辑和语言表达，指出论文中的优点和不足，并提供改进建议。

3.对于历史时间线，教师将检查学生是否能够正确标注历史事件，并理解这些事件在历史进程中的位置和意义。

4.对于观后感，教师将关注学生对影视作品的解读能力，以及他们如何将历史知识应用到对现实作品的评价中。

教师将对学生的作业进行及时批改，并在下一节课开始时进行反馈。对于作业中存在的问题，教师将提供具体的改进建议，帮助学生提高历史学习的深度和广度。同时，教师将鼓励学生之间的互相学习和交流，通过课堂讨论和小组合作，共同提升学习效果。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“两宋的政治和军事”，我觉得整体上还算顺利。学生们对两宋的历史背景、政治制度和军事冲突有了更深入的了解。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过图片和视频让学生直观感受历史，通过角色扮演让学生体验历史人物，还有小组讨论，这些方法都挺有效的。

反思一下，我觉得在教学方法上，我可能还可以做得更好。比如，在讲解两宋军事组织结构时，我可能可以加入一些互动环节，让学生自己设计一个军事组织，这样他们可能更能理解其中的复杂性和逻辑性。另外，我在布置作业时，也可以更加多样化，比如让学生设计一个关于两宋时期的历史地图，这样既能巩固知识，又能提高他们的动手能力。

在教学管理上，我发现有的学生参与度不高，这可能是因为他们对历史没有太大兴趣。所以，我打算在今后的教学中，多引入一些与生活相关的历史案例，让学生感受到历史与现实的联系，激发他们的学习兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中发言不够积极，这可能是因为他们的历史基础比较薄弱。针对这个问题，我会在课后加强个别辅导，帮助他们补齐知识短板。内容逻辑关系①两宋政治特点

-中央集权制度的加强

-科举制度的完善

-贞观之治与庆历新政

-政治腐败与党争

②两宋军事状况

-禁军与厢军

-水战与步战

-靖康之变与岳飞抗金

-辽、西夏、金等周边民族的战争

③两宋民族关系

-辽宋和议与澶渊之盟

-宋夏和议与宋金和议

-岳飞抗金与民族英雄

-民族融合与文化交流典型例题讲解1.例题：北宋时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？

答案：北宋时期，为了加强中央集权，采取了以下措施：

-实行科举制度，选拔官员；

-加强禁军，削弱地方军力；

-实施两税法，增加中央财政收入；

-设立转运使，管理地方财政。

2.例题：澶渊之盟对两宋时期的政治和军事产生了哪些影响？

答案：澶渊之盟对两宋时期的政治和军事产生了以下影响：

-保持了辽宋之间的和平，减少了边境冲突；

-加重了北宋的财政负担，导致经济压力；

-削弱了北宋的军事实力，增加了对外依赖；

-对南宋的抗金斗争产生了一定程度的制约。

3.例题：南宋时期，岳飞抗金的主要事迹有哪些？

答案：南宋时期，岳飞抗金的主要事迹包括：

-岳飞在郾城大败金军，收复失地；

-岳飞在洞庭湖一带与金军展开激战，保卫江南；

-岳飞在淮河流域与金军对抗，稳定了南方局势；

-岳飞因“莫须有”罪名被秦桧所害。

4.例题：两宋时期，科举制度发生了哪些重要变化？

答案：两宋时期，科举制度发生了以下重要变化：

-科举科目从唐代的多科制逐渐演变为明清