学校培训总结

学校培训总结

学校培训总结1

本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长

搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的

要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、

爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、

廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，

实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保

障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：

一、抓师德教育，树立师表形象

1、加强理论培训

根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师

风问卷调查，十月份召开镇内片区教师思想汇报会和座谈会，选出

典型，请优秀教师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作经验

交流会。通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树

立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、

人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

2、记录教师成长

我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》，它包括教师

自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我

的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我

的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。

《教师成长手册》之记录着每位教师的成长故事，反映了教师观念、

专业知识、教学技能多方面的发展情况，也加速了教师的发展。

二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训

根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发

展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与

更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，

我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理

论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成

一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训

领导小组评定后，存入教师培训个人档案。

三、开展新课程的'培训。

主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实

践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保

培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围

绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验

新的课程理念。四是加强合作交流。

1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、

考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时

间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、

经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些

实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通

过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与

教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑

难和困惑，我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座，进

行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮

助教师解答疑难。

四、课堂教学能力的培训：

以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动:

1、加强指导工作

领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并及时与教

师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深入各

年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，

各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又均衡发展。

2、调整培训格局

本学期我们立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活

动，特别是针对目前我校单班年级多，研究力量单薄，我们将对原

有的培训格局进行重新调整，把小学单班年级的学校就近分片，让

教师在单位时间的培训活动中有交流、对话、探讨的机会，从而提

高培训实效（中心校、四合小学为一片；上茂小学、下茂小学、羊

草小学为一片）。做到以培训点点、教研组为单位，把备课、听课、

上课、评课、反馈、总结落到实外，不走过场，把每一次“公开课”

当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究

质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，

提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程

参与，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们

还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。

3、开展专题研讨

本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，

组织开展语文（注重准确把握教材内容，信高阅读教学效率）、数

学（注重把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、品德与生

活（社会）（注重体验，提高品德教学实效）、科学（注重在课堂

教学中引导学生建构科学概念）、英语（注重小学生英语学习习惯

的养成）等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和

校本课程的有效实施开展研讨活动。

4、强化课堂教学的研究

为了更好地推进新教材的实施，我们强化课堂教学的研究。针

对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的

引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，

课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行

了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课

程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了

“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会，会上我们共推出九节

研究课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会

课各一节，课后组织教师认真研讨，并邀请进修学校王小云老师做

了专题辅导。之后每位教师还要上一节达标汇报课。

5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口，

用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展,

力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教

研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研

究，引导教师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行

研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发

现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。经过教师的

共同努力，教师的教学能力有了明显提高。在进修学校开展的教师

技能大赛中我校获得团体二等奖。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提

高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教

师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建

校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发

展。学校培训总结2

“师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学

生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。师德，永远是

衡量一名教师的最基本的准则。为了继续提高教师的教学水平和师

德教育的成果，今年，在国家教育部文件《教育部关于进一步加强

和改进师德建设的意见》指导下，我校组织全体教师进行了师德专

题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务

实。现将这次师德专题培训的情况总结如下：

这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培

训采取了大会学习和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师

表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的'园丁品质；淡泊

名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的

人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨

论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有

偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力

遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦

诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的

重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，

明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习

和讨论的基础上，我校全体教师都撰写了学习体会文章。教师把此

次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入

教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满

意的教育。

通过这次培训，使我镇全体教师对师德的建设有了更深刻的认

识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当

前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课

程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加

强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要

常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发

展保驾护航。

总体来说，这一次全校师德培训取得了极大的成功，相信在以

后的岁月中，师德培训还将会继续下去。师德对学生的影响实在是

太大了。一名有师德的教师和没有师德的教师教出来的学生绝对是

不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也

无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的！

附：不足：

1、个别教师的态度不是积极，有敷衍现象，更有教师的论文有

抄袭现象。

2、有的教师不且实际，文章空洞。

改进措施:

