2026年统编版（2024）八年级下册语文期末复习：诗歌鉴赏 专项练习题（含答案）

统编版(2024)八年级下册语文期末复习：诗歌鉴赏专项练习题关雎1.下列对《关雎》的理解和分析，不正确的一项是()时的悠闲自在。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。3.下列对这首诗赏析不正确的一项是()D.尾联借儿女沾巾的细节，含蓄抒发内心的离愁与惆怅。5.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠想”,诗歌塑造出主人公怎样的形象?(请任选其一作答)关雎7.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()C.两首诗旨意相同，都描写了主人公对爱恋对象思而不得的煎熬与痛苦以及对美好爱情勇敢大胆、主动热烈的追求。D.两首诗均属于四言诗，一唱三叹，形成回环往复的表达效果。临溪送别诗【南北朝】谢脁怅望南浦①时，徙倚北梁步。叶上凉风初，日隐轻霞暮。荒城迥易阴，秋溪广难渡。沫泣②岂徒然，君子行多露。①南浦：溪水送别之地。②沫泣：泪流满面9.请发挥想象，用生动的语言描绘“叶上凉风初，日隐轻霞暮”展现的画面。清平乐【注释】①帘栊(lóng):窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。③庭砌：庭阶。④盛气：雪花纷扬的气势。11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()D.下片前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写【注释】①阙题：缺题。原题在流传过程中遗失，后人在整理诗时以《阙题》为名。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()C.尾联写白天阳光透过柳荫洒下清幽光辉，追求真诚纯粹、庄重克制，情感健康端正，没有邪僻，体现了健康、没有邪念。由《关雎》中君子对淑女追求的起因可知，君子对淑女的爱慕是发乎自然的本能好感，情感坦荡纯粹，没有掺杂功利私欲；由追求的过程可知，即便求而不得辗转难眠，君子的情感也始终克制有度，没有偏激怨怼，最终想象与淑女相处的场景，也只是琴瑟相和、无邪”的要求，体现了儒家推崇的纯正情感观。3.D4.这两句一改送别诗常见的悲愁，以豁达的胸襟写出真挚友情不受空间阻隔，表现了诗人乐观豁达的人生态度和积极昂扬的精神风3.D.尾联意思是不要像普通儿女那样伤感流泪，这是劝慰友人4.自古以来的送别诗作，大多离不开伤感惆怅、依依不舍的悲情基调，常常渲染离别后的孤寂与不舍。而“海内存知己，天涯若比邻”跳出了这种传统伤感格局，只要世间存有真正志同道合的知己好友，哪怕相隔天涯海角，也如同近在身边邻里一般亲近无间。诗人消解了空间距离带来的离别愁苦，认为真正的知己情谊不会被路途遥远、山水相隔所冲淡，既体现出诗人对真挚友情的深刻理解，又展现出开阔的胸襟与超凡的气度，没有沉溺于离别的感伤，反而以豪迈乐观的情怀宽慰友人，传递出豁达昂扬、积极向上的精神，也为全诗奠定了高远洒脱、不落俗套的送别格调。5.全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优5.本题考查赏析诗歌写作手法。再到‘道阻且右”,则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。重章叠句，回环往复，层层推进，强化情感，这是《诗经》中的民歌常用的表现方法。6.本题考查对诗歌主题不同理解下主人公情感或形象的把握。需要先明确诗歌中主人公对意中人的情感倾向，再结合诗中具体语句阐述这种情感是如何体现的。(逆流而上追寻),还是“溯游从之”(顺流而下追寻),都不放弃对从主人公追寻理想的行动和态度入手，分析其展现出的形象特点。主人公面对追寻理想道路上的重重阻碍，如“道阻且长”(道路漫长“道阻且跻”(道路险峻)、“道阻且右”(道路迂回),但依然“溯洄从之”“溯游从之”,不断尝试、反复追寻。这塑造出主人公为实现理想不畏艰难、坚持不懈、执着追求的形象，即便理想看似遥不可及，也绝不轻易放弃。而不舍的形象。面对追寻理想途中道路的漫长、险峻与迂回，主人公多次尝试，不断追寻，即便理想遥远难及，也绝不放弃，展现出坚定执着、勇于探索的精神。7.C8.《采葛》运用了重章叠句(复沓)和夸张的表现手法。(也可答比兴。以采葛、采萧、采艾起兴，自然引出对恋人的思含蓄委婉)主动热烈的追求”,分析错误。8.运用了重章叠句(反复咏叹)和夸张的表现手法。全诗共三章，三章结构相同，句式基本一致，仅换用“葛、萧、艾”短短一日的分别不见，夸张成三月、三秋、三岁之久，突出主人公思重章叠句的形式让诗歌富有节奏感，一唱三叹，增强了诗歌的抒情效果，让诗歌富有音乐感，情感表达更绵长。9.示例：微凉的晚风刚刚吹起，拂过岸边的树叶，叶片簌簌颤动；夕阳渐渐西沉隐没，天边只残留着几朵淡淡的云霞，暮色已经悄然笼罩了天地。10.相同点：都有送别友人的不舍与离愁。不同点：本诗格调低沉伤感，满是离别惆怅、前路漫漫的悲凉；《送杜少府之任蜀州》格调昂扬豁达，抛开儿女离别伤感，抒发了豁达乐观、四海之内皆知己的豪迈情怀。9.句意：秋风刚刚吹过树叶带来阵阵凉意，夕阳渐渐隐没，淡淡的示例：微凉的秋风初起，轻轻拂过树叶，发出沙沙声响；夕阳渐渐隐没在天边，淡淡的云霞笼罩着暮色，天地间一片清冷苍茫。景烘托离愁，情景交融。诗人眼见暮色苍茫、城荒溪阔，感叹友人旅途遥远、行路艰辛，自身泪流难掩，情感低沉伤感、凄清惆怅，深陷离别的哀愁之中，是传统送别诗伤感悲愁的基调。“海内存知己，天涯若比邻”句意：人世间只要有知心好友，哪怕相隔天涯海角，也好像近在邻里之间。《送杜少府之任蜀州》情感跳出了传统送别诗伤感落泪、悲戚离愁的局限。不沉溺于离别伤感，而是以开阔的胸襟宽慰友人，认为真正的知己不受空间距离阻隔，情感豁达乐观、昂扬豪迈，格调高远，冲淡了离别的悲苦，尽显胸襟与气度。11.D12.洁白、轻盈漫天飞舞、气势盛大12.本题考查词句赏析。云本身是洁白、轻柔的，这个比喻直接写出了雪花颜色的洁白和形态13.C14.运用对偶的修辞手法，描绘了落花伴着流水的清幽景象，13.C.尾联写白日里浓密柳荫投下清幽的光影，柔和明净的清辉静静洒落，映照