1、把张丽莉事迹印发下去，进行对照。

2、继续业务学习，提高写作水平。学校培训总结3

职培处在全体培训者的共同努力下，在学校领导的高度重视和

精心管理下，在规定的时间内，按规范要求，已经圆满完成了江油

市人力资源和社会保障局、江油市农业局、江油市扶贫移民局等下

达的培训任务。这里就本年度到目前为止的培训工作情况作一总结。

一、培训基本情况汇报

各类培训共计1627人，考试合格人数1573人（其中：春雨工

程参培690人，考试合格642人；阳光工程参培705人，考试合格

705人；扶贫工程培训参培232人，考试合格226人）。共组34个

培训班（其中：春雨工程18个班，阳光工程12个班，扶贫4个

班）。进行了中式烹饪师、餐厅服务员、保育员、计算机技术、创

业培训、建筑培训、家政服务，乡村旅游服务员、病虫防治、农产

品储藏加、水产养殖、蔬菜栽培、水稻栽培及管理、葡萄栽培及管

理等项目15个专业的培训（其中：春雨工程6个专业，阳光工程7

个专业，扶贫2各专业）。遍布江油16个乡镇。根据农民的需要，

我校紧紧围绕农业农村经济发展和广大农民群众的培训要求，结合

农业产业发展重大工程项目、农民专业合作社的发展情况，大力开

展职业技能就及再就业培训，提升广大群众的从业、就业及再就业、

创业等技能和综合素质，实施各类项目各专业的理论教学、实习、

实训操作等培训工作。时间短、见效快、农民最急需、培训效果良

好，深受群众欢迎，圆满地完成了培训任务。

二、重实际，做实事，求实效

加快农村劳动力转移的关键在于加强对农民的素质培训。大力

开展多形式的农村劳动力素质培训，对于促进农民就业、增加农民

收入具有重要的作用。一直以来，我校领导对农民素质培训工作都

非常重视，培训部门指定班主任专人负责此项工作，为了举办好每

次的农民素质培训，对培训事项进行详细的研究和严密的部署，明

确分管领导和工作人员，落实责任，以切实加强对农村劳动力培训

的组织领导，为扎实推进我市农村劳动力培训工作提供了坚强的组

织保证。

我校积极组织引导农民积极参加就业培训，老百姓对于这种

“政府出钱，个人受益”的.培训方式显示出极大的热情。我们坚持

实际实用实效的原则，紧扣劳动力市场变化和用工单位的需求，有

针对性地开展各类农村劳动力素质培训工作。制订了切实可行的培

训方案，使参加培训的人员都能及时参加培训，保证了培训的质量。

在培训内容上，我校紧贴生产实际，突出基本技能和先进实用

技术，注重培训效果；在培训方式上，以集中授课与分散培训相结

合，紧紧围绕“方便、有效”的原则，提高农民参加培训的便利性,

降低农民参训成本；在培训时间上，从人民的生产和生活习惯出发,

充分利用农闲时间C送培训下村，服务上门，确保了培训的到课率。

由于安排合理，群众参培积极性高，特别是在重华举办的乡村旅游

服务员培训班，先了解农村农民朋友迫切需要什么技术，什么知识。

再针对这些问题精选优秀教师讲课，所有参培学员没有一个人缺课。

三、强化培训过程管理，提升培训质量

农民工培训是多行业、多工种的培训。学校领导对培训工作高

度重视，要求按计划进行培训，保证培训时间，重视培训过程，并

对过程进行督查。为了使工作做到健康有序、卓有成效

四、本年度技能培训情况

20—年我校根据社会市场和—用工要求，我校20—年共招生25

人（接触网），安排就业20人。在培训过程中，我所认真执行教学

计划和教学大纲的要求，培训内容完成后，及时组织学生参加市职

业技能鉴定中心的技术鉴定，鉴定合格后，按时颁发了结业证和职

业资格证书。

五、较好的抓了管理、教学及学生教育工作

为了培养“思想过硬、作风过硬、技术过硬、适应能力过硬”

的人才，一是规范了学校管理，二是比较好的抓了教学质量的提高,

三是认真抓了对学生的教育和管理。

（一）、规范了学校管理。在规范管理方面，我们重点做了两

项工作。一是建立了完整合理的管理机构，在校长负责制的基础上,

成立了教学、学生管理、总务等组织，并有主管部门认定的《技能

鉴定所》。二是建立完善了各项管理制度和岗位责任制。

（二）、认真组织了教学。按照国家要求，学校制订了实施性

教学计划和教学大纲，选用了主管部门指定的教材，配备了实力较

强的教师队伍，比较好的抓了教学环节的落实，特别是在技能培训

方面，我们进一步完善了实习设施、设备建设，并注重了对学生操

作能力的训练，力求使学生达到“毕业就能上岗，上岗就能顶好岗”

的标准。

（三）、耐心教育、严格管理。根据—“高、大、半”企业的

性质，我校在学生管理上实行了半军事化管理。在教育环节上，我

们通过思想教育、法制教育、纪律教育、礼仪教育、职业道德教育，

教会学生如何做人做事。在管理方面，我们坚持了“高标准、严要

求”的原则，培养学生“听从命令，遵章守纪，不怕艰苦，雷厉风

行”的作风。

六、诚信机制建设情况

在招生工作中，学校根据专业设置，精心设计招生简章，认真

组织招生工作，利用媒体分别在周边县、市、省电视台、都市报等

进行招生宣传。并做到了专业设置、开设课程、收费标准三公开。

七、校务公开情况

学校设立了公开栏（共三栏），第一栏公开了校长、鉴定所、

招就办以及教务、学生、财务、后勤等负责人姓名及职务；第二栏

公开了我校收费许可证、职业技能鉴定考核收费标准、招生简章，

并在简章内明确了招生专业、学制以及各专业收费等情况；第三栏

公开了食堂一周学生饭菜花样品种。

八、收费及财务管理情况

学校建立了财务、会计制度和资产管理制度，并按照规定设置

会计账簿。根据物价部门制定的收费标准对学生进行收费，并在校

务公开栏设有收费标准，学校收取的费用主要用于教育教学活动和

改善办学条件。

一年来，在上级领导的关怀和指导下，我校的各项工作取得了

较好的成效，但也存在很多问题，比如教学硬件建设方面还不太完

善，个别专业教师的业务素质（特别是操作能力）有待于提高。这

个问题有待于我们在今后的工作中着力解决和不断完善。学校培训

总结4

根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划

内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上加经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发

展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予

以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参

加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的

努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，

因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高

了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训。

通过培训，提高了仝体教师思想政治素质和职业道德水准，做

到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习：

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老

师出去学习参观，学习先进的教学经验和管埋经验；

此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的

全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职

业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态,

适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训

教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上

网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。司时教师能在课堂教学中

会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用

计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的‘继续教

育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训I。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们

坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，

通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有

了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展

下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

为了全面贯彻市小学中学教师培训工作会议精神，认真落实

《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师

专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和

进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研

修工作。现将我校教师培训工作做以总结。

1、切实做好教师全员培训

本期继续参加继续教育。全面落实骨干教师培训

我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，

主动参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机

会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨

干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。

2、主动鼓励教师学历提高

不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加

学历提高进修的主动性。

3、继续加强教师专项培训

深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内

容和培训方法，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本

期内参加的专项培训：如：教室领导培训、新课程培训等，均根据

培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此

项工作的管理。

4、形成完备的培训制度

本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认

定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相

应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的

具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训

的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。

(1)加强组织领导

根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教

师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此

项工作，主动参加每年区里此项工作的评估工作。

（2）完善管理制度

我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施

教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职教

师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，参加培训成效与教师

职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业发展。

我校制定了全体在职教师培训教育的规划和年度计划，并由专

人负责（校长和培训主任）此项工作。学校鼓励、支持教师按照规

定完成培训学习，合理安排好教师的工作和充电时刻，并将此作为

教师考核、晋级、聘任、奖励的依据之一。凡没有按规定参加培训

的教师，不能申报晋升高一级专业技术职称。

（3）保证经费投入

我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培训专项经

费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支，切实予以保障,

并加强经费管理，提高经费使用效益。学校培训总结5

这次普通高中语文新课程培训共有十个专题，下面我将针对各

个专题所学的主要内容与所讨论的话题一一进行总结和梳理:

专题一是“高中语文课程改革的思路和课程标准”。高中语文

课程提出的新理念是：首先，全面提高学生的语文素养，充分发挥

语文课程的育人功能。其次，注重语文应用、审美与探究能力的培

养，促进学生均衡而有个性地发展。再次，遵循共同基础与多样选

择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

专题二是“学习语文必须在上读书下功夫”。我们主要讨论了

两个问题，一是诵读的作用和价值，它的作用和价值包括促进学生

语文知识的记忆、语感的培养和人格的陶冶等方面。第二个问题是

在课堂上我们应该如何组织学生去读书？讨论的结果是，我们认为

其关键不在于普通话是否标准，而在于阅读时对文章的思想、感情

的理解和体悟是否深入。

专题三是“学习语文应该养成积累和梳理的好习惯”。在这一

专题的课堂上我们围绕积累和梳理的重要性以及积累和梳理的特征

主要讨论了如下一些问题：

1、学生语文营养不良与积累之间有什么样的关系？

2、语文学习需要积累什么？

3、怎样能提高积累的有效性？

4、什么是梳理？应该怎样进行梳理？

5、梳理与积累具有怎样的关系？

听了专家的座谈并与其他老师一起讨论交流后，我对这些问题

都有了更进一步的了解，而其中感触最深的是专家们一直在强调：

一定要让学生自己去积累，自己去梳理，只有这样才是最有用的。

因为这样学生不光是获得了知识，也获得了能力。

专题四是“努力突破写作学习和教学的难关”。这个专题我们

主要讨论学习了以下问题：当前学生的作文状况到底是怎样的？还

存在哪些突出的问题？怎么看待那些传授写作诀窍的指导书？写作

教学中，是不是也存在着一些普遍性的问题？从一些老师的成功经

验来看，我们怎么样来指导学生写作才会比较有效呢？由此我们谈

了作文教学中存在的普遍性的问题，也谈了怎么样来提高学生的写

作兴趣，还讨论了一些写作当中一些好的经验好的方法。我们必须

通过各种各样的教学方法，要让我们的学生懂得：好文章它不是挤

出来的，而是流出来的。好文章不是矫揉造作的，它需要的是一种

真情实感，是一种至性深情。“我手写我心，我笔写我情”，好文

章就是内心的真实流露，存于中然后形于外，惟其如此，生活的多

彩，人生的百味，学生的情感，才能在笔端尽情地流淌。

语文能力的提高，要靠积累靠应用，积累与应用要有效结合起

来。要想真正掌握语言文字，一定要对文字有所理解。而这种理解

不是一次性完成的，而是在不断的运用、不断的实践中得以深化的。

在此基础上，我们还要把把语文学习范围扩大到其他领域中去，才

能真正做到目标的实现。拓展应用实践不仅是课外活动的事情，课

内也完全可以有所作为。课外的拓展应用，要开展语文活动，必须

进行科学的设计，要有明确目标，选择合适的内容、程序，创设好

合适的情境。学生的语文实践能力，不仅可以是在课堂言说的过程

中形成的，也可以是学生在充分的践行中形成的。

专题六是“让学生学会鉴赏和探究“。这个专题我们集中探讨

了这样几个问题：一是为什么语文教育要重视培养鉴赏能力？二是

怎样才能提高学生的语文鉴赏力？是熟记鉴赏知识呢？还是熟练掌

握几种鉴赏的套路呢？第三是文学作品的鉴赏应该从何处入手？由

此我们探讨了关于学会探究，即采用探究性学习这样一种学习方式

来进行教学的问题C总的来说从两个方面来讲的，一个是要关注过

程，第二个就是要切合实际，切合中学生的实际是一种可以操作的

探究活动。这样这个探究活动才会有效果，才能带动学生的体验。

这个问题对我们大家来讲都是一个新的课题，也有待于广大的老师

们在课程改革的实践当中自己去大胆地探索，创造出许多新的方式,

更丰富的各种各样的创新的方式。

专题七是“教学设计与课堂教学”。这个专题一共有六个问题:

1、课堂教学的作用是什么？

2、课堂教学实要不要有预先的设计？

3、课堂教学，如果需要预先设计，那么应该怎样进行设计？

4、在教学设计中课堂教学的目标应该如何定位?

5、应该怎样处理好实际的教学过程和预先设计的关系？

6、怎样能让课堂教学最有效地发挥作用？

教学设计包含教学目标、教学内容、教学活动、教学媒体、教

学资源、教学评价等多方面的设计，每一步的设计都要始终关注学

生的起点，要熟悉教材，包括自己辅助学习材料的准备。而教学目

标的设计是非常重要的，一堂课你要到哪里去，带着学生发生什么

样的转变，教师都要心中有数。即整个教学目标设计都要围绕课标、

教材、学生等几个依据来展开才可能达到成功的设计与教学。

专题八是“选修课的'开设和教学”。选修课怎么上？选修课与

必修课有什么不同？高中的语文选修课和大学里的一些选修课有什

么不同？从开设的角度来看，我们主要研究了一个学校里究竟能开

哪些个选修课和怎样开选修课，以及开课后学生怎样选课的问题；

第二个从教师的角度去介入，看在这样一教学体系之下，老师应该

做那些准备，应该用哪些方式安排到我们的选修课的课程当中；第

三个从教学的角度来切入，我们重点探讨了一下选修课的教学和必

修课的教学以及大学的教学它们之间究竟有什么样的区别，有什么

样的联系。选修课是一个新的事务，他给我们提出了一个挑战，同

时也给教师的专业成长提供了一个新的机遇。

专题九是“高中语文的评价和测试”。高中语文教学评价具有

什么样的功能，语文教学评价的根本目的又是什么呢？评价和测试

有哪些区别？到了这个课程模块这个层面上，如何来进行评价，应

该把握哪些基本的问题？语文的模块检测应该主要针对一些什么样

的问题来进行，学分认定应该要一些什么样的基本要求？最后围绕

着高考也展开了讨论，说到最后其实还是关于语文课程的一个评价

问题。语文的评价并不简单地等于语文的检测，语文的检测的一些

多样化的功能和一些多样化的手段。

专题十是“语文课程建设和教师的专业化发展”。众所周知，

新课程对老师提出的要求越来越高，例如对教学、对学生的把握力,

指导的技术力以及精神能量等有待我们不断努力。课程改革需要一

种潜心的钻研，需要对自身专业化发展的渴求。课程改革的道路是

一条光荣而布满荆棘的路，我们始终要树立“在路上”的积极心态,

不断学习新东西，痛并快乐着，进而走上语文教师专业化发展的道

路的。

在这次培训中，不仅有内容丰富、含金量高的专题等“营养大

餐”，还有大量课堂教学的视频案例等“微量元素”，期间还有两

次与专家视频讨论的宝贵机会，各省学员们积极举手提问，专家们

也耐心地答疑解惑，启发了大家的思路。网上讨论时大家畅所欲言、

互相切磋，学习气氛热烈又和谐。

总之，这次培训的内容全面而又深入，形式灵活多样，让我深

感获益匪浅，感谢各位领导给我这个学习机会，也感谢各位专家和

学员的指教和帮助！最后，衷心祝福大家在今后的工作和生活中都

事事如意、天天开心！

山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手

段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新

理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线

教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到

了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内

容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学

模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重

要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学

习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发

展之路。

观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教

育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分

的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会

生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应

能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强调一教

育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要

转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、

多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质

量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要

转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个

学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能

把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展

为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育

中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出,

素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学习方式

的变革。

在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发

讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放

研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构

和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单

向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放

的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化

决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵

活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限

性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进行

组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发学生

的认知活动，为能力的全面培养创造条件。

教师发展是提高教育质量的关键；教师发展是教育改革的原动

力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的专业

素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改

革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认为可以从

以下几方面入手：

1、教师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求

作为一线教师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容

知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教材，

驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽

然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但

体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析，

利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，增强了

教学的针对性和时效性。

2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力

教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力，组织管理能力,

处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生的能力，理解他人以

及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提

高自身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效

率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研能力也是教师专业化

的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研,

校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。

3、教师要终身学习与发展，终身学习是教师发展的必然要求教

师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如《给

教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》等，养成好

读书，读好书的习惯。

教师要向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同

事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行

交流与学习。教师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反

思。自我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以积累教

学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教

师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节

课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处，或者

提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，

为以后的教学积累了宝贵的经验。

教师要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。在

教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自己个

性特征，学生的多样性、发展性、不确定性，使得教师经常需要面

对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进教师的发展。

歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和达到

这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位教师来说既是机

遇，又是挑战。学校培训总结6

20_年是充实而忙碌的一年，是劳累而收获的一年，是发展与

壮大的一年。在里，为了把做成真正的“塑品形塑形体、让家长放

心政府支持、学生满意”的—第一品牌艺术学校。我们学校从硬件

到软件都做了充分的努力，现在就将我校的工作总结如下：

一、学校的校舍与教师师资建设方面

我校占地由原来的两个教室200余平米扩建到现在5个教室

300余平米于7月份正式投入使用。标准规范的舞蹈教室，良好的

艺术氛围，安全舒适的环创带给老师和家长莫大的信心，让我们坚

信，我们有实力做得更大更好。

我校由原来的6名教师增至到现在13名教师，加强师资队伍建

设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份我校的前台

服务站也正式成立了，架起了家长和教师之间的沟通的.桥梁。让我

们后勤服务工作做得更好更贴心。

二、学校开展的大型活动

lo元月参加了由—县文化局主办迎新春广场文化艺术活动。

2、6月承接了—县机关幼儿园60年校庆《红色记忆》整个篇

章，受到了来自社会各界人士的好评。

3、7月我校的部分拉丁舞学生参加了—省国标舞精英赛取得24

金26银1铜的优异成绩。

4、7月我校举办了三场“中国梦。少年梦”的文艺演出。

5、7月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平舞蹈考

级—考级考级考点”对我校300余学生进行了考级，并取得全部

100%的好成绩。

6、10月我校举办了“庆国庆。少年梦”—第五届艺术节文

艺汇演，前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的水平。

7、11月我校部分拉丁舞学生参加达州市第二届国标舞大赛。

8、12月150余学生9个节目参加—市首届少儿联欢晚会选拔

赛。

9、12月我校在—饭店会议室举办了我校首次大型家长会

10、1月60余名学生3个节目参加—市首届少儿春节联欢晚会

取得圆满成功。

三、学校业务拓展方面

一次又一次的大型文艺活动，给我们老师和同学都提供了很好

的成长平台给了我们更多展示自我锻炼自我的机会，让我们老师成

熟更学生更优秀。

我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等，我们不断努力

地拓展了学校的业务，让小朋友有更多见识和学习其他学科魅力的

机会，为把我校建成更全面更专业的艺术学校，我们迈着扎实的脚

步，相信在里我们还会做得更好更出色。

四、学校教师培训方面

一年来，我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。

为学校带来新思想、新理念。我—校长多次在北京成都等地参加艺

术校长培训会。12月份请到四川省少儿舞蹈教育专家—为我校的全

体师生培训，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我们每位

老师努力的方向。同时我校—和—老师参加—市青年教师艺术人才

大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。

五、学校安全方面

一年来，我校精心做好学生安全教育工作，和在校的每一位学

生家长签订了安全责任书，保证学生安全是学校和家长最重要的任

务。正是在学校、老师和家长的完美合作与精心照顾下本年度没有

出一件安全事故，这项工作也将会是我校每年都必须抓好的工作。

是硕果累累忙碌而充实的一年。我们还将更加努力把做得好的

做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避免和解决，最后谢谢

—所有家长、老师的支持与合作，谢谢！学校培训总结7

作为一名乡村学校少年宫辅导员，我有幸参加了这次辅导员培

训班。在为期五天的培训中，通过基础培训课程和典型案例观摩等

形式。让我对少年宫辅导员工作有了一个更为全面而清晰的认识和

理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价

值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指

导作用。下面就谈谈我参加此次培训的几点体会。

一、立足本职工作加深认知理解

在培训过程中，通过各位专家的讲解，并通过与其他辅导员的

认真交流，使自己对辅导员工作有了更加深刻的认知与理解。那就

是辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者

和领路人，是学生思想政治教育的骨干力量。所以，作为辅导员要

立足本职工作，深刻认识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导

员要深入学生群体并力争融入他们，及时调整学生工作方法、工作

内容、工作载体和工作态度，坚持解放思想、实事求是、与时俱进,

勇于创新，不僵化、不停滞，使学生在少年宫身心更加优化，精神

文化生活更加丰富C

二、服务理念常在工作常做常新

作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导

学生、行为上教导学生、心理上疏导学生；其次，辅导员要多动脑,

善于开展寓教于乐的校园文化活动，发掘学生的活力与激情，激发

学

生的.学习兴趣。再者，辅导员的工作要用心去感染心。做到工

作细致、态度端正、责任心强，真正成为一名名副其实的教育者和

管理者，从而使让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。

三、提升业务水平，加大创新力度

辅导员的日常事务比较多，这就往往会造成我们只重视学生的

日常管理工作，而忽视了比如说学生的思想政治教育，学生的心理

健康教育等方面的工作。我们应树立“以人为本”的教育理念，创

新载体，尊重教育对象的身心发展规律，尊重学生的人格，把满足

学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来；采用新时

期的思想政治教育方法，贴近学生的学习实际，贴近学生的生活实

际，贴近学生的交往实际，贴近学生关心的社会实际，实践育人，

创新管理模式，通过各种方式潜移默化地对学生加以引导和教育。

四、瞄准努力方向认真做好规划

辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业，从这个基点出

发，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作方向,

并为之不懈加以努力：一是要加强自身思想政治教育和学生工作专

业知识的储备。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在日常的工作

中，多向富有经验的老辅导员请教，同时结合学生的实际情况，提

高自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题的综合能力；二

是善于观察和分析，及时总结辅导员工作规律。在H常工作中，辅

导员要善于把握工作重点，多观察、勤思考，全面把握学生动态，

做到日常工作具有预见性，进而提高辅导员日常事务的工作效率；

三是建立良好的师生交流渠道。在新媒介条件下，充分利用短信、

邮件、qq、微博等各种媒介平台，交流学生工作感想、分享学生工

作经验，并通过主题班会、组织各类校园文化比赛等各种活动与学

生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们

交心谈心、坦诚相待，力求成为他们的良师益友和人生导师。学校

培训总结8

通过这次远程培训，使我更进一步地明确了方向，-提高了认识,

更新了观念，作为一名中学校长要站在一个新的历史起点上，把思

想和认识统一到“实践科学发展观”精神上来，审时度势，与时俱

进，把智慧和力量凝聚到实践科学发展观各项任务上来，进一步强

化工作的落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提

高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育，中学校

长培训学习总结。让我真正领悟到作为一名新时期的管理者应有的

新理念、新思想的现代教育、办学摸式。下面就我的学习和认识结

合平时的管理经验谈几点心得体会。

一、郑金洲教授在《学校内涵发展与校长领导力》中提到：领

导力是领导者在领导实践中所表现出的各种能力的总和，它主要来

源于领导者个人的经历与经验，是支配力与影响力的统一，职务权

威与自然权威的统一，知识、态度与能力的统一，主要由决策能力、

沟通能力、团队建设能力、执行能力构成。因此校长领导力的开发

就包括校长决策能力的开发、沟通能力的开发、团队建设能力的开

发和执行能力的开发。在讲座中郑金洲教授非常详细地阐述了这四

种能力开发的具体内容。郑金洲教授所讲内容使我清醒地认识到校

长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，校长是

教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，

就有什么样的学校C校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调

和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校

的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重

心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得

到预期的效果。作为校长领导好一所学校，就要明白校长的三部曲:

时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，

广阔的胸怀。作为校长，在工作实践中可能意识到用不同的领导风

格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时

处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无

法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所

以校长的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就

要校长具有领导力，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，

校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

二、魏书生在《学校管理民主化与科学化》讲座中讲到的学校

管理“坚持民主，树立可实现的、可持续发展的苦乐观、幸福观和

建立互助的人际关系”理论，使我深受感触，学校管理应民主化、

和谐化；教师管理应科学化、人性化。

管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。

要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取

教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教

师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师

中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此

尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教

师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺利开展，才

能取得更好的成绩C建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一

重要因素，教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生

关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等

地对待每一名学生c与学生互相信任，和谐共处，只有这样，才能

更好地进行教育教学。

学校的大部分工作都靠教师去具体实施，所以如何管理好教师,

如何最大限度地发挥教师的作用，是学校首要工作。“严而不善，

管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一所有十八名教师的初

级中学，在定好制度的'基础上，更要灵活地运用、执行。尊重，关

心，爱护，善待每一名教师，才能使学校的各项工作得到更好的实

施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬

你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使教师理解

你，尊敬你。管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，

全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的

管理当中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味

的迎合他人，最后难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间

的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不

丢原则，化事不丢权威。魏书生的许多做法值得我去借鉴。

三、原教育部部长周济在教育部深入学习实践科学发展观活动

集中学习培训班上作的专题报告《关于教育事业科学发展若干重要

问题的思考》上说，我们学习实践科学发展观，就是要用科学发展

观这个发展的世界观和方法论来思考、研究我国教育改革和发展中

的重大理论和实践问题，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、

指导实践、推动工作，推动我国教育事业优先发展、科学发展。报

告的要点有：一、关于教育事业科学发展若干重要问题的思考；二、

关于教育以育人为本，以学生为主体；三、关于办学以人才为本，以

教师为主体；四、关于促进教育公平，办好人民满意教育；五、关于

统筹教育的规模、质量、结构和效益;六、关于各级各类教育协调发

展;七、关于城乡教育的协调发展;八、关于统筹区域教育的发展;九、

关于统筹人才培养、科技创新和社会服务;十、关于统筹教育的改革、

发展和稳定，等。从他的讲座中，结合我的工作实际，我觉得教育

的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学

理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，

学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要

认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才

能做到工作有思路、有创新。其次，当好班长，带好班子，指挥好

队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公

仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇

守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管

而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到

互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层

把关，层层负责。把握好班子建设思想建设问题、班子团结问题、

科学决策问题、表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用

自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，

少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子

的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是

朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。再次，心

中要树立全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、

竞争观念；政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、

育人意识；弘扬奉献精神、贡献精神。作为一名校长，要把岗位当作

干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，

一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用

德。工作中要做到三多：多记他人的好处，多看他人的长处，多想

他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好

的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学

校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，

增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的

发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避

雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作

性、实效性、易被师生采纳。

总之，经过远程培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的

工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到

学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的

始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管

理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争

将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。教育是为社会服务的,

学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。

领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，

才能更好地管理学校，更好地服务社会。态度决定高度，思路决定

出路，只有积极探索，勇于创新，才能使学校的教育教学再上新的

台阶。学校培训总结9

通过这些天的学习，使我深深的认识到，当今时代，不再以拥

有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键是创新能

力的提高。在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成

为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立

思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面

提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教

学模式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：

一、我对新课程改革的领会：

（一）、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育：改变过去

那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法,

而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的

实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方

法的意识。

（二）、体现了课程及教学内容的多样性和选择性：为使教材有

利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，

课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的,

共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，

设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。

（三）、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。

其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物理

知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更

多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中

学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实

验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的

建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，

学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物

理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学技

术、社会观念的渗透。反映选择性综合不司地区课程资源，考虑农

村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师

教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空

间。强调可操作性注重继承与发展开发教材辅助资源。学校培训总

结10

20_年是充实而忙碌的一年，20—年是疲倦而收获的一年，

20_年后是发展与4大的一年。在20_年里，为了把做成真正的

“塑品形塑形体、让家长放心政府支持、学生满意”的—第一品牌

艺术学校。细致我们学校从软件到软件都做了充分的努力，现在就

将我校20_年的工作总结如下：

一、学校的师资校舍与教职员工师资建设方面

20_年我校占地由原来的几个本校教室200千多平米扩建到现

在5个教室300余平米于7月份正式投入使用。政策法规的舞蹈教

室，良好的艺术氛围，安全舒适的环创带给老师和家长莫大信心，

让我们坚信，我们有实力做得更大更好。

20_年我校由原来的6名教职员工增至到现在13名教师，加强

师资队伍建设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份

我校的前台服务站也正式成立了，架起了家长和教师之间的沟通的

桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更安心。

二、学校开展的活动

1.20_年元月参加了由—县文化局主办筹办迎新春广场文化艺

术活动。

2.20—年6月承接了—县机关幼儿园60年校庆《红色记忆》整

个篇章，招致了来自社会各界人士价值观念的好评。

3.20_年7月我校的极少量部分拉丁舞学生参加了—省国标舞

精英赛取得24金26银1铜的优异成绩。

4.20_年7月我校举办了三场“中国梦。少年梦”的文艺演出。

5.20—年7月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平

舞蹈考级—考级考级考点”对我校300余学生进行了考级，并取

得全部100%的好成绩。

6.20—年10月我校举办了“庆国庆。少年梦”—第一届艺术

节文艺汇演，前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的

水平。

7.20—年11月我校部分拉丁舞学生参加达州市第一届国标舞大

赛。

8.20__年12月150余学生9个节目参加—青少市首届少儿联欢

晚会选拔赛。

9.20_年12月我校在—饭店会议室举办X我校首次大型家长会

10.20__年1月60余名学生3个节目参加—市丰硕成果首届少

儿春节联欢晚会取得圆满成功。

三、学校管理业务拓展方面

一次又一次的大型文艺活动，给我们老师和同学都提供了很好

多茁壮成长我们给了平台更的展示自我锻炼自我的机会，让我们老

师成熟更学生更尽可能优秀。

20_年我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等，我们急

剧努力地产品销售拓展了学校的业务，让小朋友小朋友有更多见识

和学习其他学科气息的机会，为把我校建成更全面更专业的.艺术学

校，我们迈着扎实的脚步，相信在20_年里我们还会做得更好更出

色。

四、学校教师培训方面

一年来，我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。

为学校会带来新思想、新理念。我—校长多次在北京成都等地参加

艺术校长培训会。12月份请到四川省少儿舞蹈教育专家—为我校的

全体师生培训，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我们勤

奋工作每位老师努力的方向。同时我校—和—老师参加—市青年教

师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。

五、学校安全方面

一年来，我校精心做好学生安全教育工作，和英语专业的每一

位安全管理学生家长签订了安全责任书，保证学生安全是学校和小

学生家长最重要的任务。正是在学校、老师安全事故家长的完美合

作与精心照顾下本年度没有出一件和，必须这项工作也将要是我校

每年都必须抓好的工作。

20—年发草是硕果累累忙碌而充实的半年。20_年我们还将更

加持之以恒把20_年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全

力避免和解决，最后谢谢—所有家长、老师的提供支持与合作，

谢谢！学校培训总结11

“他山之石，可以攻玉。”为提高自身素质，更好践行新课程

改革，3月21日，宫前学校教师王海梅、沈莉红赴外语学校参加为

期三天的跟岗培训C

从宫前到温塘的外语学校，一个多小时的车程，一路春光无限

好。云雾缭绕，嫩于金色软于丝的杨柳依依，若隐若现的小草正是

娇嫩，一团团一簇簇的山桃花、连翘花在尽情绽放……三洛路沿途

风景，如诗如画。

高阳路上的红色玉兰花灼灼其华，孩子们的朗朗读书声如天籁

之音。外语学校，一所风景秀美、文化底蕴深厚、师资力量雄厚的

陕州名校，在晨光中开启了新的一周。我们，满含期待而至，渴望

一场充满回味且收获满满的跟岗学习之旅。

一、跟岗听课，领略名师的课改风采

外语学校的七（1）、七（2）班语文老师王香，年轻有活力，

声音甜美，笑容灿烂，充满书香气质，业务能力突出，是沈莉红老

师跟岗学习的指导老师。

王香老师的常态语文课，尽显新课改的魅力。课堂上，在王香

老师恰到好处的点拨引导和路径指引下，三尺讲台便成为了孩子们

的“舞台”。一个个目光炯炯，紧张有序地自学、对学、探学，积

极发言，展示着青春活力，自信阳光、活力四射的小小少年，让听

课教师不由得为他们鼓掌点赞。

孩子们学习的样子很美，善于发挥孩子们积极主动性的王香老

师也最美。新课改如春风拂面，走进其中，课堂焕发出勃勃生机。

新课改如春雨滋养，教学相长，师生都成为了更好的自己。

王海梅老师的跟岗指导老师是杨晶，一个严谨且充满智慧的八

年级数学老师。杨老师从容的教态尽显着自信，灵动的粉笔谱写着

智慧，飞扬的青春铸就了课堂风采。杨老师善于反思、总结，这是

杨老师提高教学能力的秘钥；集思广益、善于学习，是杨老师的成

功秘诀。

聆听外语学校老师的常态课，我们切身感受到新课改带来的巨

大变化，深刻体会到课改的对于激发孩子们内心潜能的推动作用。

学习的真正发生，在于学习共同体正在逐渐形成，孩子们正在积极

主动地参与其中，并且品尝着收获的甜蜜。

二、教学研讨，探寻新课改的提升策略

当我们把自己教育教学中的困惑提出，针对合作学习的有效性、

小组建设的策略、激励机制的使用、高质量展示的促进、学习共同

体发言人的基本素养培养、孩子们良好学习习惯的培养等课改问题

和外语学校老师进行研讨交流时，总能从大家的集思广益中找到破

解难题的灵感，想到持续推进课改的有效办法……

外语学校的新课改经验令我们受益匪浅，给我们学校正在推进

的“问题导学211”课改模式提供了宝贵的借鉴意见。

我们的'问题设计还可再精细用心，在循序渐进中引导孩子达到

更高的层面；

我们的路径指引还可再具体可行，在授之以渔中引领孩子们不

断提高自己的学习能力；

我们的对学、群学还可再灵活有侧重点一些，在沉思探究中促

生高质量的回答；

我们的课堂展评和小结检测还可再多样有效一些，在轻松愉快

中达到预期的目标.

三、反思提升，汲取前行的巨大力量

王香老师的《老王》一课，引导孩子们体会“平凡中，幽微文

字闪耀”，感受“苦难中，方见真诚善良”的主题，课堂设计思路

清晰，问题设计巧妙，整节课让孩子们充满兴趣地去听、说、读，

课堂气氛活跃，孩子们积极主动地参与其中，发言一个比一个精彩。

从孩子们的表现中，我感悟颇多。

孩子们的课堂，应由孩子自己做主。王香老师在讲《老王》一

课时，让孩子们讲讲自己认识的杨绛女士的了解，一个自信满满的

孩子竟然知道杨绛女士和钱钟书先生的故事，真是一个爱学习、善

积累的好孩子。老师必须适时点拨引导，但不需要“包办代替”，

教师需要相信孩子们经过自己的努力，可以理解和掌握。

孩子们真正动起来，课堂才会春意盎然。王香老师、杨晶老师

和胡卫红老师的课堂，充分发挥了小组的合作和竞争作用，每个人

都积极参与其中，你追我赶，恐怕自己小组落后，体现着孩子们的

集体荣誉感，也能看出调动孩子们积极性的重要。是的，“一花独

放不是春，百花齐放春满园”，只有每个孩子的潜力都能充分激发,

这样的课堂才会突破讲授法的沉闷，永葆青春活力。

孩子们体验到成功的喜悦，这样的课改才有价值。当孩子们因

为回答出有价值的问题受到师生表扬时，为心愉悦，会产生一种持

久向上的动力。当看到孩子们笑唐如花，眼神中充满亮光时，我们

为孩子们感到高兴，这正是我们老师所希望看到的。

我们农村学校孩子底子薄，基本素养教高的孩子少，这就更需

要我们教师践行好新课改理念，转变过去的教学理念，实现学生从

“要我学”为“我要学”的转变，充分发挥好学习共同体的作用，

促使孩子们自我蜕变，逐渐学会学习，不断提升自己的学习能力，

从而获得学习的快乐。

一个人走得快，一群人走得远。在教学研讨中发现问题，在交

流反思中解决问题，在回顾小结中，我们会发现自己在课改之路上

不知不觉已走了很远。

感谢外语学校的热情接待，我们满载而归。

宫前学校教师的跟岗学习，汲取了名师精华，转变了教育观念,

坚定了“课改”信心，学习到了新课改的经验，提升了自我素质。

我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的经验结合

自己的思考应用于教学，在实践中不断总结反思，打磨有宫前学校

特色的“问题导学211”新课改模式，让课堂更加熠熠生辉，实现

教育教学的高质量发展。

既然选择了“课改”，便只顾风雨兼程。

不管未来是坎坷还是泥泞，只要相信课改的力量，一切都在意

料之中。学校培训总结12

一、教研活动概况。

教研主题：尊循民主教学原则下，提高教学指令的有效性。

活动时间：

组织负责：夏正仁

课例：浙江教育出版社出版的《信息技术》七年级上册《介绍

我自己》

课例执教：温海娜

活动成员：夏正仁、温海娜、金阳召（信息技术学科备课组全

体成员）

活动目标：

1、增进课堂中师生之间平等、融洽的教学关系。

2、优化课堂教学，提高教学指令的有效性，进而改善课堂教学

质量。

3、提高备课组成员的互助能力，实现新老教师共同成长。

二、教研具体流程与评析。

步骤一：明确教学问题、确立教研主题。

时间：2005年10月10日

地点：学生机房

对象：全体参与主题教研的老师

召集全体备课组成员讨论信息技术学科教学中普遍存在的下例

教学问题：

①部分学生在课堂的教学中不理会教师的教学指令，偷偷地玩

游戏、聊天或下载安装一些软件。教师发现学生的这些行为后，往

往通过教学控制软件去控制学生的计算机、断开网络甚至呵斥学生;

另有部分学生由于其它原因不能及时地完成教学任务，而拖延了教

学的时间，影响了教师课堂教学的进程。为了追赶进程，教师强制

性地去控制学生的计算机，并追发出新的教学指令，从而引起这部

分学生的抗议，并由此引发了师生之间的紧张关系。

②在新课程背景下，师生之间的教学关系发生了变化。教学中,

教师不再是高高在上的教学指令发布者，学生也不再是单纯的教学

指令被动接收者。课堂教学中师生之间应该是一种民主、平等、合

谐的教